幼兒園中班主題：有趣的種植園

幼兒園中班主題活動(dòng)方案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園中班主題：有趣的種植園，供您參考，希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長(zhǎng)得更好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）2、討論新方法你們都認(rèn)同這...

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在回顧、比較、討論中嘗試遷移運(yùn)用所得的新經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)一種成功感。

2．在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有的種植經(jīng)驗(yàn)、ppt制作、記錄圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看ppt二、討論、選擇新的設(shè)想1．設(shè)想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)運(yùn)用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長(zhǎng)得更好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）2．討論新方法你們都認(rèn)同這些新方法嗎？

3．選擇好方法你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來(lái)，假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會(huì)選哪兩個(gè)？為什么？投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。

4．統(tǒng)計(jì)人數(shù)看看哪種方法是我們覺(jué)得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？

活動(dòng)結(jié)束：

我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會(huì)更加好，植物寶寶們也會(huì)長(zhǎng)的更好。

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幼兒園中班教案《我們的種植園》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱(chēng)及特征。

2、了解種植的過(guò)程與種子生長(zhǎng)所需要的基本條件。

3、嘗試自己參與種植，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

4、愛(ài)護(hù)植物，尊重勞動(dòng)成果。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

6、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜，生菜，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區(qū)的樹(shù)：山楂樹(shù)，

2、活動(dòng)前準(zhǔn)備觀看種子發(fā)芽的錄像

3、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣?！?/p>

提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(zhǎng)大的？你覺(jué)得神奇嗎？你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長(zhǎng)大沒(méi)有？（教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)）

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問(wèn)：前幾個(gè)天這里是什么樣的呢？現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢？

2、參觀幼兒園的各類(lèi)植物請(qǐng)幼兒觀察，并了解其名稱(chēng)以及特征。

A.你知道這些植物的名稱(chēng)嗎？

B.教師為幼兒介紹各類(lèi)植物的名稱(chēng)以及特征。

3、分組討論：了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。教師提問(wèn)：種子放在什么地方最有助于它的成長(zhǎng)？為什么？”（這些地方空氣流通好，陽(yáng)光充足，澆水方便）

教師總結(jié)：種子生長(zhǎng)的基本條件是陽(yáng)光，水，土壤，空氣

4、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到土壤里？種子種好以后，需要做哪些事情？

5、教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法。

種植過(guò)程：將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤(rùn)透）。

6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。

（2）教師引導(dǎo)幼兒在種植的過(guò)程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會(huì)干死）

7、分享交流——親親我們種植園的寶貝。

教師組織幼兒分享參觀后的感受。

8、教育幼兒要愛(ài)護(hù)植物，知道植物來(lái)之不易，懂得尊重他人勞動(dòng)成果　

五、活動(dòng)總結(jié)：　

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

六、活動(dòng)延伸：

1、繪畫(huà)《咱們一起來(lái)種植》。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。

活動(dòng)反思：

1、此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂(lè)于探索、樂(lè)于參加勞動(dòng)、樂(lè)于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。

2、在本次活動(dòng)中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長(zhǎng)過(guò)程的錄像，使其感受種子生長(zhǎng)的神奇，為本次活動(dòng)作準(zhǔn)備。本次活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長(zhǎng)所需的基本條件，讓幼兒在活動(dòng)中輕松的掌握知識(shí)。大部分幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。

3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(zhǎng)過(guò)程中，還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值，隨著種子不斷地成長(zhǎng)，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無(wú)形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時(shí)幼兒在此過(guò)程中，也就了解了植物生長(zhǎng)的過(guò)程，并從中體驗(yàn)到生命的神奇。

幼兒百科：種植即植物栽培，包括各種農(nóng)作物、林木、果樹(shù)、花草、藥用和觀賞等植物的栽培，有糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草等。

幼兒園大班美術(shù)教案：我班的種植園地

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察種植園地生長(zhǎng)的植物，嘗試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3.感受戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：寫(xiě)生畫(huà)作品若干。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫(huà)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話活動(dòng)，引起興趣。

1.觀察寫(xiě)生作品，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

教師：你看到了什么？這些畫(huà)和我們以前看過(guò)的畫(huà)有什么不一樣？你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎？（介紹什么是寫(xiě)生畫(huà)）（二）認(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫(huà)要求。

1.了解開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)的要求和方式。

教師：戶(hù)外寫(xiě)生時(shí)，是不是看見(jiàn)的東西都要畫(huà)下來(lái)？有什么辦法可以幫助我們？

教師：你認(rèn)為在畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)之前要注意什么？（尋找合適的位置， 所要表現(xiàn)的畫(huà)面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）2.提出繪畫(huà)應(yīng)注意的問(wèn)題。

教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來(lái)表現(xiàn)？在陽(yáng)光下畫(huà)畫(huà)應(yīng)該注意什么？

（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

1.幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

教師：怎么樣才能選定你想要畫(huà)的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教師總體評(píng)價(jià)。

幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶(hù)外寫(xiě)生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽(yáng)光或?qū)ふ谊帥鎏庨_(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)。

