系列主題活動(dòng)：舞龍

幼兒園系列活動(dòng)方案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“系列主題活動(dòng)：舞龍”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》知識(shí)背景：1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源 2、故事《耍龍》設(shè)計(jì)意圖： 龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭?dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 了解民間舞龍的來(lái)歷，培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。2、 體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 故事《耍龍》2、 舞龍圖片若干3、 自制草龍、綢帶龍各一條4、 鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過(guò)新年》5、 電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 師：不管天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？”請(qǐng)幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過(guò)新年》）二、 講述故事《耍龍》，了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷。師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？ 2、故事講了一件什么事情？ 3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^(guò)上了好日子） 4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）三、 欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作） 師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)歡慶。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海 舞龍動(dòng)畫四、 體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。放音樂(lè)《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。 活動(dòng)二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來(lái)的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人。2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)三：手工：龍活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)四：音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗(yàn)樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。 活動(dòng)五：體育游戲《舞龍》（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。 活動(dòng)六：體育游戲《舞龍》（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。 活動(dòng)七：體育游戲《舞龍》（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 活動(dòng)八：舞龍表演活動(dòng)目標(biāo)：1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊(duì)形。2、感受舞龍帶來(lái)的快樂(lè)。

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小班：春天主題系列活動(dòng)

活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《綠綠的小草》

活動(dòng)目標(biāo)：初步了解春天的特征，喜歡愛(ài)護(hù)小草。

準(zhǔn)備材料：選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春天來(lái)了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征。

活動(dòng)地點(diǎn)：戶外

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好：“小一班的小朋友，你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的?為什么現(xiàn)在來(lái)和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3、請(qǐng)小朋友蹲下來(lái)，仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的)，小草還會(huì)向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么味道?

4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè)

活動(dòng)二：科學(xué)活動(dòng)《花兒真美麗》

活動(dòng)目標(biāo)：感知季節(jié)明顯特征，喜歡愛(ài)護(hù)花草。

好吃的蔬菜：系列主題活動(dòng)

主題名稱：好吃的蔬菜

主題的由來(lái)：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò)，當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí)，他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。 讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組，一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識(shí)。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說(shuō)明的掛圖。

家園共育

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處，注意培養(yǎng)孩子 葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡參加各種制作活動(dòng)，通過(guò)觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各

種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

系列活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：蔬菜一家子

活動(dòng)名稱：蔬菜一家子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、 情景表演：青菜奶奶的生日

（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日?！?

（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒。”辣椒娃娃：“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè)！”青菜奶奶：“謝謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?

2、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

（1）猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢？

（2）幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

（1）幼兒 自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

（2）說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。

4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。

（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。

（3）在“生日歌”的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。

活動(dòng)二：送菜忙

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境化的游戲中，體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作 的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜玩具；樂(lè)曲“我是小司機(jī)”；紅綠燈標(biāo)記各一。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、我是小司機(jī)。

（1）幼兒隨著樂(lè)曲，跟著教師小跑步進(jìn)場(chǎng)。

（2）幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，在場(chǎng)地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。

2、送菜忙。

（1）聽(tīng)到教師的口令，小司機(jī)集中。

（2）今天，我接到電話，小動(dòng)物們要請(qǐng)我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯(cuò)了。

（3）小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

3、游戲：蘿卜回來(lái)了。

（1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)祝那牡貙⑻}卜放置在其他幼兒背后。

（2）游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)三：彩色牛奶

活動(dòng)名稱：彩色牛奶

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助故事片中神奇人想像，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

2．能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽的仿編，自主表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事磁帶，掛圖第15號(hào)。

2．教師自制奶牛圖片每組一張。

3．各種蔬菜若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．產(chǎn)生興趣。

（1）出示“神奇的?！?。這是誰(shuí)？奶牛有什么特殊的本領(lǐng)？（擠出牛奶）

（2）它可不是普通的奶年，是頭神奇的奶牛。

2．欣賞故事。

（1）出示掛圖。牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么神奇的地方？

（2）小動(dòng)物喝了顏色的牛奶，發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？

（3）小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變？

（4）小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？

3．游戲：我喂奶牛吃蔬菜。

（1）幼兒分成四組，每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。

（2）幼兒自由扮演一種小動(dòng)物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成了什么顏色。

（3）教師巡回觀察，對(duì)幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。

活動(dòng)四：買菜

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中，了解菜的特點(diǎn)。

2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的圖片。

2、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲。

（1）你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？去干什么？你最喜歡吃什么菜？有一個(gè)孩子今天要去買菜了，你們聽(tīng)！

