幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

中班體育活動《紙棒真好玩》

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒體育活動方案中班。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“中班體育活動《紙棒真好玩》”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動背景:

中班幼兒在體力方面具有明顯的發(fā)展,體力逐漸增強,動作比以前明顯靈活、協(xié)調(diào),空間知覺有了一定的發(fā)展,注意力也比較集中,具有一定的自我控制能力,初步學會了與同伴友好合作,集體觀念有所增加。特別喜歡體育游戲,對游戲的動作性、完整性較感興趣,同時他們身體的活動能力也是迅速發(fā)展的時期。

跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。所以我設計了本次體育活動。

新《綱要》健康教育的內(nèi)容與要求中說到:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)孩子對體能活動的興趣是幼兒園的重要工作目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。本次活動遵循以上原則,本著從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點和心理特點出發(fā),使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到體能鍛煉,激發(fā)幼兒參與活動的欲望,體驗運動的快樂,因此我將有趣的游戲情節(jié)串聯(lián)在整個活動中,通過游戲形式教幼兒學習新的動作,增加學習情趣,利用孩子身邊的一切資源進行整合,以給予孩子多元智能的發(fā)展機會。

活動目標:

1.利用器械學習助跑跨跳,基本掌握助跑跨跳的要領(lǐng)。

2.探索紙棒的多種玩法,鍛煉上下肢動作和協(xié)調(diào)性。

3.能在游戲活動中遵守規(guī)則,快樂地與大家同共同游戲。

重難點:利用器械學習助跑跨跳動作,鍛煉下肢的力量。

活動準備:

1.與幼兒人數(shù)相等的頭飾、水果卡片150個及金箍棒(金箍棒分為紅、黃、藍、綠四種)若干、籃子四個、背景樹4幅。

2.場地布置:

第一組:用金箍棒擺放一條小河(50厘米) 輪胎架起竹梯 懸掛在繩上的水果

第二組:用金箍棒擺放一條小河(70厘米) 走高 20 厘米平衡木 懸掛在繩上的水果

第三組:用金箍棒擺放一條小河(90厘米) 走高 30 厘米平衡木 懸掛在繩上的水果

第四組:用金箍棒擺放一條小河(100厘米) 3個輪胎堆成的兩座小山 懸掛在繩上的水果

3.音響,《學而樂體操》音樂《Adagio of the highland》

4.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

5.活動場地布置:(詳見演示文稿)

活動過程:

活動前準備:

小猴小猴睡覺,呼嚕呼嚕嚕;(下肢運動)小猴小猴醒來,伸伸大懶腰;(上肢運動)

小猴小猴玩玩,轉(zhuǎn)個大圈圈;(腰腹運動)小猴小猴跳跳,一起出去玩。(跳躍運動)

聽口令做動作:原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……(幼兒戴好小猴頭飾入場)

一、扮演角色,做《學而樂體操》,活動身體。(接近目標1、2)(3分鐘)

師:小猴子們,跟著媽媽來做《學而樂體操》,活動活動身體。(播放背景音樂《學而樂體操》)

師:終于把我們的身體都活動開了,接下來就要和媽媽做游戲了,開心嗎?

幼:開心

(評析:金箍棒是孩子們非常熟悉和喜歡的一種來自動畫片的“武器”,把紙棒裝飾成金箍棒,極大的提高了幼兒對器械的興趣和新鮮感。本次學習助跑跨跳中將大量的運用腿部,特意編排的一套針對四肢和腿部運動的韻律活動《學而樂體操》,簡單易學,孩子非常喜歡,很好的達到了活動身體的目的。)

二、提供材料,花樣玩棒。(達成目標2)(3分鐘)

(一)從討論金箍棒的用處,引出金箍棒還可以用來鍛煉身體。

師:咦!這是什么?

幼:金箍棒

師:它是用來做什么的?

幼:打妖怪、打怪獸、玩

師:金箍棒除了可以用來打妖怪、打怪獸、玩,它還可以做什么?

