幼兒園小班語言活動《笑比哭好》

幼兒園優(yōu)質語言說課稿哭和笑。

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園小班語言活動《笑比哭好》》，希望能為您提供更多的參考。

設計意圖：

小班的孩子情緒容易外露，常常會因為一點小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅強、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據我班孩子的特點設計并組織了這次的教學活動，讓孩子在游戲中學習和掌握相應的知識和內容。

活動目標：

１、讓幼兒知道笑比哭好。

２、學會根據嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

３、調動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂。

活動重點：

學會根據嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

活動難點：

并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動準備：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

２、少五官的娃娃臉若干。

３、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

活動過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學一學。debasrideb.com

"聽聽什么聲音？"２、出示男女娃娃進行情境表演。

●情境表演一：笑（１）"他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？"（２）你們什么時候會開心、會笑呢？（引導幼兒展開想象）（３）小朋友笑的時候是什么樣子的？

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……●情境表演二：哭（１）"小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？"（２）你們在什么時候會哭呢？

（３）小朋友哭的時候會是什么樣子的？

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……３、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

４、給小娃娃貼上五官。

（１）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

（２）請兩個孩子上來試試。

５、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

６、小組操作。

（１）給小娃娃貼五官。

（２）給小娃娃畫五官。

（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應的五官。

評析：

整個活動以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮，活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學習的內容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機會，讓孩子的知識更加的牢固。

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小班語言教案：笑比哭好

設計意圖：

小班的孩子情緒容易外露，常常會因為一點小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅強、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據我班孩子的特點設計并組織了這次的教學活動，讓孩子在游戲中學習和掌握相應的知識和內容。

活動目標：

１、讓幼兒知道笑比哭好。

２、學會根據嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

３、調動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂。

活動重點：

學會根據嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

活動難點：

并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動準備：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

２、少五官的娃娃臉若干。

３、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

活動過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學一學。

“聽聽什么聲音？”

２、出示男女娃娃進行情境表演。

●情境表演一：笑（１）“他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？”（２）你們什么時候會開心、會笑呢？（引導幼兒展開想象）（３）小朋友笑的時候是什么樣子的？

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……●情境表演二：哭（１）“小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？”（２）你們在什么時候會哭呢？

（３）小朋友哭的時候會是什么樣子的？

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

３、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

４、給小娃娃貼上五官。

（１）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

（２）請兩個孩子上來試試。

５、歌表演“我快樂我就拍拍手”。

６、小組操作。

（１）給小娃娃貼五官。

（２）給小娃娃畫五官。

（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應的五官。

評析：

整個活動以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮，活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學習的內容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機會，讓孩子的知識更加的牢固。

幼兒園中班繪畫活動教案：笑比哭好

活動目標：

1.引導幼兒仔細觀察臉部感官以及感官變化產生的笑與哭的表情，學習用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

2.引導幼兒用色彩來表達哭與笑的神態(tài)、體驗不同顏色所表達的情感。

3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

1.每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

2.笑與哭的表情圖片各一張。

活動過程：

一、引出課題1.教師作出哭的表情，幼兒關心地圍到老師身旁問老師怎么了？

2.教師恢復常態(tài)后，提問:（1）你們知道我剛才怎么了嗎？（2）你們是怎么看出來的？（3）你們看到我的眉毛怎樣了？（4）你們有沒有哭過？哭的時候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？

二、示范作畫1.老師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎么辦呢？

2.教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情:哭時眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。

3.出示范畫，我這有一張畫，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？

4.請幼兒作出笑的表情，并和旁邊的小朋友互相觀看，啟發(fā)幼兒思考，分別用不同的顏色表現(xiàn)笑和哭。

三、幼兒作畫1.請小朋友將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。要大膽畫，將頭像畫得大大的，并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。

2.幼兒作畫時，教師巡回指導，引導不能表達的幼兒再進行觀察。

四、總結評價請幼兒拿著自己的繪畫作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。幼兒之間互相討論一下，人們在什么時候、什么情況下會笑？又在什么時候、什么情況下會哭？

