幼兒園美術(shù)畫教案。
俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:讓我當(dāng)設(shè)計(jì)師:畫杯子”僅供參考,希望能為您提供參考!
中班美術(shù)活動(dòng)教案《讓我當(dāng)設(shè)計(jì)師:畫杯子》
活動(dòng)目標(biāo):
1 通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫紙若干張活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì)口渴,口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系,通過(guò)這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。
老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問(wèn):孩子們,這是只--漂亮的卡通杯。想一想,說(shuō)一說(shuō),杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子。看一看,你挑選的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺(jué),想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說(shuō)一說(shuō),我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。yjs21.COm
提示幼兒杯子有無(wú)"耳朵",有"耳朵"的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮,畫出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了,大家說(shuō)了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒(méi)看見(jiàn)孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊??大家都笑了……最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子,你會(huì)大開(kāi)眼界,原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富,設(shè)計(jì)的圖案很奇特,也很美觀,真的能讓你耳目一新。所以,幼兒的智慧是你無(wú)法想象的,只要你給了他翅膀,他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn),讓你無(wú)法想象。
八 、課后延伸在所有的作品中,大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美,最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛(ài)的人。
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活動(dòng)目標(biāo):
1 通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干 蠟筆 圖畫紙若干張活動(dòng)過(guò)程:
一、談話法激趣。
小朋友們,平時(shí)老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水,尤其是天氣干燥的時(shí)候,特別要注意,是不是?--是。
那用什么裝水喝呢?--杯子。今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)杯子,讓我們一起來(lái)看看吧!
二、展示若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問(wèn):
老師:這兩個(gè)杯子有什么區(qū)別嗎?--玻璃和紙老師:杯子除了喝水還能做些什么呢?--裝東西,刷牙等。
那你們見(jiàn)過(guò)這樣的杯子嗎?ppt,介紹杯子。有手柄和無(wú)手柄,有杯蓋無(wú)杯蓋。
三、展示ppt,介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過(guò)程。
四、教師在黑板上展示出一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……八 、課后延伸可以讓這個(gè)小朋友們把自己設(shè)計(jì)好的杯子帶回去送給他最愛(ài)的人或者是好朋友。
1 通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干、 彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì)口渴,口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān) 系,通過(guò)這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問(wèn):
老師:孩子們,這是只——漂亮的卡通杯。想一想,說(shuō)一說(shuō),杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子。看一看,你挑選的杯子的顏色、樣式, 摸一摸杯子,有什么樣的觸覺(jué),想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說(shuō)一說(shuō),我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例 ,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮,畫出你心中最 美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆
要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn), 為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如: 在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了,大家說(shuō)了很多可能,都 有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒(méi)看見(jiàn)孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊??大家都笑了…?/p>
最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子,你會(huì)大開(kāi)眼界,原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富,設(shè)計(jì)的圖案很奇特,也很美觀,真的能讓你耳目一新。所以, 幼兒的智慧是你無(wú)法想象的,只要你給了他翅膀,他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn),讓你無(wú)法想象。
八 、課后延伸
在所有的作品中,大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美,最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛(ài)的人。
注:和作者本人擁有本文的電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)同意。感謝王老師投稿。
設(shè)計(jì)意圖:
生活化的繪畫題材,最能調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。背心對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,它伴隨著幼兒的每一天,與幼兒度過(guò)每個(gè)日日夜夜。既然背心就在幼兒身邊,為何不給幼兒提供機(jī)會(huì)——把自己最想要的背心畫下來(lái),自己設(shè)計(jì)背心。因此,我特意設(shè)計(jì)了“背心設(shè)計(jì)師”的美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用線條畫背心,用自己喜歡的圖案來(lái)裝扮背心。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì),增強(qiáng)人際交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)手腕的控制能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
用線條表現(xiàn)背心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蠟筆、繪畫紙若干。
2、圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心實(shí)物圖,外套一件。
3、健康歌、背心歌、小鴨子的光盤或錄音帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣1、老師播放“健康歌”的音樂(lè),和幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。
老師模仿模仿公雞叫的聲音“喔喔喔——”,做伸懶腰的動(dòng)作,說(shuō):天亮了,起床了,哇!今天的天氣真好,讓我們一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧!
2、配班老師扮演小鴨子,邊擦拭額頭上的汗,邊用手抖抖衣服,哭著說(shuō):我把背心弄濕了,可是,我沒(méi)有帶背心,不換背心會(huì)感冒的!
3、老師:小鴨子沒(méi)有背心換,怎么辦?有誰(shuí)愿意幫助小鴨子嗎?好,讓我們給小鴨子做背心吧!
二、學(xué)習(xí)新課1、老師出示圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背心的特征,讓幼兒用手順著背心的邊沿摸一摸,初步感知背心的輪廓。
老師:小朋友,看,這是什么?(背心)老師:背心是什么顏色的?背心上有哪些圖案?
