幼兒園大班主題活動(dòng)說(shuō)課稿。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下是小編收集整理的“大班主題:開(kāi)心的舞臺(tái)”,希望能為您提供更多的參考。
要求:
1、在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心,培養(yǎng)做文明觀眾意識(shí)。
3、 幼兒自由結(jié)組,合作表演。
準(zhǔn)備:
1、舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置:房子、樹(shù)、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝,道具(各種打擊樂(lè)器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛(ài)天安門(mén)、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點(diǎn):幼兒能在舞臺(tái)上用自然的表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作大膽表演。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶感知:(師)請(qǐng)小朋友們安靜的想一想,你給我們的大舞臺(tái)帶來(lái)了什么禮物,怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?
二、裝扮準(zhǔn)備:請(qǐng)你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目,穿什么服裝最漂亮,帶什么樣的頭飾最合適,讓我們一起打扮起來(lái)吧!
三、觀看演出:
主持人:
今天的大舞臺(tái)真熱鬧,小朋友們真快樂(lè),今天我們?cè)谝黄?,唱歌、跳舞哈哈笑?/p>
(節(jié)目開(kāi)始表演,每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。)
四、老師指導(dǎo)
1、節(jié)目“圓圈舞”后請(qǐng)小觀眾也來(lái)加入。
T:這么漂亮的舞蹈,誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳?
2、節(jié)目“我愛(ài)天安門(mén)”后請(qǐng)幼兒都來(lái)做游客,拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。
T:小朋友們,唱的真好,我們到北京去旅游,站在天安門(mén)前擺一個(gè)好看的造型,我來(lái)為你們拍張照片吧!
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴,找到好朋友,進(jìn)行“好朋友的”的音樂(lè)游戲。
T:我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來(lái)評(píng)價(jià)。
T:他彈的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得怎么樣?誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)?
5、節(jié)目“兔子舞”請(qǐng)全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。
T,看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
附:節(jié)目單
1、節(jié)奏樂(lè):大中國(guó)(大二)
2、舞蹈:圓圈舞(大一)
3、歌表演:我愛(ài)天安門(mén)(大三)
4、歌表演:好朋友(大五)
5、舞蹈:藏族舞(大四)
6、鋼琴表演:蝴蝶花(大二)
7、韻律操表演:兔子舞(全體)
活動(dòng)反思體會(huì):
這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè)的一個(gè)縮影,幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn),培養(yǎng)了孩子們的自主意識(shí),不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中,不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè)作品,孩子們一直高興地用心的聽(tīng)、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱,自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中,在這種熱鬧的環(huán)境中,孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國(guó)”的情感,這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
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活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、單元教材分析:主題《開(kāi)心寶寶》寶寶們第一次接觸集體生活,顯得無(wú)所適從,自理能力差,依賴心理重,不僅不適應(yīng)新的生活環(huán)境,在情緒上也出現(xiàn)了很大的波動(dòng),因此本次我開(kāi)展了《開(kāi)心寶寶》這一主題,目的在于讓班級(jí)新生適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,通過(guò)主題中各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒樂(lè)意親近老師和同伴,愿意參與各種游戲活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣,較快的適應(yīng)幼兒園集體生活,使每一位幼兒都成為新學(xué)期的“開(kāi)心寶寶”。二、主題開(kāi)展情況:本次主題活動(dòng),得到家長(zhǎng)的支持和配合,作為新生的父母,自身上方面也容易受到孩子情緒的影響,但是家長(zhǎng)們能顧全大局,大部分家長(zhǎng)都三、家園合作中需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題:請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒能主動(dòng)向他人問(wèn)候、打招呼。四、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)理念2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重難點(diǎn)4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)5.教師互動(dòng)活動(dòng)反思與建議集體備課是發(fā)揮集體的智慧和作用,提高教學(xué)效率和效果,資源共享合作互動(dòng)的有效途徑。本次集體備課每位老師都在活動(dòng)前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,講課時(shí)積極討論、研究,發(fā)表自己對(duì)活動(dòng)課的理解和想法。
活動(dòng)一 演出開(kāi)始了
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意觀看木偶表演。
2、不哭不鬧,能安靜地觀看演出。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、形象生動(dòng)的手袋木偶。
2、教師準(zhǔn)備內(nèi)容簡(jiǎn)單的木偶表演,或請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的木偶戲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。
2、教師套上手袋木偶,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒的興趣。
3、演出時(shí)可根據(jù)幼兒的情緒靈活調(diào)整內(nèi)容,以吸引他們安靜地觀看。
4、讓木偶與孩子們握握手,抱一抱,親一親。
活動(dòng)二 摸摸大口袋
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意親近老師,與老師一起游戲。
2、能從老師的大口袋里摸出一件物品,并試著說(shuō)出它的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、訂制一件有許多大口袋的衣服。
2、幼兒喜愛(ài)的小物件若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師身穿大口袋衣服,夸張地在幼兒面前走來(lái)走去,引起幼兒的注意。
2、教師神秘地告訴幼兒:大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西!