2.家園共育：有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫(huà)筆、畫(huà)夾，開(kāi)展戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)。

幼兒園中班主題教案：有趣的豬

一、設(shè)計(jì)思路：

豬是我們農(nóng)村中常見(jiàn)的動(dòng)物，中班幼兒對(duì)豬既熟悉又陌生，他們?cè)谧约一蜞従蛹铱吹竭^(guò)特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場(chǎng)之后，他們更是對(duì)豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析，我們提出了實(shí)施開(kāi)展豬的探索活動(dòng)的依據(jù)：

1、幼兒對(duì)探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動(dòng)內(nèi)容有助于幼兒對(duì)身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛(ài)。

2、幼兒可以直接從身邊或周?chē)钪惺占接嘘P(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。

3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動(dòng)，愿意表達(dá)與表現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認(rèn)識(shí)豬的共同特性，擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。

3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段1、活動(dòng)內(nèi)容：

參觀養(yǎng)豬場(chǎng)，使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)步驟：

⑴ 聯(lián)系養(yǎng)豬場(chǎng)，與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

⑵ 鼓勵(lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

⑶ 老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄，也參與詢(xún)問(wèn)飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴ 邊參觀邊注意傾聽(tīng)幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題，使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

⑵ 教師在參觀途中，可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

第二階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容：

收集資料，豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)步驟：

（1）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法，通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

（2）動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

（3）“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討，尋求答案。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴ 教師也參與資料的收集活動(dòng)，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中，使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

⑵ 在這過(guò)程中，要注意幼兒提出的各種問(wèn)題，并隨時(shí)作好記錄。

第三階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容：

師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

2、活動(dòng)步驟：

（1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等）。

（2）把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場(chǎng)，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴ 幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。

⑵ 引導(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

⑶ 教師對(duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

第四階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容：

相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探究。

2、活動(dòng)步驟：

⑴介紹在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

⑵ 如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

⑶ 看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴ 關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn)，及時(shí)予以回應(yīng)。

⑵ 接過(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球，組織大家一起討論，并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

第五階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)展示。

2、活動(dòng)進(jìn)行：

⑴ 用廢舊材料：做豬。

⑵ 蔬菜小制作：豬。

⑶ 故事：小豬蓋房子。

⑷ 歌表演：小黑豬。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴ 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛(ài)形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

⑵ 引導(dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

4、活動(dòng)延伸：

根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。（可以個(gè)別活動(dòng)）

幼兒園中班主題活動(dòng)：有趣的豆子

活動(dòng)一：豆豆大搜索

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒和家長(zhǎng)一起搜集常見(jiàn)和不常見(jiàn)的豆子，了解豆子的名稱(chēng)及外型特征。

2.感受與父母合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。

2.將幼兒搜集的有關(guān)豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)去觀察、探索。

活動(dòng)二：玩豆豆

活動(dòng)目標(biāo)

1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。

2.培養(yǎng)觀察力，大膽表述觀察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒搜集來(lái)的各種豆子。

活動(dòng)過(guò)程

1.“今天豆豆家族聚會(huì)，我們也去參加吧！”帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出豆子的名稱(chēng)。提問(wèn)：“這些豆豆，哪個(gè)是你帶來(lái)參加聚會(huì)的？你都認(rèn)識(shí)哪些？它叫什么名字？”

3.啟發(fā)幼兒利用豆子的基本特征，用各種各樣的方式玩豆豆。

4.引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的玩法，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了豆子的什么秘密。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出豆子的特征）

活動(dòng)三：豆豆排隊(duì)

活動(dòng)目的

1.將搜集的豆子進(jìn)行分類(lèi)、排列，并做好記錄，進(jìn)一步感知豆豆的基本特征。

2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。

2.鞋盒蓋子人手一個(gè)、記錄紙2份。

活動(dòng)過(guò)程

1.引入活動(dòng)：“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多，可排的隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？”

2.幼兒第一次探索，感知數(shù)量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)。教師交代操作要求，隊(duì)伍要一個(gè)緊挨著一個(gè)，排好了數(shù)數(shù)有幾個(gè)，并做好記錄。

3.讓幼兒講述結(jié)果：“為什么都是10個(gè)，隊(duì)伍會(huì)不一樣長(zhǎng)呢？”（相同數(shù)量的豆豆，顆粒越小，排的隊(duì)伍越短，顆粒越大，排的隊(duì)伍越長(zhǎng)。）

4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。

活動(dòng)延伸

讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用其他種類(lèi)的豆子再進(jìn)行排隊(duì)比較。

區(qū)域活動(dòng)

制作標(biāo)本：采集豆子的葉、花、果實(shí)和種子制成標(biāo)本。

豆豆畫(huà)：利用豆類(lèi)的不同顏色，不同大小，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類(lèi)放在器皿中，比一比，誰(shuí)分得比較快，用什么方法分會(huì)快。

