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[幼兒園大班主題教案]聲音

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園大班主題活動說課稿。

居安思危,思則有備,有備無患。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供[幼兒園大班主題教案]聲音,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

主題生成:

 

幼兒近段時間經(jīng)常大聲說話,使用工具不會輕拿輕放,弄出很大的噪音,為了讓幼兒有一個良好、安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們就進(jìn)行了聲音的主題活動,與幼兒一起探討聲音的利與弊。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解聲音的產(chǎn)生,初步知道聲音是由振動引起的。

2、了解聲音的作用及噪音對人類、自然界的禍害,初步懂得減少噪音的方法。

活動一:尋找聲音

1、 談話:我聽到的聲音

幼兒的話:

“我聽到火車嗚嗚的聲音”、

“我聽到汽車笛笛的聲音”、

“我聽到冰箱發(fā)出的聲音”

“我聽過老虎的叫聲”

“我聽到打雷的聲音”

“我聽過高山流水的聲音”

“我聽過下雨的聲音,滴答滴答,嘩啦嘩啦”

2、繪畫:我聽到的聲音

活動二:人是怎樣聽到聲音的?

通過圖片講解,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu),從而了解到人是怎樣聽到聲音的。

活動三:實(shí)驗(yàn)探討

1、 怎么會有聲音?

(1)提供多樣的材料讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中探索聲音產(chǎn)生的原理-物體震動就會產(chǎn)生聲音,不同的物體就會發(fā)出不同的聲音。

(2)提供記錄材料讓幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并讓幼兒講述記錄結(jié)果。

2、 聲音是怎樣傳播的?

提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。

3、怎樣減少噪音

提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使幼兒知道減少噪音的方法。

活動四:分享-聲音的秘密

1、統(tǒng)計(jì):幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己對聲音的了解。

2、游戲:通過競賽的形式讓幼兒用語言表達(dá)自己對聲音的了解。

3、展示幼兒設(shè)計(jì)的作品:凈化(減少)聲音器

主題小結(jié): 通過主題探討活動,幼兒對聲音有了更深的認(rèn)識,知道聲音對我們的利與弊,都會說出保護(hù)我們耳朵,保持環(huán)境安靜的方法與措施;日常生活中幼兒也能注意降低自己說話的音量,輕拿輕放的習(xí)慣也正在慢慢形成,整個生活學(xué)習(xí)環(huán)境也比主題活動前有了較大的改觀。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園大班教案《聲音》


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?小編收集并整理了“幼兒園大班教案《聲音》”,僅供參考,希望能為您提供參考!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《聲音》》

大班教案《聲音》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性,用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音,感受聲音帶來的樂趣,快來看看幼兒園大班《聲音》教案吧。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性,用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音,感受聲音帶來的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)聲音的興趣。

活動重點(diǎn):

感受聲音帶來的樂趣。

活動難點(diǎn):

探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。

活動準(zhǔn)備:

1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。

2、錄制生活中各種各樣的聲音。

(鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷?、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲)

3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干,人手一份,聽課教師各一份。

活動過程:

一、開始部分

(猜猜他是誰:請四名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對大家說一句話,大家根據(jù)說話的聲音,猜一猜都是誰在說話?)

小朋友,仔細(xì)聽一聽,這是誰在說話?(請一幼兒說一句話)這是誰的聲音?(幼兒猜)小朋友真棒!再聽聽這又是誰的聲音?(四名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰)

二、基本部分

1、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音

教師:人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰。小朋友這是什么?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來聽聽它是怎樣發(fā)出聲音的。(老師輕敲)老師用什么方法使它發(fā)出聲音了?現(xiàn)在怎么沒了聲音?(老師停止了動作,它就發(fā)不出聲音了)

小結(jié):原來物品要運(yùn)動運(yùn)動起來,它才會發(fā)出聲音,不動它,就沒有聲音了。

2、感受聲音的不同

(1)老師準(zhǔn)備了很多物品,小朋友想不想跟它們做好朋友?這些東西很奇怪的,你如果不愛惜、保護(hù)好他,不和他做好朋友,他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽了,想不想讓他們發(fā)出好聽的聲音?(一一出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等,請幼兒敲敲、聽聽,引導(dǎo)幼兒說出清脆的、低沉的聲音,高音、低音)。

(2)老師改變敲物品的快慢,請幼兒聽聽有什么變化。(節(jié)奏快、慢的聲音)

