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幼兒園大班健康教案:好玩的易拉罐

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園教案好玩的。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班健康教案:好玩的易拉罐”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動的興趣。

2、鼓勵幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動作練習(xí),提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、積極參與游戲,與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂。

活動準(zhǔn)備1、 旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。

2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。

3、 自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機(jī)一臺。

4、 場地布置如圖:

活動過程一、 開始部分師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

二、 基本部分(一)、探索一人玩易拉罐的方法(1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛煉身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎么玩易拉罐?

(2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)(4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

② 展示嘗試玩法師:誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

請幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。

③ 幼兒第二次嘗試師:我們一起來試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰擲得遠(yuǎn)。

反思一:易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進(jìn)行環(huán)境布置。

《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。

一天的晨間游戲活動,有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。于是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設(shè)計(jì)組織了本次活動。

反思二:這是一個集合了科學(xué)、藝術(shù)、社會文化的綜合性主題活動。不可相互隔離,是以幼兒的經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)展開的,首先,要充分利用當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)、文化資源和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),不要將活動局限于在活動室里看圖片和錄象,而應(yīng)走出幼兒園,去觀察河上的橋、立交橋和人行天橋。要注意橋與人、與河流、與樓、與車是一個整體,觀察時要以橋?yàn)橹行臄U(kuò)張至生活中的細(xì)節(jié)。

其次,要指導(dǎo)幼兒好好利用各種小實(shí)驗(yàn),探究關(guān)于橋梁的設(shè)計(jì)原理,盡可能地讓每個幼兒都獲得操作和嘗試的機(jī)會。有的實(shí)驗(yàn)幼兒操作熟練之后,可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒?,讓幼兒在區(qū)域活動中自由操作。

另外,還要充分利用民間傳說、童話和兒歌來豐富主題的情感內(nèi)涵,切忌將整個主題變成一個僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的空間。應(yīng)盡可能地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,去領(lǐng)悟橋所蘊(yùn)涵的更為深刻的意義,讓所有關(guān)于橋的經(jīng)驗(yàn)都變得生動起來。

資料反思二反思二(請幼兒一起合作收歸器械) 孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動。這一活動以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個寬松、自由的氛圍,讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯暮梅椒?,即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

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幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思


俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思》

大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動作練習(xí),提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動的興趣,積極參與游戲,與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂,快來看看幼兒園大班體育活動優(yōu)秀《好玩的易拉罐》含反思教案吧。

【活動前評析】

易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進(jìn)行環(huán)境布置。

《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。

一天的晨間游戲活動,有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。于是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設(shè)計(jì)組織了本次活動。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動的興趣。

2、鼓勵幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動作練習(xí),提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、積極參與游戲,與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。

2、信封一只;沙包若干(每人兩只)。

3、自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機(jī)一臺。

4、場地布置

【活動過程實(shí)錄】

一、開始部分

師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)

師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

二、基本部分

(一)、探索一人玩易拉罐的方法

(1)師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛煉身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎么玩易拉罐?

(2)幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

(3)集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

(4)大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

①請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

②展示嘗試玩法

師:誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

請幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。

③幼兒第二次嘗試

師:我們一起來試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰擲得遠(yuǎn)。

(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

(1)、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能多人合作一起玩呢?

(2)、幼兒嘗試多人玩的玩法

(3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運(yùn)罐走等)。

(4)、重點(diǎn)練習(xí)走“S”形和走梅花樁。

(三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶),讓幼兒探索玩法

(1)幼兒自由探索玩法

(2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)

(三)競賽游戲:“螞蟻搬家”

師:易拉罐真好玩,小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨,老師收到了螞蟻媽媽的一封信,螞蟻媽媽說:夏天快要到了,它們得把家搬到高處去,想請小朋友幫忙,你們愿意幫它們嗎?