幼:鍛煉身體。

師:除了打妖怪,玩,它還是我們鍛煉身體的好伙伴。請寶寶們自己拿一根金箍棒,我們來鍛煉身體。

(評析:把金箍棒裝飾成四種顏色,幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的金箍棒,為后面示范時站隊列提供了方便)

師:你們能想出用金箍棒來鍛煉身體的各種方法嗎?

幼:(自由發(fā)表意見,七嘴八舌)

師:我們來比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大。

(二)提供材料,探索紙棒的多種玩法。

1.幼兒分散自由的用金箍棒鍛煉身體。

2.教師隨機指導,觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。

師:你覺得金箍棒可以怎樣鍛煉身體?

幼:幼兒一只手拿金箍棒,以肩為圓心進行旋轉(zhuǎn)?!翱梢赃@樣”。

師:哦,對,這樣做可以鍛煉我們的肩膀。如果要鍛煉我們的腿,可以怎么鍛煉呢?

……

師:這是一根金箍棒的鍛煉方法,如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢,可以怎樣鍛煉?

(評析:教師通過說出幼兒這種鍛煉方法可以鍛煉我們身體的哪個部位,啟發(fā)幼兒聯(lián)想出更多針其他身體部位的鍛煉方法。同時,啟發(fā)幼兒從金箍棒的數(shù)量上來聯(lián)想鍛煉的方法)

(三)小結(jié)。

師:請寶寶們按四路縱隊站好,向左向右轉(zhuǎn),齊步走,向后轉(zhuǎn),前排蹲下。

師:小猴們真棒,我看見小猴有許多種用金箍棒來鍛煉身體的方法。誰愿意來和大家分享一下你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的?

幼兒上前展示:

1.舉重

師:你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的?

幼兒展示。

師:這樣做可以鍛煉我們身體的哪個部位?

幼兒:手臂和腿

2.雙腳立定跳過金箍棒

3.擊劍

(評析:小結(jié)環(huán)節(jié),教師把幼兒分成相對的四路縱隊,中間兩排蹲上,通過合理的隊列站位,讓每一個孩子都能看到老師以及其他幼兒的展示,避免了孩子因為看不見而注意力不集中這個問題。通過老師的提問,激發(fā)了幼兒踴躍展示自己的玩法,還能說出這種方法可以鍛煉我們身體的哪個部位,為今后幼兒能自己進行有目的的鍛煉身體打下了基礎。因為幼兒都想展示自己的方法,在這個環(huán)節(jié)超過了預計時間。今后,教師要適可而止,及時的收回活動。)

三、難點練習,重點指導。

(一)以游戲的口吻,引出跨跳。(接近目標1)(1分鐘)

師:金箍棒不僅可以鍛煉身體,今天媽媽還要用金箍棒和小猴子們來玩一個游戲,你們想玩嗎?

幼:想

師:(將幼兒帶到布置好的場地中,詳見場地布置圖)下面請拿紅金箍棒的站到紅色的線上,拿綠金箍棒的站到綠色的線上,拿黃金箍棒的站到黃色的線上,拿藍金箍棒的站到藍色的線上。

(評析:幼兒根據(jù)金箍棒顏色分成4組,兩兩面向站好,前排蹲下,這樣保證了每個孩子都可以看到,避免了幼兒因為看不見而分散注意力的問題)

師:這個游戲和運果子有關(guān),去運果子的路上,我們必須經(jīng)過一條小河。怎么過這條小河呢?誰有好方法?你會怎么過小河?(寬50CM的小河,預設幼兒可以跨過)

幼1:跳過去

師:你是怎么過去的?

幼:雙腳并攏一起跳過去的,因為我的腳有勁

幼2:分別跳過兩個金箍棒

師:她也是用跳的方法過去的,但她是怎么跳過去的?

幼:她掉到河里了

師:這種正確嗎?我們能過河嗎?

幼:不正確,不能過河

幼3:騎著金箍棒,像騎馬一樣跳過去的

幼4:單腿跨跳

師:你是怎么過去的?

(其他幼兒在位置紛紛學習這個小朋友的動作)

幼:飛過去的。

師:教師一邊模仿他的動作,一邊語言啟發(fā)他:一只腳跨過小河,單腳落地。這個動作叫什么?

