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幼兒園大班音樂教案:學(xué)唱歌曲

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園大班教案音樂。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班音樂教案:學(xué)唱歌曲”,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動目標(biāo)

1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,能主動大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。

3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,并體驗合作演唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備

《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。

活動過程

(一)導(dǎo)入

1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?

小結(jié):因為爸爸媽媽很愛你們,很關(guān)心你們,所以小朋友們很愛他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他,怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法,我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對爸爸媽媽的愛,現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌,把它送給爸爸媽媽。

(二)請幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美

1.請幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1.幼兒傾聽教師有表情的演唱,完整欣賞歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候,雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說:“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛,還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛,如郭老師愛小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。

2.現(xiàn)在誰來用xx對著xx說:“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

活動延伸:

請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽,表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

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早晨刷牙歌曲(大班音樂教案)


活動意圖:本次愛牙優(yōu)秀教案宣傳活動,對孩子進(jìn)行人文主義思想教育,進(jìn)行課堂延伸,激發(fā)孩子的持久興趣。讓幼兒在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣,感悟刷牙情趣。

活動目標(biāo):

1、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

活動準(zhǔn)備:有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

活動過程:

1、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)。”(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?!钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

小編提示:

保護(hù)牙齒,對自己負(fù)責(zé)。

我刷我刷我刷刷刷

我刷我刷我刷刷刷

我上上下下

我前前后后

我仔仔細(xì)細(xì)

我輕輕柔柔

我快快樂樂睡前起床三餐飯后刷牙漱口

因為牙齒是我的好朋友

好吃的東西真多

唏哩嘩啦通通塞入口

最怕是滿觜的蛀蟲

什么好糖也都咬不動

嘿嘿嘿嘿

你的牙齒有一個大窟窿

嘿嘿嘿嘿

牙醫(yī)永遠(yuǎn)和我不同國

幼兒園小班音樂活動:歌曲


一、活動背景:

隨著幼兒園藝術(shù)教學(xué)改革的進(jìn)程,新的歌唱教學(xué)的理念已逐步為大家所接受,接踵而來的是幼兒園的歌唱教材也日益短小、幽默,孩子接受一些情節(jié)性傳統(tǒng)優(yōu)秀歌曲的機(jī)會很少,而這些老的兒童歌曲,不僅旋律優(yōu)美,而且歌詞內(nèi)容豐富,如同講述一個個動聽的故事,深受幼兒的喜愛。

人們常說“老的東西不能丟”,是啊,“老的東西”之所以經(jīng)久不衰,它往往蘊含著許多的價值,我們應(yīng)用發(fā)展的眼光來看待和利用。因此我組織幼兒開展了歌唱教學(xué)“迷路的小花鴨”,嘗試用制作圖譜的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學(xué)習(xí)唱歌,并從歌曲中感受到人與動物間的美好情感。

二、過程實錄:

(一)活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,發(fā)展想象力。

4、感受人與動物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

(二)活動準(zhǔn)備:

圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個,幼兒人手一份圖譜(小圖片若干)。

(三)活動過程:

1、練聲:我愛我的小動物(5個音階,#B"F)

(評析:開始部分的練聲,既是為下面的歌唱活動作好準(zhǔn)備,同時,也讓幼兒在歌唱喜愛的小動物時自然地表達(dá)對動物的熱愛之情。)

2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

出示圖片(一),師:你看到了什么?

幼A:我看到有一天,一只小鴨子在池塘邊玩。幼B:我看到小鴨子哭了。因為它想媽媽了。

幼C:我還看到了柳樹。

師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。

(評析:這是一個開放性的問題,它打破了傳統(tǒng)提問“這是什么地方?有誰?”等問題帶來的局限性,它使幼兒能充分表達(dá)他們對畫面意思的理解,使圖片變活,也便于幼兒理解教師講述的故事。)

3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

幼A:我看到老師做這個是水波的意思(做手指波動狀)。

幼B:我看到樹在搖擺(手臂揮動)。

幼C:我看到小鴨子在叫,這樣是哭(做擦淚動作)。

(評析:這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒在欣賞舞蹈的同時熟悉旋律,同時也給下面的歌表演一個示范性的啟發(fā)。)

4、師生合作填充完成圖譜(一),學(xué)唱歌曲第一段。

(1)出示圖譜,了解每一格表示一句歌詞。教師唱,幼兒按序指圖,師:碰到了什么問題?

幼:第1、2、3格是空格,沒有小圖片。

(2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?