(3)請小朋友說一說,除了剛剛聽到的這些有趣的聲音,生活中還聽到過哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應(yīng)的動作)

(4)出示口哨:小朋友,這是什么?在哪里會用到它?(做操的操場上、比賽場上、戶外活動時……)在這些場合,它都能幫助我們。如果老師在上課,它突然冒出聲音來會怎樣?(讓幼兒討論)

小結(jié):原來不同的物品發(fā)出的聲音各有不同,物品敲動的快慢也使聲音的節(jié)奏不同,如果我們使用不當(dāng),就會成為噪音。老師經(jīng)常要求小朋友不要大聲喊叫,上課用適量的嗓音讀書,為什么?(要保護(hù)好自己的嗓子)

3、聽錄音,想象感受聲音的多樣性

教師:生活中會有各種不同的聲音,我們來聽聽這是什么聲音。聽到這些聲音,你們會想象到什么事物?

(1)鳥叫聲:這是什么聲音?想一想,鳥兒會在哪里快樂的歌唱?我們也來做一只快樂的小鳥怎么樣?(引導(dǎo)幼兒模仿鳥叫的聲音,做出鳥飛的動作)

(2)馬蹄聲

(3)風(fēng)聲

(4)笑聲

(5)掌聲

(6)打雷、下雨聲

(7)牛叫聲

(8)公雞報(bào)曉聲音

(9)汽車:聽到汽車的聲音,你能想象是什么場景?在什么地方?

(10)母雞帶小雞聲音:去捉蟲子

(11)警車聲:警車出動,去抓壞蛋了

(12)加油聲:運(yùn)動員在賽場比賽

(13)火車汽笛聲:火車在鐵軌上飛馳

小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的事情,我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想,猜測發(fā)生了什么事情。

三、結(jié)束部分

小朋友,老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個小小的樂隊(duì),我們一起來演奏吧?。ㄒ灰怀鍪镜谰?,讓幼兒聽聽聲音,說出相應(yīng)的象聲詞。)(分組發(fā)放道具)

小小樂隊(duì)

我的沙錘沙沙沙,我的盤子叮叮叮,我的小碗砰砰砰,我的鍋蓋鐺鐺鐺,有趣的聲音一起來,沙沙砰砰叮叮鐺,真呀真熱鬧!

小結(jié):小朋友,生活中有各種各樣有趣的聲音,小朋友們以后仔細(xì)觀察,試著模仿,就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。

活動反思:

本次活動的內(nèi)容貼近幼兒生活,適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動開始時,設(shè)計(jì)了猜一猜的游戲引出課題,然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具,讓幼兒對聲音產(chǎn)生興趣,分別感受各種聲音的不同,將目標(biāo)重點(diǎn)牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié),還抓住了一個教育契機(jī),通過口哨出現(xiàn)的不同場合,讓幼兒自己分辨什么是噪音,聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中什么聲音不應(yīng)該出現(xiàn)的場合,引申到讓幼兒知道怎么保護(hù)好自己的嗓子。接著通過分辨生活中各種不同的聲音,鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷?、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲,讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過探索--發(fā)現(xiàn)—操作,讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力,從而達(dá)到目標(biāo)的難點(diǎn)。整個活動設(shè)計(jì)合理,環(huán)環(huán)相扣,重難點(diǎn)把握得當(dāng),幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),參與的積極性高。

小百科:聲音作為一種波,頻率在20Hz~20kHz之間的聲音是可以被人耳識別的。

幼兒園大班主題教案《蝴蝶》


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題教案《蝴蝶》》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《蝴蝶》》

大班主題教案《蝴蝶》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過觀察蝴蝶標(biāo)本,了解蝴蝶的外形特征,激發(fā)幼兒對大自然、對昆蟲界的探索興趣,引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類、生活習(xí)性以及蝴蝶的生長過程,在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,快來看看幼兒園大班主題《蝴蝶》教案吧。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類、生活習(xí)性以及蝴蝶的生長過程。

2、通過觀察蝴蝶標(biāo)本,使幼兒了解蝴蝶的外形特征,激發(fā)幼兒對大自然、對昆蟲界的探索興趣。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體,課件《蝴蝶》。

2、蝴蝶頭飾,服裝若干。

活動過程:

一、以猜謎語的形式導(dǎo)入主題。(出示幻燈片2)啟發(fā)幼兒猜謎語,并說出謎底:蝴蝶。提問:你們是怎么知道的呢?