幼:跨。

師:這種方法叫跨跳。幾只腳落地?

幼:一只腳。

師:這種方法叫跨跳。這種方法叫什么?

幼:跨跳。

(二)引出助跑。(接近目標1)(2分鐘)

1.師:我們再來試試這條小河(寬105CM的小河)?(預設幼兒無法跨過)

2.請個別幼兒示范,示范的幼兒跨過了小河。

師:這條小河和剛才那條小河一樣寬嗎?

全體幼兒:不一樣

師:這條小河比剛才那條小河寬了許多。他真棒,他是怎么跨過去的?

師:他是站在小河旁邊跨過去的嗎?

全體幼兒:不是

師:你剛才是怎么做的?啟發(fā)示范的幼兒邊說,一邊示范一邊說自己剛才的動作。其他幼兒也紛紛發(fā)表自己的意見。

幼1:站遠一點

示范的幼兒:要跑起來

幼2:跨過去的

師:他是先站遠一點,然后跑起來,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地。

3.教師邊小結(jié),邊放慢速度示范一次,強調(diào)“跑到”“一只腳”“蹬地”“另一只腳”“跨跳”“單腳落地”幾個動作。同時引出,什么叫助跑,什么叫助跑跨跳。讓幼兒知道助跑可以幫助我們跨得更遠,跨得更高。

(評析:教師布置兩條不同寬度的小河,為從跨跳到助跑跨跳打下伏筆。這個環(huán)節(jié)的目的是寬的小河用跨跳的方法是預設幼兒無法跨過,從而實際上幼兒跨過了,說明預設不夠準確,通過請個別幼兒示范,教師不斷的追問,語言啟發(fā)引導,讓幼兒自己探索并發(fā)現(xiàn)說出了助跑跨跳的幾個關(guān)鍵動作。為了檢查幼兒對教師講解的理解情況,通過追問來了解,教師能準確知道幼兒是否理解了完成的動作要領(lǐng)和規(guī)則,這樣游戲才能玩得快樂和協(xié)調(diào)。)

(三)學習助跑跨跳。(接近目標1)(1分鐘)

師:接下來媽媽完整的示范一遍。

師:兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡。

(強調(diào)距小河5—8步時開始助跑的及跑到小河時不要停下來,不然會失去助跑的作用,還有就是單腿跨過小河,小心不要掉進小河)

(四)提供不同距離的小河,讓幼兒自由選擇分散練習。(接近目標1)(接近目標3) (2分鐘)

1.師:這有四條不同寬度的小河,自由選一條小河來練習。練習一次后,如果小河對你來說太寬,無法跨過,那你就選擇一條窄一點的來繼續(xù)練習。如果小河對你來說太窄,那你就要勇于挑戰(zhàn)自己,選擇一條更寬的小河來練習,看看誰的本領(lǐng)最大,可以跨過我們這條最寬的河。有信心嗎?

幼:有

師:記住,請站在起跑線后面。

2.教師巡回指導。

跨過小河時,做勝利的手勢,采訪小朋友,問問他們跨過小河的心情,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣

(評析:教師的要求明確,但部分能力弱的幼兒,一開始就選擇了難度最大的小河進行跨越,打擊了他的信心,說明教師在提要求時,要更加強調(diào)從簡單開始,從簡單到難。幼兒遇到失敗時,教師要及時發(fā)現(xiàn),及時鼓勵,及時引導)

(五)集體練習。(達成目標1)(達成目標3)(2分鐘)

1.師:你們的本領(lǐng)練得怎樣了?

