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幼兒園小班科學活動教案:感官總動員

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園小班科學教案。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班科學活動教案:感官總動員”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

一、活動目標1、讓幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官,并能說出其名稱。

2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式,讓幼兒探索各種感官的作用。

3、通過感知活動,發(fā)展幼兒感覺器官的功能,同時教育幼兒保護自己的感覺器官。

二、材料及環(huán)境創(chuàng)設1、設五張桌子,分別放有:圖書、卡片;酸、甜、苦、辣的食物;香水、醋、酒、飲料等;錄有各種聲音的磁帶和錄音機、耳機、各類樂器;口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。

2、讓幼兒從家里帶一面小鏡子,教師也準備一些鏡子,供忘記帶鏡子的小朋友使用。

三、活動過程1、感知操作(1)幼兒照鏡子,說出臉上的五官名稱:“今天我們每個人都帶來了一樣有趣的東西,它是什么呀?”(鏡子)請小朋友拿鏡子照照我們的小臉,看看自己的臉上都有些什么?啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,說出它們的名稱,幼兒每說出一種,教師便引導幼兒看看、摸摸或動動。教師與幼兒共同小結并說出臉上的五官名稱。(用鏡子看有什么時,應讓幼兒照照說說,說說照照。幼兒如認識到五官以外的部位,如眉毛、腦門、鼻毛等應給予肯定,幼兒感知得越仔細,便會對認識自己越感興趣。)(2)幼兒自由選擇活動內(nèi)容,教師:“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領可大啦!老師先不告訴你們,讓小朋友自己去找,我在桌上放了許多好玩的東西,每一組都是不一樣的,你們到每組去玩一玩、找一找。等會兒說給大家聽,看誰能把它們的本領給找出來。”

(3)幼兒操作活動教師巡回觀察、指導、鼓勵幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞,問幼兒:“你在干什么?”(看書)“你用什么看書?” (眼睛)“你在干什么?”(吃蘋果)“你用什么吃蘋果?”(嘴巴)(4)聽到鈴聲圍坐在老師身邊2、理解講述(1)提問:“剛才,你玩了些什么?你最喜歡在哪里玩,為什么呢?”

(2)教師:“我們小朋友剛才玩了許多東西,有的說最喜歡看書,因為書很好看,上面還有許多知識;有的最喜歡敲打樂器,因為它的聲音很好聽;有的喜歡吃糖果、桔子、餅干,因為這些食物很好吃,營養(yǎng)也很豐富;有的喜歡聞香味,因為香味很好聞?!?/p>

3、內(nèi)化遷移(1)教師:“今天,老師請來幾位小客人,你們猜猜它們是誰?”

(2)出示紙偶:眼睛、嘴、鼻子、耳朵,“嘿!你們好!認識我們嗎?(……)對了,我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領可大了,你們知道我們會干什么嗎?”

(3)幼兒講述(4)小結:“你們說得真好,我‘眼睛’除了會看書,看電視,看風景以外,還能看許許多多東西,沒有了我‘眼睛’什么東西也看不了,你們可要好好保護我呦!不要用臟手揉眼睛,看電視的時間不要太長,否則會患近視眼的。” “我‘嘴巴’的本領也不小??!除了能吃東西,還會唱歌、講話,還會呼吸呢!你們也要好好保護我,不要讓我吃不干凈的東西,也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會疼的。” “我是你們的好朋友‘鼻子’,我除了能聞到各種氣味,還會呼吸,我可是很重要的。你們也要好好保護我呦!記住,千萬不要把東西往鼻子里塞,否則我就不能呼吸了?!?“你們好!我是你們的好朋友‘耳朵’,我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護我,不要把東西塞進耳朵里,也不要亂挖,否則我的耳朵會聾掉,就再也聽不到聲音了?!?/p>

(5)結束:音樂游戲“小手爬”

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中班下學期科學教案《感官總動員》


活動目標:

1.認識人體的各種感官,并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。

2.能嘗試利用人的感官進行感知,對感知到的信息細心體會。

3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

活動材料:

各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂的樂器。

活動過程:

1.激情導入,通過圖片讓幼兒找自己的各種感官,并了解它們的用途。

小朋友們,今天老師為你們帶來了五位好朋友,小朋友想不想知道他們是誰呢?(出示圖片),看,這就是老師今天請來的好朋友,你知道它們的名字嗎?猜猜它們能干什么?請你試著在自己的身上找到它們。

2.嘗試利用自己的感官進行感知,體會感知到的信息。

(1)出示三個不同的球,請小朋友用你眼睛看一看,這三個球有什么不同?(顏色不同、圖案不同)

(2)出示三種樂器,讓幼兒聽每一種樂器的聲音,然后閉上眼睛再聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)出示醬油、香油、米醋、請幼兒用鼻子輕輕聞一下,辨別一下它們的氣味,它們分別是什么氣味的?

(4)出示糖、鹽,請幼兒想一想怎么區(qū)分它們?它們分別是什么味道的呢?