3、請(qǐng)一名幼兒任選一只口袋,摸出其中的物品,并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問(wèn)這是什么,并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4、同上形式請(qǐng)每位幼兒都來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)三 小烏龜畫(huà)畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫(huà)畫(huà)”。
2、對(duì)線條繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小烏龜一只。
2、大白紙一張。
3、色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動(dòng)過(guò)程:
1、把白紙鋪在地上或桌上,幼兒圍坐在四周。
2、出示小烏龜,引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動(dòng)。
3、讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4、隨時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒仔細(xì)觀看(或念簡(jiǎn)單的兒歌),激發(fā)幼兒的觀察興趣。如:小烏龜,爬呀爬,爬出一幅美麗的畫(huà)。
5、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小烏龜畫(huà)的畫(huà)像什么。
活動(dòng)四 抱抱寶寶
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意親近老師,喜歡和老師一起做游戲。
2、能安靜地聽(tīng)老師念兒歌,初步理解兒歌的意思。
活動(dòng)過(guò)程:
1、和幼兒圍坐成圈,一起拍手。
2、站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動(dòng)作。
讓我閉上眼睛(用雙手遮住眼睛),
伸出雙手摸一摸,
這邊摸摸(朝左邊摸),那邊摸摸(朝右邊摸),
前面摸摸,后面摸摸。
呦——摸到一個(gè)寶寶!
讓我好好抱一抱(抱著孩子轉(zhuǎn)一圈)。
3、反復(fù)念兒歌并擁抱每一個(gè)孩子。
活動(dòng)五 汽車(chē)嘟嘟
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡汽車(chē),嘗試用各種方法玩汽車(chē)。
2、在自己玩汽車(chē)和觀看同伴汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車(chē)來(lái)園。
2、玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示一輛玩具汽車(chē),請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的名稱。
2、把玩具汽車(chē)放到幾個(gè)幼兒手中,讓他們高高舉起并大聲說(shuō)出它的名字。
3、出示大筐玩具汽車(chē),讓幼兒自由選擇。
4、啟發(fā)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開(kāi)“汽車(chē)”。
5、鼓勵(lì)膽子較小、能力較弱的幼兒先看同伴玩車(chē),然后自己學(xué)著玩。教師可與他們一起玩,力求讓每一個(gè)孩子都玩得開(kāi)心。
活動(dòng)六 彩色小雨點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
2、在畫(huà)畫(huà)玩玩中對(duì)色彩、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色顏料、濕抹布若干。
2、在瓷磚墻上畫(huà)幾把漂亮的雨傘。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,導(dǎo)入活動(dòng)。
2、手蘸顏料,示范點(diǎn)畫(huà)彩色的雨傘,強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫(huà)后要將食指直接抬起,不能拖。
3、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫(huà),教師作簡(jiǎn)單小結(jié),指出應(yīng)注意的問(wèn)題。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大,可分批進(jìn)行)。
5、提醒畫(huà)完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。
活動(dòng)七 開(kāi)心氣球
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意上幼兒園。
2、能態(tài)度大方地接受小禮物,并學(xué)說(shuō)“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼上五官的開(kāi)心大氣球一只。
2、彩色氣球若干,棉線一團(tuán)。
3、簡(jiǎn)易充氣筒一只。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示開(kāi)心大氣球,引起幼兒注意,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
2、簡(jiǎn)單小結(jié)開(kāi)學(xué)以后的情況,并告訴幼兒,高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個(gè)開(kāi)心氣球。
3、一邊打氣,一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。
4、把充好的氣球,一一送給幼兒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“謝謝”。
5、鼓勵(lì)幼兒每天都做開(kāi)心寶寶。
活動(dòng)八 哥哥姐姐喜歡我
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試與大孩子一起玩。
2、感受哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
3、體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。
2、提前告訴幼兒有關(guān)本次活動(dòng)的情況,使之有心理準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來(lái)。
2、請(qǐng)每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友,互相說(shuō)說(shuō)話。
3、在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。
4、每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開(kāi)汽車(chē)、滾皮球或看書(shū)、講故事、唱歌、跳舞等。
