幼兒園小班綜合教案：尋找顏色

幼兒園教案顏色。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班綜合教案：尋找顏色”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1. 理解故事內容，能隨故事情節(jié)展開聯想。

2. 感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現周圍環(huán)境中美麗的色彩。

3. 通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍四種顏色的認識。

活動準備：

1.“牛牛”、“妞妞”人物手偶。

2.每人一張白描畫。

3.每人一份油畫棒。

4.掛圖(小班下冊57號掛圖)。

活動過程：

1. 出示手偶。

給小朋友介紹兩個小畫家?！按蠹液茫沂桥Ｅ?”“大家好，我是妞妞!”很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來一個故事。故事的題目叫：尋找顏色

欣賞故事，邊講邊出示圖片。

尋找顏色……

提問：(1)“牛?！焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾?

(2)這些顏色在什么地方找到的?

(3)你喜歡這些顏色嗎?你還喜歡什么顏色?你喜歡的顏色在哪里可以找到?

3.帶幼兒到戶外尋找顏色，感受大自然的色彩美。

我們也到去外面去找顏色。到草地上找各種顏色，用你的亮眼睛仔細找，比比誰找到的最多，找的最快。

4. 請幼兒說說自己在什么地方找到了什么顏色。

我看見XX的顏料瓶鼓鼓的……大家一定找了很多顏色對吧! XX你在什么地方找到什么顏色?你在這個地方找到這個顏色了嗎?……

5. 涂色活動

我給每個小朋友一張畫紙，紙上有什么?請我們小朋友來涂色。

6. 張貼幼兒的作品。請個別涂的快的幼兒將自己的作品介紹給同伴。

7. 整理

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幼兒園小班綜合活動《顏色寶寶在哪里》

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

2、在活動中，激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂磁帶3、活動室內布置一些色彩豐富的物品和圖畫活動過程：

1、 聽音樂，認識顏色（精靈媽媽）教師：你們聽誰來了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰來了？

（出示精靈媽媽）2、教師：哦，原來是精靈媽媽來了，一共有幾個？它們一樣嗎？（引導幼兒說出精靈媽媽的顏色不同。）3、說說自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什么顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來親親媽媽或者幼兒之間自己交流）4、找一找，“精靈寶寶”在哪里A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來是它的小寶寶不見了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調皮了它們藏在我們的教室里，找到以后要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什么顏色的家？（鼓勵幼兒學說我把XX寶寶送到X顏色的家）B：送精靈寶寶回家5、幫一幫，為精靈寶寶送水果（1）教師：我們小朋友真能干，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什么顏色的水果呢？————（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶6、說一說，我找到的顏色（紅、黃、綠）（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應該怎么說？（不用謝）你們知道在我們的教室里有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？

（2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什么也是這三種顏色的好嗎？

幼兒園小班綜合活動《我喜歡的顏色》

活動設計：

孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色彩，藍的天、白的云、紅的花、綠的葉，花花綠綠的色彩引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。而我們人的審美感官，主要是視覺，通過視覺可以看到各種色彩、各種美的事物。幼兒期的兒童好奇心強，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質。

活動目標：

1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

2、感受他人對顏色的喜好，增進對同伴的了解。

活動重點：能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進對同伴的了解。

活動難點：能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

活動準備：

一張大的統(tǒng)計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動物標記若干，紅、黃、藍、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應的小圖片。

活動過程：

一、出示幼兒的親子作業(yè)，請幼兒介紹。 提問：你最喜歡什么顏色?

哪種東西是這種顏色的呢?（出示相應的圖片）【將幼兒的注意力集中到該活動中來、并以幼兒為主體開展活動，主要是讓幼兒感受顏色，并能說出在哪里找到過、看到過這種顏色。】

二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。

1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。

2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。

3、在活動室尋找與顏色標記相匹配的物，并將標記貼在物品上。

【讓幼兒在游戲中，與顏色寶寶零距離接觸，通過視覺感官獲取相關經驗。在活動室內尋找與顏色標記相匹配的實物的過程中，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。】

三、幼兒運用標記完成教師設計的大統(tǒng)計表。

1、教師先向幼兒介紹大統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。

2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標記貼到對應娃娃的下面。

3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。

【充分調動幼兒原有經驗，師生互動，生生互動，另外也是讓幼兒了解同伴的喜好。教師始終參與幼兒的活動，及時地給予支持、引導、幫助。孩子們在玩中學、做中學，他們相互交流、相互協(xié)商，創(chuàng)造性、動手能力、環(huán)保意識由此增強?！?/p>

四、小結并交流全班幼兒喜歡的顏色的。

教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

【幼兒感受對事物的不同看法，了解周圍小伙伴的喜好。 教師的小結是為了自然地完成教學目標，使活動得到升華?！?/p>

幼兒園中班綜合教案：奇妙的顏色

活動設計孩子對紅黃藍等色彩有了一定的認識，但對兩種顏色混合后產生的奇妙變化則缺乏認知?！镀婷畹念伾肥且皇咨鷦?、活潑、有趣的兒歌，其中還隱含著兩種顏色混合發(fā)生變化的科學知識。因此，在制定活動目標時，我主要從語言、科學、社會方面入手，讓孩子們通過音樂游戲和玩色活動體驗其中的樂趣，對色彩的變化產生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化，理解兒歌內容并學念兒歌。