2.教師簡單小結(jié),強調(diào)助跑和單腿。

3.集中魚貫練習,一個跟著一個。(幼兒分成四組,自由選擇不同跨度進行)三位教師隨機觀察指導。

(評析:大部分體育活動是以基本動作組成的,通過游戲形式教幼兒學習新的動作,增加學習情趣,同時利用游戲來鞏固動作練習,使單調(diào)的動作練習變得生動有趣,效果很好。)

四、游戲:運果子(鞏固目標1)(鞏固目標3)(10分鐘)

(一)交代游戲玩法和規(guī)則。

師:小河對面有許多果子,小猴子跨過河,經(jīng)過崎嶇的路,摘到果子,然后跑回來把果子放到籃子里,記住一次只能摘一個果子?!?/p>

(二)教師逐一介紹每組的難度,鼓勵能力強的不怕困難勇于選難走的條。

師:下面媽媽就來給大家邊講解邊示范一次。我們有四條不同的路,第一條路:站在起跑線后,跨過小河(50厘米),走過輪胎架起的竹梯 ,摘一個果子,然后跑回來放到籃子里;看媽媽示范一遍。第二條路:站在起跑線后,走過獨木橋,跨過小河(70厘米),摘一個果子,然后跑回來放到籃子里;(邊講邊示范)接下來是第三條路,站在起跑線后,走過獨木橋,跨過小河(90厘米),摘一個果子,然后跑回來放到籃子里,(強調(diào)兩個獨木橋的高度不一樣,小河的寬度也不一樣)第四條路:站在起跑線后,跨過小河(100厘米),爬過輪胎堆成的小山,摘一個果子,然后跑回來放到籃子里?!?/p>

(評析:教師根據(jù)班級幼兒的發(fā)展水平,設計了四條難度逐漸增加的不同的四條路線,滿足了不同發(fā)展水平的孩子,最大限度的激發(fā)了孩子的興趣和滿足了孩子的自信心)

(三)第一遍游戲

“現(xiàn)在,請小猴子們選一條路來玩吧?!保ㄓ變悍殖伤慕M,自由玩耍,三位老師隨機指導)(評析:在重復做游戲前,教師指出前次游戲中的不足處,并表揚個別幼兒的良好行為,有利于游戲繼續(xù)正常的開展。)

(四)第二遍游戲,幼兒可再選擇路徑。教師簡單小結(jié),強調(diào)規(guī)則以及調(diào)整難度。

師:剛才,小猴子們玩得真棒。。。。。。。。。我們再來一次,如果你覺得剛才那條路太容易通過了,這次你可以給自己加大難度,換一條難度更大的路,我們要挑戰(zhàn)自己;如果你覺得剛才那條路太難通過了,這次你可以給自己降低難度,從簡單的開始。”

師:小猴子們,我們一起去把果子運回家吧

(評析:幼兒在自由選擇路線去摘果子的過程中,比如通過竹梯時,教師預想孩子會走過去,但實際上孩子想到的辦法多得多,有跑的,跳的,爬的都有,遺憾的是教師沒有及時有效的幫助幼兒提取經(jīng)驗,對幼兒的想法進行肯定)

五、結(jié)束活動:聽音樂檢查身體各個部位(2分鐘)(播放背景音樂《Adagio of the highland》)

(一)師:今天,我們的小猴本領(lǐng)真正大,能跨過艱難的路把那么多的果子搬回家,我真為你們高興?!?/p>

(二)教師簡單總結(jié),對孩子的表現(xiàn)進行肯定。

(三)放松活動。

師:請你跟我這樣做。深呼吸,呼(蹲下)。

師:我們的身體就是一臺機器,快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,抱住膝蓋扭一扭。聽好老師的口令,轉(zhuǎn)(快、慢),停,看誰站得穩(wěn)。

幼兒跟隨教師做各種放松活動。

師:不錯,零件都是好好的,現(xiàn)在,讓我們的機器好好的去休息休息,準備下一次再運轉(zhuǎn)。(四)師幼共同收拾整理活動場地。

(評析:運用有利時機,使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。在全班幼兒情緒良好,還未感到累的時候結(jié)束了游戲。過早的結(jié)束游戲,幼兒不滿足,也不能達到鍛煉身體的目的,過遲的結(jié)束游戲,使幼兒過度疲勞,會影響健康。)

教學活動反思:

(一)在該活動中,我使用了很多有效提高“教”與“學”質(zhì)量的教學策略。

1.我將教學活動的重難點放在學習助跑跨跳動作上,對此,我采用了一種有效的教學策

略:動作分解法。將“助跑跨跳”這個動作分解成“助跑”和“跨跳”兩個動作。

2.能運用游戲的方法設置情景,激發(fā)幼兒學習的興趣。如整個活動以小猴玩棒展開,設計了《過小河》來學習新動作助跑跨跳,游戲《運果子》來鞏固動作。幼兒在自然的玩玩中輕松學習了動作。發(fā)展了體能。

3.并能合理安排運動量。設計游戲《運果子》時,考慮了體育課內(nèi)每部分的任務,根據(jù)各部分對活動量和動作的要求不同,在準備部分的游戲,活動量不能過大;基本部分前半部是練習助跑跨跳動作,后半部就選用了活動量大的,帶有走、爬、跑跳動作的游戲。同時,在游戲部分也是對之前幾節(jié)課所學習過的走、跑、爬、平衡等能力的一個綜合鞏固的練習。

4.面向全體,滿足不同幼兒的發(fā)展水平。促進幼兒每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。根據(jù)班上孩子的動作發(fā)展水平的不同,從練習動作到游戲,我都設計了不同難度的內(nèi)容,如四條不同寬度的小河和不同難度的路。以滿足不同發(fā)展水平的幼兒的需要,從而最大限度的滿足了孩子的活動興趣和滿足了孩子的自信心,體驗了成功的樂趣。同時,為了集中孩子的注意力,保證每個孩子隨時都能看到老師和老師的示范,合理的布置活動場地,注意幼兒展示和教師范動作的位置,站位,都經(jīng)過了我精心的設計。

這些教學策略是在充分考慮幼兒學習需要的前提下設計和使用的。從“教”與“學”的活動中看,這些策略是十分有效的。

由此看來,教師在組織教學活動前,一定要先研究幼兒,研究幼兒在學習過程中可能會遇到什么困難,是什么原因造成的,然后對引發(fā)困難的主要因素進行調(diào)控,選擇有針對性的教學策略化解這些困難。

(二)設計的思路清晰。

由討論金箍棒的用處——可以怎樣用金箍棒來鍛煉身體——花樣玩棒,探索用金箍棒來鍛煉身體的方法——還可以用金箍棒來做游戲,引出跨跳——引出助跑——學習助跑跨跳——練習助跑跨跳——游戲《運果子》,鞏固助跑跨跳。整節(jié)課從易到難,層層遞進,自然過渡,讓孩子在不知不覺中達成了活動目標。

(三)用探索發(fā)現(xiàn)指導法,將“教”的策略轉(zhuǎn)化為幼兒“學”的策略,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

在活動設計上,我充分尊重幼兒,相信幼兒,注重調(diào)動幼兒的主體性,通過幼兒親自探索、嘗試和體驗,自己總結(jié)出動作要領(lǐng),最終獲得經(jīng)驗。同時,讓幼兒大膽想、大膽說、大膽嘗試、大膽活動,幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。在學習助跑跨跳這一難點環(huán)節(jié)中,我改變傳統(tǒng)的老師示范,幼兒在老師的指揮下練習的教學方法,我通過事先創(chuàng)設的教學環(huán)境,布置好的兩條不同寬度的小河,引導幼兒探索嘗試提出自己的見解,活動中老師并及時鼓勵和指導。幼兒通過自己的嘗試,幼兒間的相互觀察和學習,老師的指導,發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳,總結(jié)并說出了助跑跨跳的幾個關(guān)鍵動作。幼兒從而真正成了學習的主體。幼兒也充分地獲得了自然發(fā)展。

這一活動還有一個收獲:它使幼兒初步學習用正確、健康的心態(tài)面對自己遇到的問題。從活動中看,幼兒在經(jīng)歷了快樂的學習過程后有可能沉淀這樣一種人生態(tài)度:每個人在生活中都有可能遇到困難,面對困難,我們應該用積極的心態(tài)去對待它,再依靠自己的智慧去解決它。學習時從簡單的開始,不斷的要求自己向更難得學習,一步一步的提高,一次不會就多練習幾次,敢于挑戰(zhàn)自己的極限。如此,一種樂觀積極向上的生活態(tài)度便自然滲透在教學活動中。