活動反思：

情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視?；顒又幸龑Ш⒆訉W會控制自身的不良情緒，保持愉快情緒，遇到問題能積極想辦法解決的學習活動。本次活動的重點是知道人的情緒是會變化的，情緒對身體健康有影響。難點是大膽表達自己的情緒，初步知道要調節(jié)自己的情緒?；顒又校捎诤⒆觽冊谌粘Ｉ钪幸延懈鞣N情緒的體驗，都能積極發(fā)言，并大膽表現(xiàn)自己愉快的情緒，師幼互動效果較好。

【實用】笑比哭好幼兒園教案模板五篇

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《【實用】笑比哭好幼兒園教案模板五篇》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

笑比哭好幼兒園教案(篇一)

活動設計背景

小班幼兒開學才將近兩個月，孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動中更關注孩子的情緒體驗，讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

活動目標

1、認識哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識目標）

2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標)

3、鼓勵幼兒做個快樂勇敢的孩子。（情意目標）

教學重點、難點

1、認識哭與笑的表情，理解不同的情感。

活動準備

哭笑娃娃人手一個，小鏡子人手一個，大娃娃頭像兩個

活動過程

一、認識笑：

1、今天，老師給你們帶來了一個有趣的聲音，請小朋友仔細聽，是什么聲音？

（笑的聲音）

讓我們一起來學一學、笑一笑。

2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時候我們的小嘴巴是什么樣的？

3、（演示圖片）這個小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？

（幼兒各抒己見、暢所欲言）

二、認識哭：

1、讓我們再來聽一個有趣的聲音。

（哭的聲音）。

2、一起來學一學哭的樣子。

3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子。哭的時候我們的小嘴巴怎樣了？

（重點觀察嘴巴）

4、聽到哭的聲音，我們心里很難過，一定是遇到了傷心的事情了。

5、這個小朋友為什么哭呢？

（猜一猜）

三、游戲：

小朋友真聰明，老師獎給你們小禮物（圖片）做個游戲，老師說“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

四、聽辨不同語氣的話語。

1、有這么一個小朋友，他遇到了很多事情，請小朋友仔細聽一聽他是高興的還是傷心的？

2、聽錄音，分辨語氣中的高興及傷心。

（1）今天，爸爸給我買了一個玩具。

（高興）

（2）一個小朋友撕壞了我的圖書。

（難過）

（3）媽媽說過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

（難過）

（3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的東西。

（高興）

3、一個是高興的，一個是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？

小結：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個高高興興的孩子，做一個勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。

教學反思

小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學會自我調節(jié)，一步步引導，激起孩子對笑娃娃的喜愛，鼓勵幼兒做個快樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對快樂認識的共鳴。最后，活動在《表情歌》律動中結束，本次活動劃上了一個圓滿的句號。

笑比哭好幼兒園教案(篇二)

設計意圖：

小班的孩子情緒容易外露，常常會因為一點小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅強、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據我班孩子的特點設計并組織了這次的教學活動，讓孩子在游戲中學習和掌握相應的知識和內容。

活動目標：

1、讓幼兒知道笑比哭好。

2、學會根據嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

3、調動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂。

活動重點：

學會根據嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

活動難點：

并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動準備：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

２、少五官的娃娃臉若干。

３、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

活動過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學一學。

"聽聽什么聲音？"

2、出示男女娃娃進行情境表演。

●情境表演一：笑

（１）"他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？"

（２）你們什么時候會開心、會笑呢？（引導幼兒展開想象）

（３）小朋友笑的時候是什么樣子的？

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

●情境表演二：哭

（１）"小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？"

（２）你們在什么時候會哭呢？

（３）小朋友哭的時候會是什么樣子的？

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

３、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

４、給小娃娃貼上五官。

（１）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

（２）請兩個孩子上來試試。

５、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

６、小組操作。

（１）給小娃娃貼五官。

（２）給小娃娃畫五官。

（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應的五官。

評析：

整個活動以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮，活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學習的內容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機會，讓孩子的知識更加的牢固。

笑比哭好幼兒園教案(篇三)

