中班語言活動(dòng)：《猜猜我有多愛你》

幼兒園說課稿猜猜我有多愛你。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“中班語言活動(dòng)：《猜猜我有多愛你》”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。 感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,嘗試以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。

3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感,并能勇敢地表達(dá)出來。能感受父母長(zhǎng)輩的愛,懂得感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖。

活動(dòng)過程

一、課前談話。

二、第一遍閱讀。

三、第二遍閱讀：趣聽故事。

師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽,仔細(xì)看,還要積極開動(dòng)腦筋啊,能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天,老師給小朋友們帶來了一只小栗色兔子,大家和它打打招呼吧！

師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》

（課件翻書頁(yè)）師讀故事：小兔子要上床睡覺了,它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵,它想干嘛呢？

要大兔子好好地聽它說?！安虏挛矣卸鄲勰?？”小兔子說。

師：那小兔子是怎么做的？（課件翻,師讀故事：“我愛你這么多。”小兔子把手臂張開,張的不能再?gòu)?。（邊讀師邊做動(dòng)作）

師：他拼命撐開,不能再開了

師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂,它張開來一比,說：“可是我愛你這么多。”）

師：這可真多啊,大兔子個(gè)兒大,小兔子又會(huì)想出什么辦法,向媽媽表達(dá)愛呢？

（師翻書,讀故事）：“我愛你,像我舉得這么高,高得不能再高。”小兔子說,雙臂用力往上舉。

師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）

師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,（師翻書,讀：“小兔子又有一個(gè)好主意,它把頭頂在樹干上倒立了起來,它說：“我愛你一直到我的腳指頭這么多?！保┬⊥米佑钟泻棉k法了,這回想到什么辦法？

師：（看圖片）手撐地,腳在樹干上,是夠高的

師：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手,將它拋起來,飛的比它的頭還要高,說：“我愛你到你的腳指頭這么多。”

師：小兔子又有好辦法了,“小兔子笑了起來,說：“我愛你像我跳的這么高,高的不能再高?！彼^來又跳過去?！?/p>

師：誰愿做小兔子來讀讀 （指名上臺(tái)跳并讀讀）

師：是啊,小兔子太羨慕大兔子了,他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽的愛呢？

師（翻）讀故事：“我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子喊了起來。什么叫“喊”

（讀故事）大兔子說：“我愛你,一直到過了小河,越過山的那一邊?！?/p>

師：（讀故事）“小兔子想,那真的很遠(yuǎn),它揉了揉紅紅的眼睛,開始困了,想不出來了?！毙⊥米訉?shí)在太困了,想不出更多的東西了。

“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜,覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了。”它又有好主意了,他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖,答案就在圖上哦。）

師：讀故事,哦原來是“我愛你一直到月亮那里?！毙⊥米诱f。

師：小兔子說完,就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子,把小兔子放在柔軟的草上,然后低下頭來親親小兔子,說了聲“晚安”。然后,大兔子在小兔子的身邊躺下,小聲微笑著說：“我愛你,從這里一直到月亮,再?gòu)脑铝聊抢铩@回來

師：故事完了,到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛）

小結(jié)：我也想說說我的想法,小兔子確實(shí)愛大兔,但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對(duì)孩子的愛。

四、回憶鞏固。

師：老師的故事講完了,大家喜歡嗎？只要大家喜歡,以后老師還會(huì)為小朋友帶來更多,更好的故事呢！

師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰帶來了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個(gè)游戲,只要大家回答一個(gè)問題,答對(duì)了就可以把兔寶寶帶回家了。

1.今天聽了一個(gè)什么故事？

2.故事中都有誰？

3.“猜猜我有多愛你。”是誰說的呢？

4.小兔表達(dá)愛的方式是哪些？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖,再做一做動(dòng)作）

5.故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛？

五、學(xué)著感恩。

師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說一說（交流）

師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說他是怎么愛你的？

大家說的很好,老師也能感受到他們對(duì)你們的愛,你想對(duì)他們說什么呢？（回答）

（向家長(zhǎng)表達(dá)愛）

六、課堂總結(jié)。

師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來,當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候,就想把這種感覺表達(dá)出來。愛,只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨,就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）

師：讓我們對(duì)今天到場(chǎng)的所有的家長(zhǎng)大聲的喊：“我愛你。”師生齊做動(dòng)作。

師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心,那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！

（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語）下課

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中班語言說課稿：猜猜我有多愛你

導(dǎo)讀：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第一階段，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面山個(gè)認(rèn)識(shí)和接納自己。

