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幼兒園大班健康教案:快樂湖里的不快樂

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園教案快樂。

我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班健康教案:快樂湖里的不快樂”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo):

1.感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。

2.通過與同伴共同表演,懂得贊美別人可以讓大家都快樂起來。

3. 體驗與同伴共同表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1. 事先錄制好的故事磁帶:《快樂湖里的不快樂》。

2. ppt《快樂湖里的不快樂》。

3. 提供頭飾或胸飾。

4. 白天鵝擺飾1個。

活動過程:

(一)師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。

1. 教師出示"天鵝湖",啟發(fā)幼兒展開相像。

教師:這是誰?你們喜歡她嗎?為什么呢?

(二)師幼聽故事,感受白天鵝和朋友們的心情變化。

1. 教師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt,一邊聽故事《快樂湖里的不快樂》。

2. 教師組織幼兒圍繞故事展開討論。

教師:白天鵝先遇到了誰?她對小鴨說了什么?小鴨心情怎樣?

教師:白天鵝又遇到了誰?她對小烏龜說了什么?小烏龜為什么會生氣?

教師: 白天鵝看見小雞們在玩游戲,對小雞們說了什么?小雞們聽了白天鵝這么說,心情變怎么

樣?

教師:對朋友們說了這些話后,朋友們還喜歡白天鵝嗎?他們愿意和白天鵝繼續(xù)做朋友了嗎?白

天鵝還快樂嗎?

師幼共同小結(jié):諷刺嘲笑別人會讓人心情不愉快,會失去朋友.沒有了朋友,自己也不快樂。

3. 教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂起來。

教師:如果你是白天鵝,你會怎么做讓自己快樂起來?你會怎樣讓朋友們都變得快樂起來。(結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗,談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情,自己是怎么做的。)

(三)教師引導(dǎo)幼兒和同伴表演故事,進(jìn)一步領(lǐng)會故事的內(nèi)涵。

1. 教師:你想和小伙伴一起演這個故事,讓白天鵝和朋友們高興起來嗎?

2. 師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問題。

教師:這么好如果讓你和朋友們一起表演這個故事,誰愿意做白天鵝?(如果沒有人愿意做,教師可以這樣引導(dǎo)孩子,"我們表演白天鵝,并不代表我們就是白天鵝。)

3. 教師指導(dǎo)幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的角色,進(jìn)行表演。表演中注意角色的表情和動作。

活動延伸:

1. 日常滲透:在日?;顒又?,教師應(yīng)注意觀察幼兒的情緒變化,發(fā)現(xiàn)幼兒和同伴之間有矛盾是要及時主動地關(guān)心并詢問原因,幫助幼兒掌握解決矛盾的方法,讓幼兒保持快樂的心情。

2. 區(qū)角活動:在表演區(qū)中,教師可以繼續(xù)組織幼兒開展故事表演活動,提醒幼兒看比爾表演時要安靜,不要隨意走動。

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幼兒園大班健康教案:我會快樂


活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準(zhǔn)備1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào))2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。

活動過程1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關(guān)系,并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達(dá)。)2、結(jié)合圖像,圍繞"他為什么不快樂"的主題進(jìn)行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

(1)說說他會因為什么事情而不快樂。

(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,大膽表述。)(2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。

(3)你遇到過什么不快樂的事情?有沒有想辦法讓自己快樂?現(xiàn)在,如果你再遇到不快樂的事情,怎么讓自己變得快樂呢?

3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。

(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

幼兒園大班健康教案:我快樂


設(shè)計意圖:

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,他們"以自我為中心"的性格明顯展露,這時,關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此,我設(shè)計了幼兒心理健康教育活動《我快樂》,目的在于通過活動,讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長,而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒,使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時,他們會產(chǎn)生很強的挫折感,因此,對幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。

活動目標(biāo):

1.幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。

2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

3.培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

活動準(zhǔn)備:

1.一組表情娃娃2.各種情景圖3.律動《幸福拍手歌》

活動過程:

一、體驗情緒1、師:

今天,我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?

(生氣、微笑、傷心)?,F(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一個表情娃娃,然后把它戴在你們的脖子上。

2、師:好了,戴好表情娃娃,接下來我們要去認(rèn)識幾個小朋友,二、感受不同的表情,能表達(dá)自己的想法①老師出示情景圖A.