不足之處:

1.我在教學環(huán)節(jié)中時間的調(diào)控和把握上還不夠,如以玩棒環(huán)節(jié)中時間拖長了點。

2.對幼兒在活動中的觀察不夠,如幼兒在活動中的一些好的表現(xiàn)沒有及時總結(jié)提取,說明自己還要做一個敏銳的觀察者及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并及時調(diào)整。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

中班體育活動——小猴玩紙棒


中班體育活動——小猴玩紙棒 一、 活動目標: 1、利用器械練習助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。 2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。 3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。 二、 活動準備: 1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。 2、場地布置: 第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子3、錄音機,磁帶 4、活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。 三、 設計思路: 中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,動作的協(xié)調(diào)性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運動的經(jīng)驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。 四、 活動過程: (一)扮演角色,活動身體 1、“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。 2、出示紙棒問:“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。 3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。 (二)提供材料。自由練習。1、 教師引導:“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大?!?、小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況 (三)難點練習,重點指導。 1、 孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡?!?、 幼兒自由練習數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。 3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習,一個跟著一個。(分成三組進行)教師隨機觀察指導。(四)玩游戲:運果子孩子們對面有許多果子,我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習,第二遍在第一遍的基礎上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子(五)結(jié)束活動:放松身體。 1、“今天,我們的小猴本領(lǐng)真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興?!苯處熀唵慰偨Y(jié),表揚孩子的表現(xiàn)。 2、聽——,你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

小班體育:拖拉玩具真好玩


拖拉玩具真好玩

一、目的

1、體驗身體運動及自由想象的樂趣。

2、發(fā)展受部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

二、準備

1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長的繩子)。

2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的、安全的戶外場地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

三、過程

1、 引導幼兒玩可樂瓶玩具。

(1)、幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場地。

(2)、今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉著玩玩看!

(3)、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”,如:快來追我!我們?nèi)ヂ眯邪?!等等?/p>

(4)、引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如:模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提)、模仿洗衣動作及搓面團動作(將繩子橫臥在地,兩手搓動可樂瓶,嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想象,注意安全。

2、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。

(1)、請幼兒自由選玩其他拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

(2)、建議幼兒呼喚玩具,體驗不同的感受。如:有的重(裝水的可樂瓶)、有的輕;有的會滾動(木制線軸的)、有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會等等。

3、游戲:倒車請注意。

(1)、請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連,邊說“倒車請注意”,邊把長繩子回繞到卷軸上。

(2)、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回“車庫”。

【推薦】大班語言教案《紙真好玩》


一、設計意圖

《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書,它不是給小朋友講一個故事,而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中,作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和玩法,根據(jù)這些提示,小朋友動動自己的小手,通過撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動中,幼兒需要調(diào)動自己的感官,充分運用手指的小肌肉,因此能有效地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,提高感覺統(tǒng)合的水平,促進大腦前庭的發(fā)育。

《綱要》中指出,要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,這本書不只是一本手工操作書,當幼兒閱讀這些圖示步驟時,無形中就學會了操作說明,通過閱讀,幼兒能獲得操作的樂趣,也發(fā)展了閱讀的興趣,將進一步促進幼兒閱讀能力的發(fā)展,值得我們和孩子一起閱讀。

二、活動設計

(一)活動目標

1、學習閱讀科學類的工具書。

2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動作的漢字。

(二)活動準備

1、教學大書《紙真好玩》,紙質(zhì)玩具若干。

2、材料:卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。

3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。

4、可以張貼掛圖的活動操作板。

(三)活動過程

1、出示紙質(zhì)玩具,引發(fā)幼兒對紙質(zhì)玩具的興趣與好奇☆你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎?

☆閱讀繪本的封面??纯捶饷娴恼掌蜁?,。屈,老師.出處。猜猜書里會是什么?

