幼兒小班語言教案：七只瞎老鼠

幼兒園小班語言教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒小班語言教案：七只瞎老鼠”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】

《小手摸一摸》是小班的一節(jié)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)通過讓幼兒摸一摸,感知事物的特征,根據(jù)已有的表象經(jīng)驗(yàn),再現(xiàn)事物,并大膽說出自己的觀點(diǎn)。在看不見只能摸一摸的要求下,如何摸是幼兒應(yīng)該掌握的技巧。繪本《七只瞎老鼠》改編自成語盲人摸象,她告訴我們:只知道事情的一部份,就自以為是,是會(huì)鬧笑話的;要了解全部的事實(shí)真相,再下結(jié)論,才是有智慧的。我把《小手摸一摸》與繪本《七只瞎老鼠》相結(jié)合,《七只瞎老鼠》通過生動(dòng)形象的事物特征,有趣的故事,以及極富想象力的畫面,在帶給孩子新奇的同時(shí),又輕松地將原本成語中的深刻寓意,簡單明了地傳遞給了幼兒。在幼兒了解了故事的寓意后,最后一個(gè)環(huán)節(jié)的小手摸一摸便會(huì)變的簡單,這樣把原本簡單枯燥的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)變得既生動(dòng)有趣又能引起孩子的興趣,從而是這節(jié)課變得既有意義又有意思。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟悉顏色。

2、初步了解量詞的使用。

3、通過故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論,要了解全部的事實(shí)真相,再下結(jié)論。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt 、老鼠圖片 、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子【活動(dòng)過程】

一、 情景導(dǎo)入師:孩子們今天老師給你們帶來了一本書,猜猜看這本書講的是關(guān)于誰的故事?

幼:老鼠師:老鼠一共有幾只?

幼:6只、7只。

師:咱們一起來數(shù)一數(shù)。(如孩子沒有看見那只露著尾巴的老鼠可有意識(shí)的引導(dǎo))。原來是七只啊,今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān),故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠?你們知道,"瞎"是什么意思嗎?

幼:回答師:"瞎"就是看不見的意思,七只看不見的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?一起來聽聽故事《七只瞎老鼠》!!!

二、聽故事師:邊播放幻燈片,邊講故事。

(講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色)。

師:星期一紅老鼠出發(fā)了,它來到了怪物的身邊,摸呀摸呀,原來是一根紅色大柱子呀!紅老鼠回去告訴了他的同伴:"哎,原來那是一根紅色的大柱子!"師:同伴相不相信他說的話呢?

幼:相信或不信師:繼續(xù)往下看。原來他們不相信,星期二綠老鼠出發(fā)了,綠老鼠摸呀摸,原來是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠:"原來那是一條蛇"。

師:星期二老鼠們又派誰去調(diào)查這個(gè)怪物了?

幼:綠老鼠師:她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么?

幼:蛇。

師:是幾條蛇?(一條)什么顏色的?(綠色的)。你連起來把話說完整應(yīng)該是(一條綠色的蛇)師:可是其他的老鼠仍然不相信,于是,星期三,黃老鼠又出發(fā)了,他告訴其他的老鼠:"那是一支黃色的長矛"。教師解釋長矛的意思(長矛,就是很久很久以前的人們用的一種工具,它可以用來打壞人,打敵人)[這下大家可犯糊涂,到底是什么啊?小朋友們你們知道這個(gè)怪物是什么嗎?(幼兒回答)師:大家還是覺得不放心,于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了,紫老鼠回來告訴大家:"那是高高的峭壁!"(峭壁就是非常難走、危險(xiǎn)的高山)可老鼠們依舊不相信。

(教師提問)師:星期五,桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說:"那是一把扇子,我可以感覺到它正扇著風(fēng)"。星期六,去的是藍(lán)老鼠,他說:"那是一條長長的繩子。

師:星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠,他說:"那是一條繩子"。

師:這個(gè)怪物到底是什么呢?有的老鼠說他是蛇有的說是峭壁,還有的說他是大柱子,那到底什么呢?繼續(xù)聽故事師:星期天,白老鼠出發(fā)了,他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說:"這個(gè)東西,硬得像根柱子,軟得像條蛇,尖得像支茅,寬得像峭壁,柔得像扇子,粗得像繩子。"你知道他是什么了嗎?對(duì)啦,他就是一頭大象。(出示大象圖片)師:剛才我們聽的故事的名字叫什么?(七只瞎老鼠)七只老鼠都有不同的顏色,你能記住他們都是什么顏色的嗎?幼兒邊回答,教師邊貼相同顏色的老鼠。

師:請(qǐng)問最聰明的老鼠是什么顏色的?

