小班科學(xué)活動：小螞蟻過河

幼兒園小班科學(xué)觀察活動說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班科學(xué)活動：小螞蟻過河”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

科學(xué)：小螞蟻過河（沉與?。?/p>

活動目標(biāo)：

1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

3．學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

活動準(zhǔn)備：YjS21.com

1．雪花片，石頭，海綿，點心盤（幼兒操作材料）。

2．木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）

師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河？

幼：造一座橋……

二、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。

1．教師做沉浮實驗。

師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？”

2．鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識

師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。

三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。

教師先請一幼兒操作，同時將結(jié)果記錄下來。（規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）

集體糾正。

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大班科學(xué)活動：《搜尋小螞蟻》

活動目標(biāo)

1.體會螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神，萌發(fā)幼兒團結(jié)互助的意識。

2.學(xué)習(xí)有序觀察，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

3.發(fā)現(xiàn)螞蟻傳遞信息的方式。

活動準(zhǔn)備

螞蟻圖片、視頻錄像、音樂(3段)、仿真螞蟻、螞蟻窩圖

活動過程

一、律動《去郊游》，引發(fā)興趣。

師：郊游是一件很快樂的事情，外出郊游時能發(fā)現(xiàn)許多秘密。小朋友聽著音樂跟劉老師活動活動吧!(幼兒隨音樂進入活動室)

二、通過有序觀察交流活動，認(rèn)識螞蟻。

1.了解螞蟻外形特征。

師：老師在郊游時發(fā)現(xiàn)了一種小動物，老師說謎語，請小朋友猜一猜是什么?看看它是誰呀?(出示螞蟻)請小朋友看著仿真螞蟻說一說。

師：螞蟻分為幾部分?這是螞蟻的哪部分?頭上有什么?

幼：(爭先恐后的回答。)

師：身體在哪?螞蟻有幾條腿?長在哪里?

幼：(回答提問。)

師：后面的大大的部分叫什么?

幼：(幾人在一起議論回答。)

在幼兒討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)得出螞蟻的外形特征。

師：螞蟻的身體分三部分(給出科學(xué)的名稱：頭、胸、腹)，螞蟻的頭上長了一對觸角、眼睛、嘴巴，螞蟻有三對足，長在胸部(請幼兒上來點數(shù))。

2.通過參觀模仿活動，了解螞蟻分工和生活習(xí)性。

師：我們知道了螞蟻的樣子，現(xiàn)在小螞蟻邀請小朋友去它的家里參觀，我們一起去看看吧!(出示掛圖)

師：螞蟻喜歡住在什么地方?還有的住在哪?

幼：土里，個別的住在樹上和石縫里。

師：螞蟻的家像什么?螞蟻是一個人住嗎?

幼：螞蟻是許多許多只住在一起的，它們是群居的昆蟲。

師：你還知道誰是群居的昆蟲。小朋友猜猜螞蟻的家里都有誰?這是誰?它在做什么?這個呢?

幼：(回答提問，說不出的教師補充)

師：這個大的螞蟻是蟻后，也就是螞蟻媽媽，是生螞蟻寶寶的；雄蟻，是螞蟻爸爸；工蟻，是最能干的保姆，負(fù)責(zé)找食物(它們力氣大)、撫養(yǎng)螞蟻寶寶，修建螞蟻的窩；兵蟻，是負(fù)責(zé)站崗，保衛(wèi)的。

師：小朋友看看，這是哪里?(食物倉庫)里面有什么?

師：螞蟻是昆蟲的一種，它們喜歡群居生活，力氣很大，有自己不同的分工，喜歡吃香甜的食物。

3.創(chuàng)設(shè)情境，觀看錄像，進一步了解螞蟻。

師：小朋友，小螞蟻又是怎么活動的呢?讓我們找個座位坐下來一起看看吧!(播放螞蟻視頻，引導(dǎo)幼兒說出自己觀察到的螞蟻外形和活動情況。)

4.通過看圖和模仿活動，發(fā)現(xiàn)螞蟻傳遞信息的方式。

師：小朋友，小螞蟻會說話嗎?

幼：不會。

師：那它們怎么樣來告訴同伴自己需要幫助?螞蟻通過觸角來傳遞信息(出示圖片，幼兒觀察并說一說)幼兒模仿螞蟻互碰觸角(直接碰、交叉碰)。

5.通過信息收集和交流，了解其他螞蟻和螞蟻的用途。

師：你還看見過哪些螞蟻，把你收集的有關(guān)螞蟻的圖片講一講(請幼兒之間互相交流，然后把圖片貼到黑板上，提問5-6名幼兒后，強調(diào)白蟻有翅膀)說說自己收集的是什么螞蟻?什么樣子?螞蟻的用途?

