小班語(yǔ)言活動(dòng):送花衣

小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“小班語(yǔ)言活動(dòng):送花衣”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)桃花先開(kāi)花再長(zhǎng)葉子這一現(xiàn)象感興趣。

2、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將教室布置成公園樣子（各種樹(shù)：柳樹(shù)、梧桐樹(shù)、桃樹(shù)等）；皺紙（綠色和粉紅色）和枝條若干；圖片；請(qǐng)五名幼兒表演（桃樹(shù)兩個(gè)，柳樹(shù)梧桐樹(shù)各一個(gè)，春姑娘一個(gè)）；歡快的音樂(lè)磁帶；故事磁帶

活動(dòng)流程：

一、游公園，看樹(shù)木有什么不一樣引出課題。

師：孩子們，春天來(lái)到了，我們一起去找一下春天的樹(shù)有什么變化好嗎？（在音樂(lè)聲中進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)上的不同）

（幼兒圍圈坐下）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（柳樹(shù)和梧桐樹(shù)上長(zhǎng)出了綠葉，桃樹(shù)上卻長(zhǎng)出了粉紅色的花）那你知道這是怎么回事嗎？

二、聽(tīng)故事錄音看表演，讓幼兒初步知道桃樹(shù)有兩件“衣服”的。

師：有一棵小桃樹(shù)本來(lái)也不知道的，可是現(xiàn)在它知道了，我們請(qǐng)它告訴我們好嗎？（看表演）

師：小朋友你們現(xiàn)在知道是怎么回事了嗎？（桃樹(shù)有兩件“衣服”的。）

提問(wèn)：1、春天還沒(méi)來(lái)的時(shí)候小桃樹(shù)有穿新衣嗎？它怎么跟媽媽說(shuō)的？（媽媽?zhuān)覀兪裁磿r(shí)候才能穿上漂亮的外衣呢？）

2、桃樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的？（春天到的時(shí)候，春姑娘就會(huì)給我們送來(lái)的）

3、后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？做了什么事？（給柳樹(shù)和梧桐樹(shù)穿上了綠色的衣服，桃樹(shù)穿上了粉紅色的花衣服）

4、小桃樹(shù)怎么問(wèn)媽媽的？我們一起再來(lái)聽(tīng)一下故事好嗎？

三、教師結(jié)合圖片講故事。

1、小桃樹(shù)怎么問(wèn)桃樹(shù)媽媽的？桃樹(shù)

媽媽又是怎么說(shuō)的呢？

2、小桃樹(shù)有哪兩件衣服呀？什么顏色？先穿什么衣服？再穿什么衣服？

教師小結(jié)：桃樹(shù)有兩件衣服，花衣服和綠衣服，先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。

四、延伸活動(dòng)：粘貼葉子或花

師：小朋友，春姑娘真好，給樹(shù)木送各種衣服，你們喜歡她嗎？你們?cè)敢庀蟠汗媚锬菢咏o各種樹(shù)木穿上漂亮的衣服嗎？

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幼兒園小班健康活動(dòng)：我?guī)托⊥盟突ɑ@

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索匍匐前進(jìn)的方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置，高低不一的“山洞”，花籃若干，錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一．激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：等會(huì)兒小兔子要來(lái)和我們一起做游戲，開(kāi)心嗎？

生：開(kāi)心。

師：我們先去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，等等小兔子，好不好？

師生一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

二．去小兔家。

（做好律動(dòng)）師：咦，小兔子怎么還沒(méi)來(lái)?。吭趺崔k呢？（引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。）

1.找小兔家。

師：那里有兩幢房子，哪幢是小兔的家呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子上的標(biāo)記找到小兔的家。）

2.去小兔家。

a.師：小兔家門(mén)前的山洞好矮啊，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自由討論）

b.師：剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)試試吧。（幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

c.（幼兒集中）師：誰(shuí)愿意來(lái)試試的？（一幼兒示范，教師同時(shí)提出匍匐前進(jìn)的要點(diǎn)：身體趴下，頭要低低的。）

d.幼兒再次練習(xí)后，出發(fā)去小兔家。

3.到小兔家。

師生：小兔，你怎么沒(méi)來(lái)和我們一起做游戲??？

兔：我生病了。今天是我好朋友小貓的生日，我給她做了許多花籃，都不能送給她了。

（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫小兔送花籃。）

師生：小兔，我們幫你去送花籃吧。

兔：謝謝！

師生：不用謝。

三．送花籃。

1.小貓的家在哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子上的標(biāo)記找到小貓的家。）

2.手提花籃匍匐前進(jìn)。（引導(dǎo)幼兒討論如何帶物匍匐前進(jìn)。）

3.送花籃。（送的時(shí)候說(shuō)出花籃的顏色。）

4.一起跳舞。（貓：謝謝。今天是我的生日，我請(qǐng)你們一起跳舞吧！）

四．回家。

師：時(shí)間不早了，我們要回家吃飯了。和小貓?jiān)僖?jiàn)吧。

生：小貓?jiān)僖?jiàn)。

師：回家的山洞更窄更矮了，大家過(guò)山洞時(shí)要小心啊。

五．延伸。

師：你們玩的開(kāi)心嗎？下次我們?cè)偃バ∝埣彝妫貌缓茫?/p>

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物花花衣

活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物的花花衣（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中,觀(guān)察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》

2、小樹(shù)林、動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

1、“今天天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

第一個(gè)動(dòng)物

（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴

“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”