一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲,貝貝因為心情不好而粗暴拒絕,使得這群小朋友也變得很不開心。

請小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃,說說他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問:

誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

結(jié)合生活經(jīng)驗,幼兒互相交流方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說”。

方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。

方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請……教師小結(jié):

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會生病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。

聯(lián)系幼兒實際,幫助幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)不良的情緒的具體方法,保持快樂的心情。

教師提問:

小朋友,你們有沒有生氣的時候?(有)教師提問:

為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?

(星期天,我想上公園,媽媽沒時間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)教師提問:

這樣做對不對?為什么?

(不對。影響自己健康,也不討人喜歡)教師提問:

那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?

(想想高興的事;找好朋友聊聊,說說自己的心里話,與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)教師提問:

如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?

結(jié)合生活經(jīng)驗,幼兒想辦法方法一:可以讓幼兒把不開心的事情告訴大家,大家安慰貝貝,貝貝心里就會好受些方法二:陪她聽會兒音樂,玩玩具,看看書,一定會讓貝貝快樂起來方法三:講笑話給她聽,與她一起游戲、唱歌、說話,讓她快樂……教師提問:

當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?

結(jié)合生活經(jīng)驗,幼兒互相交流教師小結(jié):

對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法體察他人心情,心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!

②老師出示情景圖B.

佳佳在游園活動中得了獎,他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。

教師提問:

他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃,為什么?

教師提問:

他這樣做好在哪里?

結(jié)合生活經(jīng)驗,幼兒互相交流教師小結(jié):

快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上教師提問:

你什么時候感到快樂?

(做了好事,受到了表揚、稱贊)教師提問:

你快樂了,怎么讓別人也快樂?

(我把快樂的事告訴別人,讓別人一起分享)教師提問:

小朋友平時應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?

(要保持愉快的情緒,不要為一點小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也才會喜歡我們)三.

區(qū)域活動教師:

我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

四、律動《幸福拍手歌》結(jié)束活動。

教師提問:

現(xiàn)在,你的心情怎么樣?

(非常高興)教師提問:

當(dāng)你們非常高興的時候,你們最想干什么?

(唱歌,跳舞,大聲笑……)教師:我看到小朋友們高興的時候,老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)(音樂能讓人放松心情,快樂起來,“幸福拍手歌”再現(xiàn)了我們活動的主旨,在歡快的音樂聲中結(jié)束活動。)活動延伸讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!

幼兒園大班健康教案:快樂寶貝


活動目標(biāo):

1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。

2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。

活動準(zhǔn)備:

1、方法統(tǒng)計圖;2、卓別林片段活動過程:

一、通過游戲,進(jìn)入活動猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!

二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。

1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?

2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。

(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。

(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的,每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?

4、難過時,我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動,統(tǒng)計方法)。

小結(jié):我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!

三、個別情感體驗。

1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情,誰能用這些辦法讓他開心呢?

2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)小結(jié):當(dāng)別人自己和別人不高興的時候,我們可以通過很多辦法來快樂起來。

三、通過幽默片段欣賞,進(jìn)一步感受快樂情感1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來嘗試一下,那讓我們大家一起來開心吧!

2、欣賞卓別林幽默片段。

3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?

4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非?;?,他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。

5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。

四、快樂寶貝1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時候,當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時候,當(dāng)我們遇到煩惱的時候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對嗎?

2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!

3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然后說聲再見!

幼兒園大班健康教案:快樂掂球


活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

3.喜歡乒乓活動,并在競賽活動中增強幼兒的團(tuán)隊意識。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場地布置:運球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

活動過程:

(一)熱身運動,快樂乒乓操。

(二)花樣掂球樂淘淘。

你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

1.幼兒練習(xí)原地掂球。

2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

(1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

(2)聽口令靈活變換姿勢掂球。

3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

(1)個別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點。

(3)幼兒練習(xí)。

(三)游戲:送乒乓球回家。

1.教師介紹場地與玩法。

教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

2.個別幼兒練習(xí)。

3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

要求:(1)1號送乒乓球回家后,馬上舉板,2號才能出發(fā)。

(2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

(3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

(四)放松并小結(jié)活動。

教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

活動延伸:

繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

幼兒園教案《幼兒園大班健康教案:快樂湖里的不快樂》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案快樂專題,希望您能喜歡!

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