活動(dòng)九 倒車(chē)請(qǐng)注意
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。
2、敢于嘗試各種動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、遙控汽車(chē)一輛。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示遙控汽車(chē),引起幼兒的興趣。
2、示范遙控汽車(chē),讓汽車(chē)倒開(kāi),同時(shí)反復(fù)說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。
3、請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。
4、鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。
活動(dòng)十 拖拖拉拉
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。
2、能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,并學(xué)說(shuō)“我要”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、拖拉玩具人手一件。
2、請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門(mén)外。
活動(dòng)過(guò)程:
1、主班教師通過(guò)簡(jiǎn)短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的游戲興趣。
2、主班教師把幼兒的視線引向活動(dòng)室門(mén)口,此時(shí)配班教師邊念兒歌,邊拖著玩具進(jìn)來(lái):拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰(shuí)要小小鴨?
3、配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說(shuō)出“我要”的幼兒手里,帶領(lǐng)他邊念兒歌,邊拖拉著玩。
4、與此同時(shí),主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具,交給另一個(gè)幼兒。
5、同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里,并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。
活動(dòng)十一 追泡泡
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)抓、拍泡泡,學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)走和跑。
2、積極參與戶外游戲,在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外安全、平坦的場(chǎng)地上。
2、出示吹泡泡工具,引起幼兒興趣。
3、簡(jiǎn)要說(shuō)明游戲的玩法,提出追泡泡過(guò)程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求。
4、教師吹泡泡,幼兒追泡泡。
5、鼓勵(lì)幼兒用手抓泡泡,拍泡泡
活動(dòng)十二 拼拼搭搭
活動(dòng)目標(biāo):
1、自由拼搭積木,并習(xí)簡(jiǎn)單的拼搭技能。
2、養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地毯或桌子。
2、積林若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戲。
2、端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的注意。
3、拼搭幾種簡(jiǎn)單物體,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。
4、通過(guò)簡(jiǎn)短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。
5、把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。
6、巡回觀察,隨時(shí)與幼兒交流,鼓勵(lì)他們拼搭,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)搭了什么。
7、活動(dòng)結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒一起收拾積木。
活動(dòng)十三 丁丁當(dāng)當(dāng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽(tīng)到2拍子、4拍子的音樂(lè)節(jié)奏跟老師做動(dòng)作。
2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手鈴、腳鈴人手一副。
2、歡快且節(jié)奏明顯的律動(dòng)音樂(lè)磁帶一盒。
3、請(qǐng)大班幼兒排練簡(jiǎn)短的舞蹈。
活動(dòng)過(guò)程:
1、大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞,幼兒欣賞,可跟著拍手或扭動(dòng)身體。
2、給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴,讓他們跟隨大班幼兒一起跳舞。
3、請(qǐng)大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹,并幫助他們戴上。
4、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌(請(qǐng)你跟我跺跺腳,一二三,跺跺腳;請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,一二三,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手),邊做動(dòng)作。
5、放音樂(lè),幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)十四 母雞下蛋
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)圓。
2、感受繪畫(huà)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、粉筆一盒。
2、母雞頭飾若干。
3、歡快的律動(dòng)音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在活動(dòng)室內(nèi),教師戴著母雞頭飾,隨著律動(dòng)音樂(lè)邊學(xué)母雞走路,邊叫“咯咯噠!咯咯噠”。
2、給幼兒戴上頭飾,跟著老師一邊學(xué)母雞走路。
3、帶領(lǐng)幼兒到適合作畫(huà)的場(chǎng)地上,以愉快的情緒感染幼兒:“咯咯噠!咯咯噠!母雞下蛋了!”