（2）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、聲部朗誦。

（1）第一段、第三段一起表演。

（2）第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、第四句。

（3）菜場(chǎng)里可熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹，有時(shí)候一口氣介紹幾種。

（4）嘗試兩個(gè)聲部輪流表演，要求一個(gè)聲部表演完了，另一個(gè)聲部馬上接上。

（5）嘗試兩個(gè)聲部同時(shí)表演，要求每一個(gè)聲部既要介紹自己的菜，又要注意兩個(gè)聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲音就打架了。

（6）引導(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽(tīng)聲音的效果。

活動(dòng)五：玉米香噴噴

一 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、勞動(dòng)、品嘗，讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米及玉米食品。

2、學(xué)著剝玉米，培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類玉米食品：玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、好吃的玉米。

（1）出示裝著玉米粒的盒子并搖晃，我這里有一樣有趣的東西，聽(tīng)一嘩嚓嘩嚓的聲音，里面會(huì)是什么呢？

（2）教師倒出玉米粒，并介紹：它的名字叫玉米粒，是玉米棒身上的寶貝，

（3）出示玉米棒：你們吃過(guò)玉米嗎？爸爸媽媽是怎么燒的？從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎？玉米有很多做法，你們知道嗎？

（4）嫩玉米可以煮著吃，老玉米可以爆玉米吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃。

（5）制作爆米花需要什么佐料？可以根據(jù)每個(gè)人不同的口味放佐料。

2、 剝玉米

（1）想不想試試把玉米粒剝下來(lái)？怎么剝呢？

（2）嘗試用各種方法剝玉米。

（3）交流不同剝法。

活動(dòng)六：給蔬菜畫圈

活動(dòng)名稱：給蔬菜畫圈

一、活動(dòng)目標(biāo)：

能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1——5。

提供不同的小動(dòng)物卡片，標(biāo)有數(shù)字。幼兒活動(dòng)材料第9頁(yè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、給小動(dòng)物送菜。

——提供小動(dòng)物卡片，分別置于教室不同的地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

——復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4，說(shuō)說(shuō)我給誰(shuí)送的菜，有多少。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

——翻到5的動(dòng)物的卡片，說(shuō)說(shuō)5像什么，可以代表什么。

——給小動(dòng)物送菜。要求在原來(lái)的基礎(chǔ)上添畫，使之變成5樣蔬菜。

學(xué)說(shuō)幾添上幾就是5。

找找自己的身上或活動(dòng)室里有那些東西可以用5來(lái)表示。

——做幼兒活動(dòng)材料上的練習(xí)。

活動(dòng)七：大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在揀菜的過(guò)程在進(jìn)行分類比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

2、在種植過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、韭菜、大蔥、蔥

2、筐若干個(gè)

3、小花盆

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、揀菜。

——（出示一筐菜）菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。請(qǐng)小朋友幫忙，把這些菜分開(kāi)放在各自的籮筐里。

——幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。

——討論：為什么要這樣分開(kāi)擺放？

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)象哥哥，誰(shuí)象弟弟，誰(shuí)象妹妹。

——韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

2、種植韭菜、大蒜、蔥。

——取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段。

——把它種在同一花盆中，比比誰(shuí)長(zhǎng)得高。

活動(dòng)名稱：好吃的芹菜

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法，樂(lè)意吃芹菜。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成的芹菜寶寶。

2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。

3、幼兒活動(dòng)材料13-14頁(yè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

（1）出示芹菜寶寶。這是誰(shuí)呀？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分？

（2）幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

2、了解吃芹菜的好處。

（1）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？

（2）芹菜吃在嘴里是什么樣感覺(jué)？

（3）看圖片，了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

（4）請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道對(duì)人體的好處。

3、了解芹菜的多種吃法。

（1）這么好的芹菜，你們平時(shí)是怎么吃的？

（2）教師邊說(shuō)邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉——洗凈——用開(kāi)水燙一下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

