幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小豬胖胖去野餐

小班語(yǔ)言幼兒園教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小豬胖胖去野餐”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)1．樂意聽賞故事，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。

2．感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1．出示綠草地，觀察講述——春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和了，看看綠綠的草地上有誰(shuí)來(lái)了？（小豬）2．介紹小豬胖胖，提出問題。

——小豬有個(gè)好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？

——你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過(guò)？

小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！

——看看，他都帶了些什么好吃的？

二、展開1．模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)——喳喳喳，誰(shuí)來(lái)啦？

——你們?cè)趺粗朗切▲B飛來(lái)了？

講述故事：小鳥聞到香味飛來(lái)了，小豬胖胖遞給小鳥一個(gè)大面包！

——小豬是怎么給小鳥的？

——那你們平時(shí)會(huì)把東西遞給好朋友嗎？

小結(jié)：平時(shí)我們帶來(lái)了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時(shí)候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。

過(guò)渡：兩個(gè)好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

2.模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來(lái)了——誰(shuí)來(lái)啦？松鼠是怎么出來(lái)的？跳出來(lái)的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？

小結(jié)：原來(lái)跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音。

模仿松鼠跳的動(dòng)作哦。

——想知道，松鼠那么著急跳過(guò)來(lái)，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果。

——小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？

小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來(lái)扔個(gè)蘋果給小松鼠吧！

小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他，不過(guò)小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過(guò)去遞給他那就更好了。

過(guò)渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)呢？

3.3.模擬小猴子跑過(guò)來(lái)的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來(lái)拉！

——為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點(diǎn)）小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來(lái)啦！

——你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過(guò)來(lái)的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。

過(guò)渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了？

4.4.觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、想辦法——白云聞到香味也飄來(lái)了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐？（幼兒自由猜測(cè)）——看看，故事里的小豬想了什么好辦法？

小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請(qǐng)來(lái)了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。

——好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來(lái)越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢？

小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。

三、完整欣賞故事故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛?cè)ミ^(guò)春游，你在春游的時(shí)候都和誰(shuí)分享了你的好東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時(shí)候你還會(huì)和好朋友一起分享什么？

小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語(yǔ)言角里，等一會(huì)兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽的故事！

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幼兒園小班教案《小豬胖胖去野餐》及教學(xué)反思

小班教案《小豬胖胖去野餐》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂，樂意聽賞故事，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，快來(lái)看看幼兒園小班《小豬胖胖去野餐》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意聽賞故事，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。

2.感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂。

3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示綠草地，觀察講述——春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和了，看看綠綠的草地上有誰(shuí)來(lái)了?(小豬)

2.介紹小豬胖胖，提出問題。

——小豬有個(gè)好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢?

——你們知道什么是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過(guò)?

小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!

——看看，他都帶了些什么好吃的?

二、展開

1.模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)——喳喳喳，誰(shuí)來(lái)啦?

——你們?cè)趺粗朗切▲B飛來(lái)了?

講述故事：小鳥聞到香味飛來(lái)了，小豬胖胖遞給小鳥一個(gè)大面包!

——小豬是怎么給小鳥的?

——那你們平時(shí)會(huì)把東西遞給好朋友嗎?

小結(jié)：平時(shí)我們帶來(lái)了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時(shí)候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。

過(guò)渡：兩個(gè)好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

2.模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了——誰(shuí)來(lái)啦?松鼠是怎么出來(lái)的?跳出來(lái)的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?

小結(jié)：原來(lái)跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音。

模仿松鼠跳的動(dòng)作哦。

——想知道，松鼠那么著急跳過(guò)來(lái)，想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果。

——小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?

小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來(lái)扔個(gè)蘋果給小松鼠吧!

小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他，不過(guò)小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過(guò)去遞給他那就更好了。

過(guò)渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)呢?

3.3.模擬小猴子跑過(guò)來(lái)的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)拉!

——為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點(diǎn))小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來(lái)啦!

——你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音?

小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過(guò)來(lái)的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。

過(guò)渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了?

4.4.觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、想辦法——白云聞到香味也飄來(lái)了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測(cè))——看看，故事里的小豬想了什么好辦法?

小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請(qǐng)來(lái)了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。

——好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來(lái)越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢?

小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。

三、完整欣賞故事

故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛?cè)ミ^(guò)春游，你在春游的時(shí)候都和誰(shuí)分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時(shí)候你還會(huì)和好朋友一起分享什么?

小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語(yǔ)言角里，等一會(huì)兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽的故事!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我覺得我過(guò)分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn)，就像顧老師說(shuō)的，孩子們還沒有完全高興起來(lái)呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個(gè)問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢？另外，我覺得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后，在操作過(guò)程中，過(guò)分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，還需多多考慮，爭(zhēng)取在今后做的更成熟些！

幼兒百科：野餐是一種戶外休閑活動(dòng)。最初的野餐開始于18世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)還是一種比較正式的皇家社交活動(dòng)，進(jìn)行野餐時(shí)需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時(shí)必須有服務(wù)生伺候上菜。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小豬胖胖的野餐》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《小豬胖胖的野餐》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，學(xué)說(shuō)故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《小豬胖胖的野餐》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)說(shuō)故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小豬，引起幼兒興趣。

1、小豬有個(gè)很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。胖胖今天背了個(gè)大書包，里面有很多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小豬胖胖會(huì)去干什么？老師小結(jié):他要去野餐。

二、故事“小豬胖胖的野餐”。

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰(shuí)來(lái)了？（鳥媽媽和寶寶）

胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）

小豬說(shuō)“一起野餐真開心?！?/p>

2、引出猴子一家。

猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來(lái)了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

