幼兒園中班體育活動(dòng)教案：飛舞的彩球

幼兒園體育活動(dòng)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園中班體育活動(dòng)教案：飛舞的彩球”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走、跑交替等簡單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

2、自由玩彩球。

（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

（2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、游戲：飛舞的彩球。

（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

（2）游戲2－3遍。

4、傳球接力賽。

（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。

（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等?！?、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

活動(dòng)結(jié)束：

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

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幼兒園大班體育活動(dòng)：彩帶飛舞

活動(dòng)名稱：彩帶飛舞（運(yùn)動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣地運(yùn)用彩帶進(jìn)行活動(dòng)，探索彩帶多種玩法。

2、發(fā)展幼兒上肢運(yùn)動(dòng)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：彩帶若干數(shù)量同幼兒人數(shù)的一半（兩種顏色）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過藝術(shù)體操中的彩帶表演。

活動(dòng)過程：

一、漂亮的彩帶：引起幼兒活動(dòng)興趣。

要求：說出彩帶的名稱，鼓勵(lì)幼兒找空地方自由地玩。

重點(diǎn)提問：

1、今天我們一起來玩彩帶的游戲好嗎？

2、這里有兩種顏色的彩帶，你們自己挑選一種顏色找空地方玩一玩。

3、和幼兒互動(dòng)：彩帶轉(zhuǎn)起來了，前后、左右、上下，彩帶的圈由小變大或反之。

4、小結(jié)：（隊(duì)形四散）發(fā)現(xiàn)要圈圈大手臂就要伸直。要圈圈小手臂就要收縮

二、幼兒探索。

要求：幼兒找空地方自由探索彩帶的多種玩法。

重點(diǎn)提問：

1、想一想，你怎么讓彩帶飛起來?找個(gè)空地方玩，聽到集合口令就來告訴席老師。（幼兒自由探索）

2、老師巡視：你的彩帶是怎么飛起來的？（有目的找個(gè)別幼兒互動(dòng)）

3、小結(jié)：（隊(duì)形面對(duì)面兩排）引導(dǎo)和示范展示

選出幾個(gè)幼兒進(jìn)行各種玩法展示

——放在地上跳或走的、

舉高奔跑的、

向外投擲的。

（重點(diǎn)推薦引導(dǎo)怎么能讓彩帶飛得更高更遠(yuǎn)？找個(gè)好朋友比比誰的彩帶飛得高更遠(yuǎn)---提示幼兒找空地方）

4、小結(jié)：（隊(duì)形面對(duì)面兩排）要想讓彩帶飛得更高更遠(yuǎn)手臂要打開，用力扔。

“彩帶能玩出那么多好玩的方法，席老師也想和大家一起玩放煙火的游戲?！?/p>

三、放煙火：

要求：幼兒在規(guī)定的場地內(nèi)做放煙火游戲，（朝外投擲出的煙火，撿回后站好。）

重點(diǎn)提問：

1、“讓我們來試試放煙火的游戲”

老師做點(diǎn)煙火狀逐一拍點(diǎn)幼兒，幼兒依次投出彩帶。

2、紅色煙火和藍(lán)色的煙火

兩組幼兒各自圍成一個(gè)圓形（表示變成煙火）。老師做點(diǎn)火狀后煙火飛出：

1）放藍(lán)煙火2）放紅煙火。

3、超級(jí)大煙火（二組幼兒圍成大圓）。老師做點(diǎn)火狀后藍(lán)紅煙火同時(shí)飛出

四、鉆山洞：

要求：兩個(gè)朋友鉆山洞的時(shí)候不松開彩帶，鉆出山洞后馬上貼緊最后面的兩個(gè)好朋友站好并重新拉好彩帶

重點(diǎn)提問：

1、其實(shí)兩個(gè)好朋友的彩帶還可以變成一座好看的小坡，如果把一個(gè)個(gè)小坡接長就會(huì)變成一條長長的山洞，讓我們一起來玩鉆山洞的游戲好嗎？