（3）幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

活動(dòng)八：切片花盤

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片，將芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。

每人一只白底盤子。

2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

欣賞廚藝盤菜。

——這些菜好看嗎？廚師為什么要這樣擺呢？

——感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)?lái)美的感受，引起食欲。

——欣賞、討論廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣，等等。

廚藝大比拼。

——介紹活動(dòng)材料，看一看各種蔬菜的切面，猜猜是什么蔬菜。

——幼兒選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的盤子， 擺放“切片花盤”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。

——相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”。

活動(dòng)九：扮家家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并會(huì)替換歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論玩扮家家的游戲。

——你們愛(ài)玩扮家家的游戲嗎？怎么玩的？

——與配班老師邊唱邊進(jìn)行情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲。

——幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

——幼兒學(xué)唱歌。

——請(qǐng)男孩子當(dāng)爸爸，女孩子當(dāng)媽媽，啟發(fā)幼兒想想，什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地方大家一起唱？

3、創(chuàng)編歌表演。

——引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

——啟發(fā)幼兒會(huì)用自己愛(ài)吃的蔬菜替換歌詞。

活動(dòng)十：小鬼當(dāng)家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

2、能大膽地與人交往，參與買菜的過(guò)程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在日常生活中玩過(guò)“小菜場(chǎng)”的游戲。

2、各種蔬菜卡片。

3、每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、小鬼當(dāng)家。

（1）明確任務(wù)：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜。

（2）幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購(gòu)買。

（3）幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗(yàn)?？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場(chǎng)游戲時(shí)的體會(huì)，

2、我們?nèi)ベI菜。

（1）觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的大門。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熟菜分類擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

（3）幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。

3、回園交流。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己在買菜中遇到的事情，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、

（2）創(chuàng)編歌曲《買菜》，請(qǐng)幼兒將自己買的菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和××去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動(dòng)。

活動(dòng)十一：蔬菜品嘗會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

2、能簡(jiǎn)單介紹自己家制作的菜肴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。

2、每人一套餐具，公用的勺子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。

——引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過(guò)程等方面進(jìn)行介紹。

——幼兒將自己帶來(lái)的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。

2、參加蔬菜品嘗會(huì)。

——討論自助餐的進(jìn)餐禮儀，用公用的勺子盛菜等。

——幼兒自選菜肴品嘗，在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。

——引導(dǎo)幼兒品嘗更多的蔬菜。

——引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地品嘗同種蔬菜的不同做法。

活動(dòng)十二：我的朋友在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1——5數(shù)卡各一張。

1——5胸卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、數(shù)一數(shù)

——教師畫蘑菇，讓幼兒猜猜畫的是什么。

——請(qǐng)幼兒使數(shù)一數(shù)每一步里有幾個(gè)圖形。

——用數(shù)卡來(lái)代表相應(yīng)的圖形數(shù)。

2、找一找。

——誰(shuí)和誰(shuí)是好鄰居？

——讓幼兒說(shuō)說(shuō)2 有1 和3兩個(gè)好鄰居，1比2 少1，3比2多1。

3、玩找朋友的游戲。

——教師逐一出示2——4的數(shù)卡，請(qǐng)幼兒舉起它們的朋友的數(shù)卡。

——重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解4的好鄰居是3 和5。本次主題活動(dòng)在對(duì)蔬菜的品嘗會(huì)中結(jié)束了，孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，積累了很多蔬菜方面的經(jīng)驗(yàn)，從對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)到對(duì)蔬菜種植的了解；從對(duì)蔬菜的表達(dá)到喜愛(ài)對(duì)蔬菜藝術(shù)地展現(xiàn)；從對(duì)蔬菜好吃到對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富的了解，幼兒通過(guò)對(duì)蔬菜的物理認(rèn)知，了解了蔬菜，從對(duì)蔬菜的內(nèi)質(zhì)認(rèn)知，知道了不能挑食。