本次活動，我主要采用直觀法、示范法、游戲法、操作探索等方式方法。力圖讓孩子通過探索、游戲、看有趣的動畫課件，知道兩種顏色混合后發(fā)生的變化和學會兒歌，獲得快樂的體驗和感受?；顒娱_始部分，我以活潑的音樂游戲把孩子們帶進輕松愉快的意境；然后，通過顏色寶寶玩碰一碰的游戲形式，引起孩子們躍躍欲試的興奮和沖動，激起對探索活動的興趣和學習的欲望，并通過操作探索活動，發(fā)現顏色混合后的奇妙變化；在學習兒歌這一環(huán)節(jié)，我利用有趣的動畫課件，進一步幫助孩子理解、熟悉兒歌內容，嘗試簡單的兒歌仿編；在活動的最后環(huán)節(jié)，我設計了顏色寶寶碰一碰的游戲，幫助孩子加深對顏色混合后的變化的認識。

活動目標1、通過音樂游戲和玩色活動，體驗其中的樂趣。

2、對色彩的變化產生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

3、理解兒歌內容并學念兒歌。

活動準備1、《奇妙的顏色》電腦課件。

2、音樂《找一個朋友碰一碰》。

3、紅、黃、藍顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、紅、黃、藍色手鐲（每幼兒一個）。

活動過程實錄1、組織幼兒玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。

（1）師：孩子們，今天我們一起來玩《找一個朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動作玩音樂游戲）。

（2）師：游戲真好玩，有兩個小寶寶也想來參加，看看它們是誰呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍顏色水）2、讓幼兒探索感知黃、藍兩種顏色混合后的奇妙變化。

（1）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結果）（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請你們也來試一試，拿一個空杯子，放進同樣多的黃寶寶和藍寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

（3）幼兒自由動手探索，感知黃、藍兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結果）（5）師小結：兩個顏色寶寶碰在一起變成了一個綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

3、利用電腦課件，教幼兒學習兒歌《奇妙的顏色》。

（1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

（2）看電腦課件，幼兒學習兒歌《奇妙的顏色》。

4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。

（1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

（2）幼兒自由探索紅、藍顏色混合的變化。

（3）小結顏色混合后發(fā)生的變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

（1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的游戲？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現在是紅寶寶，我來當黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲……兩個朋友碰一起了，大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進橙寶寶的家。

（2）幼兒自選紅、黃、藍顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進一步加深對兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認識。（強調幼兒要找到一個與自己顏色不同的寶寶結伴。）

活動設計孩子對紅黃藍等色彩有了一定的認識，但對兩種顏色混合后產生的奇妙變化則缺乏認知?！镀婷畹念伾肥且皇咨鷦?、活潑、有趣的兒歌，其中還隱含著兩種顏色混合發(fā)生變化的科學知識。因此，在制定活動目標時，我主要從語言、科學、社會方面入手，讓孩子們通過音樂游戲和玩色活動體驗其中的樂趣，對色彩的變化產生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化，理解兒歌內容并學念兒歌。

本次活動，我主要采用直觀法、示范法、游戲法、操作探索等方式方法。力圖讓孩子通過探索、游戲、看有趣的動畫課件，知道兩種顏色混合后發(fā)生的變化和學會兒歌，獲得快樂的體驗和感受。活動開始部分，我以活潑的音樂游戲把孩子們帶進輕松愉快的意境；然后，通過顏色寶寶玩碰一碰的游戲形式，引起孩子們躍躍欲試的興奮和沖動，激起對探索活動的興趣和學習的欲望，并通過操作探索活動，發(fā)現顏色混合后的奇妙變化；在學習兒歌這一環(huán)節(jié)，我利用有趣的動畫課件，進一步幫助孩子理解、熟悉兒歌內容，嘗試簡單的兒歌仿編；在活動的最后環(huán)節(jié)，我設計了顏色寶寶碰一碰的游戲，幫助孩子加深對顏色混合后的變化的認識。

活動目標：

1、通過音樂游戲和玩色活動，體驗其中的樂趣。

2、對色彩的變化產生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

3、理解兒歌內容并學念兒歌。

活動準備：

1、《奇妙的顏色》電腦課件。

2、音樂《找一個朋友碰一碰》。

3、紅、黃、藍顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、紅、黃、藍色手鐲（每幼兒一個）。

活動過程實錄1、組織幼兒玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。

（1）師：孩子們，今天我們一起來玩《找一個朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動作玩音樂游戲）。

（2）師：游戲真好玩，有兩個小寶寶也想來參加，看看它們是誰呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍顏色水）2、讓幼兒探索感知黃、藍兩種顏色混合后的奇妙變化。

（1）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結果）（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請你們也來試一試，拿一個空杯子，放進同樣多的黃寶寶和藍寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

（3）幼兒自由動手探索，感知黃、藍兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結果）（5）師小結：兩個顏色寶寶碰在一起變成了一個綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

3、利用電腦課件，教幼兒學習兒歌《奇妙的顏色》。

（1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

（2）看電腦課件，幼兒學習兒歌《奇妙的顏色》。

4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。

（1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

（2）幼兒自由探索紅、藍顏色混合的變化。

（3）小結顏色混合后發(fā)生的變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

（1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的游戲？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現在是紅寶寶，我來當黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲……兩個朋友碰一起了，大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進橙寶寶的家。

小班綜合活動：漂亮的顏色

小班綜合活動 漂亮的顏色

活動目標：

1、通過童話讓幼兒直觀地認識各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。

2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。

活動準備：

根據童話故事制作的動畫教學或幻燈片一套。

各色蠟筆若干

活動過程：

1、讓幼兒自己講講認識什么顏色。

提問“你認識幾種顏色？”“你覺得什么顏色最漂亮？”讓幼兒自由討論。2、欣賞童話。

教師邊講童話邊放映動畫教學，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢。

聽完童話，可以這樣提問：

（1）你隨著小蠟筆到了哪里？看到了什么？（2）認識了哪些顏色？（3）你覺得哪種顏色最漂亮？為什么？

3、組織繪畫活動“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。

活動延伸：

帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們在大自然里去感知更多的顏色。

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