(5)展示各種質(zhì)地不同的球,請幼兒用小手摸一摸,感覺一下它們有什么不同?(有的球光滑,有的球粗糙等)

3.通過小結,讓幼兒感受到感官的重要性。

人體感官對我們非常重要,缺一不可,它們在我們的生活中起著非常重要的作用,可是有的小朋友卻不知道怎樣保護它們,以致讓它們受到傷害,嚴重影響了正常的生活,小朋友一定要牢記,保護好自己的感官。

幼兒百科:感官是感受外界事物刺激的器官,包括眼、耳、鼻、舌、身等。大腦是一切感官的中樞。眼睛是視覺,耳朵是聽覺,鼻子是嗅覺,舌頭是味覺,身體各個部位是觸覺。

幼兒園小班科學教案-豆豆總動員


豆豆總動員 設計意圖: 最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”,通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論,孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認識和了解,但是幼兒對于豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上,很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃,他們有的不愛吃豆沙饅頭,有的不愛吃素雞,還有兩三個孩子不愛吃豆腐,針對孩子的這種現(xiàn)象及主題的進展狀況,我設計了今天的活動。 前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認識,第二部分設計了對號入坐的游戲,發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設計了豆豆和我們捉迷藏的游戲,第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆,第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么,第三層次是從文字上辨認里面裝著什么東西,到最后,老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品,請幼兒找找豆豆藏哪里了,然后提升幼兒的經(jīng)驗是許多豆豆還會變變樣子,和其他東西抱在一起,變成很好吃的豆豆制品,雖然我們看不到豆豆的樣子,但是用小嘴巴嘗一嘗,還是可以嘗到豆豆的味道的,最后讓幼兒 嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品,在這樣一個看看,講講、找找,嘗嘗的過程中,幫助幼兒感知豆豆不僅有營養(yǎng),而且很好吃,從而有親近豆豆的愿望,并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。 活動目標: 在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃,從而喜歡吃豆豆。 重難點:根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息,發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密,并能用比較完整的語言表達。 活動準備:前期認識過各種常見的豆豆,知道它們的名稱和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。 活動流程:啟發(fā)談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物 活動過程: (一)啟發(fā)談話,引起幼兒活動的興趣。 1、叮鈴鈴……電話鈴響了:喂,你是誰呀?什么事? 2、豆寶寶打電話來,請我們到它家去做客,你們?nèi)ゲ蝗パ剑?3、它給我們送來了請貼,告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的 4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。 (二)對號入座 1、看看,豆豆家的椅子和平時有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案? 2、看看我們身上的請貼,想一想:它們有什么用呢? 3、幼兒對號入座。 (三)尋找豆寶寶 1、豆豆寶寶請我們來做客,他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。 2、出示豆寶寶動畫:小朋友,我想和你們玩?zhèn)€捉迷藏游戲,我躲起來了,躲在前面這些東西里,你們找的到我嗎? 3、幼兒找豆寶寶。 4、交流討論:你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小朋友一起看看,他說得對嗎? 5、提升:有些豆寶寶變了樣子,變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品,可好吃啦,你們吃過嗎? 6、品嘗豆豆食品。 指導:你吃到了什么?是哪個豆寶寶做成的呢? (四)送禮物 鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領取禮物。 區(qū)域活動 名稱:娃娃家;小菜場;小舞臺;豆豆屋等。 目標: 1、在游戲中嘗試進行簡單的交往,并使用一些簡單的禮貌用語。 2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。 準備:各區(qū)域材料。 重點指導: 1)觀察重點:幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個游戲玩。 2)指導重點:娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫(yī)院、小舞臺進行簡單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語. [/jiaoan]

小班科學教案:海底總動員


整理了關于幼兒小班科學教案《海底總動員》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

活動目標:

1.發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達自己的想法。

2.嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備:歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。

活動過程:

一、情境導入,激發(fā)興趣--這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W小魚游)

二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。

1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

2、小丑魚第一個來排隊,藍藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢?為什么?

總結:它們是按照:一條小丑魚,一條藍藻魚,一條小丑魚,一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。

3、游戲:出示小丑魚、藍藻魚的標記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。

4、演示藍藻魚在前的排隊方式,討論應該怎樣排隊。

5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。

三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。

1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?

2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?

總結:原來可以有很多種規(guī)律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。

四、實踐操作,提升經(jīng)驗。

1、講解操作要求--請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,接著排下去。

2、幼兒操作,教師巡回指導,引導先完成的孩子講述規(guī)律。

3、展示操作板,進行分析,進一步深化對規(guī)律的認識。

4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請大家試試看!

幼兒園大班科學活動:鏡子總動員


活動目標 1、通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物,會反光的現(xiàn)象。 2、引導幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。 3、體驗游戲活動的樂趣。

活動準備 1、老師一面大鏡子,上面貼貓的圖案,幼兒每人一面小鏡子 2、《鏡子總動員》多媒體課件 3、找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣

活動過程 一、自由探索,了解鏡子的特征 1、每個小朋友一面小鏡子,請幼兒自由玩耍。 (1)要求:觀察你的鏡子是什么形狀的?摸上去感覺怎么樣?鏡子是用什么做的? (2)小結:鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的,鏡子是用玻璃和水銀做的。 2、請幼兒說一說玩鏡子時發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。 (1)提問:你是怎么玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領? (2)小結:鏡子能照出人和物,還能反光。

二、通過觀看多媒體課件,了解各種各樣的鏡子 1、教師:我們生活中除了照人的平面鏡,還有許多鏡子,我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子。 2、通過觀看課件,讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡,對人們有很大貢獻。

三、游戲《貓捉老鼠》,了解鏡子可以反光 1、把幼兒帶到室外,找一面正對陽光的墻壁。 用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣。 老師的鏡子反射到墻上,你們看象什么?(貓) 你們也用鏡子反射光當老鼠,我們一起做一個《貓捉老鼠》的游戲。

2、一起玩游戲,使幼兒體驗到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。 活動結束 找一找日常生活中什么東西可以當作鏡子使用。

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