幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園托班科學(xué)教案:飛起來的雞毛

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園托班科學(xué)教案。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園托班科學(xué)教案:飛起來的雞毛》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用多種材料使雞毛飛起來,感知用力大小與雞毛飛起來的關(guān)系。

2、樂于探索,感受與同伴游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

知識準(zhǔn)備:幼兒有雞毛飛起來的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:雞毛若干,吸管,扇子,硬紙板。

【活動過程】

一、玩吹雞毛游戲。

1、老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西,請你打開來看看是什么?(雞毛)

2、你們玩過吹雞毛的游戲嗎?我們一起來玩一玩吧。

3、小結(jié):剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的,由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高?,F(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料,讓他們來幫助我們,使雞毛飛起來。

二、雞毛飛起來了。

1、出示材料,你們認(rèn)識嗎?請幼兒說一說。

2、這些材料是我們平時都比較常見的,現(xiàn)在請小朋友選一樣材料試一試。怎樣使自己手中的雞毛飛起來。

3、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、分享交流:你選用什么材料,用了什么方法使雞毛飛起來的?

5、小結(jié):原來用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因?yàn)橛酗L(fēng)才使雞毛飛起來的。

三、雞毛飛的高,飛的遠(yuǎn)。

1、在活動中老師發(fā)現(xiàn)我們能通過各種方法使雞毛飛起來,那怎么樣使雞毛飛的又高又遠(yuǎn)呢?

2、請小朋友選材料嘗試。

3、集中交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?

4、小結(jié):原來同樣使用一種材料,用的力氣越大,雞毛就飛的越高。

四、游戲:雞毛抗?fàn)庂悺?/p>

1、接下來我們用自己學(xué)到的本領(lǐng)來開展一個比賽。

2、教師交代比賽規(guī)則:請出兩組幼兒,分成紅黃兩隊(duì)。各自使用自己的方法使雞毛不落下來,雞毛先落地的就輸了。

3、幼兒分組游戲。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

小班科學(xué)探索活動:紙飛鏢飛起來


小班科學(xué)探索活動:紙飛鏢飛起來

一、活動題目

紙飛鏢飛起來

二、活動目標(biāo)

幼兒在嘗試探究中,知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對探究的興趣。

三、適用對象

3~4歲幼兒。

四、活動所需資源

大小不同的紙若干張。

五、活動過程

探究活動一

探究的問題:同樣材料的紙飛鏢,哪種投擲方法飛得遠(yuǎn)。

幼兒討論。

(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠(yuǎn)。

(2)向上投紙飛鏢飛得遠(yuǎn)。

(3)向下投紙飛鏢飛得近。

做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法,每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。

(1)向上投紙飛鏢。

(2)向下投紙飛鏢。

記錄實(shí)驗(yàn)過程。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠(yuǎn)。

(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠(yuǎn)。

探究活動二

解決的問題:用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢,比一比大飛鏢和小飛鏢哪個飛得遠(yuǎn)。

幼兒討論。

(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。

(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠(yuǎn)。

用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。

用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。

記錄實(shí)驗(yàn)過程。

說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。

六、注意事項(xiàng)

1.教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響,如風(fēng)力及用力大小等。

多次嘗試。

2.3~4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠準(zhǔn)確、細(xì)致,在折飛鏢時,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為準(zhǔn)確,教師對幼兒折飛鏢的過程可進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。

幼兒園中班教案《小傘飛起來》


教育目標(biāo):

1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。

2、大膽參與探索活動,并能用語言表達(dá)自己的探索方法。

3、培養(yǎng)幼兒對小傘的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先感知過空氣的特征,知道空氣無處不在。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小傘娃娃(用半圓形紙圍合成圓錐體)、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等,有關(guān)火箭發(fā)射的視頻。

活動過程:

1、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

引導(dǎo)語:小傘娃娃有一個心愿,她很想飛起來,我們來幫助她吧。

討論:怎樣能讓小傘飛起來呢?

2、自由探索:讓小傘飛起來。

(1)幼兒自選材料探索:嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……

(2)分享交流:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來?

3、對比實(shí)驗(yàn),探索小傘飛起來的原因。

(1)第一次探索:無蓋的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?

幼兒動手嘗試,教師觀察幼兒辦法。

討論:你是怎么用塑料瓶幫助小傘飛起來的?為什么我們捏瓶子小傘就能飛起來?是什么使小傘飛起來了?

(2)第二次探索:蓋上瓶蓋后的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?

討論:小傘還能飛起來嗎?為什么?

(3)小結(jié):原來是瓶子里充滿著空氣,不蓋瓶蓋的時候,我們用力捏瓶子,瓶子里的空氣就會跑出來,產(chǎn)生一股風(fēng),使瓶口的小傘飛起來;蓋子蓋緊后,瓶子里的空氣跑不出來,所以小傘就飛不起來了。

4、觀看有關(guān)火箭發(fā)射的視頻,豐富知識經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)語:在我們的生活當(dāng)中,你還知道哪些東西也是借助空氣流動使它們飛起來的?

