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大班社會(huì)活動(dòng)教案:歡迎小學(xué)生

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)說課稿。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“大班社會(huì)活動(dòng)教案:歡迎小學(xué)生”,僅供參考,大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

2.積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見。

3.逐步樹立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感,有向往小學(xué)生生活的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的學(xué)生(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先準(zhǔn)備好表演項(xiàng)目。yjS21.cOm

活動(dòng)過程:

1.請(qǐng)本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過程,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

(1)背誦拼音字母。

(2)念乘法口訣。

(3)朗誦一段課文。

(5)寫書法。

2.結(jié)合作業(yè)展示,由小學(xué)生講述自己努力聯(lián)系寫字和完成的過程,展示自己的學(xué)習(xí)的成果。

3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問題,自己向小學(xué)生提問。

你還想問哥哥姐姐什么問題,自己提出來。

4,觀看哥哥姐姐的作業(yè)本。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班社會(huì)教案《歡迎小學(xué)生》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班社會(huì)教案《歡迎小學(xué)生》含反思》

大班社會(huì)教案《歡迎小學(xué)生》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見,能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的,逐步樹立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感,有向往小學(xué)生生活的愿望,快來看看幼兒園大班社會(huì)《歡迎小學(xué)生》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

2.積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見。

3.逐步樹立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感,有向往小學(xué)生生活的愿望。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的學(xué)生(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先準(zhǔn)備好表演項(xiàng)目。

活動(dòng)過程:

1.請(qǐng)本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過程,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

(1)背誦拼音字母。

(2)念乘法口訣。

(3)朗誦一段課文。

(5)寫書法。

2.結(jié)合作業(yè)展示,由小學(xué)生講述自己努力聯(lián)系寫字和完成的過程,展示自己的學(xué)習(xí)的成果。

3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問題,自己向小學(xué)生提問。

提示:你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些情況呢?

你還想問哥哥姐姐什么問題,自己提出來。

4,觀看哥哥姐姐的作業(yè)本。

活動(dòng)反思:

幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題,需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息,如來自家長的信息;來自小學(xué)教師的信息;來自國外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題,積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問題等方面的能力??梢哉f本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂的,他們?cè)谡鎸?shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些,請(qǐng)各位老師提出真誠的建議,以便于我以后更好的工作。

小百科:學(xué)生一般指正在學(xué)校、學(xué)堂或其他學(xué)習(xí)地方受教育的人,而在研究機(jī)構(gòu)或工作單位(如醫(yī)院、研究所)學(xué)習(xí)的人也自稱學(xué)生,以前與學(xué)生的性質(zhì)相似的還有徒弟、弟子等等。

大班社會(huì)教案《歡迎小學(xué)生》及教學(xué)反思


大班社會(huì)教案《歡迎小學(xué)生》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見,能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的,逐步樹立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感,有向往小學(xué)生生活的愿望,快來看看幼兒園大班社會(huì)《歡迎小學(xué)生》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

2.積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見。

3.逐步樹立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感,有向往小學(xué)生生活的愿望。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的學(xué)生(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先準(zhǔn)備好表演項(xiàng)目。

活動(dòng)過程:

1.請(qǐng)本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過程,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

(1)背誦拼音字母。

(2)念乘法口訣。

(3)朗誦一段課文。

(5)寫書法。

2.結(jié)合作業(yè)展示,由小學(xué)生講述自己努力聯(lián)系寫字和完成的過程,展示自己的學(xué)習(xí)的成果。

3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問題,自己向小學(xué)生提問。

你還想問哥哥姐姐什么問題,自己提出來。

4,觀看哥哥姐姐的作業(yè)本。

活動(dòng)反思:

幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題,需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息,如來自家長的信息;來自小學(xué)教師的信息;來自國外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題,積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問題等方面的能力。可以說本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂的,他們?cè)谡鎸?shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些,請(qǐng)各位老師提出真誠的建議,以便于我以后更好的工作。

幼兒百科:學(xué)生一般指正在學(xué)校、學(xué)堂或其他學(xué)習(xí)地方受教育的人,而在研究機(jī)構(gòu)或工作單位(如醫(yī)院、研究所)學(xué)習(xí)的人也自稱學(xué)生,以前與學(xué)生的性質(zhì)相似的還有徒弟、弟子等等。

大班社會(huì)活動(dòng)教案:共享快樂


教學(xué)意圖:

當(dāng)今社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致很多孩子處于“獨(dú)我”的教育環(huán)境?!安辉阜窒怼?,這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時(shí)就能形成的,需要時(shí)間、時(shí)機(jī),當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動(dòng)《共享快樂》。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀看多媒體課件及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂。

3、能結(jié)合自己的實(shí)際生活,體驗(yàn)助人為樂的快樂。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

理解分享是種快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、信箱背景,信(有畫面),攝像機(jī),事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。

2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(根據(jù)幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等 新奇的東西)。

3、墻面布置“快樂屋”

教學(xué)過程:

一、出示信箱,引起興趣:

1、師:“又到看寶寶信箱的時(shí)候了,我們來看看今天誰的信箱里有信?”

