幼兒園大班體育教案。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班體育教案:小小宇航員”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)思路:
1、“鉆爬”是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之一,而鉆的動(dòng)作又是幼兒非常愿意嘗試的,大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等),由于大班幼兒控制動(dòng)作能力還較欠缺,有些幼兒在鉆的時(shí)候,不會(huì)團(tuán)身,因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運(yùn)動(dòng)器械的現(xiàn)象,因此設(shè)計(jì)以鉆的動(dòng)作為主的運(yùn)動(dòng)教學(xué),其目的就是讓幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)教學(xué)掌握各種鉆的動(dòng)作,發(fā)展鉆動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、大班幼兒對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,愛(ài)學(xué)好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望。前段時(shí)期對(duì)我國(guó)航天七號(hào)上天非常感興趣,喜歡問(wèn)許多為什么?如:“航天飛機(jī)為什么會(huì)飛到月球上去?”;“月球上有沒(méi)有人,有沒(méi)有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會(huì)飄?等等,針對(duì)幼兒一個(gè)個(gè)的提問(wèn)使我認(rèn)識(shí)到,大班幼兒需要這方面的知識(shí),我們應(yīng)該進(jìn)行滿足,于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機(jī)上天的許多感人的事跡,幫助幼兒積累這方面的知識(shí),同時(shí)為了進(jìn)一步滿足他們的好奇,我想通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)讓幼兒來(lái)扮演小小宇航員,讓其親身體驗(yàn)小小宇航員游戲的快樂(lè)。同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)英雄的情感。
一、運(yùn)動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。
2、在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。
3、激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)
難點(diǎn):側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
三、運(yùn)動(dòng)環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)前,讓幼兒了解我國(guó)航天飛機(jī)上天的感人事跡,并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運(yùn)動(dòng)器械、海棉球、紙球若干
3、運(yùn)動(dòng)背景音樂(lè)
四、運(yùn)動(dòng)流程:
教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心————教師提供器械,明確活動(dòng)指向——幼兒嘗試運(yùn)動(dòng),教師觀察————幼兒展示交流,再次嘗試運(yùn)動(dòng)————聽(tīng)信號(hào)做集體游戲————放松運(yùn)動(dòng)
五、運(yùn)動(dòng)過(guò)程:
(一)、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色
1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo):(出示第一張圖片)你們看這一張是誰(shuí)?宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(討論)
2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(討論)
3、(出示宇航員出倉(cāng)的圖片)你們?cè)賮?lái)看看這張圖片宇航員在干什么?(討論)
宇航員在出倉(cāng),宇航員出倉(cāng)后,他的身體會(huì)怎么樣?(飄)為什么會(huì)飄?(討論)好!我們來(lái)學(xué)學(xué)人失去引力會(huì)飄的動(dòng)作,幼兒和教師一起做飄的動(dòng)作。
4、教師扮演宇航隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),幼兒扮演小小宇航員
教師(隊(duì)長(zhǎng))說(shuō):“在去月球前,要把身體練好,學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng),你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)備起飛”。
(二)活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心
幼兒模仿飛船起飛動(dòng)作在場(chǎng)地上蹲下準(zhǔn)備起飛:
1、教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出信號(hào):“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場(chǎng)地上自由飛行,當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“登月球啦!” 幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動(dòng)作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動(dòng)作)。
2、教師(隊(duì)長(zhǎng))又發(fā)出信號(hào):“請(qǐng)你們找一個(gè)或兩個(gè)戰(zhàn)士搭飛船飛行”,幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“回地球啦!” 幼兒(小小宇航員)迅速返回地球,做慢慢飛,走、蹲下等動(dòng)作。
要點(diǎn):