一、目標：

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

二、準備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

三、過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想，引起幼兒興趣。

（1）這是什么聲音？

幼：笑的聲音。

（2）猜猜看，他為什么會笑？

幼1：見到媽媽了。

幼2：在玩玩具。

2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

師：你知道他是怎么笑的嗎？

幼：張開嘴，哈哈的笑。

師：什么樣子的，你可以學學嗎？（幼兒模仿笑）

師：我們來看圖上是怎么笑的？人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣的？

幼1：笑的時候，嘴巴像一條線。

幼2：笑的時候，眼睛合起來的。

師：你什么時候也會跟他一樣笑呢？

幼1：和小朋友一起玩的時候。

幼2：去動物園的時候

3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎么樣？

（2）你什么時候會哭？

4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

師：來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？

幼：哭有眼淚，嘴巴大大的。

師小結：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑，因為笑有利于身體健康。

笑比哭好幼兒園教案(篇四)

1、明白笑比哭好的道理，產生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關心，關注同伴，有同情心。

活動準備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學一學

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學。哭寶寶是怎么哭的，我們一起來學一學。

2．比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

1、明白笑比哭好的道理，產生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關心，關注同伴，有同情心。

活動準備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學一學

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學?？迣殞毷窃趺纯薜模覀円黄饋韺W一學。

2．比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

笑比哭好幼兒園教案(篇五)

活動目標

1認識哭與笑的表情，理解不同的情感。

2發(fā)揮幼兒的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。

3鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。

4初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

1認識哭與笑的表情對比

2讓幼兒做個愛笑的好孩子

活動準備

圖片哭笑娃娃人手一個、小鏡子人手一個、大娃娃頭像兩個、相機

活動過程

一認識笑

1今天，黃老師給小朋友帶來了一個有趣的聲音，想不想聽呢?播放錄音(笑的聲音)讓我們學一學用相機隨手拍下笑的樣子。

2請幼兒拿出準備好的小鏡子照一照，笑的時候小嘴巴是什么樣的?

3出示大頭娃娃的頭像，這個小朋友嘴巴往上翹，很高興的樣子，為什么高興呢?讓幼兒自由發(fā)表

二認識哭

1讓我們再聽一個有趣的聲音(哭的聲音)學一學哭的樣子

2拿出鏡子照一照看看哭的時候是什么樣子的

3聽到哭的聲音，我們的.心里難過，一定是遇到傷心的事情

4出示大頭娃娃頭像，這個小朋友為什么哭呢?(猜一猜)

三游戲

剛剛小朋友都很棒，黃老師獎勵你們一個小禮物(圖片)?，F(xiàn)在我們來做個游戲黃老師說“高興”就舉起笑的圖片并發(fā)出笑的聲音“傷心”就舉起哭的圖片嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

四辨別不同語氣的話語

1今天爸爸給我買了一個玩具(高興)

2小明撕壞了我的小人書(難過)

3星期六媽媽說帶我去東湖公園，可遇到下雨去不成了(難過)

4姑姑去北京回來買了好多好吃的東西(高興)

五總結

黃老師很喜歡愛笑的小朋友，因為笑起來臉蛋很漂亮，愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡，所以小朋友一定要做個勇敢的孩子，那樣大家才會喜歡的哦

六延伸

把照的相片曬出來，貼在教室的活動區(qū)域去

[推薦教案]笑比哭好幼兒園教案模板五篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“[推薦教案]笑比哭好幼兒園教案模板五篇”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

笑比哭好幼兒園教案(篇一)

活動目標：

1、讓幼兒知道笑比哭好。

2、學會根據嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

3、調動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動重點：學會根據嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

活動難點：并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動準備：

1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

2、少五官的娃娃臉若干。

3、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

活動過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學一學。

"聽聽什么聲音？"

2、出示男女娃娃進行情境表演。

情境表演一：笑

（1）"他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？"

（2）你們什么時候會開心、會笑呢？（引導幼兒展開想象）

（3）小朋友笑的時候是什么樣子的？

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

情境表演二：哭

（1）"小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？"

（2）你們在什么時候會哭呢？

（3）小朋友哭的時候會是什么樣子的？

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

3、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

4、給小娃娃貼上五官。

（1）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

（2）請兩個孩子上來試試。

5、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

6、小組操作。

（1）給小娃娃貼五官。

（2）給小娃娃畫五官。

（3）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應的五官。

笑比哭好幼兒園教案(篇二)

幼兒園小班音樂律動教案《哭與笑的表情》

活動目標：

1.觀察自己和同伴哭與笑時的不同表情。

2.體驗笑帶來的愉快感受。

3.通過對情緒的認知來初步學習把握自己的情緒。

活動準備：

1.幼兒每人一面小鏡子。

2.入園時哭笑表情的錄像特寫。

3.幼兒用書第1冊第15-16頁.

