幼兒園大班社會(huì)教案。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案:我是哥哥姐姐,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3.體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動(dòng)過程,共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過程:
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長(zhǎng)高了、變重了,還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
1.引導(dǎo)幼兒討論:我們要去關(guān)心小班的小朋友,怎樣認(rèn)識(shí)他們呢?怎樣讓他們喜歡我們呢?
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師提出任務(wù):
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進(jìn)行活動(dòng)。
1.提出活動(dòng)要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"3.教師說說在活動(dòng)中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4.請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸:
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2.在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心小班的弟弟妹妹。
2.嘗試與弟弟妹妹共同活動(dòng),增強(qiáng)使用語言與他人交流的能力。
3.體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.本班幼兒在小班時(shí)活動(dòng)的照片。
2.事先與一個(gè)小班聯(lián)系,和教師交流活動(dòng)過程,共同確定結(jié)伴活動(dòng)的場(chǎng)地。
3.提供幼兒活動(dòng)所需的材料。
教學(xué)過程:
(一)教師出示照片,引導(dǎo)幼兒理解自己長(zhǎng)大了。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
教師:看看這是我們什么時(shí)候的照片?和我們現(xiàn)在比比有哪些變化?
2.教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化。
教師:你們長(zhǎng)高、長(zhǎng)重了,還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。
(二)討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
1.教師提出活動(dòng)任務(wù),引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹交往的方法。
教師:我們要去找小班的弟弟妹妹,怎樣認(rèn)識(shí)他們,怎樣讓他們喜歡我們?
2.教師請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師小結(jié):和一個(gè)弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡和你在一起。
(三)啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進(jìn)行活動(dòng)。
1.教師提出活動(dòng)要求:(1)在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng);(2)游戲的內(nèi)容;(3)游戲中注意事項(xiàng)。
2.幼兒交流和弟弟妹妹活動(dòng)的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍?。教師說說在活動(dòng)中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
3.幼兒將弟弟妹妹送回班級(jí),并和他們告別。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)區(qū)域:在語言活動(dòng)區(qū)里把圖片投入進(jìn)去,讓幼兒進(jìn)行講述。
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀
活動(dòng)目標(biāo):
1 、增強(qiáng)做好哥哥、好姐姐的責(zé)任心。
2、能積極討論班級(jí)的行為規(guī)范,懂得要遵守行為規(guī)范。
3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用,學(xué)習(xí)做小弟弟、小妹妹的好榜樣。
活動(dòng)過程:
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng) ,引起興趣。
我們現(xiàn)在上大班了,是整個(gè)幼兒園里面最大的小朋友了,那么我們要怎么樣???我們要做小弟弟小妹妹的什么呀?除了剛才我們小朋友說的那些之外,我們?cè)匍_動(dòng)腦筋想一想,要做好哥哥、好姐姐還應(yīng)該怎么樣?恩,很好,小朋友說了這么多,現(xiàn)在來看看老師拿的這些圖片上還有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢?
二、出示圖片。
1、出示圖片讓幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行討論。
師:小朋友,你們來看看黑板上面的這幾幅圖,畫的都是什么呀?每一幅圖片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(討論的過程中,要引導(dǎo)幼兒明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求)。
2、接下來,我們小朋友就對(duì)照黑板上圖片的順序,來看看你都做到了哪些,然后在我們的表格里面畫上小星星。(讓幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn),分別在相對(duì)照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒,兩顆星代表我還行,一顆星代表再努力)
三、總結(jié)
選出小朋友填好的圖片,進(jìn)行講評(píng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往,學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。
2.激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。
3.通過照顧弟弟妹妹,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師在活動(dòng)前有意識(shí)的為幼兒多講一些他們剛上小班時(shí)候的表現(xiàn)。
2.開學(xué)后教師注意組織幼兒觀察小班幼兒的活動(dòng)情況。
活動(dòng)過程:
一、以談話的形式導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒思考并回答自己進(jìn)入大班之后的變化
教師設(shè)計(jì)以下話題:
1.小朋友,回想一下,你們剛上小班的時(shí)候是什么樣子?(啟發(fā)幼兒回憶并講述過去自己剛剛?cè)雸@的事情)
2.現(xiàn)在你還會(huì)像在小班時(shí)候那樣嗎?你現(xiàn)在是什么樣子?(和現(xiàn)在對(duì)比,了解自己的進(jìn)步。)
3.教師對(duì)幼兒的變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):進(jìn)入幼兒園已經(jīng)兩年了,小朋友比剛上小班的時(shí)候,長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯了,小朋友也越來越懂事了,學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來越多了,所以也越來越聰明。
二、引導(dǎo)幼兒想一想,作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友。初步激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我是哥哥姐姐》”。讓幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹,激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。
附兒歌:
弟弟妹妹剛來園,
離開媽媽哭又喊。
弟弟妹妹你別哭,
哥哥姐姐帶你玩。
哥哥給你唱支歌,
姐姐跳舞給你看。
弟弟妹妹開心拍手笑。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。
4、能主動(dòng)地與弟弟,妹妹交流,并能始終帶好弟弟,妹妹。
5、在活動(dòng)中,體驗(yàn)做哥哥,姐姐和幫助他人的經(jīng)驗(yàn)。
6、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大班幼兒已建立生活自理里方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、與弟弟,妹妹有初步的接觸。
3、讓幼兒給小妹妹小弟弟準(zhǔn)備禮物。折紙、一張畫,或其他。
活動(dòng)過程:
1、討論結(jié)識(shí)弟弟,妹妹的方法:幼兒討論怎樣使弟弟,妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:
1)要很熱情主動(dòng)。
2)送一件小禮品。
3)可以抱抱弟弟,妹妹。
4)向弟弟,妹妹介紹自己的名字。
5)教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟,妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥,姐姐的快樂。
2、幼兒個(gè)別尋找弟弟,妹妹參加活動(dòng)。
3、交流做哥哥,姐姐的體會(huì),談?wù)勛约鹤龈绺?,姐姐的體會(huì)和想法。
4、教師提問:家里面有沒有弟弟妹妹?哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么區(qū)別?什么樣的小朋友才能做哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做什么?你們陪弟弟妹妹玩,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么?
