幼兒園中班美術活動：泡泡大變身

幼兒園中班美術活動說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班美術活動：泡泡大變身，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

⒈學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。

⒉積極參與，大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

⒈范畫若干。

⒉吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。

活動過程：

⒈談話導入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

——小朋友都喜歡吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣？

——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發(fā)生什么事？我們來試一試？

⒉學習用吸管吹單個和多個連接的泡泡。

——你們看這是什么？（吸管和顏料）⑴教師示范吹單個泡泡。

——自選吸管，蘸點顏料。

——對著白紙吹泡泡。（要求：吹的時候要輕輕的，吸管與白紙離開一段距離。）⑵請個別幼兒嘗試吹泡泡。

——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎？你們真棒。

⑶觀察比較泡泡的不同。

——（出示課前吹好的連接在一起的泡泡）泡泡一會飛到東，一會飛到西，它們很調(diào)皮，看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣？

——怎樣將泡泡吹的連接起來呢？（幼兒討論）——誰來試一試？（請個別幼兒上來嘗試）他們成功了嗎？（成功了）——小結：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。

⒊教師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力。

——這些泡泡可神奇了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身。看，泡泡變成了什么？（教師現(xiàn)場添畫）——請幼兒觀察范畫，看一個個的泡泡變成了什么？（小魚）——連接在一起的泡泡，能變成什么？（幼兒說，教師即興添畫）——那泡泡除了變成海底世界和XX之外，你還想將泡泡變成什么？（幼兒討論回答）⒋幼兒作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。

⑴提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時候，要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。

⑵幼兒操作，師巡視指導。(播放背景音樂)⒌展示作品，進行講評。

⑴請幼兒上來介紹一下自己的作品，你將泡泡變成了什么？你是用什么方法吹出這個圖案的？

⑵你最喜歡哪幅畫，為什么？請說說理由。

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幼兒園大班美術教案《面團大變身》

活動目標：

1、大膽嘗試把面團搟出不同形狀的面餅。

2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。

3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準備：

1、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。

2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。

活動過程：

一、認識面團、面杖

師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團摸上去是什么感覺？

師：今天，搟面杖和面團要來玩一玩“面團大變身”的游戲，想看一看嗎？

二、嘗試搟面

1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。

師：小朋友，圓滾滾的面團現(xiàn)在變的怎么樣了？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)面團第一次大變身，從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會搟出不同形狀的面餅。

2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。

三、想象與欣賞

1、引導幼兒根據(jù)面餅形狀進行大膽想象。

師：小面團說：讓你我變成面餅，一點都難不倒我，我還能再一次大變身。

2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？

3、教師示范裝飾一種造型。

4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。

四、創(chuàng)作裝飾

幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進行大膽想象并裝飾，教師指導。

五、展示并介紹作品

幼兒園學前班美術活動：野飯大變身

教學目標：

1、感受野飯變身后的藝術效果，增進愛國之情，體驗成功的快樂。

2、學習看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。

3、活動中養(yǎng)成先構思后操作的良好習慣，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

教學重難點：學習看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。

教學準備：野飯、調(diào)羹每人一份，抹布每桌一塊。

教學過程：

一、談話引題

1、小朋友，世博會幾月幾日開幕呀？

2、對呀，世博會是5月1日開幕到10月31日結束，在這么重要的日子里，肯定有許多外國小朋友要來參觀，而且5月5日正好是立夏日，是大家燒野飯的日子，到時我們做野飯給他們吃好嗎？他們還沒吃過中國的野飯呢？不過我們要把野飯打扮得漂亮一點，今天我們就來個野飯大變身練習吧！

二、講解、示范

1、先用調(diào)羹的背把野飯抹的很光滑，看成了一個什么形狀了？（橢圓形）然后看看、想想，它像什么？再用其它的材料拼、粘或連接，變成自己喜歡的物品。

2、猜猜老師可能會變出什么？（幼兒自由猜測）

3、出示圓形狀的野飯，想想可以變什么？

4、材料太短怎么辦？（連接）

5、要求：

（1）想好了再做，要什么拿什么，要多少，拿多少？選自己需要的材料做。

（2）制作時要注意衛(wèi)生。

（3）先做好的幼兒可說給聽課老師聽聽，用野飯變成了什么，是怎么做的，并請老師提提好的意見，然后回去加工一下，讓作品變的更漂亮。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽想像制作自己喜歡的物品。