老師:背心的領(lǐng)子是什么樣的?
老師:背心和我們穿的外套有什么不一樣?
2、老師示范畫背心。
老師:老師喜歡圓領(lǐng)的背心,要送一件圓領(lǐng)背心給小鴨子。我們先來(lái)畫領(lǐng)子——彎彎一道線,變成小圓領(lǐng);接著畫肩寬——左邊一道線,右邊一道線;然后畫衣長(zhǎng)——輕輕一陣風(fēng),線條吹兩邊;最后封口——底下拉根線,系緊兩邊線。
老師:看,背心畫好了,是件白色的背心,老師想讓背心變得更漂亮,有什么辦法嗎?
老師:好,老師給背心添上幾朵小紅花,讓兩條彩帶往下飄(肩寬出),看,圖案加完了,好看嗎?
小結(jié):小朋友說(shuō)得對(duì),給背心畫上自己喜歡的圖案,背心就會(huì)變得更加漂亮。
老師:老師做了件圓領(lǐng)的背心,還可以做成什么領(lǐng)子的背心呢?
附兒歌:背心歌彎彎一道線,變成小圓領(lǐng);左邊一道線,右邊一道線;輕輕一陣風(fēng),線條吹兩邊;底下拉根線,系緊兩邊線;仔細(xì)瞧一瞧,背心亮眼前;添上新圖案,背心更漂亮。
3、老師播放“背心歌”的錄音磁帶,幼兒嘗試畫背心,老師巡回指導(dǎo)。
老師:老師給小鴨子做好了背心,接下來(lái),輪到小朋友給小鴨子做背心了。(給幼兒分發(fā)繪畫紙。)4、幼兒展示作品,分享繪畫成果。
老師:小朋友給小鴨子做了件什么樣的背心呀?是什么顏色的?背心上有什么圖案,為什么要畫這些圖案?
老師:小朋友們真棒,制作的背心都很漂亮,小鴨子一定會(huì)很喜歡的!讓我們?nèi)ソo小鴨子送背心吧!
三、鞏固新知1、老師播放“小鴨子”兒歌的錄音磁帶,帶領(lǐng)幼兒模仿小兔子去給小鴨子送背心(配班老師戴鴨頭飾,扮演小鴨子)。
老師:小朋友們,把做好的背心拿好了,我們要跟著小兔子去送背心了。
附兒歌:小鴨子小鴨子,做運(yùn)動(dòng),弄濕背心一邊哭;小朋友,學(xué)雷鋒,幫小鴨子做背心;花背心,真漂亮,大家一起送背心;小鴨子,擦干淚,見(jiàn)了背心樂(lè)呵呵!
四、結(jié)束活動(dòng)1、老師:背心送完了,讓我們和小鴨子一起到森林里玩游戲吧!(老師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)玩游戲)延伸活動(dòng):
1、在美工區(qū),可以給幼兒提供一些供剪、撕、貼的操作材料,使幼兒通過(guò)各自的奇思妙想,用不同方式設(shè)計(jì)衣服,創(chuàng)作更多的精美作品。
溫馨
1、在繪畫活動(dòng)中,在繪畫之前,老師要讓幼兒先了解背心的特征,讓幼兒摸一摸,初步感知背心的輪廓,繪畫時(shí),老師要用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言講解畫背心的步驟,并讓幼兒明白背心各處的表現(xiàn)方法。
2、老師要鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,畫各種款式的背心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作的作品不一樣時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的信心。
3、在教學(xué)活動(dòng)中,不要求幼兒會(huì)讀兒歌,只要幼兒理解兒歌的內(nèi)容,借助兒歌掌握背心的繪畫方法就可以了,通過(guò)日積月累,幼兒自然會(huì)習(xí)得兒歌。
設(shè)計(jì)意圖:
生活化的繪畫題材,最能調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。背心對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,它伴隨著幼兒的每一天,與幼兒度過(guò)每個(gè)日日夜夜。既然背心就在幼兒身邊,為何不給幼兒提供機(jī)會(huì)——把自己最想要的背心畫下來(lái),自己設(shè)計(jì)背心。因此,我特意設(shè)計(jì)了“背心設(shè)計(jì)師”的美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用線條畫背心,用自己喜歡的圖案來(lái)裝扮背心。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì),增強(qiáng)人際交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)手腕的控制能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
用線條表現(xiàn)背心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蠟筆、繪畫紙若干。
2、圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心實(shí)物圖,外套一件。
3、健康歌、背心歌、小鴨子的光盤或錄音帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1、老師播放“健康歌”的音樂(lè),和幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。
老師模仿模仿公雞叫的聲音“喔喔喔——”,做伸懶腰的動(dòng)作,說(shuō):天亮了,起床了,哇!今天的天氣真好,讓我們一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧!
