幼兒園小班綜合活動(dòng)：我的家

幼兒園小班綜合活動(dòng)方案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園小班綜合活動(dòng)：我的家》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

設(shè)計(jì)意圖：

小班的寶寶經(jīng)常這樣說(shuō)："爸爸媽媽帶我去吃肯德基"、"這個(gè)玩具是我媽媽買的"、"今天爺爺來(lái)接我"、"我在家里唱歌給奶奶聽(tīng)"……在孩子們的心中，其實(shí)家是幼兒最熟悉的地方，父母及家人是幼兒最親密的人?！毒V要》指出，教育者要引導(dǎo)幼兒了解自己的親人，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。于是設(shè)計(jì)"我的家"為主題的教學(xué)活動(dòng)就顯得水到渠成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己有一個(gè)幸福的家。

2、愿意大膽介紹自己的家。

3、初步萌發(fā)喜愛(ài)家庭的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電視機(jī)、DVD、《讓愛(ài)住我家》MTV。

2、主題墻飾"幸福的一家"。

3、布偶：爸爸、媽媽、孩子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、布偶游戲，激發(fā)興趣導(dǎo)入。

A、師：今天我們班上來(lái)了三位新朋友，看一看他們是誰(shuí)？

教師出示布偶教具，分別是布偶爸爸，布偶媽媽，布偶小朋友幼：他們一個(gè)是叔叔，一個(gè)是阿姨，還有一個(gè)是小朋友。

B、師：其實(shí)他們是一家人，叔叔在家里是爸爸，這個(gè)阿姨呢，在家里是媽媽，這個(gè)小朋友他叫豆豆，是叔叔阿姨的小寶寶。豆豆從幼兒園回家后，看見(jiàn)了爸爸媽媽，他會(huì)怎么樣呢？

幼：會(huì)要爸爸媽媽抱。

教師根據(jù)幼兒的回答，相機(jī)和幼兒做布偶游戲C、師：是呀！有爸爸媽媽的孩子多幸福呀，你們有爸爸媽媽嗎？你們快樂(lè)嗎？

全體幼兒：有?？鞓?lè)。

（評(píng)：對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。）2、做客游戲，認(rèn)識(shí)小朋友的家。

師：開(kāi)汽車，嘟嘟嘟--我們一起到小朋友的家去做客了，我們來(lái)到了小苗苗的家，請(qǐng)小苗苗給我們介紹一下他的家。（主題墻上已經(jīng)布置好"我的家"，墻上有每一個(gè)小朋友的全家福照片。）師：誰(shuí)還帶領(lǐng)我們?nèi)プ约旱募易隹湍兀?/p>

師：把你的家介紹給你旁邊的小朋友聽(tīng)，好嗎？

幼兒個(gè)別介紹后相互介紹。

師：那你們看看照片，誰(shuí)愿意向大家說(shuō)說(shuō)你的家里有些誰(shuí)呢？

幼：我家也有爸爸媽媽；有奶奶；有爺爺。

幼：我家里還有小金魚(yú)。

幼：我家里還有小花呢。

師：爸爸媽媽喜歡你們嗎？

師：你是怎么知道爸爸媽媽喜歡你的？

幼：爸爸帶我做大馬。

幼：媽媽給我買新衣服。

幼：奶奶摟我睡覺(jué)。

幼：爺爺給我買飛機(jī)玩具。

師生共同小結(jié)。

（評(píng)：小班幼兒的角色意識(shí)從無(wú)到萌芽，并逐漸鮮明起來(lái)，開(kāi)始能夠認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，大多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系，這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此，教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)的教學(xué)。）3、播放MTV，升華幼兒情感。

播放《讓愛(ài)住我家》MTV，培養(yǎng)幼兒情感。

師：他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

幼兒：唱歌。

師：他們是快樂(lè)的一家人。讓我們也一起和他們歌唱吧。

(評(píng)：通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與自己家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美；體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，知道愛(ài)家人并尊敬他們。)活動(dòng)延伸：

區(qū)域游戲：娃娃家（相親相愛(ài)一家人）；音樂(lè)區(qū)（讓愛(ài)住我家）；美術(shù)區(qū)（我的一家）；體育區(qū)（其樂(lè)融融）

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幼兒園小班綜合活動(dòng)：我愛(ài)紅黃藍(lán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三只顏色，并能按一定規(guī)律分類。

2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.三個(gè)裝有水的礦泉水瓶2.三塊分別畫有紅黃藍(lán)寶寶的展板3.三種顏色的各種物品圖片4.每人一只信封，內(nèi)有一張實(shí)物圖片活動(dòng)過(guò)程：

1.孩子們，今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，想看嗎？

教師用礦泉水瓶搖晃，變出紅黃藍(lán)三種顏色的水，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這是什么顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)。

2.今天我們小六班還來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)歡迎他們！先請(qǐng)出一位！

教師拿出紅寶寶展板：老師為紅寶寶準(zhǔn)備了一些禮物，我們一起來(lái)送給她吧！

出示紅色禮物，一一送給紅寶寶，鞏固對(duì)紅色的認(rèn)知。

3.出示黃寶寶展板，用同樣的方法給黃寶寶送禮物。

4.出示藍(lán)寶寶展板，將紅黃藍(lán)三色禮物全部展示，請(qǐng)幼兒在其中挑出藍(lán)色的禮物送給藍(lán)寶寶。

5.請(qǐng)幼兒拿出自己椅子下的小信封：小朋友們也為客人準(zhǔn)備了禮物，我們拿出來(lái)看看，你是什么顏色的禮物就送給什么顏色的寶寶吧！

6.今天我們玩的很開(kāi)心，小客人也很開(kāi)心，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