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類,外形特征及生活習(xí)性(出示幻燈片3)。

師:蝴蝶有很多品種,各式各樣的,非常漂亮。你們想不想更多的了解蝴蝶呀!

生:想。

師:那讓我們一起到蝴蝶王國去看一看吧。

1、演示幻燈片3,簡要介紹蝴蝶的概況:蝴蝶是一種昆蟲,它的品種很多,有幾百種。昆蟲學(xué)家把蝴蝶分為兩類:一類叫粉蝶,它是由菜葉上那些小青蟲變成的:另一類叫鳳蝶,它翅膀上的花斑比粉蝶更美麗。蝴蝶喜歡在各種花叢當(dāng)中飛來飛去采花粉,這樣就成了傳播花粉的益蟲。

2、介紹粉蝶科的外形特征:

師:我們小朋友常見蝴蝶就是粉蝶。

(1)、演示幻燈片4,概括粉蝶科的總體特征。

粉蝶科大多數(shù)是中小型的蝶種;它們大多數(shù)顏色以黃、白色為基調(diào),間以黑、紅、藍(lán)等色彩的斑紋。而翅表則無光澤,且翅形圓鈍,邊緣較整齊;粉蝶科全世界有1240多種,我國有120多種。

(2)、演示幻燈片5—6,引導(dǎo)幼兒觀賞并進(jìn)行討論,更深一步認(rèn)識粉蝶科的蝴蝶。

3、介紹鳳蝶科的外形特征:

師:剛剛我們認(rèn)識了粉蝶,現(xiàn)在讓我們來看看另一種類的蝴蝶。

(1)、演示幻燈片7,概括鳳蝶科的總體特征。

鳳蝶科是蝴蝶當(dāng)中體型屬中等至最大型的一個類群;它們色彩鮮艷,部分種類還具有耀眼的金屬光澤。而且形態(tài)優(yōu)美,許多種類的后翅有修長的尾突;根據(jù)記錄,全世界有540多種,我國有90多種。

(2)、演示幻燈片(8—9),讓幼兒欣賞鳳蝶科的蝴蝶。

(3)、演示幻燈片(10),讓幼兒對兩種蝴蝶進(jìn)行比較。

三、出示蝴蝶標(biāo)本(幻燈片11),讓幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

提問;

(1)、蝴蝶的身體像什么?(細(xì)長的,一節(jié)、一節(jié)像條蟲。)

(2)、蝴蝶的頭部有什么?(兩只眼睛,一張嘴巴,兩根細(xì)長的觸須。)

(3)、蝴蝶身體兩側(cè)有什么?(有兩對有花斑的翅膀,還有六條細(xì)腿。)

四、幫助幼兒了解蝴蝶的生長過程。

(1)、提問:蝴蝶是從那里來的?(出示幻燈片12)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

(2)、指導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶生長過程的圖片。

教師小結(jié):蝴蝶的一生要經(jīng)過四個階段:卵—幼蟲—蛹—成蟲。大約一個星期左右,蝴蝶的卵慢慢變地孵化成幼蟲——毛毛蟲,專吃植物的嫩葉子,是害蟲。四個星期后,毛毛蟲會把自己包起來變成蛹,七個星期左右,蝴蝶破蛹而出,接著,蝴蝶把身體倒轉(zhuǎn)過來,讓血液流入它的翅膀中。從蛹變成蝴蝶后,它不再吃嫩芽,嫩葉子,而要吃花蜜,在花叢中飛來飛去,就成了傳播花粉的益蟲。

五、欣賞蝴蝶標(biāo)本。(幻燈片13—20)

六、結(jié)束語。(幻燈片21)

七、音樂游戲:《蝴蝶》

師:小朋友,讓我們也到花叢中去為花兒傳播花粉。

幼兒戴上蝴蝶頭飾,穿上服裝,隨音樂,自由表現(xiàn)蝴蝶在花叢中飛舞,嬉戲。

活動結(jié)束:

1.有條件的地區(qū),可帶幼兒到野外捕捉蝴蝶,并制成蝴蝶標(biāo)本。

2、利用網(wǎng)絡(luò)等媒資源更多的了解蝴蝶的相關(guān)知識,探索蝴蝶家族的奧秘。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

[幼兒園大班主題教案]房子


主題生成

 

幼兒在參觀幼兒園附近的生活小區(qū)時,看見很多房子在裝修,提出了很多問題“房子是怎樣建成的?房子外面白顏色的是什么?是誰在建房子……于是我們開始進(jìn)行“房子”的探究活動。

目標(biāo)

了解房子的基本構(gòu)造及建筑風(fēng)格,讓幼兒發(fā)揮想象,大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。

活動一:談話

師:“小朋友你們見過哪些房子?”“它們是什么樣的?”