(1)講解游戲玩法,交代游戲規(guī)則

師:螞蟻的新家在對面的高坡上,我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁),最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進(jìn)籃子,再從原路返回,拍第二人的手,第二個幼兒接著開始游戲。

(2)教師示范一遍

(3)幼兒分組進(jìn)行競賽,直到幫螞蟻把糧食搬完。

【活動反思】

大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進(jìn)行創(chuàng)新,本次活動,以逛游樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達(dá)力。在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。

小百科:易拉罐,1959年,美國俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE(艾馬爾·克林安·弗雷茲)發(fā)明了易拉罐,即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個鉚釘,外套上一拉環(huán)再鉚緊,配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個完整的罐蓋。

幼兒園大班健康教案:好玩的呼拉圈


【設(shè)計(jì)意圖】

在日常生活中,孩子們對有關(guān)哪吒的傳奇故事畫面比較熟悉,通過哪吒故事的導(dǎo)入,通過教師充滿細(xì)膩柔情以及兒童化語言的誘導(dǎo),通過故事情節(jié)深入發(fā)展的牽引,讓幼兒在不知不覺中融入游戲,樂在游戲,學(xué)在游戲;讓學(xué)生仿佛置身于故事之中,觸景生情,使幼兒由羨慕哪吒而發(fā)展成為我來爭做小哪吒。

在本課教學(xué)中以呼啦圈貫穿全課,調(diào)動幼兒興趣性和積極性,營造一個愉悅、和諧、安全、民主的教學(xué)氛圍,師生互動、交流合作。在“玩”中學(xué),“玩”中想,“玩”中悟。不僅使幼兒在游戲中體會如何與他人合作,而且讓幼兒充分展示自我并指導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)以及在合作中體驗(yàn)到成功。

【活動目標(biāo)】

1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒動作的 協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

【活動準(zhǔn)備】

呼啦圈若干

【活動過程】

1.《哪吒》故事引入

2、爭做小哪吒,探索呼啦圈的玩法:

(1)拋圈 幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

(2)轉(zhuǎn)圈 幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

(3)學(xué)小兔:把呼啦圈間隔20公分?jǐn)[成兩排,幼兒分成兩隊(duì)可按順序從第一個圈跳到最后一個,看哪一個對最先跳完。

(4)學(xué)烏龜:把圈緊挨著連在一起,幼兒站成一排依次從一個圈爬向另一個圈

(5)套圈:把圈間隔10公分排成兩排,要求幼兒把圈沿身體從上到下或從下到上套出,兩隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪個隊(duì)獲勝。

(6)背圈學(xué)烏龜蹲走:幼兒把圈背在背上,身體下蹲,慢慢向前移動。

(7)鉆圈:把幼兒排成兩隊(duì):每對派前5名幼兒豎放圈在地上扶著,剩下的幼兒鉆過去,交替進(jìn)行。

(8)夾包射門:幼兒兩腳夾住一個沙包,向前跳動,跳到適當(dāng)距離時,兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進(jìn)門。

(9)投籃:用繩子把呼啦圈綁在離地面1.5米得欄桿上,欄桿下放一個大紙箱,幼兒排成兩隊(duì),在距離呼啦圈兩米處,每人手拿一個球練習(xí)投球。

(10)拉球:每名幼兒手拿一個圈和籃球,用呼啦圈拉著球按一定路線走。幼兒分成兩隊(duì),看誰先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利的一隊(duì)。

(11)滾圈。每名幼兒手拿一個圈排成兩隊(duì)間隔一米,按照一定路線像滾輪胎一樣慢慢向前滾動。

(12)螞蟻搬家:把幼兒分成兩隊(duì),若每對10名幼兒則在每隊(duì)前排11個圈先讓每個幼兒依次跳入,剩下最后一個圈讓幼兒依次向前傳到第一名幼兒手中,第一名排好跳入,其他幼兒依次向前跳,輪流進(jìn)行,誰先到達(dá)指定地點(diǎn)誰獲勝。