在二期課改學(xué)習(xí)中，讓我有一種深刻的感悟，就是教師角色的逐漸轉(zhuǎn)換，讓我以“觀察者、支持者、幫助者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與幼兒的活動(dòng)，把他們感興趣的需要化成一個(gè)活動(dòng)的整體過(guò)程，去展現(xiàn)，梳理，提升他們?cè)诨顒?dòng)中的各種經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)主題活動(dòng)里，我體現(xiàn)的更多的是作為幼兒的“支持者、引導(dǎo)者”，放手大膽的讓幼兒表現(xiàn)，而他們的創(chuàng)意讓我深感欣慰，是啊，我們的孩子擁有多大的才能啊。 [ /jiaoan]

當(dāng)然，中班幼兒的探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展，在考慮幼兒的表現(xiàn)放在首位的同時(shí)，也需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。因?yàn)橹邪嘤變寒吘贡炔簧洗蟀嘤變旱哪芰?。因此，在主題開(kāi)展中，需要教師更多的支持，在教師引導(dǎo)的前提下，再讓幼兒的主動(dòng)性，積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，教師要更好的發(fā)揮每位家長(zhǎng)的作用，讓每位幼兒的探索活動(dòng)都在家園共同配合下開(kāi)展，那對(duì)孩子的發(fā)展才是更好的。

主題系列活動(dòng):我畢業(yè)了

主題系列活動(dòng)：我畢業(yè)了

活動(dòng)（一）：我的小書包

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉、了解如何愛(ài)護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品。

2、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、我和書包做朋友

（1）把家里已經(jīng)買好的書包帶到幼兒園。

（2）觀察、討論：

向同伴介紹自己書包的特點(diǎn)，是誰(shuí)買的（或送的）、以及買（或送）書包的經(jīng)過(guò)。為什么小

學(xué)生要背書包上學(xué)？書包里要放些什么？

（3）觀察各種書包的外形，如果班級(jí)里有相同的書包怎樣識(shí)別。

試試書包怎樣背。試把文具用品放進(jìn)書包，并放得又快又平整。

2、書包里的朋友

準(zhǔn)備材料：書包數(shù)個(gè)，內(nèi)放常用文具、玩具、紙巾等，數(shù)量不一。

（1）將文具從玩具和其他物品中挑選出來(lái)：

識(shí)別哪些是小學(xué)生讀書時(shí)必須帶的用品，各有什么用？還有哪些東西可以帶？有什么用？怎

么帶？

玩具能不能帶到學(xué)校去？如果要帶放在哪里？

（20檢查書包里的物品，嘗試整理書包：將不能放在書包里的東西放在一旁，說(shuō)出理由。書

包里有沒(méi)有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，少的是什么？為什么不能缺少？

3、鉛筆盒

準(zhǔn)備材料：

各式鉛筆盒，鉛筆、削筆刀、橡皮、尺等、文具。

（1）觀察鉛筆盒上不同的圖畫和不同的使用方法。

（2）說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里應(yīng)放哪些文具，檢查鉛筆盒里的文具都帶齊了沒(méi)有。

（3）看一看鉛筆盒中文具，了解它們的使用方法，并嘗試用一用。

（4）畫一個(gè)模擬“鉛筆盒”，描畫時(shí)，嘗試用各種文具，如用尺劃出鉛筆的邊，用削筆刀峽鉛筆，用橡皮擦去多余的線條等。

小班系列主題活動(dòng)：快樂(lè)入園月

一、設(shè)計(jì)意圖：昨天，他們?cè)诩抑惺且粋€(gè)個(gè)眾星捧月的寶貝，今天，他們需要獨(dú)立地走進(jìn)幼兒園這個(gè)大家庭。對(duì)這個(gè)既新鮮又陌生的環(huán)境，每個(gè)幼兒都會(huì)有一些不安。他們將面臨一系列的變化，需要自己做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意聽(tīng)講等。要想讓他們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)適應(yīng)集體生活，融入一個(gè)群體，確實(shí)是一件難事。而家長(zhǎng)們更是擔(dān)心不已，因?yàn)檫@是孩子走進(jìn)社會(huì)的第一步。

讓我們用自己的一顆愛(ài)心，幫助這些寶貝走近幼兒園，走近老師和小伙伴，相信有我們的努力，他們一定能感受到集體的快樂(lè)生活。

二、主題網(wǎng)絡(luò)