幼:白色。

師:為什么白老鼠能夠摸對(duì)呢?

幼兒:回答。

如果回答正確就說:到底是不是這樣呢?我們?cè)賮砺犚贿吂适隆?/p>

如果回答不上來就說:我們?cè)賮砺犚贿吂适?答案就在故事里,師:你要認(rèn)真聽,我想你們都是聰明的孩子,一定能聽出來。

邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片,加深孩子的印象。(排放圖片的同時(shí)幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個(gè)部位。)師:這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎?

幼:回答小結(jié):原來白老鼠,把怪物從頭到尾都摸了一遍,知道了他是一頭大象,而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分,有的摸的是耳朵,有的是腿,所以他們都沒有摸對(duì)。

小朋友們看一樣?xùn)|西的時(shí)候可不能只是摸他的一部分,而要從頭到腳都摸一遍,這樣你就能猜出它是什么了。

三、游戲小手摸一摸。

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幼兒園小班語言教案:七只瞎老鼠

《小手摸一摸》是小班的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)通過讓幼兒摸一摸，感知事物的特征，根據(jù)已有的表象經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)事物，并大膽說出自己的觀點(diǎn)。在看不見只能摸一摸的要求下，如何摸是幼兒應(yīng)該掌握的技巧。繪本《七只瞎老鼠》改編自成語盲人摸象，她告訴我們：只知道事情的一部份，就自以為是，是會(huì)鬧笑話的；要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論，才是有智慧的。我把《小手摸一摸》與繪本《七只瞎老鼠》相結(jié)合，《七只瞎老鼠》通過生動(dòng)形象的事物特征，有趣的故事，以及極富想象力的畫面，在帶給孩子新奇的同時(shí)，又輕松地將原本成語中的深刻寓意，簡單明了地傳遞給了幼兒。在幼兒了解了故事的寓意后，最后一個(gè)環(huán)節(jié)的小手摸一摸便會(huì)變的簡單，這樣把原本簡單枯燥的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)變得既生動(dòng)有趣又能引起孩子的興趣，從而是這節(jié)課變得既有意義又有意思。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟悉顏色。

2、初步了解量詞的使用。

3、通過故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt 、老鼠圖片 、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子

【活動(dòng)過程】

一、 情景導(dǎo)入

師：孩子們今天老師給你們帶來了一本書，猜猜看這本書講的是關(guān)于誰的故事？

幼：老鼠

師：老鼠一共有幾只？

幼：6只、7只。

師：咱們一起來數(shù)一數(shù)。（如孩子沒有看見那只露著尾巴的老鼠可有意識(shí)的引導(dǎo)）。原來是七只啊，今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān)，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠？你們知道，“瞎”是什么意思嗎？

幼：回答

師：“瞎”就是看不見的意思，七只看不見的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？一起來聽聽故事《七只瞎老鼠》！??！

二、聽故事

師：邊播放幻燈片，邊講故事。

（講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色）。

師：星期一紅老鼠出發(fā)了，它來到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來是一根紅色大柱子呀！紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來那是一根紅色的大柱子！”

師：同伴相不相信他說的話呢？

幼：相信或不信

師：繼續(xù)往下看。原來他們不相信，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸，原來是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來那是一條蛇”。

師：星期二老鼠們又派誰去調(diào)查這個(gè)怪物了？

幼：綠老鼠

師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么？

幼：蛇。

師：是幾條蛇？（一條）什么顏色的？（綠色的）。你連起來把話說完整應(yīng)該是（一條綠色的蛇）

師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發(fā)了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長矛”。教師解釋長矛的意思（長矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來打壞人，打敵人）[