幼兒的談話記錄:

“我看見的房子是三角形的。”

“有的房子是半圓形、方形的?!?/p>

“我見房子在水上?!?/p>

“半圓形的房子、三角形的房子只有一層,因?yàn)檎静环€(wěn)。平頂?shù)姆孔硬庞袠巧?。?/p>

“房子的上面可以放一個鐘,告訴大家時間?!?/p>

“房子的玻璃有很多種顏色?!?/p>

“有的房子高高的,上面有天臺?!?/p>

“地王大廈上有兩個長長的東西?!?/p>

“有的樓頂上有報(bào)警器?!?/p>

活動二:幼兒對房子的疑問

師:“你們想知道房子的哪些事情?”

幼兒的談話記錄

“房子為什么不會倒”

“為什么房子有煙囪?”

“為什么船上有房子?”

“有像導(dǎo)彈的房子嗎?”

“為什么有的房子上面有燈,一閃一閃的?”

“為什么房子是直直的?”

“涂在房子墻上黑黑的東西是什么?”

“為什么房子有樓頂?”

“為什么房子會變舊?”

“房子上白色的東西是

什么?”

“墻壁的皮為什么會掉?”

“為什么窗戶的花紋都不一樣?”

“為什么要有窗戶?”

“房子為什么要有瓷片?”

“樓房有的有后門,有的沒有?”

“地王大廈那么高,它不會到云里去嗎?”

“房子為什么有各種各樣的頂呢?”

“房子里為什么有房間?”

“為什么房子里有廁所?”

“為什么房子要有墻?”

活動三:制作房子剪貼報(bào)

活動四:寫生--房子

參觀房子,幼兒講述自己的感受和選景。

幼兒繪畫,展示分享作品:

活動五:了解房子的發(fā)展史

師出示圖片:洞穴、草房、磚瓦房、現(xiàn)在的高樓大廈。

活動六:了解房子的作用

師:“小朋友你們家里有那些房間?”“它們都有什么作用?”

幼兒談話記錄:

“房子可以保暖、可以給我們提供方便?!?/p>

“我家里都有客廳、房間、廚房、洗手間,很方便?!?/p>

“房子可以用來休息的?!?/p>

“可以遮風(fēng)擋雨,取暖?!?/p>

“在房子里,外面的風(fēng)沙也進(jìn)不來?!?/p>

活動七:欣賞不同風(fēng)格的房子

師展示圖片

活動八:我是小小設(shè)計(jì)師

1、設(shè)計(jì)房子平面圖

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2、設(shè)計(jì)未來的房子

主題小結(jié): 通過各種活動,幼兒了解了房子的構(gòu)造及不同風(fēng)格的房子,對房子的有關(guān)知識有了更深的認(rèn)識。

幼兒園大班主題教案:春天


一、主題來源:

春天在人們的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅,都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強(qiáng)的思維力和動手操作能力,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

二、主題目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動,能連續(xù)走30--40分鐘,有一定的速度和耐力。

3、會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺,繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。

6、能較自如地使用多種工具制作物品,并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。

7、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化,調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容,增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:

春天里:環(huán)境 動物 植物 勞動

布置教室:樹木 花卉 種子

找春天 :游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們

四、環(huán)境與資源:

1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動;飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

2、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展,不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,如:做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜),貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi);陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本,提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。

3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料,進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作,把作品布置在活動室內(nèi),把春天帶進(jìn)活動室,表現(xiàn)自己對春天的感受。

4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境,開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動。

五、家長工作:

1、更換《家長園地》的內(nèi)容,介紹本主題活動的活動目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng),如:帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物,并進(jìn)行觀察和管理;請家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),為野營活動做好準(zhǔn)備等。

2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩,增長知識、開拓視野,感受春天的美好。

3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育,學(xué)會遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動后,請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。

[NextPage]

六、集體活動內(nèi)容:

活動1: 春天可以干什么(綜合活動)

目標(biāo):

1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動,討論自己樂意參加的活動。

準(zhǔn)備:

1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準(zhǔn)備。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

過程:

1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

⑴、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?