3、做放松活動

【活動反思】

在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒在游戲時一物多玩,啟發(fā)幼兒大膽思維,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。

幼兒園大班健康教案:好玩的氣球


一、課程意圖:根據(jù)大班(5-6歲)幼兒年齡、運(yùn)動機(jī)能發(fā)展特點(diǎn)、《綱要》以及《指南》,大班(5-6歲)幼兒自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識逐步形成、動作靈活'、控制能力明顯增強(qiáng)、象征性游戲概念趨于成熟等特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的本堂課程。

二、課程目標(biāo):1、勇于探索,樂于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

2、為幼兒未來學(xué)習(xí)各種球類打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、讓幼兒嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉幼兒協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)。

三、課程準(zhǔn)備:幼兒每人一個氣球、便利貼若干、音樂、場地(如下圖)

四、活動過程:

1、活動導(dǎo)入

(1)、教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒到指定區(qū)域做準(zhǔn)備活動,速度由慢到快,再由快到慢使幼兒身體充分活動開,充分調(diào)動起幼兒的活動激情。

(2)、教師作啟發(fā)性談話

"今天小雨老師給大家?guī)砹嗽S許多多的小伙伴,你們想不想見見他們???"

2、活動過程

(1)、出示氣球

(a).出示氣球,揭曉"小伙伴",引導(dǎo)小朋友觀察氣球

(b).讓每位學(xué)生手拿一個氣球,探索把氣球向上墊

(2).嘗試用手玩氣球

師:小朋友們,來我們一起把小氣球墊到天上去,看看你們能墊幾次?

你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球)

(3).探索用身體各部分玩球

(a).討論創(chuàng)意玩法

師:除了用手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

(b).自由探索身體部位墊球。

師:大家都來試試用這些部位墊球,要想辦法不讓它掉下來,連續(xù)墊5次不掉下來就算成功。每個部位都試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的便利貼所示部位)

(3).交流分享經(jīng)驗(yàn)

師:老師貼上便利貼的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球,使幼兒意識到有些部位不太容易墊球)

(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師將便利貼便利貼貼在自己身體的相應(yīng)部位,如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等)

(4).游戲 誰是冠軍

師:比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如落地即自行推出活動場地。留到最后的為冠軍。

(用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳、胳膊等部位墊氣球,比比誰是冠軍)

(5).趣味"排球賽"

(a)場地中間拉起紅布作網(wǎng),幼兒分成兩組,站在紅布兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中氣球少的一方幼兒獲勝。(幼兒第一次比賽)

(b)經(jīng)驗(yàn)交流 師:怎樣才能把氣球拍到對方的場地?(可以像打排球一樣用力拍打)

(c)減少氣球的數(shù)量,幼兒再次比賽。

五、放松活動:

課程延伸:探索把氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)

師:剛才我們是把氣球向上墊,現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想想可以怎么做?

(a)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把球向前拍。

(b)分享經(jīng)驗(yàn),交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。

幼兒園大班健康教案《好玩的繩子》


活動目標(biāo):

1.能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異意識。

2.提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

活動實(shí)錄:

一、自由玩繩子

1.自由玩。

師:孩子們,今天老師給你們每人帶來一個小禮物,請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?,運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動。)

2.討論:繩子還可以怎么玩?

師:剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體,繩子還可以怎樣玩,請你說說?。ㄓ變河懻摗#?/p>

3.玩玩你的方法。

師:剛才小朋友說了很多好玩的方法,請你們自己去玩玩。

(幼兒自由玩耍。)

二、營救小猴子

1.情景展開。

師:剛才老師接到了猴媽媽打來的電話,她說小猴子被抓到河對面的山上去了,想請小朋友們?nèi)蛶兔?。你們愿意嗎?/p>

幼兒:愿意去。

2.帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。

師:現(xiàn)在我們要去救小猴子,聽好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋,我們要一個一個地過小橋,一定不要推擠。(幼兒走過第一段路。)

3.討論:怎樣過河?

