幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《豐收的果園》教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《豐收的果園》教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)

（1）嘗試用樂(lè)器表示數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)量

（2）體驗(yàn)用數(shù)字進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.4-6數(shù)字卡片若干。

2.幼兒每人一份4-6數(shù)字卡片（放在椅子上）1件樂(lè)器（樂(lè)器的種類有3種）筆。

3.幼兒用書(shū)第12頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

一．導(dǎo)入活動(dòng)去果園

1．教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！

----幼兒在音樂(lè)聲中隨教師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

3.教師；請(qǐng)喜歡蘋(píng)果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應(yīng)的位置上)

二.猜水果

1.教師;小動(dòng)物們都在果園里摘水果.請(qǐng)你猜一猜小猴摘了幾筐梨?(出示數(shù)字6)你是怎么知道的？

2.教師；（出示數(shù)字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什么說(shuō)是6筐？

3.教師出示4-6數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒猜猜小動(dòng)物們摘的水果數(shù)量。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

歡慶豐收

（1）教師；果園豐收了，小動(dòng)物們奏起了樂(lè)器慶祝豐收呢！聽(tīng)小玲響起來(lái)了！請(qǐng)你用拍手來(lái)回應(yīng)，它響幾聲你就拍幾下手。

-----幼兒集體用拍手來(lái)表示，教師變換敲擊的次數(shù)，以6聲為主。

-----請(qǐng)幼兒個(gè)別或小組用拍手來(lái)表示鈴聲，鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據(jù)幼兒的能力變換敲擊的速度。

三．樂(lè)隊(duì)演奏

1.教師；請(qǐng)拿出你的樂(lè)器，我們一起來(lái)歡慶豐收吧?。ǔ鍪緮?shù)字卡片）這是數(shù)字幾？

---教師；數(shù)字x可以表示什么？請(qǐng)你敲響自己的樂(lè)器。（引導(dǎo)幼兒敲擊相應(yīng)的次數(shù)）

----數(shù)字4-6交替出現(xiàn)。幼兒集體、個(gè)別、分組操作。如沒(méi)有敲對(duì)重復(fù)原來(lái)的數(shù)字。

1.教師；我來(lái)做指揮，我的數(shù)字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂(lè)器。

----教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂(lè)器組，幼兒敲擊相應(yīng)次數(shù)的樂(lè)器。（先一種樂(lè)器敲幾個(gè)數(shù)字，逐漸變成每種樂(lè)器敲1個(gè)數(shù)字，交替進(jìn)行。教師變換出示卡片的節(jié)奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。

2.自由交換樂(lè)器，再游戲一遍。

活動(dòng)延伸

一．豐收的果園

1.教師；鴨家的蘋(píng)果也豐收了。請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第12頁(yè)，看看書(shū)上有棵蘋(píng)果樹(shù)，每棵樹(shù)上有幾只蘋(píng)果。

----教師；紅蘋(píng)果采下來(lái)應(yīng)該放在哪個(gè)筐里？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）

----教師；其他蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果呢?請(qǐng)你用線把筐與蘋(píng)果連起來(lái)。

----幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。動(dòng)作快的幼兒互相交流操作結(jié)果。

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幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》》

大班粘貼教案《豐收的果園》適用于大班的粘貼主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的半立體美和體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿，讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法，快來(lái)看看幼兒園大班粘貼《豐收的果園》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。

2、鞏固所學(xué)的將紙團(tuán)圓、粘貼等技能。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的半立體美和體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。

4、初步教幼兒操作與體驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色皺紋紙、彩紙、綠色樹(shù)葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入課題。

教師：秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹(shù)都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天都有哪些果樹(shù)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有棗樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、山楂樹(shù)等）今天，我們就來(lái)做一些豐收的果樹(shù)。

2、出示大幅范畫(huà)，引起幼兒的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察，感受畫(huà)面的半立體美，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的愿望。

教師：小朋友，請(qǐng)你們摸一摸這幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？（教師走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下）。這幅畫(huà)看上去怎么樣？與其他彩筆畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這幅畫(huà)是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫(huà)是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上的，還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀，粘貼在紙上）

3、教師示范制作方法。

今天，我們做的果樹(shù)是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫(huà)出山楂樹(shù)簡(jiǎn)單的樹(shù)形（樹(shù)冠可以畫(huà)成大圓形，也可以畫(huà)成大三角形）隨后，將皺紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹(shù)冠上；或?qū)⒉始埣舫鏊螤?，涂上膠水貼在樹(shù)冠上。然后把樹(shù)葉粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?；最后，用彩筆把樹(shù)干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹(shù)就做好了。

