幼兒園大班教案：種樹去

幼兒園教案去幼兒園教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案：種樹去，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在玩玩做做中，了解種樹的過(guò)程。

2．體驗(yàn)種樹的成功感，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹木的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件、歌曲《種樹歌》。

2．小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入--討論--實(shí)踐（一）導(dǎo)入：播放課件。

師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過(guò)種樹有什么好處呀？

師：我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說(shuō)什么？

[≈]幼兒園

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎么你的家還好好的呢？

小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎？先來(lái)看看我們倆的房子有什么不同吧？（幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多樹木。）旁白：為什么有了樹，房子就不會(huì)被吹毀呢？

幼兒：樹的根能固著泥土，沒(méi)有樹，土壤就會(huì)被沖走的。

（二）討論：

1．了解種樹需要哪些材料和工具。

（1）我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)。）（2）師出示ppt，并小結(jié)：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

2．了解種樹的步驟。

（1）你們知道怎么種樹嗎？（幼兒自由交流。）（2）欣賞ppt：小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個(gè)坑：模仿挖坑的姿勢(shì)。（挖坑時(shí)，根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過(guò)大，提醒幼兒保持地面干凈。）②把樹苗輕輕地放進(jìn)坑里。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。（把泥土浸滿水，然后把底盤的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。）（3）小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么？（重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說(shuō)邊模仿種樹的動(dòng)作。）3．排序游戲。播放課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)種樹的過(guò)程進(jìn)行正確的排序。

4、音樂(lè)游戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。（可反復(fù)幾遍。）（三）實(shí)踐：

1．小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。（幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡回指導(dǎo)。）2．小樹苗都站起來(lái)了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水，還要做點(diǎn)什么呢？（施肥、給他們曬曬太陽(yáng)。）3．師幼把小樹苗放到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。

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幼兒園大班教案《誰(shuí)要來(lái)種樹》

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《誰(shuí)要來(lái)種樹》”的內(nèi)容一文。讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事中數(shù)的遞增概念，大膽扮演、模仿各種小動(dòng)物形態(tài)，在猜猜、說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)根據(jù)故事主要情節(jié)推測(cè)故事發(fā)展的樂(lè)趣，學(xué)說(shuō)故事中“……（誰(shuí)）可以……（干什么）的相關(guān)句式“，初步嘗試創(chuàng)編故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜猜、說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)根據(jù)故事主要情節(jié)推測(cè)故事發(fā)展的樂(lè)趣。

2、理解故事內(nèi)容，感受故事中數(shù)的遞增概念，大膽扮演、模仿各種小動(dòng)物形態(tài)。

3、學(xué)說(shuō)故事中“……（誰(shuí)）可以……（干什么）的相關(guān)句式“，初步嘗試創(chuàng)編故事。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)相關(guān)語(yǔ)句，大膽表演。

2、根據(jù)故事主要情節(jié)推測(cè)故事發(fā)展，嘗試創(chuàng)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《誰(shuí)要來(lái)種樹》動(dòng)畫視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

二、教師講述故事的前半部分，（講到四棵樹）。

——故事中有哪些小動(dòng)物在種樹？

——小動(dòng)物種樹有什么用？

——每種動(dòng)物都種一棵，一共種了幾棵樹？

根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的畫面。

——學(xué)說(shuō)故事中的話“……（動(dòng)物）可以……（干什么）”。

三、根據(jù)故事情節(jié)推測(cè)后面故事的發(fā)展。

——猜猜還會(huì)有誰(shuí)來(lái)種樹？會(huì)種幾個(gè)樹？

四、教師講述故事后半部分。

——后來(lái)都有誰(shuí)來(lái)了？各種了幾棵樹？

——小動(dòng)物用這些樹干什么了？

根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的畫面。

五、表演故事，熟悉故事內(nèi)容。

——小動(dòng)物分別用這些樹干什么了？（鼓勵(lì)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答）

——分組討論：你喜歡故事里的什么動(dòng)物？你會(huì)怎么表演？想想這個(gè)動(dòng)物做了什么事情？你會(huì)用什么動(dòng)作表示？

——一部分幼兒表演，一部分幼兒講述故事的敘述部分。（教師帶領(lǐng)講述或播放故事）

六、初步嘗試創(chuàng)編故事。

——除了故事中這些小動(dòng)物種樹外，還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)種樹？

——這些小動(dòng)物種的樹，可以用來(lái)做什么呢？

延伸活動(dòng)：

帶領(lǐng)小朋友去種樹。

幼兒百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：歡歡喜喜去種樹

目標(biāo)：

1、指導(dǎo)樹木對(duì)環(huán)境的益處。

2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng)，了解粗淺的種植知識(shí)。

3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

準(zhǔn)備：

1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。

2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請(qǐng)他們?cè)诜N植過(guò)程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。