幼A:這是鴨子的嘴巴,我聽到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。

幼B:第6格畫的是鴨媽媽,(引導(dǎo)唱):哭著叫媽媽。

幼兒指圖學(xué)唱4、5、6句。

(3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

幼:在池塘邊,柳樹下。

邊聽老師唱,邊隨幼兒的回答填充1、2、3格,幼兒學(xué)唱1、2、3句。

(4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。

(5)請幼兒一邊看圖,一邊唱歌。

(評析:學(xué)習(xí)制作圖譜是本次活動的難點,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我先采用教師和幼兒一起商量貼圖譜的方法,既讓幼兒保持了濃厚的興趣,又教會了幼兒在貼時要注意一些細(xì)節(jié)問題。)

5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。

(1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請小朋友猜一猜這時誰看見了它?

幼:是小朋友看見了它。

提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛,貼進(jìn)1、2兩格,學(xué)唱1、2兩句。

(2)師;小朋友是怎么做的?

幼:把小花鴨抱起來。

引導(dǎo)幼兒貼第3格,連唱1、2、3句。

(3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?

幼:啦啦啦

引導(dǎo)幼兒貼第4、5格,連唱第1""5句。

(4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。

(5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。

5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。

6、體會歌曲不同情感,學(xué)習(xí)有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜,請幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?

幼:哭的臉貼上面,因為小花鴨找不到媽媽就哭了,笑的臉貼下面,小花鴨回家了很高興。

師小結(jié):第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心里很難過,我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心里很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。

聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。

(評析:純粹的語言提示也能讓幼兒用不同的感情來唱兩段歌詞,但如此采用貼臉譜的方式,不僅加深了幼兒對歌曲所表情感的理解,而且將臉譜貼在段前也能起到啟發(fā)引導(dǎo)的作用,這符合幼兒的直覺行動思維。)

7、嘗試用動作進(jìn)行歌表演。

(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。

(2)請幼兒找個空位子進(jìn)行歌表演。

三、活動反思

新歌教學(xué)一直是幼兒園藝術(shù)活動中的難題,特別對于新中班的幼兒來說,他們受到知識經(jīng)驗和語言能力的眾多限制,在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上表現(xiàn)出了困難。歌曲《迷路的小花鴨》具有相對完整的故事情節(jié),為了更好地幫助幼兒理解、體驗和記憶,我根據(jù)歌詞內(nèi)容繪制了優(yōu)美的故事圖片,從講故事開始,幫助幼兒理解歌詞,在此基礎(chǔ)上教師清唱歌詞給幼兒聽,然后幼兒再逐句學(xué)唱,但在活動中我發(fā)現(xiàn),在采用了故事導(dǎo)入的方法后,幼兒的學(xué)唱積極性雖然提高了,學(xué)得也比較認(rèn)真,但真正的學(xué)唱部分仍然沒有突破傳統(tǒng)學(xué)唱的程序,仍舊是幼兒一遍又一遍反復(fù)的跟唱。根據(jù)以上的認(rèn)識,我結(jié)合填充圖片的操作方法,又一次設(shè)計了活動,并在同年齡段的其他班實施,當(dāng)幼兒在對故事表現(xiàn)出濃厚的興趣時,我及時告訴幼兒:老師還有一幅畫也講述了這樣一個故事,然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師所唱的內(nèi)容逐句填充圖片,因為活動中加入了手的操作活動,再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動地學(xué)會了歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。

通過以上活動,我更清楚地認(rèn)識到幼兒歌唱活動同成人的區(qū)別,他們更多的是受到直覺行動思維的影響,鑒此,教師要在活動中盡可能地提供給幼兒合適的操作機(jī)會,使幼兒真正成為主動學(xué)習(xí)的主人。

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《小青蛙學(xué)唱歌》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《小青蛙學(xué)唱歌》含反思》

中班上學(xué)期音樂教案《小青蛙學(xué)唱歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒掌握2/4節(jié)奏的特點,掌握×、××、×0、××××等不同的節(jié)奏型,引導(dǎo)幼兒學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)音樂,感受音樂,快來看看幼兒園中班上學(xué)期音樂《小青蛙學(xué)唱歌》含反思教案吧。

幼兒園中班音樂教案:

小青蛙學(xué)唱歌

活動目標(biāo):

1、掌握×、××、×0、××××等不同的節(jié)奏型;

2、掌握2/4節(jié)奏的特點;

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)音樂,感受音樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

教學(xué)對象:

中班幼兒

重點難點分析:

這是一個輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬了青蛙“呱呱”的叫聲,使全曲更加生動活潑。這首曲子的重點在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛,從整體上理解曲子;難點則是不同節(jié)奏型的掌握以及2/4的特點。為了解決這個難點,有以下幾個方法:

1、蹦跳感受節(jié)奏

2、通過讓小朋友多次聽音樂,模擬歌曲的節(jié)奏來掌握十六分音符和八分休止符。

3、通過有趣的節(jié)奏游戲來掌握和辨認(rèn)×0、××××的節(jié)奏型。

活動準(zhǔn)備:

一、教具準(zhǔn)備:

1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個

2、預(yù)先寫好的樂譜

3、錄音帶(按所需的音樂次數(shù)錄好)

4、帶雙面膠的小卡片,上面寫幾種不同的節(jié)奏型,一共八張,四張×0,一張××××,還有一張是××,一張×和一張四分休止符0。

二、練聲:(大概在活動正式開始的前5分鐘)

練聲曲:

1234321

小青蛙學(xué)唱歌

活動過程:

老師:(頭戴青蛙頭飾,學(xué)青蛙“呱呱”叫,按著節(jié)奏做青蛙蹦跳狀出場)小朋友,這是什么小動物啊?

小朋友:青蛙!

老師:對了!真聰明!小朋友知道青蛙住在哪里嗎?它有什么本領(lǐng)呢?

小朋友:(七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來)

老師:恩,小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙還會唱歌呢。它呀,有個很好聽的外號叫“田園音樂家”。小朋友想不想學(xué)青蛙唱歌???

小朋友:想!

老師:好,那么現(xiàn)在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小朋友每個人拿一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。

(小朋友做好準(zhǔn)備。老師開始放音樂《小青蛙學(xué)唱歌》)

老師:現(xiàn)在,小朋友和老師一起來做青蛙?(老師開始做青蛙蹦跳狀,注意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳,休止符處一定要空得明顯,并讓小朋友跟著跳。)

老師:好了。那我們現(xiàn)在來聽聽小青蛙怎么樣學(xué)唱歌的。聽完了歌曲,小朋友要告訴老師,這首歌曲有幾段。(放音樂,讓小朋友從整體上感受歌曲。)

一遍音樂之后

老師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師,這首歌曲有幾段???

小朋友:兩段!

老師:對了!那現(xiàn)在請小朋友再聽一遍,然后告訴老師第一段的歌曲里,小青蛙叫了幾聲?(繼續(xù)放音樂,只放第一段)

老師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師,小青蛙一共叫了幾聲?

小朋友:

(看情況,決定是否需要再放一次音樂)

老師:現(xiàn)在,老師請小朋友再聽一次第一段的音樂,然后告訴老師,小青蛙是怎樣叫的?

(再聽一遍,然后根據(jù)小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂)

老師:現(xiàn)在,我們要來做一個有趣的節(jié)奏游戲。(拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小朋友看。)這個是我們剛剛才學(xué)過的小青蛙唱的歌,那么現(xiàn)在請小朋友跟老師一起再來唱一次好不好?(逐一示范每一個節(jié)奏型,口中念出來,在配上拍手動作,加強(qiáng)直接感受。)

老師:那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請小朋友先選擇你們喜歡的節(jié)奏型,貼在自己的青蛙頭飾上。(等小朋友準(zhǔn)備好)好,現(xiàn)在老師會用手拍一個節(jié)奏型,請拿到那個節(jié)奏型的小朋友站出來,并跟著用手拍一遍。好,游戲現(xiàn)在開始。

游戲規(guī)則:

老師開始隨機(jī)拍出幾種節(jié)奏型。幾次練習(xí)之后開始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來,讓小朋友進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也就是說老師不再提示節(jié)奏型之間的連接順序了。(假若時間允許的話,可以讓小朋友交換節(jié)奏型進(jìn)行游戲,保證每一個小朋友都能掌握和辨認(rèn)節(jié)奏型)

老師:恩,小青蛙們學(xué)唱歌學(xué)得可真快!現(xiàn)在就請小朋友跟著老師一起來讀一下歌詞好不好?。ɡ蠋熞凑崭枨墓?jié)奏讀詞,可重復(fù)示范兩到三遍,然后請小朋友們自己讀,檢查是否掌握了節(jié)奏特點。)

老師:真是一群聰明的小青蛙!現(xiàn)在,請小青蛙們來跟著老師的鋼琴唱歌好不好?

(老師彈出整首歌曲的旋律,讓小朋友跟著唱,可重復(fù)三四遍)

老師:真棒!現(xiàn)在小青蛙們都已經(jīng)學(xué)會唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢?(鼓勵小朋友運用各種形式大膽地表現(xiàn)自己,但要求他們一定是要以唱歌表演為主)

老師:小青蛙們真不愧是“田園音樂家”!唱的可真是好!