一、說教材

（一）教材分析

故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動(dòng)，本次活動(dòng)主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛有那么多。

（二）教學(xué)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第一階段，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面山個(gè)認(rèn)識(shí)和接納自己。根據(jù)中班幼兒語言目標(biāo)：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)感受作品的情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結(jié)合《新綱要》中語言的目標(biāo)：讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。

1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

2、感受故事所表達(dá)的深深的母子之愛，體驗(yàn)被愛的幸福

（三）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能用語言大膽地表達(dá)對(duì)媽媽的愛

難點(diǎn)：通過肢體動(dòng)作來比較愛的多少

（四）教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、背景音樂、圖片

二、說教法

《新綱要》提出：“教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動(dòng)。因此本次活動(dòng)教師除了以飽滿的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提高引導(dǎo)幼兒，還應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué)。

三、說學(xué)法

通過多種載體激活幼兒的原因知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認(rèn)識(shí)、判斷力升華情感。

四教學(xué)過程

我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。

（一）激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎？你有多愛你們的媽媽？這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

（二）觀察比較

教師出示掛圖，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。

（三）欣賞故事，理解故事情節(jié)

幼兒欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使幼兒對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔張開小手，張到無法再?gòu)堥_說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者，支持者和合作者，教師為幼兒準(zhǔn)備材料，讓幼兒觀察得出結(jié)論。

（四）拓展知識(shí)

教師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對(duì)媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)為家庭創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)愛意，增進(jìn)母子親情的機(jī)會(huì)。

中班優(yōu)秀語言課教案《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪本PPT

2.圖片：大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字，這本書里的愛字在哪里其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).

二、閱讀圖書PPT

1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事

2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話。他對(duì)媽媽說："媽媽，猜猜我有多愛你。"媽媽說："這我可猜不出來。"小兔子把手張開，張到無法再?gòu)堥_說："媽媽 ， 我愛你有這么多。"媽媽一看,也把手張開,張到無法再?gòu)堥_說:"我愛你有這么多。"小兔子一看："哦， 真多啊!"

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀用了一個(gè)張開的動(dòng)作， 嘴里說："我愛你有這么多，"誰來和媽媽比比誰的愛多。

小兔子為什么要把手張開?因?yàn)樗龕蹕寢專?小兔子說："我愛你一直到我的手指頭。"媽媽說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子一看， 阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說："我跳得有多高，我就有多愛你。"媽媽說："我跳得有多高，我就有多愛你。"提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的，跳得方法，邊跳邊說，"我跳得有多高，我就有多愛你"舉手指頭的方法，說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么花、山、樹、小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛，"媽媽竹子有多高，我就有多愛你。"你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多我就有多愛你，天有多高我就有多愛你，花有多漂亮我就有多愛你。

三、談話活動(dòng)教師出示圖片

大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州

你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛。圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你。

媽媽說："房子有多高就有多愛你。"等等說著說著，小兔子累了，看著月亮說："媽媽，我愛你從這里到月亮那里。"說著，說著，睡著了，媽媽說："傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。"這里的愛多嗎?請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢?

中班主題猜猜我有多愛你

中班主題猜猜我有多愛你教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情，在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看猜猜我有多愛你教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本PPT。

2.圖片：太陽(yáng)和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛？

2.閱讀繪本（PPT）

（1）讓我們一起先來分享一個(gè)故事。

師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個(gè)故事?？匆豢创笃聊?，這個(gè)故事的名字叫什么，有人認(rèn)識(shí)么？

幼：“猜猜我有多愛你”。

師：很好，藍(lán)色的字叫“猜猜”，下面是“我有多愛你”。故事的名字叫“猜猜我有多愛你”。這么多字有小朋友不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系，但是有一個(gè)字一定要認(rèn)識(shí)?！皭邸毖劬春门?，一定要認(rèn)得這個(gè)字，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事。孩子們，在看一看這副圖，是關(guān)于誰和誰愛的故事？

幼；兔子、兔媽媽、小兔子。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，仔細(xì)聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

（背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺。可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵要她聽她說話。

小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你?！?/p>

媽媽說：“哦，這我可猜不出來。”

小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?/p>

媽媽一看也把手張開，張到無法再?gòu)堥_說：“哦，我愛你也有這么多?！?/p>

師：孩子們，小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示“愛”的？做做看。對(duì)把手張開，張到怎么？大聲說出來？——張到無法在張開。張到無法在張開時(shí)還說了一句話 “我愛你有這么多?！边@是小兔子說的，媽媽也說了，媽媽把手張開說：“我愛你也有這么多?！笨匆豢春⒆觽儯峭脣寢寪鄣亩噙€是小兔子愛的多？