房舍 場(chǎng)地 我的新家

幼兒園真美

快 樂(lè) 入 園 月

開(kāi)心的活動(dòng) 關(guān)心我的人們

游戲 學(xué)習(xí) 生活 小伙伴 老師 保健醫(yī)生 工作人員

三、給老師的建議

主題目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，了解主要人員的工作，逐步對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感。

2、 愉快地參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難時(shí)主動(dòng)地找老師幫忙，產(chǎn)生接納、佩服、喜愛(ài)老師的情感。

3、 大膽地與小伙伴進(jìn)行交流，在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4、 樂(lè)意學(xué)習(xí)一些生活技能，自己的事情愿意自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

5、 知道幼兒園一天的活動(dòng)安排，愿意和小伙伴一起活動(dòng)，喜歡上幼兒園。

日常生活

1、 利用散步、游戲時(shí)間帶幼兒在幼兒園中到處走走，熟悉幼兒園環(huán)境。

2、 堅(jiān)持每天給幼兒發(fā)放“五角星”，鼓勵(lì)幼兒愉快來(lái)園。

3、 以游戲的形式，幫助幼兒熟悉同班、同組的伙伴，建立良好的伙伴關(guān)系。

4、 讓每個(gè)幼兒自己選擇喜愛(ài)的標(biāo)記，并認(rèn)識(shí)屬于自己的茶杯、毛巾、床的位置。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、 創(chuàng)設(shè)安全、寬松的心理氛圍，教師要經(jīng)常抱抱幼兒，多與他們交談，使幼兒盡快與教師建立親密的關(guān)系。

2、 活動(dòng)室布置一些形象生動(dòng)可愛(ài)的，色彩鮮艷的墻飾，擺放各種玩具，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒愉快的自由活動(dòng)。

3、 游戲、進(jìn)餐的時(shí)候播放輕松的音樂(lè)，舒緩幼兒的緊張情緒。

4、和幼兒一起布置“主題墻”，裝飾上幼兒的全家照片以及好朋友的照片，知道自己是集體大家庭的一員。

5、活動(dòng)室的各區(qū)域應(yīng)劃分清楚，并提供充足的材料與玩具，保證多組幼兒同時(shí)取用。

四、給家長(zhǎng)的建議

1、 入園初期，家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)愛(ài)，多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒變化。

2、 家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

3、 在家中，注重培養(yǎng)孩子進(jìn)餐、洗手、睡眠、大小便等良好的生活習(xí)慣。嘗試讓孩子自己穿衣、吃飯、整理玩具。

4、 讓孩子知道自己的名字，鼓勵(lì)孩子告訴老師自己的要求，如：喝水、入廁。

5、 幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，按時(shí)入園，不要遲到。

附：經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表

五、集體活動(dòng)

活動(dòng)一

名稱：幼兒園也是我的家

目標(biāo)：1、愿意和老師一起念兒歌，感受兒歌歡快的情感。

2、喜歡幼兒園，愿意堅(jiān)持上幼兒園。

準(zhǔn)備：排練木偶表演

過(guò)程：1、出示木偶娃娃，介紹娃娃的名字。

2、教師借助木偶和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。

3、以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

4、教師以歡快的情緒帶幼兒學(xué)念兒歌。

5、引導(dǎo)幼兒一邊自由做動(dòng)作，一邊朗誦兒歌。

附： 兒歌 幼兒園也是我的家

親親爸爸，親親媽媽，

高高興興離開(kāi)這個(gè)家。

做做游戲，聽(tīng)聽(tīng)故事，

幼兒園也是我的家。

活動(dòng)二

名稱：演出開(kāi)始啦

目標(biāo)：1、能安靜地觀看魔術(shù)表演，愿意參與到活動(dòng)中，情緒愉快。

2、初步產(chǎn)生接納、喜歡老師的情感。

準(zhǔn)備：排練魔術(shù)表演，小食物若干、小丑頭飾。

過(guò)程：1、出示小丑的頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師表演魔術(shù)，變出各種東西，吸引幼兒。

3、變出糖果、餅干等食物，請(qǐng)幼兒一起品嘗。

4、小丑給每位幼兒發(fā)放禮物“貼花”。

活動(dòng)三

名稱：老師我愛(ài)你

目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師，知道她們姓什么。

2、產(chǎn)生對(duì)老師的依賴感，知道有困難時(shí)主動(dòng)找老師幫助。

準(zhǔn)備：每個(gè)教師自備面具、排練情景表演

過(guò)程：1、班級(jí)的幾位教師帶面具出現(xiàn)在幼兒面前，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)。