活動過程：

A.觀看入園時一些有趣的表情的錄像。

這是誰？在做什么？

你的心情怎么樣？學一學。

B.對鏡子做表情。

幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

C．說說自己最喜歡的樣子。

1.談論自己最喜歡的神情，并表演給大家看看。

2.邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。

游戲："點芝麻"被點到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點到了。

活動延伸：

學唱歌曲《小狗小狗哭了》。

邊聽歌曲，邊自由和小伙伴打節(jié)奏，學唱歌曲。

給歌曲配上簡單的動作，邊唱邊游戲。

笑比哭好幼兒園教案(篇三)

一、目標：

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

二、準備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

三、過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想，引起幼兒興趣。

（1）這是什么聲音？

幼：笑的聲音。

（2）猜猜看，他為什么會笑？

幼1：見到媽媽了。

幼2：在玩玩具。

2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

師：你知道他是怎么笑的嗎？

幼：張開嘴，哈哈的笑。

師：什么樣子的，你可以學學嗎？（幼兒模仿笑）

師：我們來看圖上是怎么笑的？人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣的？

幼1：笑的時候，嘴巴像一條線。

幼2：笑的時候，眼睛合起來的。

師：你什么時候也會跟他一樣笑呢？

幼1：和小朋友一起玩的時候。

幼2：去動物園的時候

3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎么樣？

（2）你什么時候會哭？

4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

師：來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？

幼：哭有眼淚，嘴巴大大的。

師小結：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑，因為笑有利于身體健康。

笑比哭好幼兒園教案(篇四)

1、明白笑比哭好的道理，產生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關心，關注同伴，有同情心。

活動準備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學一學

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學。哭寶寶是怎么哭的，我們一起來學一學。

2．比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

1、明白笑比哭好的道理，產生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關心，關注同伴，有同情心。

活動準備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學一學

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學?？迣殞毷窃趺纯薜?，我們一起來學一學。

2．比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

笑比哭好幼兒園教案(篇五)

活動目標

1認識哭與笑的表情，理解不同的情感。

2發(fā)揮幼兒的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。

3鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。

4初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

1認識哭與笑的表情對比

2讓幼兒做個愛笑的好孩子

活動準備

圖片哭笑娃娃人手一個、小鏡子人手一個、大娃娃頭像兩個、相機

活動過程

一認識笑

1今天，黃老師給小朋友帶來了一個有趣的聲音，想不想聽呢?播放錄音(笑的聲音)讓我們學一學用相機隨手拍下笑的樣子。

2請幼兒拿出準備好的小鏡子照一照，笑的時候小嘴巴是什么樣的?

3出示大頭娃娃的頭像，這個小朋友嘴巴往上翹，很高興的樣子，為什么高興呢?讓幼兒自由發(fā)表

二認識哭

1讓我們再聽一個有趣的聲音(哭的聲音)學一學哭的樣子

2拿出鏡子照一照看看哭的時候是什么樣子的

3聽到哭的聲音，我們的.心里難過，一定是遇到傷心的事情

4出示大頭娃娃頭像，這個小朋友為什么哭呢?(猜一猜)

三游戲

剛剛小朋友都很棒，黃老師獎勵你們一個小禮物(圖片)。現(xiàn)在我們來做個游戲黃老師說“高興”就舉起笑的圖片并發(fā)出笑的聲音“傷心”就舉起哭的圖片嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

四辨別不同語氣的話語

1今天爸爸給我買了一個玩具(高興)

2小明撕壞了我的小人書(難過)

3星期六媽媽說帶我去東湖公園，可遇到下雨去不成了(難過)

4姑姑去北京回來買了好多好吃的東西(高興)

五總結

黃老師很喜歡愛笑的小朋友，因為笑起來臉蛋很漂亮，愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡，所以小朋友一定要做個勇敢的孩子，那樣大家才會喜歡的哦

六延伸

把照的相片曬出來，貼在教室的活動區(qū)域去

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