幼：小兔子，兔媽媽。

師：來，你來（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開張到無法再?gòu)堥_說“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾砹耍纫槐瓤纯?，誰多？兔媽媽多，還是小兔子多，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）。

師：小兔子一看媽媽把手張開張到無法再?gòu)堥_，媽媽愛我可真多呀。孩子們我們繼續(xù)看，小兔子又做了什么？

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭。”

小兔子一看：“喲，可真多呀?！毙⊥米釉谠剡吿呎f：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你?！?/p>

媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你。”

小兔子一看，哎呦可真高呀。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的。

幼：一個(gè)跳，一個(gè)伸手。

師：好，舉舉看，把手舉舉看，孩子們光做動(dòng)作是不夠的，嘴巴里還說了什么？說說看。“我愛你，一直到我的手指頭”哦，愛的可真多呀，媽媽也說了“我愛你也到我的手指頭”誰愛的多？哦，媽媽愛的多。好，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰愛誰媽媽更多。伸手比一比。（請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)）孩子們她們做動(dòng)作，你們來幫他們說一說“我愛你一直到我的手指頭”比一比，伸得高高的。加油，再伸。（有一幼兒踮起腳尖）好，小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的？

幼：跳。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說： “我跳的有多高，我就有多愛你?！蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。

師：說著說著，小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下。孩子們，她們看到了一幅很美麗的景象，她們看到了什么？

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

師：看到山?？吹铰?、看到草、看到欄桿，小兔子看到這么多的景象就用了一句話來形容說：“媽媽，山有多高，我就有多愛你?！闭f得好聽吧？孩子們，你能用其他的東西表示表示對(duì)媽媽的愛嗎？

幼：樹。

師：樹怎么了？

幼：樹有多高，我就有多愛你。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實(shí)還有好多東西可以說，你們看這些是什么？（出示畫紙）

幼：太陽(yáng)和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。

師：孩子們，你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎？

幼：太陽(yáng)有多高，我就有愛你。

……

師：好，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那。”說完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里?！闭f完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們，這個(gè)故事里愛多不多。現(xiàn)在請(qǐng)你回答我，你有多愛你的媽媽？

幼：天有多藍(lán)，我就有多愛我媽媽。

……

師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說，說什么？

幼：我愛你。

師：好了，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧。

幼：老師再見！

活動(dòng)反思：

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的？有多愛對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí)，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過這個(gè)繪本之后，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式，如：老師我愛你，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn)；老師我愛你，有我跳繩跳的那么高；老師我愛你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書，讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福！

中班語言課講述活動(dòng)故事教案《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。

(2)體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。

(3)能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。

活動(dòng)過程：

一、出示繪本，引出故事。

1、教師："今天我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認(rèn)識(shí)上面的字嗎?"

2、教師："有的小朋友不不認(rèn)這上面的字，沒有關(guān)系，但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)"愛"這個(gè)字，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛的故事"

3、教師："你猜猜今天的故事里會(huì)有誰?小兔子、兔媽媽，對(duì)了，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"

二、講述故事，師幼互動(dòng)，體驗(yàn)角色。

(1)教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng)。

教師："我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的很多，我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!寶貝們，小兔子用了什么動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛?"幼兒："把手張開"教師："哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個(gè)動(dòng)作，小兔子做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說的?你們都學(xué)了小兔子，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?

(2)教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長(zhǎng)很多，大家覺得接下來小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來表達(dá)它對(duì)媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)

(3)教師："大家說出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"

(4)教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會(huì)用什么方法來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢?"

(5)教師接著講述故事內(nèi)容。

教師："這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"

(6)感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會(huì)覺得怎么樣?

三、經(jīng)驗(yàn)講述，情感升華

(1)教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述)

(2)教師出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

教師："這些圖片當(dāng)中，你喜歡用哪一張來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢?"

四、結(jié)束活動(dòng)

教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，你們真棒!這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎?愛我小朋友舉個(gè)手!哈哈，謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對(duì)爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"

《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：

小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說："哦，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，"我愛你有這么多。"他說。嗯，這真是很多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。

這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來。"我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"我愛你一直到月亮那里。"　說完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠(yuǎn)，"大兔子說，"非常非常的遠(yuǎn)。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來。"

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