師：螞蟻的益處：(做藥材、吃害蟲、松土壤、作裝飾物、清潔工，清理動物的尸體；預(yù)測天氣，螞蟻壘窩，大雨成河，螞蟻排成一長排有洪水)

師：螞蟻的害處：(吃莊稼、咬人、挖空樹木、給堤壩造成危險)

師：螞蟻雖然很小，種類有許多種，它的用處是很大的，但是它也會給我們帶來危害的?？偟膩碚f，螞蟻對人類的好處還是比較多的。

三、通過音樂游戲，體會螞蟻的團結(jié)協(xié)作精神。

師：小螞蟻最喜歡吃豆子了，我們就來玩一個搬豆子的游戲。小朋友想一想，我們怎么才能又快又好的把豆子運到終點呢?

(引導(dǎo)幼兒說出齊心協(xié)力，團結(jié)起來力量大，才能完成任務(wù))

幼：(在老師的啟發(fā)下想辦法把球運到終點，體會螞蟻齊心協(xié)力的團結(jié)精神。)

師：小朋友，今天去郊游發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，讓我們學(xué)著螞蟻的樣子排好隊回家吧!

幼：聽《小螞蟻》音樂，模仿螞蟻整齊排隊走出活動室。

幼兒園科學(xué)活動小螞蟻過河（沉與?。?/h2>

小班科學(xué)活動小螞蟻過河（沉與?。┙贪阜此贾饕嘶顒幽繕?biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看小螞蟻過河（沉與浮）教案吧。活動目標(biāo)：

1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

3．學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

4．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．雪花片，石頭，積木，海綿，點心盤（幼兒操作材料）。

2．記錄紙人手一份，

3、螞蟻過河圖片。

活動過程：

1、出示圖片導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣。

師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（小螞蟻）

師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想想能用什么辦法可以過河？

（1）請幼兒自由發(fā)表自己的想法。

2、幼兒自由操作探索。

師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河嗎？我們來試試吧！”

3、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。

（1）教師做沉浮實驗。

（2）鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識

4、幼兒再次操作，并記錄操作結(jié)果。

師：這次請小朋友操作，把能浮起來的材料貼在記錄表上。

（1）幼兒自己操作，并記錄結(jié)果

（2）個別幼兒上臺操作 教師請一幼兒操作，同時將結(jié)果記錄下來。（規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）

幼兒集體糾正。

4、小結(jié)

師：小朋友們想的辦法真棒，可以幫助小螞蟻過河啦，我們再去找找還有什么材料也可以讓小螞蟻過河吧（幼兒離開活動室活動結(jié)束）

活動反思：

《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒通過觀察、探索，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，幫助幼兒初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。

幼兒園小班戶外體育活動：小螞蟻過河

活動目標(biāo)：

1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖：

活動過程：

1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作。

2.基本部分（1）利用情景進行游戲。

"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么??？聞起來可真香??！小螞蟻想不想把豆子運回家??？""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機指導(dǎo)幼兒動作完成情況。

（2）分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

3.結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：

師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

（三）自由活動：

活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

中班科學(xué)活動教案：小螞蟻教案

中班科學(xué)活動小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，對小螞蟻的外形特點、生活習(xí)性等有一定了解，讓孩子知道團結(jié)起來力氣大的道理，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看小螞蟻教案吧?；顒釉O(shè)計背景

幼兒用書中有音樂活動《螞蟻搬豆》，孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一天，在戶外活動中，有一個孩子大聲的喊：“快來看呀，好多小螞蟻呀！”孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳，議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理，讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。

活動目標(biāo)

1、對小螞蟻的外形特點、生活習(xí)性等有一定了解。

2、讓孩子知道團結(jié)起來力氣大的道理。

3、在生活中，大家相互幫助，團結(jié)友愛。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

重點：了解螞蟻的生活習(xí)性，知道團結(jié)起來力量大。

難點：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察螞蟻。

活動準(zhǔn)備

活動前引導(dǎo)幼兒對螞蟻進行觀察；螞蟻圖片；PPT課件； 歌曲《螞蟻搬豆》

活動過程

一、組織幼兒，準(zhǔn)備活動。

在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中，組織幼兒進活動室。

二、基本活動。

1、出示螞蟻圖片，幼兒觀察螞蟻外形特征。

2、回憶自己觀察到的螞蟻特點。

3、看PPT課件，對螞蟻進一步了解。

（重點：團結(jié)起來力量大。）

討論：“螞蟻精神！”

三、結(jié)束活動：

游戲：“我是一只小螞蟻?！?/p>

四、延伸活動：

繪畫《螞蟻精神》。（畫出自己看到的“螞蟻精神”）

教學(xué)反思

在活動中，能循序漸進的進行，孩子對螞蟻有了更進一步的了解，也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。但是，在引導(dǎo)幼兒觀察的時候，引導(dǎo)還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞？螞蟻隊伍是怎么樣的？螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察，應(yīng)該進行記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

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