豆豆樂(lè)器：用不同種類(lèi)的豆豆或罐子制作樂(lè)器，探索為什么會(huì)發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同？用不同罐子發(fā)出聲音又會(huì)怎么樣？

豆豆樂(lè)：以各種方式玩豆豆，體驗(yàn)與豆豆接觸的感覺(jué)。

加工豆?jié){：在老師協(xié)助下，將浸泡過(guò)的大豆放入豆?jié){機(jī)中，加工成豆?jié){，或者用石磨來(lái)制作。讓幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出大豆變豆?jié){的整個(gè)流程，并將豆?jié){煮熟后品嘗。

活動(dòng)四：豆豆變變變

活動(dòng)目的

1.了解大豆的一系列變化及用處，增強(qiáng)對(duì)事物變化的興趣。

2.進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，初步認(rèn)識(shí)大豆的結(jié)構(gòu)，發(fā)展感知事物的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

讓幼兒事先將大豆放在水中浸泡至漲大。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、討論“豆豆會(huì)不會(huì)變，怎么變的”。

2.觀察浸泡過(guò)的大豆，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

3.將浸泡過(guò)的大豆和干大豆作比較，說(shuō)一說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么不同的地方？”

4.剝?nèi)ソ葸^(guò)的大豆的種皮，觀察里面大豆的結(jié)構(gòu)。

5.在自然角觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新的秘密。

活動(dòng)五：豆豆大宴

活動(dòng)目的

1.進(jìn)一步了解豆豆的主要功能——可以食用。

2.知道豆類(lèi)食品營(yíng)養(yǎng)豐富，培養(yǎng)常吃豆制品的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種豆豆，如煮豆子、鹵豆子、炒豆子、爆豆子等等。

豆制品，如豆芽、豆?jié){、豆腐干等等。

活動(dòng)過(guò)程

1.提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論?！澳銈冎蓝棺佣加惺裁从茫靠梢栽趺闯阅?？”

2.嘗一嘗。幼兒品嘗各種各樣的豆子。

3.說(shuō)一說(shuō)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)各種各樣方式做出來(lái)的豆子味道如何，自己最喜歡哪種。

4.請(qǐng)幼兒嘗一嘗豆?jié){等豆制品，激發(fā)幼兒探索豆制品制作過(guò)程的興趣。

活動(dòng)六：參觀豆腐作坊

活動(dòng)目的

1.觀察了解豆豆經(jīng)過(guò)不同的加工方式就產(chǎn)生不同的食物。

2.增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

聯(lián)系好一家豆腐作坊，并與作坊的老板做好一些知識(shí)性的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程

1.提出參觀要求：安全要求和問(wèn)題要求。

2.參觀豆腐作坊，請(qǐng)工人介紹，了解豆子是通過(guò)什么樣的流程而制作出了不同的食品。

3.幼兒向工人提問(wèn)。

4.幼兒小結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。

5.幼兒觀看錄像，了解黃豆還能做成其他的豆制品。

活動(dòng)七：豆豆本領(lǐng)大

活動(dòng)目的

1.幼兒與家長(zhǎng)一起尋找豆類(lèi)制品，進(jìn)一步了解大豆對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

2.激發(fā)探索其他豆類(lèi)植物的興趣。

3.知道豆類(lèi)食品營(yíng)養(yǎng)豐富，培養(yǎng)愛(ài)吃豆制品的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起尋找大豆制品，并在班內(nèi)舉辦展覽會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程

1.故事《小豆丁拜壽》引起幼兒的探究興趣。

2.豆豆家族的成員可多了，你們可以告訴小豆丁豆豆家族里還有哪些成員嗎？

3.現(xiàn)在，我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么。

4.幼兒尋找大豆制品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的名稱(chēng)，并互相交流。

5.提問(wèn)：你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？幼兒介紹自己帶來(lái)的豆制品的名稱(chēng)、特征、用途等。

6.提問(wèn)：你們能告訴老師，為什么豆豆能變成這么多好吃的食物呢？

活動(dòng)延伸

聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒吃豆?jié){、綠豆糕、豆腐干、鹵汁豆腐干，提醒幼兒吃好豆腐干后，將牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。

活動(dòng)八：小豆子、大世界

活動(dòng)目的

1.了解生活中的豆類(lèi)制品，能用多種形式將豆類(lèi)制品分類(lèi)。

2.培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

豆制品的圖片資料、幼兒參觀的錄像帶、紙張等。

活動(dòng)內(nèi)容和指導(dǎo)

1.制作“豆豆棋”，引導(dǎo)幼兒將豆豆的生長(zhǎng)過(guò)程制作成棋，鼓勵(lì)幼兒小組討論、合作。

2.教師和幼兒一起完成豆豆大家族的發(fā)展圖，把豆豆家族所有的制品用生命樹(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3.制作《大豆一家親》圖書(shū)。請(qǐng)幼兒相互合作將大豆制品繪畫(huà)下來(lái)，裝訂成冊(cè)，并且引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察、尋找，發(fā)現(xiàn)了新的大豆制品，隨時(shí)為圖書(shū)增頁(yè)。

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