4、示范畫(huà)圓,鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)雞蛋。
活動(dòng)十五 大手小手
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)大手找小手、大手摸小手活動(dòng),感受老師的愛(ài)。
2、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。
活動(dòng)過(guò)程:
1、安排幼兒圍坐成半圓形。
2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái)。
小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。
小手小手拍拍,我的小手撐起來(lái)。
小手小手拍拍,我的小手握起來(lái)。
小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。
3、引出游戲“大手找小手”:可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
4、教師悄悄地走到幼兒的身后,用小摸或握每一個(gè)幼兒的手,并提醒他們盡快把手放在腿上。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲目標(biāo):
1、能積極愉快地參與活動(dòng),樂(lè)意與同伴合作游戲。
2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份,增進(jìn)朋友間的友誼。
3、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、營(yíng)造友好、溫鑫的氛圍,使幼兒體驗(yàn)朋友間的友情,產(chǎn)生集體歸屬感。
2、創(chuàng)設(shè)和新插班生、新入園幼兒交往的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們關(guān)心、幫助新朋友。
3、設(shè)置"好朋友"園地,將帶來(lái)的好朋友照片、以及在美工區(qū)里面的一對(duì)好朋友剪下來(lái)貼在園地里,并不斷豐富內(nèi)容,充實(shí)幼兒的同伴之情。
4、與幼兒共同制作同心樹(shù)。教師作好樹(shù)干,幼兒每人手持半顆紙制愛(ài)心找另外半顆愛(ài)心的擁有者,組成一顆完整的愛(ài)心后畫(huà)上雙方的自由像,貼在樹(shù)干上。
家園共育:
1、引導(dǎo)孩子了解自己的生日,和孩子一起為過(guò)生日的小朋友制作生日禮物,商量簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。
2、引導(dǎo)孩子在家做一些力所能及的事情,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。
3、給孩子講述一些朋友之間互相關(guān)心、幫助的故事,談?wù)勅绾巫寗e人高興?