2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信),師問:“xx,你聽后有什么感覺?”

幼1:說話有禮貌,誰都會(huì)喜歡的。

幼2:客人表揚(yáng)xx,他一定很高興、很快樂。

3、師:為什么會(huì)高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會(huì)感到快樂?”

應(yīng)對(duì)措施:如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。

幼1:說話有禮貌,大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們,說我們是懂事的好孩子。

幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會(huì)高興。

幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。

幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來,我會(huì)很高興。……

評(píng)析:《綱要》中指出:要培養(yǎng)幼兒的注意傾聽的能力,并營造幼兒積極參與的語言氛圍,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒說出自己對(duì)信的內(nèi)容的理解,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽的表達(dá)自己快樂的感受。

引出下一個(gè)環(huán)節(jié)

師:我這里也發(fā)生了一件事情,不知道是快樂的事情,還是不快樂的事情,請(qǐng)小朋友們看一看。

二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)討論:

1、 畫面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)

3、他們這樣做會(huì)快樂嗎?為什么?

幼1:他們都不會(huì)快樂的。

幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。

幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰也完不成了,他們就高興不了了。

幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。

3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來?

實(shí)錄:幼1:玩具應(yīng)該大家一起玩,不應(yīng)該搶。

幼2:應(yīng)該大家一起分享玩具,這樣才會(huì)快樂。

幼3:明明應(yīng)該讓著冬冬,哥哥要學(xué)會(huì)照顧弟弟。

幼4:明明和冬冬應(yīng)該好好商量誰先玩,誰后玩,這樣就不會(huì)打架了。

評(píng)析:《綱要》中指出:“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,所以在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為,教師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間來發(fā)言,而且應(yīng)該要求幼兒運(yùn)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。初步引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

4、再次觀看課件2(課件內(nèi)容:明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩,并說:“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)說一說:“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題?”

評(píng)析:在教師的引導(dǎo)下,幼兒能說出解決問題的好多種辦法,這說明活動(dòng)前幼兒有了這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,這與平時(shí)的教育是分不開的。

引出下一環(huán)節(jié)

師:“瞧,他們都在干什么?”

三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)

1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容:①一個(gè)幼兒主動(dòng)幫助小朋友系鞋帶,并說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊(duì)洗手時(shí)互相擠③小朋友在活動(dòng)區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個(gè)小朋友正在吵架,另外一個(gè)小朋友給他們說和好了)

2、xx事情為什么是不快樂的?如果是你,你會(huì)怎么做?

幼1:一個(gè)小朋友主動(dòng)幫助系鞋帶,他會(huì)很快樂,因?yàn)樗麕椭鷦e人做好事了,所以會(huì)很快樂。

幼2:洗手時(shí)應(yīng)排隊(duì),不排隊(duì)會(huì)很擠、很亂,這樣我會(huì)很不高興。

幼3:我們都會(huì)說:“對(duì)不起、沒關(guān)系”就會(huì)很快樂?!?/p>

評(píng)析:《綱要》中指出“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物和過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)所看的錄像內(nèi)容具有一定的判斷力,能大膽的表達(dá)自己的見解和意見,這樣通過初步感知及再次滲透,讓幼兒了解朋友間的交往方法,這樣不僅突出了重點(diǎn),難點(diǎn)也迎刃而解了。

3、在與小朋友玩耍時(shí),都會(huì)遇到哪些不快樂的事情?我們應(yīng)該怎樣解決?在此我們會(huì)使用哪些禮貌用語

(師

評(píng)析:幼兒根據(jù)上述環(huán)節(jié)的情感經(jīng)驗(yàn),能說出日常生活中所用的一些禮貌用語。

引出下一環(huán)節(jié)

師:“今天活動(dòng)室里開設(shè)了許多活動(dòng)區(qū)域,想一想應(yīng)該怎樣與小伙伴一起玩。”

四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):

幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩,教師當(dāng)場捕捉有價(jià)值的進(jìn)行錄像。

評(píng)析:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒來體驗(yàn)禮貌交往給我們帶來的快樂。教師最好也要深入其中,與幼兒共同參與活動(dòng)。

五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像,再次討論:

1、剛才你們是怎么玩的?你們喜歡和誰在一起?快樂嗎?為什么?