2、教師自我介紹，并為幼兒表演節(jié)目。

3、游戲：“XX不見(jiàn)了”，幾位教師分別躲起來(lái)，請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？

4、觀看大班幼兒情景表演，讓幼兒知道在遇到困難時(shí)找老師幫助。

建議：班級(jí)的幾位教師應(yīng)在各方面關(guān)心幼兒在園的生活，主動(dòng)地和幼兒交談，消除他們的緊張情緒。尤其要在幼兒有困難時(shí)及時(shí)幫助他們，使幼兒對(duì)老師產(chǎn)生依戀感。

活動(dòng)四：

名稱：我的朋友在哪里

目標(biāo)：1、愿意以游戲的方式向同伴介紹自己的名字。

2、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

準(zhǔn)備： 彩球若干，音樂(lè)伴奏帶。

過(guò)程：1、出示彩球，幼兒自由玩玩。

2、教師示范，引導(dǎo)幼兒介紹自己的名字：我叫XX

3、邀請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己，介紹完了將彩球滾給該幼兒。

4、大家手捧彩球與小伙伴一起在音樂(lè)中跳舞，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

建議：教師要關(guān)注那些不愿說(shuō)話的幼兒，如果他們不愿發(fā)言，教師可代替他們介紹，不要勉強(qiáng)。避免他們產(chǎn)生不良的情緒。

活動(dòng)五

名稱：魚兒好朋友

目標(biāo)：1、初步感受音樂(lè)的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶

過(guò)程：1、教師扮演小魚做魚游的動(dòng)作，并用孤獨(dú)、苦難的表情唱歌曲第一段。

2、引導(dǎo)幼兒討論：這條小魚怎么了？你想怎樣幫助它？

3、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的表情、動(dòng)作表現(xiàn)兩條魚友好的情景。

4、教師與幼兒一起邊做魚游的動(dòng)作，邊歌唱表演。

5、幼兒選小魚頭飾，以愉快的情緒進(jìn)行游戲表演。

附歌曲：

魚兒好朋友

１=C 4/4 優(yōu)美的

3 2 3 1—│５　５６?。怠Γ叮叮担常玻玻畅Γ薄?— —│┃

一 條 魚， 水 里 游，　孤孤單單在發(fā) 愁。

兩 條 魚， 水 里 游，　搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn) 頭。

三 條 魚， 水 里 游，　快快樂(lè)樂(lè)做朋 友。

活動(dòng)六：

名稱：早晨多美好

目標(biāo)：1、觀看指偶表演,萌生“早晨多美好”的愉快心情。

２、能感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：１、教師在手上繪制的五個(gè)角色的指偶。用大紙箱制作成舞臺(tái)。

過(guò)程：1、以變魔術(shù)的方法想幼兒展示手指上畫好的一家五口。

2、教師操作指偶在小舞臺(tái)上表演。

（１） 伸出食指：媽媽先起床，準(zhǔn)備美味早餐。

（２） 伸出中指：哥哥起床，要去跑步。

（３） 伸出無(wú)名指：姐姐起床，要梳辮子。

（４） 伸出小指：小弟弟起床，要去上幼兒園。哎呀，爸爸怎么還不起床?。?/p>

（５） 中指、無(wú)名指拉住大拇指：我們一起拉爸爸，要他起床。

（６） 伸出大拇指：一家人向小朋友們問(wèn)好。

３、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家，早晨起床后家里的人都做什么事？

４、教師表?yè)P(yáng)能情緒愉快參加活動(dòng)的幼兒。

活動(dòng)七

名稱：你早、你好！

目標(biāo)：1、能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

2、能用相應(yīng)的稱呼替換“寶寶”,“貝貝”進(jìn)行演唱。

過(guò)程：1、出示手偶寶寶，以寶寶的語(yǔ)氣與小朋友相互問(wèn)早。

2、教師操作手偶示范演唱歌曲。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

4、用手偶爸爸媽媽替換寶寶、貝貝演唱。

活動(dòng)建議：此活動(dòng)可以進(jìn)行延伸，在幼兒掌握歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作表演。還可以引導(dǎo)他們兩兩結(jié)伴，邊唱邊做動(dòng)作。

