幼兒園小班科學活動教案：感官總動員

幼兒園小班科學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班科學活動教案：感官總動員”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一、活動目標1、讓幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說出其名稱。

2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。

3、通過感知活動，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時教育幼兒保護自己的感覺器官。

二、材料及環(huán)境創(chuàng)設1、設五張桌子，分別放有：圖書、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機、耳機、各類樂器；口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。

2、讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。

三、活動過程1、感知操作（1）幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱:“今天我們每個人都帶來了一樣有趣的東西，它是什么呀？”（鏡子）請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導幼兒看看、摸摸或動動。教師與幼兒共同小結并說出臉上的五官名稱。（用鏡子看有什么時，應讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認識到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應給予肯定，幼兒感知得越仔細，便會對認識自己越感興趣。）（2）幼兒自由選擇活動內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領可大啦！老師先不告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會兒說給大家聽，看誰能把它們的本領給找出來。”

（3）幼兒操作活動教師巡回觀察、指導、鼓勵幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞，問幼兒：“你在干什么？”（看書）“你用什么看書？” （眼睛）“你在干什么？”（吃蘋果）“你用什么吃蘋果？”（嘴巴）（4）聽到鈴聲圍坐在老師身邊2、理解講述（1）提問：“剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？”

（2）教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說最喜歡看書，因為書很好看，上面還有許多知識；有的最喜歡敲打樂器，因為它的聲音很好聽；有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因為這些食物很好吃，營養(yǎng)也很豐富；有的喜歡聞香味，因為香味很好聞?！?/p>

3、內(nèi)化遷移（1）教師：“今天，老師請來幾位小客人，你們猜猜它們是誰？”

（2）出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認識我們嗎？（……）對了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領可大了，你們知道我們會干什么嗎？”

（3）幼兒講述（4）小結：“你們說得真好，我‘眼睛’除了會看書，看電視，看風景以外，還能看許許多多東西，沒有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護我呦！不要用臟手揉眼睛，看電視的時間不要太長，否則會患近視眼的。” “我‘嘴巴’的本領也不小??！除了能吃東西，還會唱歌、講話，還會呼吸呢！你們也要好好保護我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會疼的。” “我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了?！?“你們好！我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護我，不要把東西塞進耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會聾掉，就再也聽不到聲音了?！?/p>

（5）結束：音樂游戲“小手爬”

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中班下學期科學教案《感官總動員》

活動目標：

1.認識人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。

2.能嘗試利用人的感官進行感知，對感知到的信息細心體會。

3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

活動材料：

各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂的樂器。

活動過程：

1.激情導入，通過圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。

小朋友們，今天老師為你們帶來了五位好朋友，小朋友想不想知道他們是誰呢?(出示圖片)，看，這就是老師今天請來的好朋友，你知道它們的名字嗎?猜猜它們能干什么?請你試著在自己的身上找到它們。

2.嘗試利用自己的感官進行感知，體會感知到的信息。

(1)出示三個不同的球，請小朋友用你眼睛看一看，這三個球有什么不同?(顏色不同、圖案不同)

(2)出示三種樂器，讓幼兒聽每一種樂器的聲音，然后閉上眼睛再聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)出示醬油、香油、米醋、請幼兒用鼻子輕輕聞一下，辨別一下它們的氣味，它們分別是什么氣味的?

(4)出示糖、鹽，請幼兒想一想怎么區(qū)分它們?它們分別是什么味道的呢?