2、閱讀繪本,了解制作玩具的方法步驟。

☆選擇一張制作紙質(zhì)玩具的圖片說說圖上有些什么內(nèi)容(了解圖上有4個部分的內(nèi)容)☆看看玩具是如何制作的我們要做的這個玩具,名稱是什么?

制作這個玩具需要什么工具?

我們怎么制作這個玩具?

這個玩具如何玩?

(教師邊講解邊示范,讓幼兒了解各種符號的操作方法)

3、幼兒分組,閱讀操作步驟,自由操作,教師指導☆幼兒分組確認玩具名稱。

☆討論確認需要的材料和工具☆閱讀操作步驟,按步進行操作(引導幼兒學會閱讀漢字和圖示來制作紙玩具)

4、小組展示交流介紹制作方法和玩法

教學建議:

1、為方便教學,教學用書的內(nèi)頁制作成大的掛圖,更直觀,可以根據(jù)幼兒的回答隨意抽取任意一副。

2、將繪本畫面制作成單頁操作板,放在活動區(qū)域讓幼兒操作。

拖拉玩具真好玩


拖拉玩具真好玩 一、目的 1、體驗身體運動及自由想象的樂趣。 2、發(fā)展受部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 二、準備 1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長的繩子)。 2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。 3、一塊較大的、安全的戶外場地。 4、每人自帶一輛玩具汽車。 三、過程 1、 引導幼兒玩可樂瓶玩具。 (1)、幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場地。 (2)、今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉著玩玩看! (3)、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”,如:快來追我!我們?nèi)ヂ眯邪桑〉鹊取? (4)、引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如:模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提)、模仿洗衣動作及搓面團動作(將繩子橫臥在地,兩手搓動可樂瓶,嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想象,注意安全。 2、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。 (1)、請幼兒自由選玩其他拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。 (2)、建議幼兒呼喚玩具,體驗不同的感受。如:有的重(裝水的可樂瓶)、有的輕;有的會滾動(木制線軸的)、有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會等等。 3、游戲:倒車請注意。 (1)、請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連,邊說“倒車請注意”,邊把長繩子回繞到卷軸上。 (2)、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回“車庫”。

相信《中班體育活動《紙棒真好玩》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒體育活動方案中班專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 中班體育活動——小猴玩紙棒 中班體育活動——小猴玩紙棒一、活動目標:1、利用器械練習助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。3、在游戲活動中培養(yǎng)...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 體育:拖拉玩具真好玩 一、目的 1、體驗身體運動及自由想象的樂趣。 2、發(fā)展受部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 二、準備 1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長的繩子)。 ...
    2020-01-02 閱讀全文
  • 小班體育:拖拉玩具真好玩 拖拉玩具真好玩 一、目的 1、體驗身體運動及自由想象的樂趣。 2、發(fā)展受部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 二、準備 1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子,瓶口系一根80厘...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 【推薦】大班語言教案《紙真好玩》 一、設計意圖 《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書,它不是給小朋友講一個故事,而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中,作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和...
    2021-07-24 閱讀全文
  • 中班游戲教案《報紙真好玩》 活動目標: 1、運用報紙玩各種游戲。 2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能,發(fā)展身體的靈敏性。 3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲...
    2020-09-14 閱讀全文

中班體育活動——小猴玩紙棒一、活動目標:1、利用器械練習助跑跨跳等動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。3、在游戲活動中培養(yǎng)...

2019-12-12 閱讀全文

一、目的 1、體驗身體運動及自由想象的樂趣。 2、發(fā)展受部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 二、準備 1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長的繩子)。 ...

2020-01-02 閱讀全文

拖拉玩具真好玩 一、目的 1、體驗身體運動及自由想象的樂趣。 2、發(fā)展受部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 二、準備 1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子,瓶口系一根80厘...

2019-12-12 閱讀全文

一、設計意圖 《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書,它不是給小朋友講一個故事,而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中,作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和...

2021-07-24 閱讀全文

活動目標: 1、運用報紙玩各種游戲。 2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能,發(fā)展身體的靈敏性。 3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲...

2020-09-14 閱讀全文