附：歌曲 早上好

1=Ｄ ４/4　親切地

（３３０５５０|３３　２　１—）|┃∶１１?。病。薄獆

　寶寶 你 早，

　貝貝 你 早，

１１?。病。薄獆３３０５５０||３?。病。薄脇┃

寶寶 你 早，你早，你早， 早 上 好

貝貝 你 早，你早，你早， 早 上 好。

活動(dòng)八

名稱：糖兒甜甜

目標(biāo)：1、能用糨糊粘貼圓形紙片。

2、能喜愛(ài)參加集體美工活動(dòng)。

３、套在手上的大嘴巴手偶。

準(zhǔn)備：１、已繪好底圖的作業(yè)紙，糨糊。

２、不同顏色大小的圓形紙片?！?/p>

３、可以套在手上的大嘴模型。　

過(guò)程：1、出示大嘴模型，告訴幼兒：“我是大嘴巴，你們猜，我這么大的嘴最愛(ài)吃什么東西？”引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

2、“現(xiàn)在大嘴巴想吃各種顏色漂亮的糖果了，小朋友們能喂我吃嗎？”教師示范在作業(yè)紙上粘貼圓形的方法。

3、請(qǐng)幼兒“喂”自己面前的大嘴吃糖，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展出幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、用大嘴巴的身份感謝小朋友的幫忙。

活動(dòng)建議：對(duì)幼兒作品的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒能樂(lè)意參加活動(dòng)，對(duì)能完成作品的幼兒進(jìn)行表演。讓幼兒在教師的評(píng)價(jià)中獲得成功的體驗(yàn)，能喜愛(ài)參加美工活動(dòng)。

活動(dòng)九

名稱：露西的一天

目標(biāo)：1、能了解幼兒園一天的活動(dòng)安排，培養(yǎng)喜愛(ài)幼兒園的情感。

2、能看圖講述，初步模仿打電話。

準(zhǔn)備：１、手偶一個(gè)，電話模型一個(gè)。

２、配套掛圖。

３、請(qǐng)大班幼兒配合情景表演。

過(guò)程：1、出示手偶露西，與幼兒友好打招呼。

2、幼兒與手偶露西一起按掛圖箭頭所指有順序地看露西在幼兒一天的生活。

3、“露西媽媽很想知道她的女兒在幼兒園怎么過(guò)的，我們打個(gè)電話給她?！苯處煱缏段?，大班幼兒扮媽媽打電話。

4、幼兒打電話告訴媽媽：“我在干××。”

活動(dòng)十

名稱：走一走、瞧一瞧

目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)了解幼兒園的環(huán)境、園舍和活動(dòng)場(chǎng)地。

2、能夠接受喜歡幼兒園，樂(lè)意在幼兒園內(nèi)活動(dòng)。

準(zhǔn)備：手偶露西。

過(guò)程：1、出示露西，以她的口吻告訴孩子們“今天我要帶你們?nèi)⒂^一下我們漂亮的幼兒園”。

2、教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)依次參觀幼兒園園舍并講解介紹，提醒幼兒注意安全。

3、教師帶領(lǐng)幼兒參觀并講解介紹活動(dòng)場(chǎng)地。

4、露西介紹大型器械活動(dòng)安全上的注意事項(xiàng)，幼兒自由分散活動(dòng)。

活動(dòng)建議：教師可在活動(dòng)前，對(duì)幼兒進(jìn)行排隊(duì)、聽(tīng)口令的常規(guī)練習(xí)?；顒?dòng)中提醒幼兒不要隨意離隊(duì)或隨意亂摸東西。注意幼兒在活動(dòng)中的安全。