2、教師巡視，幫助個別能力較弱的幼兒完成作品。

3、引導幼兒色彩搭配鮮艷。

四、講評

1、幼兒自由講評--師幼一起參觀作品，看看、說說同伴的作品。

2、教師講評

（1）運用游戲"點點說說"，師幼一起拍手說--點點說說，點點說說，點到誰的誰就說。

（2）小朋友們變出了那么多，我們的野飯大變身活動成功嘍！表揚一下自己。

3、這下外國的小朋友可以吃到我們中國的野飯了，他們一定會很開心，你們開心嗎？

4、收拾結束。

幼兒園中班教案《圖形大變身》

中班教案《圖形大變身》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法，知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫，喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣，快來看看幼兒園中班《圖形大變身》教案吧。

活動目標

1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

2.能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

3.喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

1.圖形添畫的范例兩幅;畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干;彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一;水彩筆、黑板、粉筆。

2.請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

活動過程

一、圖形大亮相

1.出示彩色正方形。

師：這是什么圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

小結：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

2.請幼兒說一說像正方形的物品。

3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。

二、圖形大變身

1.說一說，試一試。

(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?

(2)教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?

(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

2.看一看，聽一聽。

(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢!

教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。

故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔?！澳愫?，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服啊!”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加!”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結實。

三、小小魔術師

1.做一做。

師：今天我們都來做“小小魔術師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。)

2.想一想。

師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。

四、開心故事會

1.講一講。

師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。)

2.秀一秀。

請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。

結束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

活動延伸

在區(qū)域活動中投放相應材料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園中班活動教案：玩具大變身教案

中班主題活動玩具大變身教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，敢于探索舊玩具的新玩法，初步學會改造、修補舊玩具，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看玩具大變身教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.敢于探索舊玩具的新玩法。

2.初步學會改造、修補舊玩具。

3.能清楚地表達自己的想法，樂意與同伴分享玩具。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)準備:1.部分就玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而仍掉玩具的視頻或課件。2.師幼共同收集的舊玩具，或幼兒不喜歡玩的玩具。3.可以幫助幼兒改變玩具玩法的輔助工具及材料，如卡紙、小紙盒、膠布、剪刀、雙面膠、訂書機、夾子、固體膠等。4.歡快的音樂。

環(huán)境創(chuàng)設：布置“玩具國”。

活動過程：

一、談話激趣。

（一）引導語：玩具國王寄了一封救助信，他遇到了什么問題？

（二）交代任務：玩具王國有許多舊玩具被小主人拋棄了，它們很孤單。玩具國王想請小朋友幫忙想一想，怎樣讓舊玩具重新變得好玩起來，好讓它們回到小主人的身邊？

二、探索舊玩具原有的玩法。

（一）觀看舊玩具原有的玩法。

1.播放部分舊玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而扔掉玩具的視頻或課件。

2.提問：玩具變舊了、不好玩了怎么辦？有什么辦法讓舊玩具重新變得更好玩起來呢？

（二）探索舊玩具新玩法。

1.取出一個舊玩具，引導幼兒集體探討新玩法。

2.教師根據(jù)幼兒想出的辦法進行簡要小結，讓幼兒明白：舊玩具可以想出跟原來不一樣的玩法，變成好玩的玩具。

3.提出操作要求：請小朋友到“玩具國”里取一件舊玩具，想想你的舊玩具還可以怎么玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。

4.引導幼兒探索，通過改造、修補或增加輔助材料等方式，讓舊玩具有新玩法，教師觀察指導。如：引導幼兒改變某一玩具的原有游戲規(guī)則，想出新的游戲規(guī)則；鼓勵幼兒通過將不同的玩具混合使用、增加游戲輔助材料等方法來改變玩具的原有玩法，想出新的玩法。

（三）交流分享。

1.引導語：剛才小朋友給舊玩具找到了許多新玩法，誰能清楚地給大家介紹自己的新玩法？

2.舉行“玩具新玩法發(fā)布會“，鼓勵幼兒將自己想出來的玩具新玩法向大家發(fā)布，與同伴交流分享自己的新”發(fā)明”。

3.小結：現(xiàn)在玩具國王不再擔心舊玩具們孤單了，因為我們已經(jīng)幫它們想到許多新玩法。小朋友們還可以再想一想，舊玩具還有哪些新玩法？

三、表演慶祝。

（一）引導語：玩具國王謝謝大家?guī)退鉀Q了大問題，以后小朋友如果遇到了不好玩的舊玩具，也可以自己想辦法讓它變得好玩起來?，F(xiàn)在，讓我們一起開個慶祝會吧。

（二）播放慶祝音樂，幼兒自由表演。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班美術活動：泡泡大變身》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班美術活動說課稿專題，希望您能喜歡！