4、請(qǐng)幼兒想一想，自己想做一棵什么樣的樹(shù)？

5、交待要求，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒畫(huà)果樹(shù)時(shí)，只畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓。

（2）重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒用力將紙球團(tuán)緊和粘貼紙球的方法。

（3）提醒幼兒紙球水果和樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

（4）能力強(qiáng)的幼兒粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫(huà)其他景物（藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)、花草等）

（5）評(píng)價(jià)幼兒作品。

今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，就是用彩紙和紙球粘畫(huà)。大家粘得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)互相看一看，看誰(shuí)的果樹(shù)豐收了，果子又多，樹(shù)葉又密。

幼兒互相欣賞作品，并評(píng)析，教師總評(píng)。

6、活動(dòng)延伸：

（1）在美工角為孩子準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋(píng)果樹(shù)、桔子樹(shù)或柿子樹(shù)等。

（2）幼兒的作品粘貼在美工區(qū)墻上，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

小百科：有專業(yè)性果園、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型。

中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《游水果園》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干。

2、車票若干：分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲：乘車

(價(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對(duì)了。

二、游水果園

(價(jià)值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。)

●找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀?

2、數(shù)數(shù)地上的水果。

●摘水果

1、示范：看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋(píng)果桔子都可以。

2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。

3、交流與檢查。

●裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋(píng)果、1蘋(píng)果2桔子等)

2、操作，交流與檢查。

三、游戲：乘車

(價(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

交換車票乘車回家，及時(shí)糾錯(cuò)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：游水果園

中班數(shù)學(xué)教案：游水果園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干。

2、車票若干：分別是數(shù)量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍(lán)）的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲：乘車

（價(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。）

1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對(duì)了。

二、游水果園

（價(jià)值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。）

找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀？

2、數(shù)數(shù)地上的水果。

摘水果

1、示范：看看籃子上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋(píng)果桔子都可以。

2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。

3、交流與檢查。

裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果。（如3蘋(píng)果、1蘋(píng)果2桔子等）

2、操作，交流與檢查。

三、游戲：乘車

（價(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。）

交換車票乘車回家，及時(shí)糾錯(cuò)。

2020幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班粘貼教案《豐收的果園》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。

2、鞏固所學(xué)的將紙團(tuán)圓、粘貼等技能。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的半立體美和體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。

4、初步教幼兒操作與體驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色皺紋紙、彩紙、綠色樹(shù)葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入課題。

教師：秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹(shù)都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天都有哪些果樹(shù)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有棗樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、山楂樹(shù)等）今天，我們就來(lái)做一些豐收的果樹(shù)。

2、出示大幅范畫(huà)，引起幼兒的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察，感受畫(huà)面的半立體美，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的愿望。

教師：小朋友，請(qǐng)你們摸一摸這幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？（教師走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下）。這幅畫(huà)看上去怎么樣？與其他彩筆畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這幅畫(huà)是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫(huà)是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上的，還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀，粘貼在紙上）

3、教師示范制作方法。

今天，我們做的果樹(shù)是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫(huà)出山楂樹(shù)簡(jiǎn)單的樹(shù)形（樹(shù)冠可以畫(huà)成大圓形，也可以畫(huà)成大三角形）隨后，將皺紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹(shù)冠上；或?qū)⒉始埣舫鏊螤?，涂上膠水貼在樹(shù)冠上。然后把樹(shù)葉粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?；最后，用彩筆把樹(shù)干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹(shù)就做好了。

4、請(qǐng)幼兒想一想，自己想做一棵什么樣的樹(shù)？

5、交待要求，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒畫(huà)果樹(shù)時(shí)，只畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓。

（2）重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒用力將紙球團(tuán)緊和粘貼紙球的方法。

（3）提醒幼兒紙球水果和樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

（4）能力強(qiáng)的幼兒粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫(huà)其他景物（藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)、花草等）

（5）評(píng)價(jià)幼兒作品。

今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，就是用彩紙和紙球粘畫(huà)。大家粘得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)互相看一看，看誰(shuí)的果樹(shù)豐收了，果子又多，樹(shù)葉又密。

幼兒互相欣賞作品，并評(píng)析，教師總評(píng)。

6、活動(dòng)延伸：

（1）在美工角為孩子準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋(píng)果樹(shù)、桔子樹(shù)或柿子樹(shù)等。

（2）幼兒的作品粘貼在美工區(qū)墻上，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

幼兒百科：有專業(yè)性果園、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型。

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