幼兒園小班音樂(lè)教案：小動(dòng)物走

幼兒園教案小動(dòng)物。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班音樂(lè)教案：小動(dòng)物走”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉律動(dòng)音樂(lè)，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的走和叫。

2．借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動(dòng)物模仿的動(dòng)作和叫聲。

3．愿意參與創(chuàng)編活動(dòng)，初步知道說(shuō)的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《小動(dòng)物走》。

2．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

1．教師彈前奏，讓幼兒說(shuō)出歌名。

教師：聽(tīng)聽(tīng)看，這是什么歌？

2．讓幼兒聽(tīng)琴聲邊做動(dòng)作邊演唱，教師提示幼兒按樂(lè)句做動(dòng)作。

教師：我們一起邊唱歌邊做動(dòng)作。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動(dòng)作。

1．教師用投影儀出示幼兒用書中《小動(dòng)物走》圖中的小動(dòng)物，引起幼兒模仿的興趣。

教師：有一個(gè)小動(dòng)物要和我們做游戲，它是誰(shuí)呀？

2．教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小雞走。

教師：小雞是怎么走來(lái)的？

3．教師將幼兒的模仿動(dòng)作提煉成有節(jié)奏的動(dòng)作，讓幼兒自然地模仿。

4．教師一邊聽(tīng)教師用慢速哼唱音樂(lè)，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動(dòng)作。

5．教師請(qǐng)幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)雞走的動(dòng)作。

教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時(shí)候要注意找空地方！

6．教師引導(dǎo)幼兒在每一樂(lè)句的后半句加上雞叫的聲音。

教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來(lái)。小雞是怎樣叫的？

7．教師哼唱音樂(lè)，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個(gè)樂(lè)句前半句走兩步，后半句叫兩聲。

8．反饋、觀察個(gè)別幼兒合拍地動(dòng)作，全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞的動(dòng)作。

（三）創(chuàng)編其他動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

1．教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

教師：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？

2．個(gè)別幼兒提出小動(dòng)物的名稱，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動(dòng)物走的動(dòng)作和叫聲。

3．教師鼓勵(lì)幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。

4．教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做剛才創(chuàng)編的動(dòng)作，教師用體態(tài)、動(dòng)作提示幼兒合拍地做動(dòng)作。

5．教師出示動(dòng)物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動(dòng)物，教師和幼兒共同討論模仿小動(dòng)物的順序。

6．幼兒連續(xù)模仿2~3種動(dòng)物，每一遍音樂(lè)模仿一種動(dòng)物。

7．再次隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，在間奏時(shí)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)延伸：yjS21.CoM

游戲活動(dòng)：幼兒熟悉律動(dòng)后，可將韻律活動(dòng)發(fā)展成打擊樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將模仿動(dòng)作轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作總譜進(jìn)行樂(lè)器演奏。

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幼兒園小班音樂(lè)教案：模仿小動(dòng)物

活動(dòng)前言：

冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動(dòng)了，以下就讓我們一起來(lái)玩玩開(kāi)火車的小游戲吧，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)下自己，另外我們還準(zhǔn)備了模仿秀的噢，是不是感覺(jué)很好玩啊，快快行動(dòng)起來(lái)吧！

活動(dòng)目標(biāo)：愿意傾聽(tīng)不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 熱身活動(dòng)：

教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來(lái)了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們，我們來(lái)介紹下自己的名字吧！

教師：你們想用什么方法來(lái)介紹呢？

幼兒：開(kāi)火車，

教師：那請(qǐng)火車加點(diǎn)油，今天你們想開(kāi)到哪里去？那待會(huì)要聽(tīng)好音樂(lè)，用好聽(tīng)的聲音說(shuō)出自己的名字，車廂接接好，也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！

（游戲：開(kāi)火車）

二、 猜猜不同的聲音，模仿動(dòng)作表演

教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的Flash圖片，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，（樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

教師：冬天真美麗啊，你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂(lè)）

（第一個(gè)動(dòng)物：小豬）

教師在幼兒猜出來(lái)之后，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺(jué)的樣子，然后和幼兒一起來(lái)進(jìn)行歌表演。

2、大象

教師：你們聽(tīng)還會(huì)有誰(shuí)也來(lái)了？（播放音樂(lè)，用表情和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜想）

教師：你們?cè)趺粗朗谴笙螅銈兟?tīng)到了什么聲音？

教師請(qǐng)出大象，請(qǐng)幼兒一起來(lái)模仿下大象的樣子。

3、小兔

教師：已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)朋友了，還有一個(gè)朋友也要來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)??？

（聽(tīng)音樂(lè)）教師：你怎么知道是小兔子來(lái)了呢？音樂(lè)是跳跳的、聽(tīng)上去很快樂(lè)的…

那我們一起來(lái)看看是小兔嗎？（出示多媒體）

幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿小兔動(dòng)作。

教師：我這里有兩個(gè)樂(lè)器寶寶，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪個(gè)樂(lè)器像大象，哪個(gè)像小兔？

（教師還可以用樂(lè)器打出節(jié)奏）

三、 和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園

教師出示黑板：教師：今天一共來(lái)了幾只小動(dòng)物?。?/p>

教師和幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

教師：這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩？你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢？

（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并上來(lái)在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物，掛在牌子里。）

教師：到動(dòng)物園玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？

（教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。）先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照。

四、 活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班音樂(lè)教案：我學(xué)小動(dòng)物

