中班體育“吹泡泡”

幼兒園中班語言吹泡泡說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“中班體育“吹泡泡””，希望能為您提供更多的參考。

一、活動目標 1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。 2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。 二、重點與難點 　控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設 　 1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。 2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。 3．夾子若干、小鼓一面。 四、設計思路 1．大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。 2．大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當?shù)卣莆站毩暤臅r間和活動量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。 3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。 五、活動流程 　 扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結(jié)束放松身體 1．扮演角色，活動身體 （1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。” 　 （2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導。 2．提供材料、自由探索 （1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！? （2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。 3．難點練習，重點指導 （1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。 （2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。 說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。 　 　4，游戲結(jié)束，放松身體 （1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。 （2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

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小班體育游戲《吹泡泡》

原創(chuàng)”，

體育游戲《吹泡泡》

小六班

一、設計思路：

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

二、活動目標：

①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力；

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

三、活動準備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

四、活動流程：

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時， >幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

大家一起吹泡泡（中班體育教案）

前言：本次體育教案主要提高幼兒對玩追逐游戲最感興趣，促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性發(fā)展。提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性?；顒雍?，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。

方案1：

活動目標：在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

重點與難點：控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

材料與創(chuàng)設：

1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3．夾子若干、小鼓一面。

活動流程：

扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結(jié)束放松身體

1．扮演角色，活動身體

（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?　

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導。

2．提供材料、自由探索

（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?

（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。

3．難點練習，重點指導

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。 　

4，游戲結(jié)束，放松身體

（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

方案2：

教學目的：

1.綜合練習表現(xiàn)不同角度的人物形象。

2.感受自己創(chuàng)設的游戲樂趣，關(guān)用畫表現(xiàn)出來。

3.通過趣味性繪畫,培養(yǎng)繪畫興趣。

教學難點：

創(chuàng)作出歡樂的場面，畫出美的、有情趣的畫面。

教學重點：

感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。

學具準備：

鉛筆 橡皮 彩筆 油畫棒 肥皂液或洗滌劑 吹管（草桿 筆桿 塑料管）

教具準備：

幻燈機 錄音機 磁性黑板 動物人體模型 范畫 圖紙 肥皂液或洗滌劑 吹管 油畫棒

教學步驟：

一、組織教學：（1分鐘）

師生問好，安穩(wěn)紀律，有秩序地擺放用具。

二、導入新課程：（游戲?qū)?分鐘）

教師向空中吹出皂液泡，引起同學極大興趣，然后組織同學做“吹泡泡”游戲（配歡快音樂），同學隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對一行扇動泡泡。然后全班同學相對吹泡泡，看誰吹的泡泡大，吹得多。錢班同學在盡情游戲中，體會到肥皂液（洗滌劑）吹扇等人的動態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來的如彩虹般園長七色光。

出示課題 吹泡泡

三、講授新課：（10分鐘）

1、體現(xiàn)與觀察

引導學生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學們的不同動態(tài)。然后看書20頁圖：（剛才我們有些同學在吹泡泡時，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時多努力。）

2、擺動態(tài)

根據(jù)學生的回憶，老師用活動人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學在下面擺。

3、幻燈燈出示范畫

教師引導學生欣賞范畫，并分析畫面的構(gòu)圖，色彩及人物動態(tài)。

4、構(gòu)思

引導學生思考要畫幾個小朋友在吹泡泡?這幾個小朋友動態(tài)怎么樣?

5、作畫步驟（邊講邊示范）

（1）.定位構(gòu)思：

先按自己的構(gòu)思擺出人物動態(tài)，再根據(jù)所擺動態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動態(tài)骨式。無論全身人的都要充滿畫面。

（2）.用鉛筆勾畫人物：

仍用鉛筆勾畫人物動態(tài)骨式上畫出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。

（3）.用彩筆勾線刻畫：

用一顏色較深的彩筆細致描畫人物形象，并添加手中拿著的小杯子，吹管和大小高底各異的泡泡。

（4）.涂色:

由學生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色中的二、三染色在一個泡炮里，每個泡泡的顏色都不同。染色時手要輕，顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景，以人物，完成畫面。

四、學生作畫，教師巡回輔導：（２５分鐘 ）

1、放輕音樂。

2、提出作業(yè)要求，要評出“課堂能手”并授予獎牌。

3、教師巡回輔導，解決學生作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，并及時展出優(yōu)秀學生作業(yè)。

五、小結(jié)：（1分鐘）

1、展示學生優(yōu)秀作業(yè)。

2、講評：用提問的形式啟發(fā)學生自學參與欣賞評定，評出8—9名“課堂繪畫能手”，并授予每人一枚自制獎牌,鼓勵大家繼續(xù)努力。

中班科學吹泡泡

中班科學吹泡泡教案反思主要包含了設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，學會吹泡泡并了解泡泡的特性，知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看吹泡泡教案吧。設計背景