2、聽清楚游戲規(guī)則：兩個(gè)朋友鉆山洞的時(shí)候不松開彩帶，鉆出山洞后馬上貼緊最后面的兩個(gè)好朋友站好并重新拉好彩帶

幼兒正反方向各一次。第一次慢，第二次快。

小結(jié)：要做好這個(gè)游戲，兩個(gè)鉆山洞朋友的彩帶不能松手。

五、放松活動(dòng)：彩虹橋

要求：幼兒二人一組把彩帶拉成橋狀，并和其他伙伴互相配合晃動(dòng)或擺動(dòng)彩帶，隨著口令上下、高低、左右、起伏變化彩帶。

活動(dòng)結(jié)束把彩帶收好后送回“家”（有顏色表示的籮筐）。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案：椅子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

2.上課音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，熱身運(yùn)動(dòng)，跑步。（9:10-9:15））二、單人玩椅(9:15-9:25)1、坐椅子師： 現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了，可以坐在椅子上玩游戲了，我發(fā)信號(hào)，你們做動(dòng)作，行嗎？

（1）手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起；（2）左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來；（3）拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下 。

（4）騎車。

2、站椅子旁師：請(qǐng)站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式？（握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻），現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

（1）用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿（2）在親的時(shí)候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動(dòng)作要求腿不能彎。

（3）誰親到椅子的腿了？展示一下?？偨Y(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的。

3、躺椅子（1）躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。

（2）趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

4、站椅子上師：現(xiàn)在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

手打開——下來——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個(gè)地方先著地？哪里是腳？跳下去腿彎的還是怎么樣的？（幼兒嘗試后回答）（1）我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩(wěn)落地。比一比誰的聲音最輕？

（2）上山下山游戲累了嗎？我們坐在山上休息一下三、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個(gè)人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對(duì)排好。

（1） 一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動(dòng)作，變成一個(gè)山洞，難嗎？女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊(duì)伍最后去。

（2）兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎？女孩子倒過來爬。

（3）跨山洞：

女孩子，好玩嗎？你們當(dāng)然好玩，但是男孩子很辛苦的?，F(xiàn)在男孩子要休息一下，坐沙發(fā)了，請(qǐng)你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去？女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度，扶一下女孩子。

四、搬運(yùn)椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：

男孩子真棒，幫老師一個(gè)忙，好嗎？把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊(duì)嘍。謝謝男孩子。

你們的表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，來一個(gè)接力賽，好嗎？游戲規(guī)則是這個(gè)樣的：對(duì)面有一張椅子是你們返回點(diǎn)，等一會(huì)兒每個(gè)人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個(gè)小朋友的鼻子，再排到隊(duì)伍的后面去，下一個(gè)小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā)，等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了，組長站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了，合作才能成功，看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。（請(qǐng)誰來試一試）（1）空跑熱身，熟悉規(guī)則。

（2）搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。

小結(jié)：剛才誰贏了？誰輸了？為什么會(huì)輸了？其實(shí)比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動(dòng)腦筋，團(tuán)隊(duì)是否有合作。

安全提醒小結(jié)：

動(dòng)動(dòng)腦子，椅子就可以變得很好玩，每個(gè)人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動(dòng)作好玩，但有一些難，可能現(xiàn)在你還做不好，不要著急，多多練習(xí)，長大了就會(huì)做得很好。有些動(dòng)作好玩，可能還有一些危險(xiǎn)，如果在教室里，沒有老師，沒有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎？相信你們都會(huì)懂得在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)好自己的身體不受傷，玩得又開心又安全。

五、放松娛樂，聽音樂做動(dòng)作。(9:38-9:40)

幼兒園中班體育活動(dòng)教案：國粹

當(dāng)今的孩子被當(dāng)做家中的"小皇帝"、"小公主" ，我們幼兒園位于城郊結(jié)合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強(qiáng)對(duì)孩子身體的鍛煉。導(dǎo)致天氣稍微一變化就會(huì)有很多幼兒容易生病。結(jié)合我園的情況特制定這次主題。

關(guān)鍵詞：中班體育、武術(shù)、國粹、太極、素質(zhì)一、活動(dòng)主題：國粹-武術(shù)二、活動(dòng)背景：

有一天早晨，我剛到幼兒園就接到一個(gè)電話，是家長打來給孩子請(qǐng)假的，問其原因是生病了。我們幼兒園位于城郊結(jié)合的地方，大部分的幼兒是爺爺奶奶帶的，他們只一味的嬌慣孩子，不加強(qiáng)對(duì)孩子身體的鍛煉。導(dǎo)致天氣稍微一變化就會(huì)有很多幼兒容易生病。結(jié)合我們幼兒園的特殊狀況，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)特制定了這次主題：國粹-武術(shù)。通過對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)，增加幼兒的身體素質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病。