3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹牌（參照幼兒用書）過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來(lái)到種樹地點(diǎn)。

教師與幼兒共同討論種樹活動(dòng)和注意事項(xiàng)。

幼兒交流、討論。

2、幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹的準(zhǔn)備。

引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩(shī)歌。

家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流，了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng)。

幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹苗、工具。

3、幼兒與家長(zhǎng)一起種樹。

幼兒與家長(zhǎng)互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

幼兒和家長(zhǎng)與小樹合影留念。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《種樹去》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《種樹去》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)種樹的成功感，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹木的習(xí)慣，在玩玩做做中，了解種樹的過(guò)程，養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《種樹去》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩做做中，了解種樹的過(guò)程。

2、體驗(yàn)種樹的成功感，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹木的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、歌曲《種樹歌》。

2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入--討論--實(shí)踐

(一)導(dǎo)入：播放課件。

師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過(guò)種樹有什么好處呀?

師：我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說(shuō)什么?

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎么你的家還好好的呢?

小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎?先來(lái)看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多樹木。)旁白：為什么有了樹，房子就不會(huì)被吹毀呢?

幼兒：樹的根能固著泥土，沒(méi)有樹，土壤就會(huì)被沖走的。

(二)討論：

1.了解種樹需要哪些材料和工具。

(1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)。)

(2)師出示PPT，并小結(jié)：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

2.了解種樹的步驟。

(1)你們知道怎么種樹嗎?(幼兒自由交流。)

(2)欣賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個(gè)坑：模仿挖坑的姿勢(shì)。(挖坑時(shí)，根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過(guò)大，提醒幼兒保持地面干凈。)

②把樹苗輕輕地放進(jìn)坑里。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。(把泥土浸滿水，然后把底盤的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。)

(3)小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說(shuō)邊模仿種樹的動(dòng)作。)

3.排序游戲。播放課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)種樹的過(guò)程進(jìn)行正確的排序。

4、音樂(lè)游戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。(可反復(fù)幾遍。)

(三)實(shí)踐：

1.小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。(幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡回指導(dǎo)。)

2.小樹苗都站起來(lái)了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水，還要做點(diǎn)什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽(yáng)。)

3.師幼把小樹苗放到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。

活動(dòng)反思：

“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染?！氨Ｗo(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議?！段覀?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對(duì)環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。小精靈兒童網(wǎng)站

我們?cè)诨顒?dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中加入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過(guò)我們植樹節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

幼兒百科：種樹是漢語(yǔ)詞匯，讀音是zhòngshù，指種植；栽種、栽樹。

幼兒園大班教案：各種樹

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)各種樹，能嘗試畫出各種不同的樹。

2．有保護(hù)樹的欲望，懂得主動(dòng)關(guān)心大樹和小樹。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園中的各種樹、ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號(hào)筆。

三、活動(dòng)流程：討論--操作--交流（一）討論1．剛才我們?cè)谟變簣@看到了哪些樹？（鐵樹、桂花樹、木瓜樹）它們是什么樣子的？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)樹？（給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土）2．播放課件：看看這些樹長(zhǎng)得怎么樣？它們什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)樹的粗細(xì)、高矮以及樹的顏色及外形特征。

（二）操作1．教師講解畫樹的方法和要求。

（1）先用記號(hào)筆畫出樹干、再畫樹枝，然后畫出形狀不同的樹冠，最后給樹涂上深淺不同的顏色。

[≈]幼兒園

（2）畫樹是可以畫出各種粗細(xì)、高矮、形狀不同的樹、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿，注意不要涂到線的外面，比比誰(shuí)畫的樹又干凈又好看。

2．幼兒動(dòng)手操作，教師巡導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫各種不同的樹。

（2）啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹澆水、拔草等情節(jié)。

（3）提醒個(gè)別幼兒注意畫面整潔。

（4）指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒作畫。

（三）交流1．引導(dǎo)幼兒相互觀察樹的高矮、粗細(xì)、顏色、數(shù)量，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園的樹木？

2．展示作品，感受大樹帶來(lái)的生機(jī)，激發(fā)主動(dòng)關(guān)心樹的欲望。

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