小豬說(shuō)：“一起野餐真開心。”

3、引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小貓靜悄悄的走來(lái)了，小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。胖胖請(qǐng)他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。

小豬說(shuō)：“一起野餐真開心。”

小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

4、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

三、活動(dòng)延伸。

今天的野餐真開心，小豬也準(zhǔn)備了很多東西請(qǐng)小朋友吃。幼兒分享食物。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我覺得我過(guò)分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn)，就像顧老師說(shuō)的，孩子們還沒有完全高興起來(lái)呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個(gè)問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢？另外，我覺得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后，在操作過(guò)程中，過(guò)分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，還需多多考慮，爭(zhēng)取在今后做的更成熟些！

幼兒百科：野餐是一種戶外休閑活動(dòng)。最初的野餐開始于18世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)還是一種比較正式的皇家社交活動(dòng)，進(jìn)行野餐時(shí)需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時(shí)必須有服務(wù)生伺候上菜。

幼兒園小班教案《小豬胖胖的野餐》及教學(xué)反思

小班教案《小豬胖胖的野餐》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起分享好東西的快樂，幼兒能大膽表述所看到的畫面，并根據(jù)畫面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象，愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班《小豬胖胖的野餐》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽表述所看到的畫面，并根據(jù)畫面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。

2、體驗(yàn)與同伴一起分享好東西的快樂。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體動(dòng)畫、頭飾：小鳥，小豬，

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始引出。

師：今天天氣真好?。⌒∝i胖胖要去野餐了。我們也跟著一起去看看吧！

二、觀察畫面，說(shuō)說(shuō)講講：

第一張：小豬拿了哪些東西？

總結(jié)：對(duì)呀，你們猜對(duì)了，小豬胖胖帶了許多東西。肚子餓了，可以吃點(diǎn)心；口渴了可以喝礦泉水、飲料；有時(shí)候還可以吃吃小零食，野餐真開心呀

第二張：

1、喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了？小鳥聞到香味也來(lái)了，他看到許多好東西，也想吃東西。你們猜小豬胖胖會(huì)怎么做？小豬會(huì)把什么東西分給小鳥，為什么？

（1）個(gè)別幼兒說(shuō)

（2）集體說(shuō)

（3）我們來(lái)看看，小豬聽了你們的話，會(huì)給小鳥吃什么呢？

2、師扮小鳥，幼扮小豬，學(xué)說(shuō)對(duì)話。

3、小結(jié)：原來(lái)，小鳥肚子餓了，小豬胖胖把面包送給了它。

第三張：

1、哧溜哧溜，誰(shuí)來(lái)了？小松鼠爬上爬下，口渴了。他聞到香味也來(lái)了，你覺得小松鼠這會(huì)兒最想吃什么呢？為什么？

2、師扮小豬，幼扮小松鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話。

第四張：

1、呼哧呼哧，誰(shuí)來(lái)了？小猴子聞到香味也來(lái)了，“小豬，小豬，我想吃香蕉?！毙∝i一看,只剩下一個(gè)香蕉了，而香蕉可是我最喜歡吃的東西呀，這可怎么辦呢？

2、小豬聽了你們的話會(huì)怎么做呢？

小結(jié)：這個(gè)辦法真好，當(dāng)碰到好吃的東西只剩下一樣時(shí)，可以用一分為二的辦法解決。

3、啊呀，小豬胖胖的東西還剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，可是，他為什么還笑得這么開心呢？

小結(jié)：對(duì)呀，好吃的東西和朋友一起分享，好朋友開心，大家都開心。

第五張：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么開心？

三、延伸游戲：《找朋友》。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我覺得我過(guò)分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn)，就像顧老師說(shuō)的，孩子們還沒有完全高興起來(lái)呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個(gè)問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢？另外，我覺得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后，在操作過(guò)程中，過(guò)分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，還需多多考慮，爭(zhēng)取在今后做的更成熟些！

幼兒百科：野餐是一種戶外休閑活動(dòng)。最初的野餐開始于18世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)還是一種比較正式的皇家社交活動(dòng)，進(jìn)行野餐時(shí)需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時(shí)必須有服務(wù)生伺候上菜。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小豬的野餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

2、 萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述

（一）、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。

1、這是什么地方？（草地、公園）

2、看看草地上有什么呀？

3、看！誰(shuí)來(lái)了？小豬長(zhǎng)得怎么樣？

4、猜猜小豬到草地上來(lái)干什么呢？

5、小豬出來(lái)野餐了，什么叫野餐？

6、小豬帶來(lái)了哪些好吃的東西？（蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）

7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)

1、來(lái)了一位小豬的朋友，朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢？（小猴）

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”？

4、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好朋友”

5、小猴子會(huì)想吃什么呢？（桃子）為什么？

6、小猴子拿到了桃子怎么說(shuō)：“謝謝！”

7、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥飛來(lái)了，）

8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎？

9、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么？（面包）

10、小鳥吃到了面包怎么說(shuō)：“謝謝！”

11、小豬真高興，有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。

12、小松鼠來(lái)了，它喜歡吃什么？看看什么東西沒有了？你們蒙上眼睛（教師拿走橙汁）看看什么東西少了？

13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼兒自由講）

14、看小豬是用了什么辦法？（氣球帶著棒棒糖送給了云朵）

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西？

16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很開心呢？

17、好吃的東西給誰(shuí)了？給它的好朋友了它覺得很開心。

18、你們平時(shí)有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎？

小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。

三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享

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