幼兒園社會活動教案。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《中班社會活動教案《特殊的電話號碼》》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
中班社會活動《特殊的電話號碼》
課標理解
此次教育活動的目標是“知道幾種特殊號碼及其作用,初步積累在積極情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛缶鹊慕?jīng)驗”,它來源于我市新課標中班社會領(lǐng)域四月份第二周的內(nèi)容。在日常生活中,不論是教師還是家長,在給孩子們講述一些安全知識的時候,我們會告訴他們在遇到危險時要撥打一些電話,來尋求他人的幫助,雖然我們的孩子知道110、119、120這些電話,但他們對這些號碼的特殊性及作用、尤其在實踐方面缺乏一定的知識和經(jīng)驗,所以我把“知道幾種特殊號碼及其作用”作為此教育活動解決的重點部分,“初步積累在積極情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛缶鹊慕?jīng)驗”作為難點部分。
內(nèi)容分析
《幼兒園指導綱要》中明確指出:“社會領(lǐng)域的教育應遵循生活教育的原則,社會性的教育應來源于日常生活中?!蔽覀兊慕逃珜е逃顒拥纳罨?、情境化、讓他們能真實的去感知世界、體驗生活。在我們進行社會教學時,我們時常困惑也比較難解決的也就是實踐問題,所以我在設(shè)計此教育活動時,結(jié)合幼兒學習游戲化的特點,創(chuàng)設(shè)游戲情境,采用比較性觀察、情境討論、行為練習(正確的社會行為規(guī)范去進行實踐的一種方法)等方法,通過多媒體內(nèi)容的多樣化,在聽、看、說、做方面給予幼兒更多的空間,使教育活動緊貼生活,注重實踐性,并和幼兒形成合作學習機制,構(gòu)建了積極的師幼、幼幼互動。
設(shè)計思路
此教育活動分為四個環(huán)節(jié):
第一個環(huán)節(jié):通過與普通電話的對比,初步了解電話號碼110、119、120的特殊性:也就是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。
第二個環(huán)節(jié):知道幾種特殊號碼的作用。在此環(huán)節(jié)中,設(shè)計了《配對》和《誰不見了》兩個游戲,其中《誰不見了》這個游戲是在第一個游戲的基礎(chǔ)上進一步提升,在游戲中較好解決了目標中的重點部分。
第三個環(huán)節(jié):是初步學習在緊急情況下該如何撥打電話,也就是不僅要記住號碼,還要會應用這些特殊號碼,這一環(huán)節(jié)也是解決目標的難點部分。
此環(huán)節(jié)設(shè)置了多個情境,以幼兒參與為主,重幼兒的實踐,在教師和幼兒、幼兒與幼兒之間角色扮演下,初步學習了在緊急情況下該如何撥打電話,使幼兒在參與中實踐,在實踐中學習,把握了撥打特殊電話的要點:要說清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物),發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。
在虛擬事件中我選擇幼兒園為事發(fā)地點,目的以方便幼兒更好地表述,另外給幼兒準備了多部不同的電話,以便幼兒選擇,并給予幼兒一個隱性的知識:任何電話都可以撥打,另外在此環(huán)節(jié)中還滲透了遇到大火時該如何自救等安全知識。
第四個環(huán)節(jié)是一個實踐活動,目的是使每個幼兒都有自我實踐的機會,在再實踐中積累,從而攻破難點。
活動目標:
1、知道幾種特殊號碼及其作用。
2、初步積累在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛缶鹊慕?jīng)驗。
活動準備:
1、課件
2、模擬電話
活動過程:
一、初步了解電話號碼110、120、119的特殊性。
提問:你們知道家里的電話號碼嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)?
小結(jié):家里的電話號碼和手機號碼的數(shù)字很長,有7—11位數(shù),在我們生活中有三個特殊的電話號碼,它們只有3位數(shù),分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120,這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。
二、知道幾種特殊號碼的作用。
游戲《配對》
出示房子著火、有人打架、有人病重的三幅場景圖。
提問:這里發(fā)生了什么事情?發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?