六、小組活動(dòng)：

活動(dòng)一

名稱：天線寶寶

目標(biāo)：能聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，注意安全。

準(zhǔn)備：一塊較大的場(chǎng)地。

指導(dǎo)要點(diǎn)：層次一 愿意和小伙伴與老師一起游戲。

層次二 能聽(tīng)懂老師的語(yǔ)言，和小伙伴一起跑。

層次三 聽(tīng)懂老師的信號(hào)，向正確的方向跑。

指導(dǎo)建議：教師在活動(dòng)中要照顧好年齡較小的幼兒，保證幼兒安全，避免跌到。

活動(dòng)二

名稱：哥哥姐姐真能干

目標(biāo)：觀看哥哥姐姐的表演，產(chǎn)生喜愛(ài)、佩服哥哥姐姐的情感。

準(zhǔn)備：和大班的老師與幼兒聯(lián)系。

指導(dǎo)要點(diǎn)：層次一 愿意和大家一起觀看表演，情緒穩(wěn)定。

層次二 在觀看中情緒愉悅，能與哥哥姐姐有呼應(yīng)。

層次三 能積極地參與到哥哥姐姐的到活動(dòng)中。

活動(dòng)三

名稱：我是XX

目標(biāo)：按自己的喜好選擇標(biāo)記，并張貼在茶杯架、毛巾架、睡床等處。

準(zhǔn)備：標(biāo)記若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：層次一 認(rèn)識(shí)標(biāo)記上的圖案，選出自己喜歡的標(biāo)記。

層次二 能說(shuō)出自己選擇的圖案名稱，張貼在需要的地方。

層次三 記得自己的標(biāo)記，物品擺放的位置正確。

活動(dòng)四

名稱：七彩筆

目標(biāo)：大膽地使用水彩筆自由表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：水彩筆、紙。

指導(dǎo)要點(diǎn)：層次一 認(rèn)識(shí)筆和紙，愿意涂鴉。

層次二 能正確地握筆在紙上進(jìn)行繪畫。

層次三 能大膽地在紙上繪畫出一些形象。

指導(dǎo)建議：教師在指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)，注意幼兒的握筆姿勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒在指定的紙上繪畫，不要到處亂畫。

活動(dòng)五：

名稱：我會(huì)唱歌

目標(biāo)：在集體面前唱自己會(huì)唱的歌。

準(zhǔn)備：了解幼兒會(huì)唱哪些歌，準(zhǔn)備伴奏。

指導(dǎo)要點(diǎn)：層次一 愿意和大家一起唱歌，情緒愉悅。

層次二 能在集體面前自如地演唱自己會(huì)唱的歌曲。

層次三 在集體面前，輕松地一邊唱歌一邊表演，表情豐富。

活動(dòng)六：

名稱：好朋友，手拉手

目標(biāo)：匹配生活中需配合使用的兩樣?xùn)|西。

準(zhǔn)備：匹配的卡片若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：層次一 在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)匹配。

層次二 能獨(dú)立匹配相關(guān)的卡片。

層次三 正確匹配相關(guān)卡片，并用清楚的語(yǔ)言邊操作邊描述。

指導(dǎo)建議：教師在為幼兒提供卡片時(shí)，應(yīng)是幼兒熟悉的，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

七、活動(dòng)花絮

童言稚語(yǔ)：

辰辰正在吃早飯，突然他抬頭問(wèn)老師：“老師，爸爸媽媽什么時(shí)候來(lái)接我啊？”老師回答：“別著急，吃完晚飯就來(lái)接你了。”辰辰想了想，低頭很快地把早飯吃完，把碗遞給老師。老師問(wèn)：“是不是還想添一碗？”辰辰很認(rèn)真的說(shuō)：“給我盛一碗晚飯?！?/p>

老師的話

主題活動(dòng)“快樂(lè)入園月”是孩子進(jìn)入幼兒進(jìn)行的第一個(gè)主題活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，孩子們的情緒是很不穩(wěn)定的，陌生的環(huán)境和老師、伙伴讓幼兒沒(méi)有安全感。所以，這一主題活動(dòng)安排地有趣、輕松，經(jīng)常出現(xiàn)的手偶是孩子們喜愛(ài)的伙伴，老師輕松幽默的展示表演拉近了老師與孩子們的距離，對(duì)新環(huán)境、幼兒園工作人員及小伙伴的認(rèn)識(shí)熟悉讓孩子們對(duì)幼兒園不再陌生?？梢?jiàn)，這一主題活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)剛?cè)雸@的孩子至關(guān)重要，是不可忽略的環(huán)節(jié)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《系列主題活動(dòng)：舞龍》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園系列活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！