幼兒健康活動方案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內容。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢?以下是小編為大家精心整理的“健康活動:《午睡靜悄悄》”,僅供您在工作和學習中參考。
活動目標
1.在睡午覺時,能把脫下的衣、褲、鞋子,較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,加強保暖。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
活動準備
1.寢室環(huán)境布置"怎樣午睡好"。
2.布娃娃一個。
活動過程
1.情景感知:情景表演
幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡) 讓幼兒感知"娃娃"的午睡過程
2.方法傳授
(1)邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。
(2)教幼兒把小鞋子放整齊。
(3)啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊 , 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
(4)學鉆被,蓋被。
3.鞏固幼兒的良好行為習慣yjs21.COm
反饋活動中,幼兒都能夠遵守上課常規(guī),
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下面是“幼兒園語言教案《悄悄》”的內容一文。讓幼兒通過競賽方式,引導幼兒養(yǎng)成良好的團隊合作精神,通過傳話游戲,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動目標:
1、通過傳話游戲,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。
2、通過競賽方式,引導幼兒養(yǎng)成良好的團隊合作精神。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準備:
1、材料:一些需要幼兒傳的短語或句子。
2、環(huán)境:老師與幼兒圍成一個弧形,老師坐第一個。
活動過程:
(一)創(chuàng)設情景,引發(fā)興趣。
師:今天,老師有一些悄悄話想告訴大家,你們想不想聽啊?
師:恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽,可是后面的小朋友聽不見了,這可怎么辦呢?(小朋友討論)師:小朋友們想了那么多好辦法,老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好?
(二)交代規(guī)則,明確玩法師:老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽,請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽,⊙⊙再悄悄告訴∨∨,這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊?
師:不過我有一個小小的要求,請我們的小朋友們傳話的時候啊,仔細聽,說清楚,不要把老師的話傳錯了!大家能不能做到啊?
師:最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說,他聽到了什么!看看他說的和你們聽到的是不是一樣,好不好?
(三)教師參與,全班游戲師:請你(最后一個小朋友)來說說,你聽到的是什么?
(四)分組競賽師:好,下面我們來比一比,賽一賽,看看哪些小朋友說得最清楚,聽得最仔細。
將幼兒分成四組,一縱隊排開,告訴每排第一個幼兒相同的一句話,一個接一個傳話,哪組完成得最快,且傳話正確,哪組就獲勝)
(五)活動延伸
師:今天我們玩了"悄悄話"的游戲,老師告訴了小朋友好多悄悄話,小朋友們在游戲中表現得都很棒!大家開不開心啊?今天回家,老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話,也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話,好不好?
注意:若說對了,給予表揚;若說錯了,給予鼓勵。
幼兒百科:悄悄,指聲音低微,不聲不響。多形容聲音很輕,有寂靜安靜之意,另外,也表示“小聲地,偷偷地”的意思。
一、教學目標:
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現力。
二、教學準備:
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設環(huán)境:垃圾角
3、
4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
配套課件:中班語言課件《垃圾的悄悄話》
三、教學過程:
1、教師做掃垃圾的動作,PPT出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。
教師引導:“小朋友看到我現在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。提問:
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。提問:
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾,保護環(huán)境?
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結。
5、活動結束:
教師引導:“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。”
附故事:垃圾的悄悄話
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。舊報紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實,我還很有用的?!憋嬃瞎拚f:“實在太擠了,我的身體變形了。” 塑料袋、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣:“哎,人們扔的垃圾越來越多,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔心?!?/p>
設計意圖:
隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強,環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關注,保護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對于幼兒園來說,我們應該怎樣對他們進行環(huán)保教育,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識呢?為此,我設計了《垃圾的悄悄話》這一活動內容,目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動目標:
1.情感目標: 激發(fā)幼兒合理處理垃圾、保護環(huán)境的興趣。
2.認知目標: 引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
3.能力目標: 鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,發(fā)展幼兒的想象力。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重、難點:
引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
活動準備:
1.PPT、故事圖片。
2.舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。
活動過程:
(一)談話導入
小朋友們,大家好,平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發(fā)現了一個小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話,今天,我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么!請大家欣賞故事《垃圾的悄悄話》!