活動延伸:

小青蛙的故事

請在課后小朋友自己編一個有關(guān)小青蛙唱歌的故事或是畫一幅圖畫。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

唱歌臉譜兒(大班音樂教案)


活動意圖:通過學(xué)習(xí)本次音樂教案歌曲讓學(xué)生了解中國的國粹與流行歌曲的巧妙的結(jié)合。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣。通過畫臉譜引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂與美術(shù)的有機(jī)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感。

活動目標(biāo):

1、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。

2、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上 ,初步感受京劇《戲說臉譜》;

3、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù),并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

活動準(zhǔn)備:

1、京劇臉譜實物。

2、京劇臉譜圖片:藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

3、欣賞過京劇表演片斷。

活動過程:

一、教師出示京劇臉譜實物,與幼兒進(jìn)行談話,導(dǎo)入活動。

師:您們見過這些面具嗎?在哪兒見過的?教師簡單介紹這些面具的特定名稱——京劇臉譜的由來。

二、教師出示京劇臉譜圖,讓幼兒初次欣賞京劇《戲說臉譜》

師:京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣?(唱起來很有精神;有很長的拖音,聲音有高有低不一樣)

三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容

1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識不同臉譜的代表人物,簡單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場殺敵英勇無比;花臉的孫猴非常的神氣、機(jī)智;白臉的曹操精明、奸詐;黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁,生氣發(fā)脾氣時喳喳亂叫,很遠(yuǎn)的地方都能聽見。

2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽,并配上一定的表情聲調(diào)及動作。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,加深對歌詞的印象。

四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說臉譜》

1、教師表演范唱。

2、幼兒跟隨教師學(xué)唱。

小編提示:

今天,我們愉快的學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌,學(xué)到了許多京劇臉譜的知識。認(rèn)識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深。希望同學(xué)們在以后的不光要欣賞流行音樂,也要聽聽京劇,做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人。聽聽歌兒吧!

那一天爺爺領(lǐng)我去把京戲看

看見那舞臺上面好多大花臉

紅白黃綠藍(lán)顏色油的臉

一邊唱一邊喊

哇呀呀呀呀

好象炸雷其實大家就像在耳邊

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班音樂教案:學(xué)唱歌曲》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案音樂專題,希望您能喜歡!

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    2022-04-18 閱讀全文
  • 唱歌臉譜兒(大班音樂教案) 活動意圖:通過學(xué)習(xí)本次音樂教案歌曲讓學(xué)生了解中國的國粹與流行歌曲的巧妙的結(jié)合。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣。通過畫臉譜引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂與美術(shù)的有機(jī)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感。 活動目標(biāo): 1...
    2019-12-13 閱讀全文
  • 幼兒園大班音樂說課稿《紅色歌曲》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂說課稿《紅色歌曲》含反思》大班音樂說課稿《紅色歌曲》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象歌曲所表現(xiàn)的意境,用語言、表情、動作表現(xiàn)出...
    2022-02-19 閱讀全文

活動意圖:本次愛牙優(yōu)秀教案宣傳活動,對孩子進(jìn)行人文主義思想教育,進(jìn)行課堂延伸,激發(fā)孩子的持久興趣。讓幼兒在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣,感悟刷牙情趣。 活動目標(biāo): 1、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙...

2019-12-13 閱讀全文

一、活動背景: 隨著幼兒園藝術(shù)教學(xué)改革的進(jìn)程,新的歌唱教學(xué)的理念已逐步為大家所接受,接踵而來的是幼兒園的歌唱教材也日益短小、幽默,孩子接受一些情節(jié)性傳統(tǒng)優(yōu)秀歌曲的機(jī)會很少,而這些老的兒童歌曲,不僅...

2019-12-12 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《小青蛙學(xué)唱歌》含反思》中班上學(xué)期音樂教案《小青蛙學(xué)唱歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒掌握2/4節(jié)奏的特點,掌握×、××、×0、×××...

2022-04-18 閱讀全文

活動意圖:通過學(xué)習(xí)本次音樂教案歌曲讓學(xué)生了解中國的國粹與流行歌曲的巧妙的結(jié)合。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣。通過畫臉譜引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂與美術(shù)的有機(jī)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感。 活動目標(biāo): 1...

2019-12-13 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂說課稿《紅色歌曲》含反思》大班音樂說課稿《紅色歌曲》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象歌曲所表現(xiàn)的意境,用語言、表情、動作表現(xiàn)出...

2022-02-19 閱讀全文