5、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛?cè)雸@的事情,并和現(xiàn)在對(duì)比,了解自己的進(jìn)步。
6、預(yù)設(shè)提問:作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友,讓他們不哭不鬧呢?
7、組織幼兒去小班進(jìn)行大動(dòng)帶小活,組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。
8、回班后和幼兒一起交流這次活動(dòng),讓幼兒說說自己從中獲得了那些樂趣。
活動(dòng)實(shí)錄:
孩子們興高采烈的來到小一班教室,把自己心愛的禮物送給弟弟妹妹,這些小弟弟,小妹妹有的拿著小禮物在玩,有的一會(huì)兒就扔到了地上,哥哥,姐姐看到了,不知所措,不時(shí)回頭朝老師張望。
活動(dòng)小結(jié):
幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進(jìn)入幼兒園的事情,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,了解了自己各方面的進(jìn)步,變的懂事了許多。
延伸活動(dòng):
大帶小活動(dòng)應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容,有了這次活動(dòng)作鋪墊,弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中,以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開展大帶小的主題活動(dòng),如“手牽手去秋游”、“讓我來幫助你”、“快樂節(jié)日”等,不斷總結(jié)出大帶小活動(dòng)所折射出的教育價(jià)值。
活動(dòng)反思:
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@里的最后一個(gè)學(xué)期,即將成為小學(xué)生的他們?cè)谥暗膸状位顒?dòng)中意識(shí)到自己的成長(zhǎng),很興奮,我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)是想以此讓幼兒從關(guān)心自己轉(zhuǎn)向關(guān)注他人,通過陪弟弟妹妹玩,為弟弟妹妹做力所能及的事情來體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲,背誦了兒歌,還給他們送去了自己親手繪畫的作品,就在今天的活動(dòng)“大手牽小手”中,哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園,平日里愛亂跑亂撞的軒軒不見了。他們?cè)诨顒?dòng)中,特別小心的牽著弟弟妹妹,嘴里還不停的說:“走樓梯要小心,眼睛看好,一個(gè)跟著一個(gè)走,儼然就是一個(gè)小老師的樣子,看著孩子們的進(jìn)步,我們十分高興,活動(dòng)后,我還引導(dǎo)孩子們思考:我們還能為弟弟妹妹做些什么呢?讓我們一起制度一個(gè)計(jì)劃吧。孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等,我把孩子們的這些想法都記錄了下來,接下來我們將聯(lián)系好小班的老師,引導(dǎo)孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計(jì)劃,真正從活動(dòng)中體驗(yàn)自己是個(gè)姐姐了,可以幫弟弟妹妹做許多事。
幼兒百科:哥,指同父母(或只同父,只同母)或同族同輩而年齡比自己大的男子。也指親戚中同輩而年紀(jì)比自己大的男子和稱呼年紀(jì)跟自己差不多的男子。
《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng),通過爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn),這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。
二、活動(dòng)目標(biāo)(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
(二)學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
(二)前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
(三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。
(四)教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。
四、活動(dòng)過程(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。
重點(diǎn)提問1.你剛才看到了哪些地方?
2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié)兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。
3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
五、活動(dòng)反思與建議(一)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開展這一活動(dòng),幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。
(二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班社會(huì)教案:我是哥哥姐姐》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園大班社會(huì)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
活動(dòng)目標(biāo): 1、增強(qiáng)做好哥哥、好姐姐的責(zé)任心。 2、能積極討論班級(jí)的行為規(guī)范,懂得要遵守行為規(guī)范。 3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用,學(xué)習(xí)做小弟弟、小妹妹的好榜樣。 活動(dòng)過程: 一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng),引...
活動(dòng)名稱:談話“我是哥哥姐姐” 活動(dòng)目標(biāo): 1.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往,學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。 2.激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。 ...
時(shí)間過的真快,一轉(zhuǎn)眼暑假過去了,又見到可愛的孩子們,他們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了,已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了。 剛一開學(xué),孩子們就投入到了愉快的幼兒園活動(dòng)之中,再也聽不到以前剛上小、中班時(shí)的哭鬧聲了,更多的是看...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我是哥哥姐姐》”。讓幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹,激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣...
最新更新