活動延伸:

區(qū)域活動:

(1)科學(xué)區(qū):引導(dǎo)幼兒做《小傘飛起來》的實(shí)驗(yàn),初步感知小傘飛的高度與捏瓶子的力氣大小之間的關(guān)系。

(2)操作區(qū):引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟示意圖制作火箭,并比比誰做的火箭飛得高。

家園共育:請家長與幼兒共同尋找、收集生活中有關(guān)“空氣流動使物體飛起來”的現(xiàn)象與資料。

領(lǐng)域整合:結(jié)合美術(shù)活動《手工制作:美麗的小傘》,讓幼兒用日歷紙或硬紙板自制小傘,裝飾小傘。

幼兒百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家,傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當(dāng)時被人們稱之為“?!薄I现粱实鄢鲂械狞S色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。

幼兒園小班教案《蝴蝶飛起來了》及教學(xué)反思


小班教案《蝴蝶飛起來了》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣和自主探索的能力,通過操作和游戲,讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象,發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,快來看看幼兒園小班《蝴蝶飛起來了》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、通過操作和游戲,讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和自主探索的能力。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法。

活動準(zhǔn)備:

塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等;皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

活動過程:

(一)變魔術(shù)、激發(fā)興趣、引入活動

教師變魔術(shù):用“魔棒”(塑料棍)靠近紙蝴蝶,幼兒觀察到紙蝴蝶沒動;用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā),靠近紙蝴蝶,幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服,“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

提問:魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶?

(二)玩玩說說-----感知摩擦的神奇

1、幼兒自選材料操作,相互交流,感知摩擦的神奇

指導(dǎo)語:我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的,請你們?nèi)グ阉鼈兡σ荒Α⒉烈徊?,看看會怎么樣?/p>

提問:你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

2、吸氣球游戲,運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題

教師手掌上吸著一個氣球,讓幼兒觀察。

提問:你們誰能把氣球吸在身上或頭上?

幼兒動手操作,相互交流。

(三)運(yùn)“水果”(氣球)游戲

1、將“水果”寶寶裝到火車上

啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。

2、幼兒開火車,給災(zāi)區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動室。活動自然結(jié)束。

活動反思:

本活動引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象,選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。教師通過變魔術(shù),提供豐富的操作材料,吸引幼兒投入活動,幼兒通過充分的操作活動,發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇。活動氣氛寬松熱烈,幼幼互動,共享成功的快樂。

幼兒百科:蝴蝶被歸類為鱗翅目,世界上有數(shù)以萬計的物種都?xì)w在這類下。蝴蝶從白堊紀(jì)起隨著作為食物的顯花植物而演進(jìn),并為之授粉,是昆蟲演進(jìn)中最后一類生物。

小班綜合:風(fēng)箏快快飛起來


活動背景

早晨來園后,佳佳小朋友手舉著裝過點(diǎn)心的塑料袋跑來跑去,班里的調(diào)皮鬼妙妙看見了,也急忙從柜子哩拿出一個塑料袋套在頭上當(dāng)帽子,滔滔看見了,搶過佳佳的塑料袋撫平后當(dāng)手帕在折……他們的舉動馬上引來了眾多模仿者,不起眼的塑料袋瞬間成了孩子們手里的寶貝。捕捉到這個興趣點(diǎn)后,我們順應(yīng)孩子的當(dāng)前需要,自然生成了這個活動。

活動目標(biāo)

1.在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法。

2.用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的風(fēng)箏,體驗(yàn)自制“風(fēng)箏”進(jìn)行游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

l、人手一個塑料保鮮袋,雙面膠、剪刀,彩色皺紋紙條若干,不同長短的細(xì)線若干。

2、放風(fēng)箏的錄像,音樂磁帶。

3、選擇一塊寬敞、平坦的場地,便于游戲時的來回跑動。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1.播放“放風(fēng)箏”的錄像。

他們在做什么?你們誰放過風(fēng)箏?你放的風(fēng)箏是什么樣子的?(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風(fēng)箏飛上天的?

(評析:談話內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。在春天里,已經(jīng)有許多孩子有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機(jī),引導(dǎo)他們對風(fēng)箏的形狀、顏色有初步的了解,將如何讓風(fēng)箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài),作為活動的切入口,激發(fā)了幼兒交流的欲望。)

2.請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。

塑料袋娃娃看見風(fēng)箏在天上自由自在地飛,可羨慕了!她想和風(fēng)箏一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍(lán)天,小朋友快動動腦筋,幫忙想想辦法吧!

二、猜想讓塑料袋“飛”的方法

1.你有什么好辦法,讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?(引導(dǎo)想象)

2.出示范例,并即興唱兒歌:身上彩帶飄呀飄,五顏六色真漂亮;肚子鼓鼓胖娃娃,還有一條長尾巴。

3.請小朋友仔細(xì)看一看,塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風(fēng)箏就能飛上天了。(引導(dǎo)幼兒觀察后講述)

(評析:活動中教師能以幼兒為主體,尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵,在與老師、同伴的語言交流中體驗(yàn)著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動,滿足孩子的好奇心和求知欲。)

三、探索“風(fēng)箏”的制作法

1.粘彩帶。教師示范:剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置,然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上,引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量:老師粘了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢?