幼兒園小班音樂(lè)教案：我學(xué)小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)畫VCD、紙偶等 。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程一、師幼隨音樂(lè)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友，請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰(shuí)是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？ 2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一） 提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。 它們都是誰(shuí)？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓?jiān)鯓幼撸?你聽(tīng)著誰(shuí)唱得好聽(tīng)？它怎樣唱的？ 二、發(fā)散思維： 你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？　三、小結(jié)： 你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》?；顒?dòng)延伸師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺(jué)？

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)：小動(dòng)物躲雨

教學(xué)目標(biāo)：1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂(lè)曲中不同的音樂(lè)形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)(材料準(zhǔn)備)ppt教學(xué)過(guò)程：一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠?、欣賞A段音樂(lè)提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，你覺(jué)得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）2、A段音樂(lè)律動(dòng)“我們和小動(dòng)物們一起在音樂(lè)中玩耍吧?！毙?dòng)物們?cè)诙阌?、欣賞B段音樂(lè)提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)上有什么感覺(jué)？（緊張、急促）可能發(fā)生了什么事？（PPT）小結(jié)：太陽(yáng)躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)雷陣雨。2、找個(gè)地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨場(chǎng)所3）表演躲雨場(chǎng)景4）進(jìn)一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說(shuō)謝謝小朋友?！比⑿?dòng)物們?cè)谟螒?、完整欣賞音樂(lè)“這里有一首樂(lè)曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂(lè)）2、小結(jié)音樂(lè)結(jié)構(gòu)小結(jié)：這首樂(lè)曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。“今天我們和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧?！?/p>

幼兒園小班教案《小動(dòng)物唱歌》 幼兒園教案《小動(dòng)物唱歌》

小班教案《小動(dòng)物唱歌》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做每個(gè)動(dòng)物各自的本領(lǐng)，初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《小動(dòng)物唱歌》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。

2．樂(lè)意學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做每個(gè)動(dòng)物各自的本領(lǐng)。

3．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

馬上要舉行音樂(lè)會(huì)了，小動(dòng)物們都在練習(xí)唱歌，準(zhǔn)備來(lái)參加。

你們聽(tīng)，誰(shuí)在練習(xí)唱歌??？（播放公雞的叫聲）

二、基本部分

1．出示大公雞的圖片

提問(wèn)：大公雞是怎么唱的啊？

（幼兒模仿Ooo）

出示大公雞嘴巴的圖片（連著的3個(gè)）（師幼站起來(lái)學(xué)雞叫，與幼兒互動(dòng)）

提問(wèn)：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢？（天亮了）出示太陽(yáng)圖標(biāo)。

（幼兒自由講述）

你們真動(dòng)腦筋，聽(tīng)懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌？怎么唱的？我們來(lái)試試?。ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。）

2．教師：“呀！第二個(gè)小動(dòng)物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰(shuí)？”（出示鴨子的嘴巴）

提問(wèn)：“你從哪里看出是鴨子？（出示鴨子的圖標(biāo)）鴨子的嘴巴什么樣？”（扁扁的，幼兒學(xué)做。）

“鴨子是怎樣唱歌的呢？”（出示鴨子嘴巴的圖標(biāo)）它除了會(huì)嘎嘎噶叫？它還有什么本領(lǐng)？（在水里游泳）（出示小鴨子游泳的圖標(biāo)）

教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了。”“小鴨子在唱什么？”（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)學(xué)唱）

3．教師：“第三個(gè)小動(dòng)物他呀藏在了謎語(yǔ)中呢，我們來(lái)猜猜他又會(huì)是誰(shuí)呢？一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴?！保ㄖi底：青蛙）

“那青蛙又是怎樣唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片）

教師：“小青蛙怎么走路的？”（幼兒自由模仿青蛙的動(dòng)作）

教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)？”（捉害蟲）

教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲”（和幼兒一邊模仿動(dòng)作時(shí)教師朗誦）“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲?！?/p>

4．教師：“最后一個(gè)小動(dòng)物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢，你們知道它是誰(shuí)嗎？”（小花貓）

教師：“看小花貓多得意?。。ǔ鍪矩堊ダ鲜蟮膱D片）誰(shuí)來(lái)告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的？他會(huì)唱些什么呢？

教師：“小花貓，喵喵喵，抓老鼠。”（幼兒一起念）

5．完整的欣賞兒歌

（1）音樂(lè)會(huì)馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物準(zhǔn)備好了沒(méi)有。（按照順序和幼兒一起回憶小動(dòng)物的名字）

（2）師幼一起看圖標(biāo)朗誦。

（3）請(qǐng)男孩女孩分別來(lái)看圖標(biāo)念兒歌：小朋友都學(xué)會(huì)了小動(dòng)物唱歌，接下來(lái)，我們請(qǐng)小弟弟和小妹妹比賽誰(shuí)唱的歌更好聽(tīng)，更響亮，好嗎？

三、結(jié)束部分：

教邊出示頭飾：小動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)真熱鬧啊，你們也想來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)嗎？好，老師給大家準(zhǔn)備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請(qǐng)四位小朋友來(lái)扮演小動(dòng)物，然后站在這幾個(gè)小舞臺(tái)上進(jìn)行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動(dòng)作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動(dòng)作，聽(tīng)明白了嗎？

（幼兒邊念邊表演，鼓勵(lì)其他幼兒一起念）

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

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