⑵、說說春天人們都在干什么?

2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****(包括動植物的變化),并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。

3、討論春天里其他人在干什么?

⑴、幼兒自由討論:春天里其他人在干什么?

例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

4、討論:春天里小朋友可以做些什么活動。

可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣?,選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動。

活動2: 找野菜(綜合活動)

目標(biāo):

1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。

2、體驗(yàn)參與野外活動的快樂。

準(zhǔn)備:

教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。

過程:

1、引起找野菜的興趣。

春天來了,我們吃過哪些野菜嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征,知道這些菜不需要種,自己會從泥地中長出來,所以大家叫它們野菜。

2、找野菜活動。

⑴、教師引導(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較,長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。

提醒幼兒找野菜時互相看看找得正確嗎?

⑵、幼兒找的過程中,教師巡回指導(dǎo),如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚,便請找得對的幼兒來講講,自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找,并讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。

3、幼兒相互交流,在找野菜的過程中有哪些有趣的事,碰到哪些困難,怎樣解決。

活動3:野菜品嘗會(綜合活動)

目標(biāo):

1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。

2、體驗(yàn)自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。

準(zhǔn)備:

1、活動前幼兒參加找野菜活動。

2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。

3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。

4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。

過程:

1、野菜菜肴展覽。

幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

2、摘洗野菜,幼兒自選分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時要注意將黃葉、爛葉摘去,西菜要浸泡并清洗干凈。

根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒自由分成兩組,一組為包餃子小組,另一組為涼拌組。包餃子組:教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏,并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組:教師幫助幼兒切、燙野菜,提供佐料,幼兒根據(jù)自己口味涼拌。

3、野菜品嘗。

以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。

4、談?wù)勔安耸称返奈兜?,討論人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?

[NextPage]

活動4:準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

目標(biāo):

1、能圍繞郊游這個主題,用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。

2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動,體驗(yàn)合作、交流的樂趣。

3、知道郊游時需遵守的安全事項(xiàng),形成一定的自我保護(hù)意識。

準(zhǔn)備:

郊游錄象。

過程:

1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。

討論還想到什么地方去郊游?為什么?鼓勵幼兒大膽表述。

2、討論:遠(yuǎn)足的地點(diǎn),到什么地方遠(yuǎn)足比較合適?遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

什么?例如:觀察寫生,做游戲、采野花等。

3、討論:遠(yuǎn)足帶什么比較合適?要做哪些準(zhǔn)備工作?

⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品,并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。

例如:遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?

4、觀看錄象,自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。

⑴、觀看錄像并討論。

例如:不離開老師、同伴以免迷路,不到危險地方去等。

⑵、圍繞有針對性的問題進(jìn)行討論。

例如:迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?

活動5:歌曲《春天在哪里》

目標(biāo):

1、欣賞歌曲:春天在哪里,感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

準(zhǔn)備:

“春天”的錄像或圖片。

過程:

1、復(fù)習(xí)歌曲:柳樹姑娘

重點(diǎn):唱出句首重音。

2、欣賞歌曲:春天在哪里

⑴、第一遍欣賞,初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。

⑵、第二遍欣賞,同時播放錄像,幫助幼兒再次感受歌曲。

①、說說歌曲唱了些什么?

②、跟著樂曲打節(jié)拍。

⑶、第三遍欣賞,同時教師打節(jié)拍兩至三次。

①、鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。

重點(diǎn):停頓、休止,使其歡快、延長,使其抒情。

②、幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作,進(jìn)行表演。

重點(diǎn):創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。

③、集體進(jìn)行表演。

延伸:音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。

活動6: 語言《桃樹下的小白兔》(故事)

目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。

準(zhǔn)備:

用紙剪成的粉紅色花瓣若干(與幼兒人數(shù)相等)、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干(小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)

過程:

1、出示小白兔手偶,引出故事題目。

教師有表情地朗誦故事。

2、出示背景圖,演示磁性教具,幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。

(1) 小白兔住在哪兒,那是個什么地方?

(2) 小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰?