師:孩子們,現(xiàn)在我們來到這條小河面前,但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢?

(幼兒自由發(fā)表意見。)

4.討論:用繩子過河。

師:剛才你們說的方法都很好,但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子,想象它能幫助我們嗎?

幼兒:用繩子做一個石頭。

師:這個想法好,還有沒有?

幼兒:用繩子搭一個橋。

師:也很好。

……

5.幼兒過河。

師:剛才小朋友們說了很多很好的方法,請你們來試試吧!

(幼兒嘗試。)

師:這個小朋友的繩子不夠長,你們能幫幫他嗎?

(幼兒嘗試合作完成。)

(幼兒過河。)

師:孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀!那等一下我們回去的時候怎么辦呢?

(幼兒收拾自己的繩子,然后繼續(xù)前進(jìn)。)

6.營救猴子。

師:看小猴子在那里,我們快去救它。

7.送小猴子回家。

師:現(xiàn)在我們要送小猴子回家了,記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。

三、開派對

師:我們終于把小猴子送回家了,猴媽媽說為了感謝我們,為我們準(zhǔn)備了一個派對,請你們一起來舞蹈吧!(在音樂伴奏中,做一些放松運(yùn)動。)

幼兒百科:繩索(或稱繩子),是通過扭或編等方式加強(qiáng)后,連成一定長度的纖維。其拉伸強(qiáng)度很好但沒有壓縮強(qiáng)度,可用來做連接、牽引的工具。公元前2800年,中國人已經(jīng)掌握了創(chuàng)造麻繩的技術(shù),并開始用大麻纖維制繩。到公元紀(jì)元開始時,用大麻纖維已成為世界上大多數(shù)地區(qū)的主要制繩材料。1775年,英國發(fā)明家馬虛發(fā)明制繩機(jī),結(jié)束了手工制繩的時代。從1950年開始用人造纖維制造繩索。

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    2019-12-25 閱讀全文
  • 幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思 俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反...
    2022-05-31 閱讀全文
  • 2020幼兒園游戲教案及教學(xué)反思《好玩的易拉罐》 設(shè)計(jì)意圖 在日常生活中,孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣,易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,孩子們的生活中隨處可見,種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍,于是抓住這個機(jī)會,帶領(lǐng)我們班的幼兒共同...
    2020-07-21 閱讀全文
  • 幼兒園大班健康教案:好玩的呼拉圈 【設(shè)計(jì)意圖】 在日常生活中,孩子們對有關(guān)哪吒的傳奇故事畫面比較熟悉,通過哪吒故事的導(dǎo)入,通過教師充滿細(xì)膩柔情以及兒童化語言的誘導(dǎo),通過故事情節(jié)深入發(fā)展的牽引,讓幼兒在不知不覺中融入游戲,樂在游戲,學(xué)在...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班健康教案:好玩的氣球 一、課程意圖:根據(jù)大班(5-6歲)幼兒年齡、運(yùn)動機(jī)能發(fā)展特點(diǎn)、《綱要》以及《指南》,大班(5-6歲)幼兒自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識逐步形成、動作靈活'、控制能力明顯增強(qiáng)、象...
    2019-12-12 閱讀全文

游戲活動好玩的易拉罐教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動重點(diǎn)難點(diǎn),活動方法,活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行游戲活動的興趣,鼓勵幼兒用易拉罐...

2019-12-25 閱讀全文

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2022-05-31 閱讀全文

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2020-07-21 閱讀全文

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2019-12-12 閱讀全文

一、課程意圖:根據(jù)大班(5-6歲)幼兒年齡、運(yùn)動機(jī)能發(fā)展特點(diǎn)、《綱要》以及《指南》,大班(5-6歲)幼兒自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識逐步形成、動作靈活'、控制能力明顯增強(qiáng)、象...

2019-12-12 閱讀全文