小班音樂《馬蘭花》教案

幼兒園小班音樂教案教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《小班音樂《馬蘭花》教案》，相信能對大家有所幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞歌曲馬蘭花，在玩“勤勞人與馬蘭花對話”的游戲中，逐步學(xué)唱歌曲。

2、努力嘗試用不同肢體動(dòng)作“獨(dú)立表現(xiàn)或兩兩組合表現(xiàn)”馬蘭花的姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)根據(jù)語音及手勢信號的提示，快速做出獨(dú)立或兩人組合造型反應(yīng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、體育游戲中聽過《馬蘭花》兒歌。

2、馬蘭花音樂、ppt。

【活動(dòng)過程】

一、教師以馬蘭花ppt圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒在游戲中自然地感知歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、教師：看！這是什么花？這朵花的名字就藏在一首歌里，我們一塊兒聽一聽！

2、教師放音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

3、欣賞后教師提問：“歌里唱的是什么花？”（馬蘭花）

“勤勞的人對馬蘭花說了什么？再來聽一聽！”

4、教師放音樂，引導(dǎo)幼兒感知并說出“請你馬上就開花”歌詞。

教師：“勤勞的人對馬蘭花說了什么？（請你馬上就開花）

“勤勞的人說了幾遍“請你馬上就開花”再聽一聽！

5、教師清唱歌曲，幼兒聽辨“請你馬上就開花”次數(shù)。

教師：“勤勞的人說了幾遍‘請你馬上就開花’？（2遍）

這次，勤勞的人說完“請你馬上就開花”之后，馬蘭花又會(huì)說了什么呢？再來聽一聽！

7、教師再次清唱歌曲（第四遍），并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知句末處增加的游戲語言“開幾朵花”。

教師：馬蘭花說了什么？（開幾朵花）

8、教師扮勤勞人，引導(dǎo)幼兒扮馬蘭花，重點(diǎn)練習(xí)“對話”游戲。

9、教師放音樂，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)在句末回應(yīng)“開幾朵花”。

二、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)聽語音信號，獨(dú)立表現(xiàn)或兩兩組合表現(xiàn)馬蘭花姿態(tài)。

1、教師：開1朵花！誰會(huì)變？還有什么樣子的馬蘭花呢？

2、教師反饋個(gè)別幼兒獨(dú)特的姿態(tài)。

3、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊回應(yīng)，邊聽語音信號表現(xiàn)1朵花造型。

4、教師：開2朵花！怎么變？

5、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)快速結(jié)伴變花。

6、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊回應(yīng)，邊聽語音信號表現(xiàn)2朵花組合造型。

7、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊回應(yīng)，邊根據(jù)教師隨意說出的語音信號，快速表現(xiàn)1朵花或組合變花的造型。

8、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，根據(jù)教師的手勢動(dòng)作，嘗試快速表現(xiàn)1朵或2朵花造型。

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識馬蘭頭

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步認(rèn)識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

2.讓幼兒初步學(xué)會(huì)揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀三、活動(dòng)過程：

1.請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。

老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？

2.認(rèn)識馬蘭頭（1）認(rèn)識馬蘭頭的特征及作用。

剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結(jié)。）那馬蘭頭在什么地方有呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強(qiáng)。）馬蘭頭有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭頭的實(shí)用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）（2）學(xué)習(xí)揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時(shí)候注意：要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動(dòng)手揀，老師指導(dǎo)）（3）學(xué)做拌馬蘭頭。（事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！老師負(fù)責(zé)把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負(fù)責(zé)拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎！

3.結(jié)束部分我們今天認(rèn)識了春天的馬蘭頭，還自己動(dòng)手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？

活動(dòng)反思：幼兒在認(rèn)識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的活動(dòng)非常有意義，幼兒在參與活動(dòng)的過程中，不僅認(rèn)識了馬蘭頭，還學(xué)會(huì)了怎樣撿菜，對做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要經(jīng)常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識馬蘭頭》及教學(xué)反思