三、活動(dòng)內(nèi)容：《太極你不急》

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒對(duì)武術(shù)太極的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。

2、幼兒在活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)簡單的太極拳套路，及推掌、收掌等動(dòng)作。

3、通過活動(dòng)讓幼兒對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)馬步；掌握太極順口溜。

2、背景音樂兩段，幼兒打太極視屏一段。

3、班級(jí)區(qū)角中已布置有太極動(dòng)作分解圖。

4、幼兒已掌握"切西瓜"游戲的玩法。

六、活動(dòng)過程：

（一）、幼兒觀看視頻，了解太極。

1、請(qǐng)幼兒欣賞視頻-太極。

師：小朋友，你們剛才看到了什么？

（通過觀看視頻讓幼兒對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。）老師小結(jié)：在這段視頻里我們小朋友看到的是：我們中華武術(shù)"太極拳"，你們想學(xué)嗎？那我們就一起出去玩?zhèn)€游戲吧。

（在音樂聲中，孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)活動(dòng)場地。）（二）、游戲"切西瓜"：

幼兒圍成圓站好，師發(fā)出口令"一個(gè)大西瓜"，幼兒就手拉手圍成一個(gè)圓；師發(fā)出口令"一個(gè)西瓜切兩半"，幼兒分開拉成兩個(gè)圓圈，以此類推。

（三）、師幼共同學(xué)習(xí)太極拳：

1、播放音樂，教師進(jìn)行太極拳表演。

師：老師今天打的這套太極拳和一個(gè)水果有關(guān)，誰能告訴我是哪種水果呢？（西瓜）3、幼兒一邊說順口溜一邊練習(xí)太極動(dòng)作。

一個(gè)西瓜圓又圓（雙手在胸前作太極抱球動(dòng)作）一刀下去成兩半（一只手作扶西瓜狀，另一只手作刀狀綿綿地向下劈） 你一半來 （雙手左捋）他一半 （右捋）給你你不要 （雙掌略蓄勁向左前推）給他他不收 （雙掌略蓄勁向右前推）那我怎么辦 （雙掌微快回收）。

4、教師分解動(dòng)作，幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

教師分句教幼兒說順口溜邊分步教幼兒打太極拳。

（幼兒練習(xí)時(shí)教師提醒幼兒馬步要穩(wěn)，呼吸要自然）（四）、播放音樂，師幼共同練習(xí)：

在音樂聲中，教師和幼兒一起說順口溜打太極拳。

（五）、放松活動(dòng)：

幼兒一邊說順口溜，一邊做放松活動(dòng)。

（123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）七、活動(dòng)簡析：

整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，通過觀看視頻增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)太極的欲望。在教學(xué)中我采用先動(dòng)后靜的方法，開始我充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，而在學(xué)習(xí)太極動(dòng)作時(shí)讓孩子用正確的呼吸方法調(diào)整狀態(tài)，使自己盡快的投入到太極動(dòng)作的學(xué)習(xí)中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動(dòng)作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼兒，使幼兒對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

幼兒園中班體育活動(dòng)：過河

活動(dòng)背景幼兒園開展體育活動(dòng)要善于利用園本條件資源，關(guān)注幼兒興趣特點(diǎn)、日常行為表現(xiàn)和動(dòng)作發(fā)展要求。體育室內(nèi)一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購置的，孩子們對(duì)這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到他們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，不同的年齡創(chuàng)造了不同的奇思妙想和玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，樂意遵守規(guī)則又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們利用"繩子"設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《過河》，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技巧和正確方法。

2、提高幼兒爬、跑、跳躍運(yùn)動(dòng)的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、大繩一根、鱷魚頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè)，舒緩愉悅的音樂帶。

2、教師課前布置好場地。

活動(dòng)過程（一）情境游戲："池塘"里的小蝌蚪。

教師指導(dǎo)語：小朋友，我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的"池塘"，來做"小蝌蚪變變變"的運(yùn)動(dòng)┅┅跟著老師跳進(jìn)"池塘"趴在地上，抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動(dòng)身體學(xué)小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長出兩條后腿，再長出兩條前腿，然后變成了小青蛙，青蛙起跳！跳到"池塘"外面去。