中班科學活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學、熱愛科學，達到真正有價值、有意義的學習目的。

活動目標

1.學會吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗吹泡泡的樂趣。

4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

教學重點：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）

教學難點：通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

活動準備

教學準備：泡泡水 不同形狀的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買

活動過程

一、 出示泡泡槍，同時打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。

二、 教師講解泡泡水、吹泡棒，認識各部分名稱。重點講解泡泡的吹法，幼兒學習。

三、 操作實驗：

利用圓形吹泡棒練習吹泡泡，并在吹的過程中觀察泡泡的特點。

大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破

四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒（△?□☆）幼說出名稱，教師再次設疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會是什么形狀了？

六、 幼兒操作驗證結(jié)果，教師巡回提問。

七、 根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗證結(jié)果。

八、 小結(jié)：

原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

延伸活動：

去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。

教學反思

平時，經(jīng)?？匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個個滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設計此節(jié)課的興趣。

幼兒園教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。

不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點最高時，終止了游戲，進行小結(jié)本次探索活動。通過這點，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。

撅起小嘴吹泡泡（小班體育教案）

原創(chuàng)理念：小朋友，你喜歡好多的小泡泡飄在你的身邊嗎？你想看像氣球一樣大的泡泡飛上高高的天空嗎？如果你喜歡那就趕快和爸爸媽媽一起玩兒“吹泡泡”的體育教案游戲吧！

活動目標：培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力；引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳，通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

活動準備：泡泡水

活動流程：

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，

幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

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吹泡泡

教學目的：綜合練習表現(xiàn)不同角度的人物形象，感受自己創(chuàng)設的游戲樂趣，關(guān)用畫表現(xiàn)出來，通過趣味性繪畫,培養(yǎng)繪畫興趣。

教具準備：幻燈機 錄音機 磁性黑板 動物人體模型 范畫 圖紙 肥皂液或洗滌劑 吹管 油畫棒。

學具準備：鉛筆 橡皮 彩筆 油畫棒 肥皂液或洗滌劑 吹管（草桿 筆桿 塑料管）。

教學重點：感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。

教學難點：創(chuàng)作出歡樂的場面，畫出美的、有情趣的畫面。

作業(yè)要求：畫出孩子們吹泡泡的場面，畫面要富有情趣、色彩鮮艷明快。

教學步驟：

一、組織教學：（1分鐘）

師生問好，安穩(wěn)紀律，有秩序地擺放用具。

二、導入新課程：（游戲?qū)?分鐘）

教師向空中吹出皂液泡，引起同學極大興趣，然后組織同學做“吹泡泡”游戲（配歡快音樂），同學隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對一行扇動泡泡。然后全班同學相對吹泡泡，看誰吹的泡泡大，吹得多。錢班同學在盡情游戲中，體會到肥皂液（洗滌劑）吹扇等人的動態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來的如彩虹般園長七色光。

出示課題 吹泡泡

三、講授新課：（10分鐘）

1、體現(xiàn)與觀察

引導學生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學們的不同動態(tài)。然后看書20頁圖：（剛才我們有些同學在吹泡泡時，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時多努力。）

2、擺動態(tài)

根據(jù)學生的回憶，老師用活動人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學在下面擺。

3、幻燈燈出示范畫

教師引導學生欣賞范畫，并分析畫面的構(gòu)圖，色彩及人物動態(tài)。

4、構(gòu)思

引導學生思考要畫幾個小朋友在吹泡泡?這幾個小朋友動態(tài)怎么樣?

5、作畫步驟（邊講邊示范）

（1）.定位構(gòu)思：

先按自己的構(gòu)思擺出人物動態(tài)，再根據(jù)所擺動態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動態(tài)骨式。無論全身人的都要充滿畫面。

（2）.用鉛筆勾畫人物：

仍用鉛筆勾畫人物動態(tài)骨式上畫出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。

（3）.用彩筆勾線刻畫：

用一顏色較深的彩筆細致描畫人物形象，并添加手中拿著的小杯子，吹管和大小高底各異的泡泡。

（4）.涂色:

由學生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色中的二、三染色在一個泡炮里，每個泡泡的顏色都不同。染色時手要輕，顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景，以人物，完成畫面。

四、學生作畫，教師巡回輔導：（２５分鐘 ）

1、放輕音樂。

2、提出作業(yè)要求，要評出“課堂能手”并授予獎牌。

3、教師巡回輔導，解決學生作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，并及時展出優(yōu)秀學生作業(yè)。

五、小結(jié)：（1分鐘）

1、展示學生優(yōu)秀作業(yè)。

2、講評：用提問的形式啟發(fā)學生自學參與欣賞評定，評出8—9名“課堂繪畫能手”，并授予每人一枚自制獎牌,鼓勵大家繼續(xù)努力。

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