幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：水果列車

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：水果列車》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

一、活動目標(biāo)：

1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

二、活動準(zhǔn)備：

動物排隊課件，水果、火車圖片若干，果園、火車站背景圖各一幅。debasrideb.com

三、活動過程：

（一）開始部分：

孩子們，今天有一些動物朋友來到了這里，看看都有誰？

（二）基本部分：

1、出示動物排隊課件，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

a、請幼兒觀察排隊順序,數(shù)一數(shù)共有幾個小動物。

b、出示箭頭，說一說從箭頭方向數(shù)過去，XX小動物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動物。

c、變換箭頭方向，說說動物們的排列次序。

2、出示果園背景圖，幫助動物把水果裝上火車"小動物們排著整齊的隊伍向我們走來，原來他們在果園里摘了許多的水果，要請小朋友們幫忙運(yùn)上火車呢！"要求：按任務(wù)卡的要求把水果裝入車廂。

3、出示火車站背景圖，請完成任務(wù)的小火車開上軌道請幼兒欣賞水果列車,說說XX水果在第幾節(jié)車廂，第幾節(jié)車廂裝的是什么水果（三）結(jié)束部分組織幼兒 "開火車"離開。

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中班數(shù)學(xué)教案《摘水果》

活動目標(biāo)：

1、體驗游戲中的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

2、正確感知8、9、10的數(shù)量，鞏固對8、9、10數(shù)字的熟悉。

3、能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、果園(樹上貼有8—10的數(shù)字的不同水果)。

2、貼有8—10數(shù)字的儲物箱。

3、8—10的水果圖若干。

4、幼兒操作材料

活動過程：

一、摘水果。

(教師把幼兒帶到立體水果樹前)

1、師：小兔家有一個果園，他在果園里種了很多果樹。小兔想請我們小朋友一

起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒：想)那我們就一起去看看吧!

2、幼兒幫助小兔摘水果。師提問：小兔可細(xì)心啦，它在每個水果娃娃上面作了記號，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是數(shù)字幾的水果?

二、送水果。

(出示儲物箱)

1、小朋友摘了這么多水果，我們把水果送到儲物箱里吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是數(shù)字幾，應(yīng)該送到數(shù)字是幾的儲物箱里?(幼兒討論)

2、送水果

師：請小朋友把水果送到數(shù)字相等的儲物箱里，幼兒回到休息室坐好。(教師檢驗幼兒的操作結(jié)果)。

教師出示數(shù)卡8、9、10，提問：8像什么?8除了可以表示8個橘子，還可以表示什么呢?……

三、玩游戲。

(幼兒操作)

小兔為了讓大家在休息室好好放松下，特意為小朋友們準(zhǔn)備了三組好玩的游戲，教師講解，幼兒操作。

第一組，給水果送相應(yīng)的數(shù)字。

第二組，匹配連線。

第三組，畫自己喜歡吃的水果。

師幼共同檢查操作結(jié)果。

四、幼兒領(lǐng)取獎品，結(jié)束活動。

1、發(fā)放水果卡片

師：小兔為了感謝小朋友們幫助它把水果送到了儲物箱里，有一份小驚喜要送給小朋友們。拿出卡片，數(shù)數(shù)卡片上的水果有多少個，把卡片放到相應(yīng)的數(shù)字框中，放對的幼兒，工作人員給予獎勵。

2、結(jié)束活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：游水果園

中班數(shù)學(xué)教案：游水果園

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識常見的水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、水果園背景圖、樹和水果圖片若干。

2、車票若干：分別是數(shù)量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍(lán)）的點子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號。

【活動過程】

一、游戲：乘車

（價值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點數(shù)對應(yīng)。）

1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對了。

二、游水果園

（價值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。）

找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀？

2、數(shù)數(shù)地上的水果。

摘水果

1、示范：看看籃子上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。

2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。

3、交流與檢查。

裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果。（如3蘋果、1蘋果2桔子等）

2、操作，交流與檢查。

三、游戲：乘車

（價值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點數(shù)對應(yīng)。）

交換車票乘車回家，及時糾錯。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：水果排排隊

中班數(shù)學(xué)《水果排排隊》

活動名稱：《水果排排隊》

活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒找出排序規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

3.愿意參加操作活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：游戲、ppt、圖片（蘋果、梨），音樂、幼兒操作卡。

活動過程：1．導(dǎo)入活動，師幼問好。

4．游戲環(huán)節(jié)《紅燈綠燈》。

5．掛燈游戲，ppt演示到小豬家，小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。

6．集體活動：水果排排隊，教師出示圖片蘋果和梨，示范2組排序“蘋果 梨 蘋果 梨”，請幾位小朋友完成2組。

7．幼兒操作環(huán)節(jié)，一人一份操作材料排序：葡萄 草莓 葡萄 草莓。

8．交流分享。

9．活動結(jié)束，開車離開小豬家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：送水果寶寶回家

一、活動目標(biāo)：

1、能在情境中動手操作，體驗數(shù)學(xué)；2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對應(yīng)放置；3、感受數(shù)學(xué)的樂趣，喜愛數(shù)學(xué)。

二、活動準(zhǔn)備：

三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃克孔永锩嬗兴纳炔煌螤畹牡拇皯簟?/p>

三、活動過程：

(一) 設(shè)置情境按顏色分組排隊——幼兒根據(jù)自己所帶水果的顏色進(jìn)行分組排隊（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）師：今天水果寶寶們來到了我們教室，要請我們小朋友幫幫忙，原來啊，他們今天出來散步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友愿不愿意??？

師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。

（挑幾個小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）師：那我們現(xiàn)在看看地上有三個點，是什么顏色的？（紅，黃，藍(lán)）師：小朋友思考一下怎么分組呢？（幼兒通過討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點后面）（小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯誤）（二）按形狀講物體對應(yīng)放置——將被摳出圖形的三條小路修補(bǔ)好來到小路前發(fā)現(xiàn)路壞了（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補(bǔ)）師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？

小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了??？（讓小朋友們觀察說出圖形）師：好，現(xiàn)在我們就幫它補(bǔ)上吧，每一組小朋友補(bǔ)一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應(yīng)放進(jìn)去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經(jīng)被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）老師最后觀察對不對師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。

（三）按形狀和顏色兩種特征講物體對應(yīng)放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家（框里有畫著水果，并且標(biāo)志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什么不一樣?。ǚ宽?shù)念伾灰粯?，房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶。）師：好現(xiàn)在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。

師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂?shù)念伾?，還有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?，是什么顏色啊（讓小朋友回答）。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。

師：那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂?shù)姆孔樱煟耗乾F(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的?。浚ㄗ屝∨笥颜f出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個??？（讓小朋友找）師：現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。

師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。（發(fā)信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）四、總結(jié)評價——提升情感體驗師：我們來看看小朋友們都有沒有送對?。浚m正幾個送錯的）師：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶謝謝你們。

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