2、游戲《誰不見了》,鞏固對特殊符號的認識。
播放課件:同時出現(xiàn)110、119、120三個電話號碼,點擊讓其中一個消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼。
三、初步學習在緊急情況下該如何打電話。
1、學習撥打火警電話。
⑴播放幼兒園著火的照片
提問:發(fā)生了什么事?
⑵請一名幼兒打電話,教師扮演消防員。
交流討論后提問:XX小朋友打電話后消防車很快就開到了幼兒園撲滅了大火,保護了大家的生命安全,那XX小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?
小結(jié):撥打火警電話119時,要說清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物),發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。
2、討論:還該打什么電話?
⑴大火把叔叔也燒傷了,我們還應該打什么電話?應該怎么說?請幼兒撥打,教師扮演急救中心人員。
⑵ 出示小偷圖片,提問:該打哪個電話?應該怎么說?請兩名幼兒模擬對打電話。
小結(jié):我們在撥打報警電話110和急救電話120時,也都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少,這樣才能方便110、120中心前來處理。
四 、實踐活動
1、《我會打特殊電話》
要求:幼兒兩人一組,自由選擇角色,一位幼兒扮演中心接線員,一位幼兒打電話。
2、延伸活動:請幼兒在日常生活中把學到的方法講給其他小朋友。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《特殊的電話號碼》含反思》
中班教案《特殊的電話號碼》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中,讓幼兒樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗,對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園中班《特殊的電話號碼》含反思教案吧。
活動目標:
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動記錄表張。
2、自制課件,不同的電話機、手機。
活動過程:
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號碼
師最近,我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn),家里的電話號碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)
小結(jié):我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師:這里發(fā)生了什么事情?
幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師:發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)
師.原來,發(fā)生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?
幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?
幼:110。(配對成功。)
師對l如果有人打架,周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
師:哦,我也有一個理由,這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉,我們說得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個電話特殊,還因為它們都是免費的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)
拉拉黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個特殊的電話號碼,那么你們會用這三個電話號碼嗎?
二、模擬實踐
1、學習撥打火警電話119師:拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧
師:(播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了???,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?
師:記得要像上次火災逃生演習一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)
消防員:“喂,你好,這里是火警中心?!?/p>
幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請你們快來救火。
消防員知道了,馬上來
師:消防員叔叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了。
消防員:我還不知道要去哪里滅火呢?
師:哦,原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了?;饎莞罅藑快,誰再來打一次電話?(再請一名幼兒拔打電話。)
消防員:喂,你好,這里是火警中心。
幼:你好,周浦鎮(zhèn)瓦屑建設(shè)路14號,瓦屑幼兒園著火了,請你趕快來
師:請問瓦屑幼兒園的哪個地方著火了?現(xiàn)在火大不大?
幼:瓦屑幼兒園的門房間著火了,火越來越大了。
消防員:知道了,馬上來。(課件中消防車出動,趕赴火場撲滅大火。)
師:真棒,××把火災發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了,所以消防車很快就開到了我們幼兒園,還把火滅了,保護了大家的生命安全,我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒復述火警電話應該說什么.并簡單講解拔打119的一些注意事項.如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少,等等。)
2、復習撥打火警電話119
師:(課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這里也著火了,誰來幫他們打電話?(請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后.教師播放消防車出動的課件。)
3、討論:還該打什么電話
師大火把菜場里的叔叔也燒傷了,我們還應該幫叔叔打什么電話?(120急救電話。)
師:對了,遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120?(請2~3位幼兒拔打120急救電話,教師扮演急救中心工作人員。電話打完,播放救護車出動的畫面。)
師:(小結(jié)拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少。
師:(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰?他要干什么?我們打哪個電話?(引出110報警電話,請兩位幼兒模擬對打電話。電話打完后,課件播放警車出動。)
師(小結(jié)撥打110的注意事項)原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣,都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里,你是誰,你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么事件,這樣能方便110中心安排對應警種的警察前來處理。
師:怎么樣拉拉,我們小朋友真的會打特殊電話了吧!
拉拉:小朋友真聰明,我服了
三、制作海報
1、合作制作海報
師:我們小朋友真的很棒,知道了三個特殊電話號碼的用途,學會了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話,我們一起來做幾張宣傳海報,把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎?