4、幫助孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)有趣的游戲,教給自己的好朋友。
區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、娃娃家
材料提供:
娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣機(jī)、飲水機(jī)、電視機(jī)等家用電器
操作層次:
第一層次:幼兒分角色進(jìn)行游戲,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
第二層次:增加請(qǐng)好朋友做客的游戲情景,學(xué)習(xí)禮貌待客。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否分清角色,是否有角色意識(shí),使用禮貌用語(yǔ)。
2、幼兒是否有秩序地整理物品。
3、幼兒是否出現(xiàn)新的游戲行為,是否使用替代物。
材料調(diào)整:
1、提供樂(lè)高積木、長(zhǎng)方形積木。
2、提供百寶箱、各種各樣的瓶子、布、大大小小的紙、固體膠、剪刀。
2、小手棋
材料提供:
塑封的小手棋盤(pán),塑封的松江景點(diǎn)、高樓圖片、積木做骰子(三面為紅色,三面為綠色)
操作層次:
第一層次:兩人對(duì)弈,輪流擲骰子,擲出骰子顏色與自己的相符,即往前走一格。
第二層次:幼兒擲骨子,走到有畫(huà)面的一格,說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否知道棋盤(pán)的起點(diǎn)與終點(diǎn)。
2、幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
材料調(diào)整:
投放有數(shù)字、有畫(huà)面的棋盤(pán),有1-6點(diǎn)子或1-6數(shù)字的骰子。
3、拼地圖
材料提供:
塑封的松江地圖底板,并貼有數(shù)字、圖形或點(diǎn)子,塑封的松江地圖,剪成9塊,并貼有與底板相應(yīng)的數(shù)字、圖形或點(diǎn)子
操作層次:
第一層次:幼兒按拼板上的數(shù)字、圖形或點(diǎn)子拼地圖。
第二層次:拼好后了解松江各地的景點(diǎn)和特產(chǎn)
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否會(huì)進(jìn)行數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)、數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作。
2、幼兒是否會(huì)看地圖,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)地圖上的內(nèi)容。
材料調(diào)整:
提供松江風(fēng)景或景點(diǎn)的拼圖。
4、造樓房
材料提供:
用彩紙剪成的圖形,有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形,每種圖形有十多個(gè),1-6的數(shù)字卡片,墊板若干,和塑封好的畫(huà)有圖形的底卡。
操作層次:
第一層次:幼兒按意愿在墊板上拼貼圖形成高樓大廈。
第二層次:幼兒用圖形拼貼松江的高樓等,并數(shù)數(shù)各種圖形的數(shù)量,在底卡上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否選用各種圖形進(jìn)行拼貼。
2、幼兒在拼貼圖形時(shí)是否注意色彩的搭配。
材料調(diào)整:
塑封的彩色圖形卡片換成絨布的彩色圖形卡片,并把在桌面的操作換成在墻面上的操作。
5、我家的冰箱
材料提供:家庭冰箱里的各類食品
操作層次
第一層次:能知道冰箱的用途,選擇擺放哪些物品
第二層次:根據(jù)冰箱冷凍和冷藏的原理來(lái)擺放。
觀察要點(diǎn):
1、對(duì)家用冰箱里的食物基本都能認(rèn)識(shí)
2、對(duì)冰箱里的食物進(jìn)行分類。
晴朗的早上我們看到的天空是什么顏色的呢?那么,夕陽(yáng)西下的時(shí)候天空又是什么顏色的呢?下面的實(shí)驗(yàn)會(huì)告訴我們。
活動(dòng)內(nèi)容:天空為什麼是藍(lán)色的活動(dòng)準(zhǔn)備:裝水的透明杯、一茶匙牛奶、手電筒指導(dǎo)建議:1、在裝水的水杯中放入一茶匙牛奶。2、將水杯中的液體生成略為渾濁的液體。3、將手電筒的光束射向液體。4、從旁邊觀察液體的光束有什么現(xiàn)象。5、再?gòu)纳厦嬗^察液體有什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)小結(jié):不管是藍(lán)色的天空還是紅色的夕陽(yáng),其光線被最小的分子散射開(kāi)了。藍(lán)色光線的分子散射強(qiáng)一些,所以從旁邊看到了藍(lán)色。家庭小實(shí)驗(yàn):房間里的彩虹1、準(zhǔn)備:太陽(yáng)光、鏡子、裝水的深盤(pán)子。2、方法:盤(pán)子里裝上水,鏡子斜放進(jìn)盤(pán)子,水及一半。對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)子,陽(yáng)光射到鏡子上,調(diào)整鏡子,墻壁上會(huì)出現(xiàn)彩虹。3、說(shuō)明:光線是直線傳播的,當(dāng)它碰到物體會(huì)改變方向。鏡子平滑的表面會(huì)將光線像一只球一樣反射回去,光線在墻上反射出來(lái)。透光的物質(zhì)如水會(huì)折射光線,此時(shí)光線被折斷了。
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