師：大家還是覺得不放心，于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了，紫老鼠回來告訴大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常難走、危險(xiǎn)的高山）可老鼠們依舊不相信。

（教師提問）

師：星期五，桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說：“那是一把扇子，我可以感覺到它正扇著風(fēng)”。星期六，去的是藍(lán)老鼠，他說：“那是一條長長的繩子。

師：星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠，他說：“那是一條繩子”。

師：這個(gè)怪物到底是什么呢？有的老鼠說他是蛇有的說是峭壁，還有的說他是大柱子，那到底什么呢？繼續(xù)聽故事

師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說：“這個(gè)東西，硬得像根柱子，軟得像條蛇，尖得像支茅，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子?！?/p>

你知道他是什么了嗎？對(duì)啦，他就是一頭大象。（出示大象圖片）

師：剛才我們聽的故事的名字叫什么？（七只瞎老鼠）七只老鼠都有不同的顏色，你能記住他們都是什么顏色的嗎？幼兒邊回答，教師邊貼相同顏色的老鼠。

師：請(qǐng)問最聰明的老鼠是什么顏色的？

幼：白色。

師：為什么白老鼠能夠摸對(duì)呢？

幼兒：回答。

如果回答正確就說：到底是不是這樣呢？我們?cè)賮砺犚贿吂适隆?/p>

如果回答不上來就說：我們?cè)賮砺犚贿吂适拢鸢妇驮诠适吕?，師：你要認(rèn)真聽，我想你們都是聰明的孩子，一定能聽出來。

邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片，加深孩子的印象。（排放圖片的同時(shí)幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個(gè)部位。）

師：這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎？

幼：回答

小結(jié)：原來白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，知道了他是一頭大象，而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他們都沒有摸對(duì)。

小朋友們看一樣?xùn)|西的時(shí)候可不能只是摸他的一部分，而要從頭到腳都摸一遍，這樣你就能猜出它是什么了。

三、游戲

小手摸一摸。

幼兒園小班教案《七只瞎老鼠》

小班教案《七只瞎老鼠》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解量詞的使用，進(jìn)一步熟悉顏色，通過故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論，快來看看幼兒園小班《七只瞎老鼠》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟悉顏色。

2、初步了解量詞的使用。

3、通過故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、老鼠圖片、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入

師：孩子們今天老師給你們帶來了一本書，猜猜看這本書講的是關(guān)于誰的故事?

幼：老鼠

師：老鼠一共有幾只?

幼：6只、7只。

師：咱們一起來數(shù)一數(shù)。(如孩子沒有看見那只露著尾巴的老鼠可有意識(shí)的引導(dǎo))。原來是七只啊，今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān)，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠?你們知道，“瞎”是什么意思嗎?

幼：回答

師：“瞎”就是看不見的意思，七只看不見的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?一起來聽聽故事《七只瞎老鼠》!!!

二、聽故事

師：邊播放幻燈片，邊講故事。

(講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色)。

師：星期一紅老鼠出發(fā)了，它來到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來是一根紅色大柱子呀!紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來那是一根紅色的大柱子!”

師：同伴相不相信他說的話呢?

幼：相信或不信。

師：繼續(xù)往下看。原來他們不相信，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸，原來是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來那是一條蛇”。

師：星期二老鼠們又派誰去調(diào)查這個(gè)怪物了?

幼：綠老鼠

師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么?

幼：蛇。

師：是幾條蛇?(一條)什么顏色的?(綠色的)。你連起來把話說完整應(yīng)該是(一條綠色的蛇)

師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發(fā)了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長矛”。教師解釋長矛的意思(長矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來打壞人，打敵人)

這下大家可犯糊涂，到底是什么啊?小朋友們你們知道這個(gè)怪物是什么嗎?(幼兒回答)

師：大家還是覺得不放心，于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了，紫老鼠回來告訴大家：“那是高高的峭壁!”(峭壁就是非常難走、危險(xiǎn)的高山)可老鼠們依舊不相信。

(教師提問)

師：星期五，桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說：“那是一把扇子，我可以感覺到它正扇著風(fēng)”。星期六，去的是藍(lán)老鼠，他說：“那是一條長長的繩子。

