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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:紙袋玩偶

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

中班美術(shù)幼兒園教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:紙袋玩偶”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)1.利用紙袋,通過(guò)對(duì)折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。

2.激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣,在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習(xí)慣與環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.視頻動(dòng)畫《請(qǐng)朋友》,用紙袋制作的成品玩偶兩個(gè)。

2.紙袋若干,各色卡紙,雙面膠,毛線,棉花等。

活動(dòng)過(guò)程一、動(dòng)畫欣賞播放視頻動(dòng)畫《好朋友》,引發(fā)幼兒對(duì)紙袋制作玩偶的興趣,引出主題。

二、情景導(dǎo)入1.老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼:“瞧,這兩位好朋友來(lái)到我們中四班了,我們來(lái)和他們打聲招呼吧!”在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,幼兒發(fā)現(xiàn)“好朋友”是用紙袋做成的。

2.教師講解示范:

①觀察紙偶的外形特征。

師:請(qǐng)你們好好觀察一下這兩位朋友,他們長(zhǎng)得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?

②教師示范制作紙偶步驟。

我們將紙袋的嘴巴朝下放置,這樣等我們做好紙偶后小手伸進(jìn)去做玩偶。

用紙袋作紙偶的臉,先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官,方便我們后面制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。

畫好后,我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官,然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折,在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來(lái)。我們一共剪了兩個(gè)一樣的圖案,對(duì)稱地貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上。全部做好后,我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā),小朋友們可以自己設(shè)計(jì)發(fā)型。

3.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶。

4.請(qǐng)做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶,互相欣賞,并利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲。

三、總結(jié),啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

師:在平時(shí)生活中,我們身邊有很多用過(guò)的紙袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶里太可惜,如果小朋友自己動(dòng)手把他們制作成玩偶,多好玩呀!希望小朋友平時(shí)收集更多的紙袋,放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。

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幼兒園中班美術(shù):信封玩偶說(shuō)課稿


一、教材分析

1、設(shè)計(jì)背景:本次活動(dòng)根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。而且中班幼兒較熟悉和喜愛(ài)的就是各種動(dòng)物的形態(tài),信封的收集也較為方便,所以我特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來(lái)的美后,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng)造一種美,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

單純的學(xué)習(xí)一樣技能,缺乏幼兒學(xué)習(xí)的主體性,而且會(huì)讓幼兒的創(chuàng)造性也的不到提高。我設(shè)計(jì)的活動(dòng)一方面教給幼兒簡(jiǎn)單的新技能,有讓幼兒避開簡(jiǎn)單的模仿,運(yùn)用新的技能來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)(就是運(yùn)用到后面的裝飾上)。這樣的活動(dòng)符合幼兒園特色活動(dòng)的要求“讓幼兒勤思考,有創(chuàng)造”。

2、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo):

1、了解制作玩偶的方法,掌握用對(duì)折的方法剪出對(duì)稱的圖形,并通過(guò)貼、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物、人物的形象。

2、在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3、體驗(yàn)用廢舊材料變廢為寶的樂(lè)趣。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:掌握用對(duì)折的方法剪出對(duì)稱的圖形,

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋蝴蝶》課后評(píng)析


美術(shù)作為一門藝術(shù),能調(diào)節(jié)情緒、豐富想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。2007年12月4日~5日,南湖區(qū)骨干教師進(jìn)行了《美術(shù)教學(xué)中生活化材料、工具的運(yùn)用》教學(xué)研討活動(dòng),探討通過(guò)生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用,拓展美術(shù)教學(xué)的空間,將美術(shù)活動(dòng)由封閉走向了開放,由傳統(tǒng)過(guò)渡到創(chuàng)新。其中,由湯含倩老師執(zhí)教的大班美術(shù)活動(dòng)《紙袋蝴蝶》給我印象頗深,下面談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的分析及反思:

一、新奇、特殊的材料新《綱要》指出:"指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。"紙袋在我們?nèi)粘I钪须S處可見(jiàn),用過(guò)后往往就丟棄了,但教師充分挖掘了它的教育功能,延發(fā)了一個(gè)生動(dòng)、新穎的美術(shù)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒大膽想象、探索、操作,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并在活動(dòng)中滲透了"變廢為寶"的綠色教學(xué)理念,讓幼兒更加關(guān)注生活中可回收利用的廢舊材料,同時(shí)拓展了美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)涵,激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、積極、寬松的活動(dòng)氛圍在本次教學(xué)活動(dòng)中,教師語(yǔ)言親切、自然,與幼兒互動(dòng)性較強(qiáng)。運(yùn)用啟發(fā)式的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想象、探索,確立了紙袋變蝴蝶的大膽設(shè)想,并在積極、寬松的探討氛圍中,確定了制作方法。幼兒在動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)中經(jīng)驗(yàn)得到了提升,并掌握了蝴蝶翅膀是軸對(duì)稱的這一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展情況,提供了大小不一、軟硬程度不同的紙袋,讓幼兒根據(jù)自身的不同發(fā)展層次有針對(duì)性地選擇材料,促進(jìn)了每個(gè)孩子在原有水平上的提高。在裝飾蝴蝶中,教師再次提供了生活化材料:刨花、彩紙等,讓幼兒在裝飾中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美,感受美。孩子們獲取了自信,感受了成功的快樂(lè),在最后的舞蹈表演中將本次活動(dòng)推向了高潮。

三、我的建議1、裝飾材料過(guò)于單一本次活動(dòng)中,教師提供的裝飾材料過(guò)于單一,對(duì)幼兒的創(chuàng)作起了局限性。且教師幫助在每個(gè)材料上貼上了雙面膠,對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)完全有能力自己完成,應(yīng)讓幼兒真正以一個(gè)主動(dòng)者的身份參與到制作活動(dòng)中,感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣及成功感。

2、創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)在提倡創(chuàng)新教育的時(shí)代,我們可否讓幼兒的想象力得到進(jìn)一步的提升。在蝴蝶翅膀的制作過(guò)程中,教師可否引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作各種形態(tài)的翅膀,讓活動(dòng)變得更加有聲有色。

本次觀摩活動(dòng)中,讓我們對(duì)生活化美術(shù)材料有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和探索,對(duì)今后的美術(shù)教學(xué)也有了新的見(jiàn)解。在提倡"回歸生活,回歸自然"的教育策略下,我們教師要做好幼兒與生活的牽線者,鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美,將美真正融入到美術(shù)創(chuàng)作中,綻放幼兒的藝術(shù)之花。

幼兒園中班親子游戲:紙袋娃娃


游戲功能:

1、在游戲當(dāng)中增強(qiáng)對(duì)生活中的人物或者動(dòng)物形象的關(guān)注。

2、發(fā)展家長(zhǎng)及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

游戲材料:

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)先將家里不需要用的比較大一點(diǎn)的紙袋找出來(lái)(可以套到孩子身上去的)。讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)紙袋上有什么圖案和標(biāo)志。我們一起來(lái)用這個(gè)漂亮的紙袋給森林里的小動(dòng)物們做件衣服送去吧?你想送給誰(shuí)呢?它的衣服是什么樣子的?(讓幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物的毛色特點(diǎn),例如斑馬的衣服是黑白相間的條紋的,老虎的是黑黃相間條紋的,梅花鹿的是有一朵朵梅花的……)2、確定好要做的小動(dòng)物后,家長(zhǎng)先將紙袋裁去袋子底部一截,與孩子一起在紙袋上畫上相應(yīng)動(dòng)物的衣服花紋,將紙袋的底部做出動(dòng)物的頭飾。

3、衣服和頭飾做好后,將紙袋套到孩子身上,將紙袋提手掛在孩子兩個(gè)肩膀上(成吊帶狀),給孩子戴上頭飾,然后模仿這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)話。

4、家長(zhǎng)還可以再做一個(gè)畫有動(dòng)物的紙袋手偶,然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。

幼兒園大班教案《信封玩偶》


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《信封玩偶》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動(dòng)目標(biāo):

1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。

2、通過(guò)教師的示范及對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn),合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。

3、制作結(jié)束后,能將自己面前的材料收放整齊。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。

2、漿糊、抹布每組兩份。

3、做好的信封手偶一個(gè)。

4、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示信封,引出課題

1、這是什么?他有什么作用?

2、除了小朋友剛才講的用處,它還可以用來(lái)做手偶娃娃呢!(教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼)小朋友好,我是信封娃娃。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。

說(shuō)說(shuō):圖上有哪些信封玩偶,你能說(shuō)說(shuō)他們是怎么做的嗎?

三、師生共同討論制作手偶的方法:

1、剪下幼兒用書上的信封材料,粘貼制成信封;

2、在白紙或彩色紙上利用多種方法:繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。

3、貼在信封袋子的上方。

四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路

你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶?讓幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)想,開拓思路。

五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意,并對(duì)幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。

幼兒百科:信封是人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀裝置。信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。

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