(二)豐富詞匯
1.教師播放PPT,講述故事,幼兒傾聽并回答問題。
提問:哪些垃圾在說悄悄話呢?(舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒)
2.觀察圖片,請幼兒描述圖片內容,并根據圖片簡單復述故事內容。
提問:舊報紙說了什么悄悄話?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?
3.幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話》的故事情境,體會垃圾朋友的心情。
師:其實,垃圾朋友已經來到我們身邊,那誰愿意當垃圾桶,讓垃圾朋友待在里面?舊報紙在哪里呢?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?(將實物發(fā)給對應的角色,老師出示圖片提醒,共同進行表演)
4.地球被污染前后的對比。
師:垃圾越來越多,再這樣下去地球不知道會變成什么樣了(出示垃圾遍地扔的圖片,引導幼兒對圖片進行描述,激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的興趣和欲望)
我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環(huán)境里。(出示環(huán)境優(yōu)美的圖片,與垃圾遍地做對比)
(三)變廢為寶
那我們應該怎樣合理處理垃圾呢?你覺得它們還有用嗎?有些什么用呢?
教師小結:垃圾也有自己的價值,我們要用心發(fā)現,相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶!
附故事:
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。舊報紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實,我還很有用的。”礦泉水瓶說:“實在太擠了,我的身體變形了。” 塑料袋、紙盒也在輕輕地嘆氣:“哎,人們扔的垃圾越來越多,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔心?!?/p>
六、活動延伸:
收集更多不同的垃圾,對它們進行合理的分類。
活動反思:
我們每天的日常生活都會產生大量的垃圾,而這些垃圾已經對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容,希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。
環(huán)保事業(yè)任重而道遠,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的,需要我們從生活中的點滴做起,逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。
小班“小仙女送花”午睡活動
設計意圖
隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認識和理解有了一個質的轉變,真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動作為幼兒素質教育的主渠道,充分利用幼兒進餐、午睡等生活環(huán)境,設計游戲化的教育活動,科學地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。
活動目標
1.養(yǎng)成良好的午睡習慣:不蒙頭,不趴著睡。
2.能主動、愉快地午睡。
活動準備
用即時貼自制七色花若干,優(yōu)美舒緩和活潑的音樂磁帶各一盤。
活動過程
1.激發(fā)興趣
教師出示七色花提問:這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色,說出花的名稱)知道從哪兒來的嗎(幼兒討論)
教師小結:告訴小朋友一個秘密,因為咱班的甜甜小朋友午睡可好了,小仙女就悄悄地送給她一朵七色花。
2.提出午睡要求
(1)小鞋分清左右,整齊地放在活動室里。
(2)躺下后,自己蓋好小被子,胳臂放在被子的外面,別蒙著頭睡,也不能趴著睡。
(3)不講話,不玩東西,閉上眼睛靜靜地聽音樂。
3.播放《搖籃曲》,聲音由大到小直至消失教師悄悄地指導個別幼兒入睡。
4.教師扮做小仙女,把七色花放在已睡著幼兒的枕頭下
5.播放歡快的音樂,聲音由小到大,幼兒陸續(xù)起床
6.提醒幼兒尋找七色花
小朋友們在枕頭底下找到美麗的七色花,互相觀看、歡呼。
評析
小班幼兒午睡的習慣基本沒有形成,教師及時捕捉到這一教育契機,針對小班幼兒比較天真幼稚的特點,設計了“小仙女送花”來引導幼兒主動、愉快地午睡。入睡前后不同風格音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰到好處。而且,孩子們在音樂中入睡和醒來,初步的欣賞音樂的能力得到培養(yǎng)。
相信《健康活動:《午睡靜悄悄》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒健康活動方案專題,希望您能喜歡!
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