小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識馬蘭頭》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)會(huì)揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓幼兒初步認(rèn)識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感，通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，快來看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識馬蘭頭》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步認(rèn)識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

2.讓幼兒初步學(xué)會(huì)揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)探索馬蘭頭的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀

活動(dòng)過程：

1.請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。

老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？

2.認(rèn)識馬蘭頭

（1）認(rèn)識馬蘭頭的特征及作用。

剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結(jié)。）那馬蘭頭在什么地方有呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強(qiáng)。）馬蘭頭有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭頭的實(shí)用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）

（2）學(xué)習(xí)揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時(shí)候注意：要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動(dòng)手揀，老師指導(dǎo)）

（3）學(xué)做拌馬蘭頭。（事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！老師負(fù)責(zé)把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負(fù)責(zé)拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎！

3.結(jié)束部分

我們今天認(rèn)識了春天的馬蘭頭，還自己動(dòng)手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？

活動(dòng)反思：

幼兒在認(rèn)識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的活動(dòng)非常有意義，幼兒在參與活動(dòng)的過程中，不僅認(rèn)識了馬蘭頭，還學(xué)會(huì)了怎樣撿菜，對做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要經(jīng)常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒百科：馬蘭頭，又名馬蘭、紅梗菜、雞兒腸、田邊菊、紫菊、螃蜞頭草等，屬菊科馬蘭屬多年生草本植物。馬蘭頭原是野生種，生于路邊、田野、山坡上，全國大部分地區(qū)均有分布。

袋鼠學(xué)音樂（小班音樂教案）

活動(dòng)意圖：學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過幼兒園教案學(xué)習(xí)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。小朋友要們認(rèn)真聽。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。

2、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、

活動(dòng)過程：

一、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫　保ㄓ變合虼髥柡茫?/p>

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么？”

（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細(xì)聽一聽。”

（5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？

B：袋袋里面裝著什么？

C：媽媽和乖乖怎樣？

（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動(dòng)作）

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）

“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）

5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

B：低沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

二、開始部分

1、練聲

A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?/p>

B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

小 貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?/p>

1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

小 貓?jiān)鯓咏醒?？?嗚喵 嗚喵嗚！

2、聽音樂游戲

A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。

B——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。

A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

三、結(jié)束部分

小編小故事：有一年，我們這里的一只大灰袋鼠懷孕了。能在動(dòng)物園里繁殖，這可是件稀罕事！我專門負(fù)責(zé)照料懷孕的母袋鼠，每天給它送去營養(yǎng)豐富的食物，還仔細(xì)觀察它的一舉一動(dòng)。

開心農(nóng)場里的音樂（小班音樂教案）

意圖：《在農(nóng)場里》是一首美國兒童歌曲，四四拍，四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式，整個(gè)曲調(diào)生動(dòng)活潑，使幼兒在輕松愉快的氣氛中潛移默化地接受音樂美的熏陶，獲得審美愉悅，學(xué)習(xí)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。不知道小朋友們聽過沒有呢？來，隨著我們的音樂教案一起跳起來吧！

目標(biāo)：

1、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

2、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

重點(diǎn)：大膽表演

難點(diǎn)： 按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

準(zhǔn)備： 動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、FLASH動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

過程：

一、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

二、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結(jié)。

小編總結(jié)：

我們開展的主題活動(dòng)是“在農(nóng)場里”。一般都飼養(yǎng)著小雞小鴨等小動(dòng)物，幼兒通過與小動(dòng)物的實(shí)際接觸，可以獲得許多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和信息，不同的小動(dòng)物喜歡吃不同的食物，都有明顯而有趣的外形特征及生活習(xí)性。因此我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)開展了此主題，培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的關(guān)愛之情。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班音樂《馬蘭花》教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班音樂教案教案專題，希望您能喜歡！