(3) 小白圖的朋友收到花瓣后怎么想?它們用花瓣作了什么用?

(4) 后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了什么?

3、聽故事錄音,感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。

4、討論:

(1) 你喜歡小白兔嗎?為什么?

(2) 假如你是小白兔,你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫他做什么?

[NextPage]

活動7: 繪畫《桃樹》

目標(biāo):

1、積極參與手指點(diǎn)畫活動,能均勻地點(diǎn)五片花瓣,合理安排畫面。

2、能對自己和他人的作品給予評價。

3、注意身體衛(wèi)生,不把顏料潑到衣服上。

準(zhǔn)備:

蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。

過程:

1、談話引起幼兒興趣。

“你見過桃花嗎?你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。

2、學(xué)畫樹干。

(1) 教師出示樹干范畫,請幼兒仔細(xì)觀察。

(2) 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。

(3) 鼓勵幼兒在紙上畫樹干。

3、學(xué)點(diǎn)桃花。

⑴、教師示范用食指點(diǎn)桃花,重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫方法。

⑵、幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4、將幼兒的作品布置起來,幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評。

活動8: 怎樣做觀察記錄(綜合活動)

目標(biāo):

1、知道動植物都在不斷生長,有關(guān)心愛護(hù)動植物的習(xí)慣。

2、會細(xì)致觀察了解動植物的生長過程中的變化,會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。

準(zhǔn)備:

幼兒成長具有代表性的照片,或去年大班幼兒的觀察記錄,紙、水彩筆,豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀察。

過程:

1、引起幼兒觀察記錄的興趣,出示幼兒成長的照片,感知成長過程。

2、觀察動植物生長特征。

⑴、鼓勵幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物,記住自己觀察的動植物的名稱及特征。

⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。

例如:小草變綠了,發(fā)芽了,蠶寶寶鉆出來了,細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。

3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。

⑴、以小組的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

⑵、以小組為單位交流記錄方法,在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納:

①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。

②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。

③、運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。

4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。

⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。

⑵、展示與交流記錄結(jié)果,針對記錄中存在的問題,討論如何解決。

延伸:在區(qū)域活動中提供記錄材料,以便于幼兒以個人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。

活動9: 春天的詩歌

目標(biāo):

1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩歌的意境。

2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。

4. 學(xué)習(xí)詞語:一溜煙、請柬、銜著、快活。

5. 引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn),發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

準(zhǔn)備:

1. 音樂伴奏帶。

2. 圖片。

3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

過程:

1. 感受環(huán)境和生活

讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了。

請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?

例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。

2. 出示圖片

師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?

3. 欣賞詩歌《春天的故事》

教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。

想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。

圍繞詩歌提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

延伸:引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一段詩歌,請幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

[NextPage]

附詩歌: 春天的故事

春 風(fēng) 長著 手,

那 手 像 媽 媽,

摸 了 摸 小 草,

小 草 綠了。

春 風(fēng) 長 著 嘴,

會 說 悄 悄 話,

在 樹 梢 上 說 了 說,

柳 樹 綠了。

春 風(fēng) 長 著 腿,

一 溜 煙 跑 來 了,

親 了 親 桃 樹,

桃 樹 開了!

春 風(fēng) 發(fā) 請 柬,

請 來 了 小 燕 子,

小 燕 子 銜 著 春 光,

快 活 地 飛 來 了......

活動10: 預(yù)防感冒(健康)

目標(biāo):

1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活,必須預(yù)防感冒。

2、初步掌握預(yù)防感冒的方法,有自我保護(hù)意識和能力。

準(zhǔn)備:

錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。

過程:

1、了解感冒的一般癥狀。

讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺埽私飧忻暗奈:Α?/p>

2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn),設(shè)想感冒原因,教師運(yùn)用圖示的方法,逐一記錄。如:吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時加衣服 被別人傳染

3、幼兒自由談?wù)?,并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。

討論:感冒了怎么辦?

如:多喝水,注意休息,及時治療,按時打針吃藥。

小結(jié)。感冒以后要及時治療,按時打針吃藥,以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水,多休息,身體才會好的快。

4、幼兒討論:怎樣預(yù)防感冒,教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如:注意衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼; 吃大蒜 ;注意營養(yǎng)不挑食; 鍛煉身體等。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《[幼兒園大班主題教案]聲音》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班主題活動說課稿專題,希望您能喜歡!

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