在背景音樂(lè)《我愛(ài)紅黃藍(lán)之歌》中，師幼一起跳舞，并走到室外繼續(xù)尋找紅黃藍(lán)的東西。

幼兒園小班綜合活動(dòng)《我喜歡的顏色》

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色彩，藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的葉，花花綠綠的色彩引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。而我們?nèi)说膶徝栏泄?，主要是視覺(jué)，通過(guò)視覺(jué)可以看到各種色彩、各種美的事物。幼兒期的兒童好奇心強(qiáng)，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹(shù)立正確的審美觀，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗(yàn)，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，并能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。

2、感受他人對(duì)顏色的喜好，增進(jìn)對(duì)同伴的了解。

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，增進(jìn)對(duì)同伴的了解。

活動(dòng)難點(diǎn)：能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張大的統(tǒng)計(jì)全班幼兒喜歡的顏色的調(diào)查表、小動(dòng)物標(biāo)記若干，紅、黃、藍(lán)、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對(duì)應(yīng)的小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幼兒的親子作業(yè)，請(qǐng)幼兒介紹。 提問(wèn)：你最喜歡什么顏色?

哪種東西是這種顏色的呢?（出示相應(yīng)的圖片）【將幼兒的注意力集中到該活動(dòng)中來(lái)、并以幼兒為主體開(kāi)展活動(dòng)，主要是讓幼兒感受顏色，并能說(shuō)出在哪里找到過(guò)、看到過(guò)這種顏色?！?/p>

二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動(dòng)。

1、教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。

2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。

3、在活動(dòng)室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物，并將標(biāo)記貼在物品上。

【讓幼兒在游戲中，與顏色寶寶零距離接觸，通過(guò)視覺(jué)感官獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)室內(nèi)尋找與顏色標(biāo)記相匹配的實(shí)物的過(guò)程中，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制?！?/p>

三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成教師設(shè)計(jì)的大統(tǒng)計(jì)表。

1、教師先向幼兒介紹大統(tǒng)計(jì)表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。

2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動(dòng)物標(biāo)記貼到對(duì)應(yīng)娃娃的下面。

3、幼兒將自己選擇的顏色說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出哪些東西是這種顏色的。

【充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，另外也是讓幼兒了解同伴的喜好。教師始終參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)，他們相互交流、相互協(xié)商，創(chuàng)造性、動(dòng)手能力、環(huán)保意識(shí)由此增強(qiáng)。】

四、小結(jié)并交流全班幼兒喜歡的顏色的。

教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

【幼兒感受對(duì)事物的不同看法，了解周圍小伙伴的喜好。 教師的小結(jié)是為了自然地完成教學(xué)目標(biāo)，使活動(dòng)得到升華?！?/p>

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案--幼兒園也是我的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。

2．愛(ài)上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景：樂(lè)樂(lè)的家，幼兒園，樂(lè)樂(lè)和爸爸媽媽的木偶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．設(shè)置懸念，引出課題。

提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?

揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。

2．教師操作木偶，完整地朗誦一遍兒歌。

提問(wèn)：早晨，樂(lè)樂(lè)是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?

提問(wèn)：到了幼兒園后，樂(lè)樂(lè)做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?

3．幼兒學(xué)念兒歌。

教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。

建議：

用兩拍子的節(jié)奏來(lái)念出兒歌的韻律，在念到“家”時(shí)可適當(dāng)加重語(yǔ)氣。

評(píng)價(jià)：

1．喜歡幼兒園，能體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的積極情感。

2．能念出兒歌的韻律。

（附) 兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開(kāi)家。

做做游戲，

聽(tīng)聽(tīng)故事，

幼兒園也是我的家。

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：我的小臉真香

目標(biāo)：

1、知道天冷了皮膚干燥要抹香，提高身體保健意識(shí)。

2、初步學(xué)習(xí)抹香的方法，喜歡抹香。

3、鞏固幼兒的上、下、里、外等方位概念，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述。

準(zhǔn)備：

1、幼兒每人自帶一盒香。

2、幼兒已有抹香的生活常識(shí)。

3、小手、小臉洗干凈。

4、音樂(lè)若干，娃娃一個(gè)。

5、幼兒已看過(guò)小丑的圖片。

過(guò)程：

1、找香。

師：天氣冷了，洗臉后的小臉干干的，怎么辦？小朋友的香寶寶都躲起來(lái)了，要我們找一找，找到后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)你的香寶寶躲在那里？

幼兒尋找香寶寶。

2、說(shuō)香

師：你的香寶寶在那里？它是什么樣子的？

3、抹香

（1）給娃娃嘗試抹香。師：娃娃也要抹香，誰(shuí)來(lái)做爸爸媽媽幫助它？

（2）教師幫助幼兒梳理抹香的順序。

（3）師邊示范邊念兒歌：小食指，勾一勾，不多不少點(diǎn)臉上。一、二、三、四、做小丑。兩只小手抹一抹，小丑變成香娃娃。小手小手搓一搓，聞一聞：恩，真香！

請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

總結(jié)：現(xiàn)在小朋友都學(xué)會(huì)了抹香，以后在家里我們要自己抹香。我們不能抹太多，要不多不少，小臉才喜歡。

（4）幼兒嘗試抹香，結(jié)束活動(dòng)。

師：我們一起到鏡子前擦香吧！

師：我們的小臉都抹了香，不怕皮膚干燥了，而且小臉香香的，給客人老師去抹香，讓大家都變成香娃娃。

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