(5)展示各種質(zhì)地不同的球，請幼兒用小手摸一摸，感覺一下它們有什么不同?(有的球光滑，有的球粗糙等)

3.通過小結，讓幼兒感受到感官的重要性。

人體感官對我們非常重要，缺一不可，它們在我們的生活中起著非常重要的作用，可是有的小朋友卻不知道怎樣保護它們，以致讓它們受到傷害，嚴重影響了正常的生活，小朋友一定要牢記，保護好自己的感官。

幼兒百科：感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大腦是一切感官的中樞。眼睛是視覺，耳朵是聽覺，鼻子是嗅覺，舌頭是味覺，身體各個部位是觸覺。

幼兒園小班科學教案-豆豆總動員

豆豆總動員 設計意圖： 最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認識和了解，但是幼兒對于豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現(xiàn)象及主題的進展狀況，我設計了今天的活動。 前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認識，第二部分設計了對號入坐的游戲，發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設計了豆豆和我們捉迷藏的游戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認里面裝著什么東西，到最后，老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗是許多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒 嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。 活動目標： 在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。 重難點：根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密，并能用比較完整的語言表達。 活動準備：前期認識過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和外形特征；各種豆制品；豆豆的圖案；禮物。 活動流程：啟發(fā)談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物 活動過程： （一）啟發(fā)談話，引起幼兒活動的興趣。 1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀？什么事？ 2、豆寶寶打電話來，請我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ剑?3、它給我們送來了請貼，告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的 4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。 （二）對號入座 1、看看，豆豆家的椅子和平時有什么不一樣？他為什么要貼上這些圖案？ 2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢？ 3、幼兒對號入座。 （三）尋找豆寶寶 1、豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。 2、出示豆寶寶動畫：小朋友，我想和你們玩?zhèn)€捉迷藏游戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？ 3、幼兒找豆寶寶。 4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪里看出來的？請小朋友一起看看，他說得對嗎？ 5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎？ 6、品嘗豆豆食品。 指導：你吃到了什么？是哪個豆寶寶做成的呢？ （四）送禮物 鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領取禮物。 區(qū)域活動 名稱：娃娃家；小菜場；小舞臺；豆豆屋等。 目標： 1、在游戲中嘗試進行簡單的交往，并使用一些簡單的禮貌用語。 2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。 準備：各區(qū)域材料。 重點指導： 1）觀察重點：幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個游戲玩。 2）指導重點：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫(yī)院、小舞臺進行簡單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語. [/jiaoan]

小班科學教案:海底總動員

整理了關于幼兒小班科學教案《海底總動員》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

活動目標：

1．發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達自己的想法。

2．嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)興趣--這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W小魚游）

二、感知ABABAB的規(guī)律，親身嘗試。

1、小丑魚和藍藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？

2、小丑魚第一個來排隊，藍藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍藻魚呢！猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢？為什么？

總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。

3、游戲：出示小丑魚、藍藻魚的標記，請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。

4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。

5、請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。

三、感知ABBABB的規(guī)律，拓展思維。

1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？

2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？

總結：原來可以有很多種規(guī)律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

四、實踐操作，提升經(jīng)驗。

1、講解操作要求--請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律，接著排下去。

2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規(guī)律。

3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規(guī)律的認識。

4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎？請大家試試看！

幼兒園大班科學活動：鏡子總動員

活動目標 1、通過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現(xiàn)象。 2、引導幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。 3、體驗游戲活動的樂趣。

活動準備 1、老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子 2、《鏡子總動員》多媒體課件 3、找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣

活動過程 一、自由探索，了解鏡子的特征 1、每個小朋友一面小鏡子，請幼兒自由玩耍。 （1）要求：觀察你的鏡子是什么形狀的？摸上去感覺怎么樣？鏡子是用什么做的？ （2）小結：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。 2、請幼兒說一說玩鏡子時發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。 （1）提問：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領？ （2）小結：鏡子能照出人和物，還能反光。

二、通過觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子 1、教師：我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子。 2、通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對人們有很大貢獻。

三、游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子可以反光 1、把幼兒帶到室外，找一面正對陽光的墻壁。 用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣。 老師的鏡子反射到墻上，你們看象什么？（貓） 你們也用鏡子反射光當老鼠，我們一起做一個《貓捉老鼠》的游戲。

2、一起玩游戲，使幼兒體驗到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。 活動結束 找一找日常生活中什么東西可以當作鏡子使用。

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