幼兒操作粘彩帶,教師指導(dǎo)、幫助。

2.變胖娃娃。探索學(xué)習(xí)讓塑料袋鼓起來,變成胖娃娃。

誰來試一試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領(lǐng):裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。

再讓孩子們試一試,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)部分的要領(lǐng):使袋子的嘴巴張開,上下晃動,l、2、3抓住嘴巴,擰一擰,不要讓氣逃走哦!

3.長出尾巴。教師操作,幼兒觀察:拿一根細(xì)線的一端,在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈,然后系牢(繞線并系牢對小班孩子來說有難度,小朋友可以試一試,不行的活由老師幫忙)。

(評析:采用自然習(xí)得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試,孩子們非常樂意接受這種方式,嘗試起來也信心十足?;顒迎h(huán)節(jié)過渡自然,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),給孩子提供了充分學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會。)

四、制作“風(fēng)箏”

幼兒自由分組,制作風(fēng)箏,教師巡回觀察,提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助,也可以請老師幫忙。

五、放“風(fēng)箏”

1.孩子們,我們來放風(fēng)箏吧!

幼兒自由玩。集中:你的風(fēng)箏飛起來了嗎?你是怎么讓風(fēng)箏飛起來的呢?誰的風(fēng)箏飛得最高?我們請他來飛一次!

2.小結(jié)要領(lǐng):于舉高,跑得怏,風(fēng)箏就能飛得高!

3.幼兒再放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏飛得高。

(評析:引導(dǎo)幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認(rèn)識到手舉高、跑得快,風(fēng)箏就會飛得高;能力強(qiáng)的幼兒還發(fā)現(xiàn),線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強(qiáng)烈欲望。)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園托班科學(xué)教案:飛起來的雞毛》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園托班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 小班科學(xué)探索活動:紙飛鏢飛起來 小班科學(xué)探索活動:紙飛鏢飛起來 一、活動題目 紙飛鏢飛起來 二、活動目標(biāo) 幼兒在嘗試探究中,知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對探究的興趣。 三、適用對象 3~4歲幼兒。 四、...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《小傘飛起來》 教育目標(biāo): 1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。 2、大膽參與探索活動,并能用語言表達(dá)自己的探索方法。 3、培養(yǎng)幼兒對小傘的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、在交流活動中能...
    2020-11-09 閱讀全文
  • 讓小鳥飛起來 今天正忙著組織大班小朋友的區(qū)域活動,活動室里一下亂起來,怎么回事?奧:原來是一只小鳥闖進(jìn)了活動室,然后又想快快逃離,于是在活動室里亂飛一起,隨后撞在窗口玻璃上,栽倒了地下,一動也不動了,小鳥撞暈了。 ...
    2020-11-02 閱讀全文
  • 幼兒科學(xué)教案評課稿:紙飛鏢飛起來 下面給大家提供的是《幼兒科學(xué)教案評課稿:紙飛鏢飛起來》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!一、活動題目 紙飛鏢飛起來 二、教案目標(biāo) 幼兒在嘗試探究中,知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼...
    2021-07-18 閱讀全文
  • 讓幼兒想象的翅膀飛起來! “假如沒有想象,人類將會怎樣?”數(shù)年前的一句廣告詞我一直記憶猶新。讓我們大膽的設(shè)想一下,如果沒有想象,我們?nèi)祟惤裉鞎^著什么樣的生活呢?我想,在夜晚,我們一定沒有燈光、燭光、甚至火光;我們也吃不到各種...
    2020-10-15 閱讀全文

小班科學(xué)探索活動:紙飛鏢飛起來 一、活動題目 紙飛鏢飛起來 二、活動目標(biāo) 幼兒在嘗試探究中,知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對探究的興趣。 三、適用對象 3~4歲幼兒。 四、...

2019-12-12 閱讀全文

教育目標(biāo): 1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。 2、大膽參與探索活動,并能用語言表達(dá)自己的探索方法。 3、培養(yǎng)幼兒對小傘的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、在交流活動中能...

2020-11-09 閱讀全文

今天正忙著組織大班小朋友的區(qū)域活動,活動室里一下亂起來,怎么回事?奧:原來是一只小鳥闖進(jìn)了活動室,然后又想快快逃離,于是在活動室里亂飛一起,隨后撞在窗口玻璃上,栽倒了地下,一動也不動了,小鳥撞暈了。 ...

2020-11-02 閱讀全文

下面給大家提供的是《幼兒科學(xué)教案評課稿:紙飛鏢飛起來》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!一、活動題目 紙飛鏢飛起來 二、教案目標(biāo) 幼兒在嘗試探究中,知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼...

2021-07-18 閱讀全文

“假如沒有想象,人類將會怎樣?”數(shù)年前的一句廣告詞我一直記憶猶新。讓我們大膽的設(shè)想一下,如果沒有想象,我們?nèi)祟惤裉鞎^著什么樣的生活呢?我想,在夜晚,我們一定沒有燈光、燭光、甚至火光;我們也吃不到各種...

2020-10-15 閱讀全文