（2）播放動(dòng)物叫聲提示。

“你怎么知道是小貓咪來(lái)了？”

（3）幻燈片第三張：貓咪

第二個(gè)動(dòng)物

（1）幻燈片第四張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

動(dòng)物語(yǔ)言

（3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）。

第三個(gè)動(dòng)物

（1）幻燈片第六張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

動(dòng)物語(yǔ)言

（3）幻燈片第七張：聽(tīng)聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。

二、動(dòng)物的花花衣

1、今天有哪些動(dòng)物來(lái)了？幫助幼兒回憶。

2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋。

有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。

還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

三、動(dòng)物找朋友

1、后面的草叢還躲著許多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？穿著什么花紋的衣服？”

2、分類(lèi)

將小動(dòng)物按照身上的花紋分類(lèi)，找到和他穿同一種類(lèi)型花紋的動(dòng)物做朋友。

四、幼兒穿上衣服表演

1、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來(lái)穿上花花衣做游戲呢？

老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請(qǐng)大家選一件衣服穿上吧！

請(qǐng)2-3個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

2、火車(chē)來(lái)了，我們一起乘著火車(chē)去玩游戲。

請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車(chē)

請(qǐng)穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車(chē)

還有哪些動(dòng)物沒(méi)上來(lái)??？塊狀衣服的小朋友。也請(qǐng)你們排成小火車(chē)

大班語(yǔ)言教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《動(dòng)物花花衣》”。讓幼兒有進(jìn)一步了解動(dòng)物皮毛和它生活習(xí)性的興趣，在觀(guān)察、比較中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的皮毛是各種各樣的，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

【設(shè)計(jì)思路】

關(guān)于“動(dòng)物”的主題開(kāi)展以來(lái)，孩子們都非常樂(lè)衷于談?wù)摳鞣N動(dòng)物，他們還從家里帶來(lái)了關(guān)于動(dòng)物的書(shū)、卡片、照片和玩具等，孩子們看書(shū)的興趣也比以前濃厚了。從孩子們的活動(dòng)情況看，他們對(duì)動(dòng)物的花紋比較感興趣，每次看到新的動(dòng)物，關(guān)注點(diǎn)總是在動(dòng)物的花紋上，于是我們就設(shè)計(jì)了這樣一次關(guān)于動(dòng)物花花衣的集體活動(dòng)。

在活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，我們采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式，第一環(huán)節(jié)中分別通過(guò)三次圖片的呈現(xiàn)來(lái)幫助幼兒觀(guān)察比較不同動(dòng)物的皮毛，第一次是花紋有顯著特征的動(dòng)物，第二次是兩個(gè)相同花紋不同顏色的動(dòng)物，第三次則都是黑白花紋的動(dòng)物;在第二環(huán)節(jié)中運(yùn)用游戲的形式幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物不同皮毛的認(rèn)識(shí);在第三環(huán)節(jié)出示身上沒(méi)有花紋的動(dòng)物作為延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒了解更多動(dòng)物皮毛的愿望，把幼兒的思維拓展開(kāi)來(lái)，使主題更深入的開(kāi)展下去。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀(guān)察、比較中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的皮毛是各種各樣的。

2、有進(jìn)一步了解動(dòng)物皮毛和它生活習(xí)性的興趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜一猜——根據(jù)皮毛的特征猜測(cè)動(dòng)物

1、觀(guān)看課件第一張(孔雀、蛇)

猜猜他們是誰(shuí)?(幼兒猜出后驗(yàn)證)

2、觀(guān)看課件第二張(梅花鹿和豹)

這次是哪兩個(gè)動(dòng)物?從哪里看出來(lái)的?

驗(yàn)證幼兒猜的結(jié)果，比較兩種動(dòng)物不同的花紋。

3、觀(guān)看課件第三張(奶牛、斑馬、斑點(diǎn)狗、熊貓)

這里有幾個(gè)動(dòng)物?

這些動(dòng)物的花花衣一樣嗎?什么地方不一樣?

比較四種不同的花紋，驗(yàn)證幼兒猜的結(jié)果。

找一找他們相同的地方?

小結(jié)：動(dòng)物都有自己的花花衣，有的是一條條的花紋，有的是點(diǎn)點(diǎn)花紋，有的是塊塊花紋，而且顏色也不一樣。

二、玩一玩——在游戲中鞏固對(duì)動(dòng)物皮毛特征的認(rèn)識(shí)

1、幼兒自由選擇動(dòng)物的花花衣給動(dòng)物穿上衣服。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)給哪個(gè)動(dòng)物穿上什么樣的衣服。

三、延伸

是不是每一種動(dòng)物身上都有花紋呢?

出示熊的局部圖片，找一找哪些動(dòng)物是沒(méi)有花紋的?

【活動(dòng)反思】

在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。

在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀(guān)察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。

最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

幼兒園小班教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思

小班教案《動(dòng)物花花衣》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣，了解動(dòng)物皮毛的主要特征，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班《動(dòng)物花花衣》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。

2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的興趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)比比

了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。

1、這里有幾棟房子？

2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）

3、房子里住著誰(shuí)？猜一猜。

二、觀(guān)察討論

猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）

這是什么動(dòng)物？（斑馬）

小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？

2、喜歡汪汪叫，最?lèi)?ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。

它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）

斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？

3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物

身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢？（梅花鹿）

它身上的圖案為什么像梅花？

三、找找貼貼

加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。

1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。

2、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。

活動(dòng)反思：

在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。

在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀(guān)察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。

最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。

幼兒百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

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