師：星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠，他說：“那是一條繩子”。

師：這個(gè)怪物到底是什么呢?有的老鼠說他是蛇有的說是峭壁，還有的說他是大柱子，那到底什么呢?繼續(xù)聽故事

師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說：“這個(gè)東西，硬得像根柱子，軟得像條蛇，尖得像支茅，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子?！?/p>

你知道他是什么了嗎?對(duì)啦，他就是一頭大象。(出示大象圖片)

師：剛才我們聽的故事的名字叫什么?(七只瞎老鼠)七只老鼠都有不同的顏色，你能記住他們都是什么顏色的嗎?幼兒邊回答，教師邊貼相同顏色的老鼠。

師：請(qǐng)問最聰明的老鼠是什么顏色的?

幼：白色。

師：為什么白老鼠能夠摸對(duì)呢?

幼兒：回答。

如果回答正確就說：到底是不是這樣呢?我們?cè)賮砺犚贿吂适隆?/p>

如果回答不上來就說：我們?cè)賮砺犚贿吂适拢鸢妇驮诠适吕?，師：你要認(rèn)真聽，我想你們都是聰明的孩子，一定能聽出來。

邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片，加深孩子的印象。(排放圖片的同時(shí)幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個(gè)部位。)

師：這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎?

幼：回答

小結(jié)：原來白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，知道了他是一頭大象，而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他們都沒有摸對(duì)。

小朋友們看一樣?xùn)|西的時(shí)候可不能只是摸他的一部分，而要從頭到腳都摸一遍，這樣你就能猜出它是什么了。

三、游戲

小手摸一摸。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

小班語言教案：貓和老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學(xué)會(huì)說一句完整的話。

2、復(fù)習(xí)鞏固大、小標(biāo)記，掌握1和許多的關(guān)系。

3、培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場景布置：籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。

2、紅、黃、藍(lán)、綠各色小貓頭飾。

3、魚干和老鼠的圖片，和幼兒人數(shù)一樣多。

活動(dòng)過程：

師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。

1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場景。

2、告訴小貓一個(gè)好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚干，你們都已經(jīng)長大了，幫助貓媽媽收魚干。

（1）黃色小貓收大石頭上的魚干，并會(huì)說：我在XX上面收到魚干。

（2）紅色小貓收蘑菇前面的魚干，同上。

（3）藍(lán)色小貓收籬笆削面的魚干，同上。

（4）綠色小貓收大樹后面的魚干，同上。

3、復(fù)習(xí)大、小標(biāo)記。

（1）師出示X標(biāo)記，幼兒說出X魚干在這里。

（2）幼兒把大、小魚干放到簍子里。

4、老鼠來偷魚干了，你們有什么辦法對(duì)付老鼠？

（1）師請(qǐng)一幼兒示范抓老鼠，并說出是在哪里抓到老鼠的。

（2）幼兒集體去抓老鼠。

（3）打老鼠，復(fù)習(xí)1和許多。

5、貓媽媽還準(zhǔn)備了很多好玩的東西獎(jiǎng)勵(lì)小貓，自己去找一找，并說出你是在哪找到的。

6、幼兒玩玩具

小班語言教案：《小老鼠睡覺》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過優(yōu)美的語言和動(dòng)畫相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

2、幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評(píng)比之情。

3、理解詞：細(xì)，爭吵，單調(diào)，迷迷糊糊。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

三、活動(dòng)過程：

(一)、引題：

1、(無聲播放一段動(dòng)畫)猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？

2、你喜歡耗子嗎？為什么？

（二）、完整播放第一段欣賞、理解（原因）1、欣賞第一段2、提問：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X的呢？

（三）、欣賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、播放第二段動(dòng)畫

2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣啊？再仔細(xì)看一看，聽一聽。

（四）、再次播放動(dòng)畫，理解情節(jié)發(fā)展順序。

1、提問：①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了？②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭吵”？）

(五)、討論分析1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？

2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆樱恍囊尯⒆铀?，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)、假設(shè)性思考：

1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？

2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒小班語言教案：七只瞎老鼠》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！