熱身運(yùn)動(dòng)"小蝌蚪變變變"：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個(gè)大圓"池塘"，師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"（動(dòng)作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體）--蝌蚪長出兩條后腿（動(dòng)作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)）--蝌蚪長出兩條前腿（動(dòng)作方法：四肢匍匐爬行）--變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，全身運(yùn)動(dòng)）。

教師邊講解邊示范動(dòng)作，幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí)，注意力高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，為開展下面的活動(dòng)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

（二）運(yùn)動(dòng)游戲：青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"。

教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳，大家一起來學(xué)青蛙跳田埂?？纯磩e人是怎么跳的？怎樣跳動(dòng)作比較正確（立定跳遠(yuǎn)的方法）？現(xiàn)在道板變寬了，你怎樣跳過去（助跑跨跳的方法）？

游戲方式：教師用步道作田?。ㄒ粔K一塊間隔，二塊二塊間隔，合并成三塊，如下圖所示），設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度，幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

通過本環(huán)節(jié)，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。

規(guī)則要求 ：

（1）幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)，起跳時(shí)，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

（2）教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。

（3）教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

（4）用塑料圈在活動(dòng)場地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。

幼兒在教師布置的場地上進(jìn)行自由活動(dòng)，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣＿^程中注意幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí)，教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。

（三）高潮游戲：青蛙過"小河"教師指導(dǎo)語：小朋友，青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對(duì)面田里有害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲，能不能？注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過去，如果河里游來了"鱷魚"，敢不敢從"鱷魚"身上跳過去？

教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)的動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。

第一次活動(dòng)：小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

第二次活動(dòng)：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動(dòng)：增加游戲色彩：河里游來了"鱷魚"（教師胸前貼上鱷魚圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起）、對(duì)面田里有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，再從"鱷魚"的身上跳回來，將"害蟲"放在指定的筐里。

幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過提高自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

（四）、放松游戲：快樂青蛙回"池塘"教師指導(dǎo)語：今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚"，掌握了很多本領(lǐng)，小朋友好開心。大家累了吧，我們?cè)侔牙K子圍個(gè)"池塘"，快樂的小青蛙到"池塘"里去休息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。

1、害蟲捉完了，小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。把繩子再圍成"池塘"，幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松，休息嬉戲。

2、教師簡單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。

3、幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。

附: 評(píng)析（江蘇省常州市教育教研室幼教教研員 莊春梅）這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動(dòng)，王老師非常注重幼兒運(yùn)動(dòng)技能和體能的鍛煉，結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，利用本園現(xiàn)有的條件資源，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳，重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，整節(jié)課幼兒興趣昂然，自主參與，融運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)于一體，效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動(dòng)的鋪墊，創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn)，變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個(gè)大圓變成"池塘"，小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變"；拉成一個(gè)長圓就變成一條"小河"，讓小朋友學(xué)跨跳過"小河"。動(dòng)態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂"，用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚"，激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)和參與欲。

整節(jié)課是一個(gè)系列連貫的情景游戲：小蝌蚪變變變?cè)?池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"池塘"，游戲情境生動(dòng)而有趣。

2、差異性和挑戰(zhàn)性動(dòng)作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在差異的，幼兒體育活動(dòng)要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，并循序漸進(jìn)。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如青蛙跳"田埂"，教師用步道作田埂，設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。

第二個(gè)環(huán)節(jié)青蛙過"小河"，教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條"小河"，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動(dòng)讓幼兒自由跳；第二次增加寬度跳；第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳，富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

3、自主性和有效性本節(jié)體育課，教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境，充分挖掘教師和幼兒的身體資源，尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異，給幼兒自主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來跳，幼兒會(huì)根據(jù)自己的能力來嘗試，第一次成功后會(huì)挑戰(zhàn)有難度的，不成功的話會(huì)自我調(diào)整，教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中，幼兒躍躍欲試，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。

活動(dòng)中，教師有心穿插輪流活動(dòng)和間隔休息來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，用游戲活動(dòng)讓幼兒舒展身心，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和助跑跨跳規(guī)范動(dòng)作的指導(dǎo)，教學(xué)過程中既有對(duì)全班幼兒的普適性要求，又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學(xué)習(xí)主動(dòng)，教學(xué)有序高效，較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求。

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