(教師拿出事先準備好的三張海報,上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求:幼兒分成三組,跟朋友合作完成海報;做海報時先看清畫面內(nèi)容,再想想該打哪個電話號碼,最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。)
2、檢查幼兒的海報
逐一檢查三張海報,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖,并貼上了對應的報警電話,有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼,在火災圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)
師:好了,大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時候,我們就去把學到的方法介紹給他們
活動反思:
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機,這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。
小百科:常由數(shù)字組成,也有少數(shù)包含字母,表示事物次第的數(shù)目字。為人們識別事物的標志,也是現(xiàn)代人撥打的“電話號碼”。
引言:我們的生活中有些電話號碼是必須要知道的,小朋友們應該從小就了解這些電話號碼的用處,但是不要隨便無厘頭的打。
一.活動目標:
1.讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2.學習使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
二.重點與難點:
知道110,119,120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應急的困難。
三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。
四.設(shè)計思路:
現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨身子女,深受家長的寵愛,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識是至關(guān)重要的。
在設(shè)計活動中,為了適應幼兒的年齡特點,我們設(shè)計了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動參與,充分發(fā)揮幼兒的主動性,同時為幼兒提供操作機會,從而鍛煉口語表達能力。最后在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時,是否可以打這些特殊的電話號碼”,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。
五.活動流程:
感知討論,觀看表演,認識電話119,110 → 觀看3M投影儀→ 幼兒操作 → 強化鞏固,引導講評
1 幼兒觀看表演,認識報警電話110,119
(1) 小朋友,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!
(2) 提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。
(3) 消防車怎么會來的?打電話時怎么說?
小結(jié):小朋友,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險的,不但會傷害眼睛,還很容易引起火災。
現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災時,快打119,消防隊叔叔很快就會來滅火的。
(4) 小朋友,你們趕快替小貓想辦法好嗎?
小結(jié)(師生小結(jié)):110是報警電話,在遇到各種危險和困難時,撥打110,警察會幫助我們的。
2觀看3M投影儀
(1) 你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?
(2) 打電話時怎么說?
(3) 后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。
(4) 剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?
3 幼兒操作
提醒個別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。
4 引導講評
師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國的公安報警電話,119是火警電話,120是救護電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?
活動目標:1、了解一些特殊的電話號碼,知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
活動準備:掛圖9幅,電話號碼標志,頭飾“黑貓警長”。
活動過程:
一、說兒歌,導入課題。
“黑貓警長黑貓警長喵喵喵,開著警車開著警車滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一槍一個一槍一個消滅光。”“小朋友都知道黑貓警長非常的厲害,他每天都在保護著森林里的小動物的安全。”(放音樂)
“小朋友聽”。黑貓警長接到一個電話,今天我們一起跟著黑貓警長去看看到底發(fā)生了什么事?
二、講述故事,認識電話號碼并知道其用途。
(一)1、出示圖片1 “小朋友看,原來是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了,螳螂姑娘就撥打了匪警電話110,告訴黑貓警長……提問:螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話。匪警電話號碼是多少?(110)
2、出示圖片2“剛才黑貓警長前來捉拿一只耳時,發(fā)現(xiàn)了不遠處的房子著火了,黑貓警長就趕快撥打了火警電話119,不一會兒,消防員就趕來撲滅了火……”提問:黑貓警長撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號碼是多少?(119)
3、出示圖片3“哎呀,不好了,在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,昏倒在地,黑貓警長趕緊撥打電話120,不一會兒,救護車就來了,把白貓警士送到了醫(yī)院。提問:這次黑貓警長撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號碼是多少?(120)
(二)講述故事后提問:
1、小朋友一起說一說,剛才螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110)
哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個別幼兒說)。
小結(jié):在生活中,如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話110,警察就會來幫助我們。
2、剛才黑貓警長為什么要撥打火警電話119?小結(jié):平時,如果我們發(fā)現(xiàn)著火了,就要撥打火警電話119,消防員叔叔就會趕來滅火。
3、那黑貓警長第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號碼是多少?(120)小結(jié):在平時生活中,如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了,就可以撥打急救電話120,醫(yī)生就會及時來搶救。
(三)游戲鞏固。
1、變魔術(shù)。黑貓警長變出哪個電話號碼,幼兒趕快說出其名稱。
2、猜一猜。老師出示電話號碼,小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?