2、配班老師扮演小鴨子,邊擦拭額頭上的汗,邊用手抖抖衣服,哭著說(shuō):我把背心弄濕了,可是,我沒(méi)有帶背心,不換背心會(huì)感冒的!
3、老師:小鴨子沒(méi)有背心換,怎么辦?有誰(shuí)愿意幫助小鴨子嗎?好,讓我們給小鴨子做背心吧!
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師出示圓領(lǐng)、方領(lǐng)的背心,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背心的特征,讓幼兒用手順著背心的邊沿摸一摸,初步感知背心的輪廓。
老師:小朋友,看,這是什么?(背心)
老師:背心是什么顏色的?背心上有哪些圖案?
老師:背心的領(lǐng)子是什么樣的?
老師:背心和我們穿的外套有什么不一樣?
2、老師示范畫背心。
老師:老師喜歡圓領(lǐng)的背心,要送一件圓領(lǐng)背心給小鴨子。我們先來(lái)畫領(lǐng)子——彎彎一道線,變成小圓領(lǐng);接著畫肩寬——左邊一道線,右邊一道線;然后畫衣長(zhǎng)——輕輕一陣風(fēng),線條吹兩邊;最后封口——底下拉根線,系緊兩邊線。
老師:看,背心畫好了,是件白色的背心,老師想讓背心變得更漂亮,有什么辦法嗎?
老師:好,老師給背心添上幾朵小紅花,讓兩條彩帶往下飄(肩寬出),看,圖案加完了,好看嗎?
小結(jié):小朋友說(shuō)得對(duì),給背心畫上自己喜歡的圖案,背心就會(huì)變得更加漂亮。
老師:老師做了件圓領(lǐng)的背心,還可以做成什么領(lǐng)子的背心呢?
附兒歌:背心歌
彎彎一道線,變成小圓領(lǐng);
左邊一道線,右邊一道線;
輕輕一陣風(fēng),線條吹兩邊;
底下拉根線,系緊兩邊線;
仔細(xì)瞧一瞧,背心亮眼前;
添上新圖案,背心更漂亮。
3、老師播放“背心歌”的錄音磁帶,幼兒嘗試畫背心,老師巡回指導(dǎo)。
老師:老師給小鴨子做好了背心,接下來(lái),輪到小朋友給小鴨子做背心了。(給幼兒分發(fā)繪畫紙。)
4、幼兒展示作品,分享繪畫成果。
老師:小朋友給小鴨子做了件什么樣的背心呀?是什么顏色的?背心上有什么圖案,為什么要畫這些圖案?
老師:小朋友們真棒,制作的背心都很漂亮,小鴨子一定會(huì)很喜歡的!讓我們?nèi)ソo小鴨子送背心吧!
三、鞏固新知
1、老師播放“小鴨子”兒歌的錄音磁帶,帶領(lǐng)幼兒模仿小兔子去給小鴨子送背心(配班老師戴鴨頭飾,扮演小鴨子)。
老師:小朋友們,把做好的背心拿好了,我們要跟著小兔子去送背心了。
附兒歌:小鴨子
小鴨子,做運(yùn)動(dòng),弄濕背心一邊哭;
小朋友,學(xué)雷鋒,幫小鴨子做背心;
花背心,真漂亮,大家一起送背心;
小鴨子,擦干淚,見(jiàn)了背心樂(lè)呵呵!
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師:背心送完了,讓我們和小鴨子一起到森林里玩游戲吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)玩游戲)
延伸活動(dòng):
1、在美工區(qū),可以給幼兒提供一些供剪、撕、貼的操作材料,使幼兒通過(guò)各自的奇思妙想,用不同方式設(shè)計(jì)衣服,創(chuàng)作更多的精美作品。
溫馨提示:
1、在繪畫活動(dòng)中,在繪畫之前,老師要讓幼兒先了解背心的特征,讓幼兒摸一摸,初步感知背心的輪廓,繪畫時(shí),老師要用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言講解畫背心的步驟,并讓幼兒明白背心各處的表現(xiàn)方法。
2、老師要鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,畫各種款式的背心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作的作品不一樣時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的信心。
3、在教學(xué)活動(dòng)中,不要求幼兒會(huì)讀兒歌,只要幼兒理解兒歌的內(nèi)容,借助兒歌掌握背心的繪畫方法就可以了,通過(guò)日積月累,幼兒自然會(huì)習(xí)得兒歌。
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活動(dòng)目標(biāo): 1通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。 2多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若...
設(shè)計(jì)意圖: 生活化的繪畫題材,最能調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。背心對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,它伴隨著幼兒的每一天,與幼兒度過(guò)每個(gè)日日夜夜。既然背心就在幼兒身邊,為何不給幼兒提供機(jī)會(huì)——把自己最想...
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