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幼兒園小班社會(huì)活動(dòng):小猴子滑滑梯

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園滑滑梯教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班社會(huì)活動(dòng):小猴子滑滑梯”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小猴子飾若干,照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問(wèn):

老師說(shuō);"剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?"

(二)角色扮演yJs21.com

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。"

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn):我們?cè)趺礃油婊菽???qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰?,你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)小猴子?jì)寢專?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng):讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

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幼兒園小班教案:滑滑梯


設(shè)計(jì)說(shuō)明:

本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活,玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng),尤其是小班的孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂(lè)曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂(lè)曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。在活動(dòng)中,我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂(lè)曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境,嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂(lè)曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌:

小滑梯,小滑梯,一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯,“哧溜”一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?

3、音樂(lè)寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?

4、師幼空手做動(dòng)作。

(二)通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。

1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲

(1)出示小狗,放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說(shuō):“真好玩,我再玩一次行嗎?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂(lè))

滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動(dòng)物都說(shuō)聽著音樂(lè)滑滑梯真有趣。

2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三”

(1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說(shuō):“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?”(能)

(2)師出示左手,請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎么玩的?

(1)師示范身體滑滑梯。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

(3)師和幼兒集體練習(xí)。

(三)活動(dòng)延伸。

幼兒園小班繪畫活動(dòng):顏色寶寶滑滑梯


活動(dòng)目標(biāo) 1.在滴色和添畫中,感知畫面的變化。 2.愿意參加玩色活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里,鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。 2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。 活動(dòng)過(guò)程 一、兒歌導(dǎo)入 1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),上去好像爬高山,“哧溜”一下滑下來(lái)。 2.指導(dǎo)語(yǔ):我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢,瞧!這是什么顏色? (認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。) 二、觀察體驗(yàn) 1.教師滴色示范。 ①邊念兒歌邊示范滴色,當(dāng)兒歌念到“上去好像爬高山”時(shí),瓶子點(diǎn)在紙中央,提問(wèn):顏色寶寶站得高嗎? (讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。) ②隨機(jī)提醒:顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒(méi)有摔疼! 2.幼兒滴色體驗(yàn)。 請(qǐng)一位幼兒上來(lái)滴色,重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。 三、嘗試操作 1.滴色操作。 ①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。 ②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述:顏色寶寶玩的滑梯好像什么? 2.添畫操作。 ①出示棉簽:棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣,它也要來(lái)做游戲了。你們猜,它會(huì)在上面變什么呢? (引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述。) ②請(qǐng)幼兒用棉簽來(lái)變魔術(shù)。 四、交流分享 想象活動(dòng):你變出了什么?

幼兒園大班教案《滑滑梯》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《滑滑梯》》

大班教案《滑滑梯》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),知道滑滑梯的正確方法,快來(lái)看看幼兒園大班《滑滑梯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、喜歡參與滑滑梯游戲,體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞故事《小狗受傷了》

教師:小動(dòng)物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會(huì)受傷呢?小狗受了哪些傷,受傷后怎么辦的?

2、幼兒聽故事回答問(wèn)題。

(1)老師有哪些小動(dòng)物???它們?cè)谕媸裁矗?/p>

(2)教師提問(wèn):哎呀,你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí),哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的,誰(shuí)的行為是不正確的?

(3)總結(jié):小狗沒(méi)有好好玩滑滑梯,做了不正確的動(dòng)作,誰(shuí)的行為是不正確的?

2、討論:怎樣才能安全玩滑滑梯

(1)教師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手,從臺(tái)階爬上去,坐好后再往下滑,人多時(shí)要排好隊(duì),不推不擠。)

(2)做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

(3)后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

(1)教師:我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽,學(xué)一學(xué)。

(2)幼兒聽一聽兒歌,練習(xí)念一念兒歌。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí),能享受到成功的喜悅。滑梯為兒童體育活動(dòng)器械的一種,常見于幼兒園或兒童游樂(lè)場(chǎng)中,適宜于3-6歲的兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等?;菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子,另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種),兒童從梯子上去,從斜板滑下來(lái)。

小猴子賣空氣(小班社會(huì)教案)


引言:在日常生活中,干燥的空氣容易使老人、幼兒等身體抵抗力較弱的人群感染疾病。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)故事的內(nèi)容展開討論并認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。

2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解表演內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):

理解空氣與人們身體的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事錄音,教學(xué)掛圖《小猴賣空氣》。

2、葫蘆一只。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示葫蘆,引起幼兒傾聽故事的興趣:

“這是什么?葫蘆有什么用?”(幼兒自由討論)

“這個(gè)葫蘆是誰(shuí)的呢?讓我們一起來(lái)聽故事吧?”

2、聽故事錄音,初步了解故事的內(nèi)容:

“葫蘆有什么用?小猴子為什么要把新鮮空氣裝進(jìn)葫蘆?讓我們?cè)俾犚槐楣适???

3、分段聽故事,討論理解故事內(nèi)容:

(1)教師講述故事第一段(從開頭到“小猴子病好了”):

師提問(wèn):“小猴子怎么會(huì)生病的?”

“小猴子得了什么病,是怎么治好的?”

(2)教師講述故事第二段(至“老師唱歌更加動(dòng)聽了”):

“有誰(shuí)來(lái)買小猴子的新鮮空氣?為什么?”

“如果有新鮮空氣買,你會(huì)不會(huì)去買?為什么?”

(3)教師講述故事第三段(至“市長(zhǎng)接受建議,城市空氣變新鮮了”):

“小猴子為什么要給市長(zhǎng)寫信?信里會(huì)寫些什么?”

“市長(zhǎng)是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的?”

4、看圖聽故事,解疑明理:

“你有什么看不明白的地方?”

“我們生活環(huán)境中有沒(méi)有空氣受到污染的情況?”

“我們應(yīng)該怎么辦?”

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班社會(huì)活動(dòng):小猴子滑滑梯》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園滑滑梯教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!

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