2、幼兒情景表演

(1)體驗(yàn)想玩別人的東西時(shí),應(yīng)該怎么辦?

小結(jié):如果要?jiǎng)e人東西玩,可以有很多方法解決,關(guān)鍵要有禮貌,征得對(duì)方同意,大家一起玩既是快樂的,又會(huì)有很多朋友。

(2)想借東西時(shí),應(yīng)該怎樣說?

小結(jié):如果想像別人借東西,必須說一些禮貌的話,這樣別人才會(huì)高興的給你使用。

(3)別人遇到困難了,你看見后會(huì)怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語等)

小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),你主動(dòng)地幫助別人,不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂,同時(shí)你自己也會(huì)很快了。

評(píng)析:讓幼兒通過親身體驗(yàn)和情境表演進(jìn)一步了解一些朋友間交往的方法,體驗(yàn)友好協(xié)商,才能獲得友情,在帶給別人快樂的同時(shí)自己也會(huì)感受快樂。

活動(dòng)延伸:

展示“快樂屋”墻飾

師小結(jié):每個(gè)人每天都會(huì)有一些快樂的事情,如果你的快樂也會(huì)給別人帶來快樂,那么,你將會(huì)得到一顆快樂星放到快樂屋里,小朋友們趕快行動(dòng)起來吧!

教學(xué)反思:

成功之處:

1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案:愛心手語


活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 電腦一臺(tái)、課件

活動(dòng)過程:

一、看手語圖片,引入活動(dòng)

T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?

對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?

小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語

你們會(huì)做手語嗎?

老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

(教師示范:你、我、他、哭)

今天老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授,請(qǐng)他來教你們做手語。

播放小熊FLASH

學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事,有幫助聾啞人的想法

教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的圖片

(有一個(gè)天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了??!

有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)

T:如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?

你想怎么幫助她?

可她是個(gè)聾啞人,聽不到你們說的話,

對(duì)了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。)

小結(jié):

你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

出示《千手觀音》的圖片

T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

觀看錄像《千手觀音》

小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

喜歡《大班社會(huì)活動(dòng)教案:歡迎小學(xué)生》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)說課稿專題,希望您能喜歡!

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  • 大班社會(huì)活動(dòng) 網(wǎng)站小編為你編輯《大班社會(huì)活動(dòng)》一文,希望為你人工作帶來幫助!計(jì)劃意圖 2008年對(duì)每一位中國人都有著非凡的意義。年頭的雪災(zāi)、汶川的大地動(dòng)、中國的奧運(yùn)會(huì)……在每一位幼兒腦海里都留下了深入的印象。本次運(yùn)...
    2021-09-09 閱讀全文
  • 大班社會(huì)活動(dòng)教案:共享快樂 教學(xué)意圖: 當(dāng)今社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致很多孩子處于“獨(dú)我”的教育環(huán)境。“不愿分享”,這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時(shí)就能形成的,需要時(shí)間、時(shí)機(jī),當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地...
    2019-12-12 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班社會(huì)教案《歡迎小學(xué)生》含反思》大班社會(huì)教案《歡迎小學(xué)生》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見,能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他...

2022-01-16 閱讀全文

大班社會(huì)教案《歡迎小學(xué)生》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒積極參與討論,大膽,發(fā)表自己的意見,能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹,了解他們是怎樣做小學(xué)生的,逐步樹立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感,有向往小學(xué)生...

2021-03-29 閱讀全文

網(wǎng)站小編為你編輯《大班社會(huì)活動(dòng)主題:《我當(dāng)小學(xué)生》》一文,希望為你人工作帶來幫助!幼兒園大班教案:《我當(dāng)小學(xué)生》是一篇不錯(cuò)的幼兒園大班社會(huì)教案,好的幼兒教案應(yīng)該跟大家分享,把教案附加內(nèi)容整理了下,看完...

2021-09-08 閱讀全文

網(wǎng)站小編為你編輯《大班社會(huì)活動(dòng)》一文,希望為你人工作帶來幫助!計(jì)劃意圖 2008年對(duì)每一位中國人都有著非凡的意義。年頭的雪災(zāi)、汶川的大地動(dòng)、中國的奧運(yùn)會(huì)……在每一位幼兒腦海里都留下了深入的印象。本次運(yùn)...

2021-09-09 閱讀全文

教學(xué)意圖: 當(dāng)今社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致很多孩子處于“獨(dú)我”的教育環(huán)境?!安辉阜窒怼?,這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時(shí)就能形成的,需要時(shí)間、時(shí)機(jī),當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地...

2019-12-12 閱讀全文