3、舉一舉。老師圖片,小朋友舉出相應的電話號碼。
(四)結(jié)束活動。
今天小朋友又學到了新的本領(lǐng),知道了匪警電話110,火警電話119,急救電話120,這些電話為我們的生活帶來了許多的方便,但是可不能隨便亂打,否則會造成許多麻煩。在我們生活中,還有許多電話,都會給我們的生活帶來方便。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?
中班教案《特殊的電話號碼》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中,讓幼兒樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗,對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園中班《特殊的電話號碼》含反思教案吧。
活動目標:
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動記錄表張。
2、自制課件,不同的電話機、手機。
活動過程:
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號碼
師最近,我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn),家里的電話號碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)
小結(jié):我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師:這里發(fā)生了什么事情?
幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師:發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)
師.原來,發(fā)生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?
幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?
幼:110。(配對成功。)
師對l如果有人打架,周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
師:哦,我也有一個理由,這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉,我們說得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個電話特殊,還因為它們都是免費的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)
拉拉黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個特殊的電話號碼,那么你們會用這三個電話號碼嗎?
二、模擬實踐
1、學習撥打火警電話119師:拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧
師:(播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了。看,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?
師:記得要像上次火災逃生演習一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)
消防員:“喂,你好,這里是火警中心。”
幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請你們快來救火。
消防員知道了,馬上來
師:消防員叔叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了。
消防員:我還不知道要去哪里滅火呢?
師:哦,原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了?;饎莞罅藑快,誰再來打一次電話?(再請一名幼兒拔打電話。)
消防員:喂,你好,這里是火警中心。
幼:你好,周浦鎮(zhèn)瓦屑建設(shè)路14號,瓦屑幼兒園著火了,請你趕快來
師:請問瓦屑幼兒園的哪個地方著火了?現(xiàn)在火大不大?
幼:瓦屑幼兒園的門房間著火了,火越來越大了。
消防員:知道了,馬上來。(課件中消防車出動,趕赴火場撲滅大火。)
師:真棒,××把火災發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了,所以消防車很快就開到了我們幼兒園,還把火滅了,保護了大家的生命安全,我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒復述火警電話應該說什么.并簡單講解拔打119的一些注意事項.如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少,等等。)
2、復習撥打火警電話119
師:(課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這里也著火了,誰來幫他們打電話?(請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后.教師播放消防車出動的課件。)
3、討論:還該打什么電話
師大火把菜場里的叔叔也燒傷了,我們還應該幫叔叔打什么電話?(120急救電話。)
師:對了,遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120?(請2~3位幼兒拔打120急救電話,教師扮演急救中心工作人員。電話打完,播放救護車出動的畫面。)
師:(小結(jié)拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少。
師:(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰?他要干什么?我們打哪個電話?(引出110報警電話,請兩位幼兒模擬對打電話。電話打完后,課件播放警車出動。)
師(小結(jié)撥打110的注意事項)原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣,都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里,你是誰,你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么事件,這樣能方便110中心安排對應警種的警察前來處理。
師:怎么樣拉拉,我們小朋友真的會打特殊電話了吧!
拉拉:小朋友真聰明,我服了
三、制作海報
1、合作制作海報
師:我們小朋友真的很棒,知道了三個特殊電話號碼的用途,學會了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話,我們一起來做幾張宣傳海報,把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎?
(教師拿出事先準備好的三張海報,上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求:幼兒分成三組,跟朋友合作完成海報;做海報時先看清畫面內(nèi)容,再想想該打哪個電話號碼,最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。)
2、檢查幼兒的海報
逐一檢查三張海報,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖,并貼上了對應的報警電話,有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼,在火災圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)
師:好了,大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時候,我們就去把學到的方法介紹給他們
活動反思:
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機,這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒百科:常由數(shù)字組成,也有少數(shù)包含字母,表示事物次第的數(shù)目字。為人們識別事物的標志,也是現(xiàn)代人撥打的“電話號碼”。
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