1、幼兒在做各種模仿動(dòng)作時(shí),場(chǎng)地上擺放的各種運(yùn)動(dòng)器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。
2、能用很快的時(shí)間兩人、三人合作搭飛船,并進(jìn)行飛行。
(三)教師提供器械,明確活動(dòng)指向
1、剛才我們鍛煉了身體,現(xiàn)在我們要來(lái)練練鉆的本領(lǐng),這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”,小小宇航員都可以去鉆一鉆,看看誰(shuí)鉆的辦法最好最多最安全。
2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng),教師(隊(duì)長(zhǎng))進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):
(1)觀察幼兒鉆的方法。
(2)指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆,會(huì)用多種方法鉆,并注意安全。
(四)幼兒展示交流,再次嘗試運(yùn)動(dòng)
1、幼兒集合,交流示范各種鉆的方法。
2、找出難點(diǎn):在幼兒交流中找出難點(diǎn)
(難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動(dòng)作或是蹲著鉆、仰面鉆等動(dòng)作)
3、幼兒再次嘗試鉆的動(dòng)作
(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試,教師隨機(jī)指導(dǎo))
要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒每個(gè)地方都去鉆一鉆,會(huì)嘗試各種辦法鉆。
(五)集體游戲:“小小宇航員”
將幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮演“小小宇航員”,另一隊(duì)幼兒扮演“宇宙飛物”。
1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。
小小宇航員從地球出發(fā),一一繞過(guò)障礙,鉆過(guò)山洞,然后登上大型運(yùn)動(dòng)器械到達(dá)“空間站”,途中需躲避“宇宙飛物”投來(lái)的飛彈,若腳部被飛彈投中兩次,就表示受傷,到場(chǎng)地一處暫停游戲一次。“宇宙飛物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。
規(guī)則:
扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲,不可擊“宇航員”頭部,“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。
2、幼兒進(jìn)行游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒整理運(yùn)動(dòng)用的器械,
2、活動(dòng)結(jié)束。
案例: “蕙蕙” 開(kāi)飛船
整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程幼兒都積極投入,“蕙蕙”是班上運(yùn)動(dòng)能力較弱的一名小女孩,但她在同伴的召換下開(kāi)始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會(huì)“飄”的動(dòng)作、做“飛船”會(huì)飛的動(dòng)作,做著做著,不知誰(shuí)說(shuō)了一聲,“蕙蕙,你做的動(dòng)作一點(diǎn)也不象宇航員的,很難看的”。接著,在合作模仿搭建“飛船”開(kāi)的時(shí)候,誰(shuí)也不愿意和她合作,“蕙蕙”站在一邊很不開(kāi)心,教師見(jiàn)狀后,馬上說(shuō):“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”,邊說(shuō)邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”,并在場(chǎng)地上開(kāi)起了“飛船”,一邊開(kāi)一邊還說(shuō):“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大,開(kāi)“飛船”開(kāi)的真穩(wěn),我坐在后面真安全等等”?!稗マァ痹诮處煹墓膭?lì)下,邊開(kāi)邊露出了笑臉。當(dāng)“蕙蕙”又回到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的那種狀態(tài)時(shí),教師動(dòng)員其他能力強(qiáng)的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。
分析:
運(yùn)動(dòng)一開(kāi)始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進(jìn)一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論,其目的引出本次活動(dòng)的主題,給幼兒活動(dòng)前起了一個(gè)鋪墊的作用。當(dāng)幼兒說(shuō)人失去引力會(huì)“飄”的時(shí)候,教師立即讓幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行一次模仿與嘗試,幼兒在看圖片的啟發(fā)下,都積極去模仿、去嘗試。
“蕙蕙”是班上運(yùn)動(dòng)能力較弱的一名小女孩,平時(shí)碰到運(yùn)動(dòng)時(shí)她總是先看別人做,然后再自己去嘗試,是一個(gè)十分小心的幼兒,這次她能和同伴一起去嘗試去模仿,應(yīng)該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話,使她失去了信心。這時(shí)教師的觀察和適時(shí)引導(dǎo)是很重要的,案例中,教師和“蕙蕙”的互動(dòng),幼兒和“蕙蕙”的互動(dòng)、就是教師有敏銳的觀察力和引導(dǎo)力,通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的推進(jìn),使“蕙蕙”重新又點(diǎn)燃了運(yùn)動(dòng)的火花。
設(shè)計(jì)思路:
1、“鉆爬”是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之一,而鉆的動(dòng)作又是幼兒非常愿意嘗試的,大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等),由于大班幼兒控制動(dòng)作能力還較欠缺,有些幼兒在鉆的時(shí)候,不會(huì)團(tuán)身,因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運(yùn)動(dòng)器械的現(xiàn)象,因此設(shè)計(jì)以鉆的動(dòng)作為主的運(yùn)動(dòng)教學(xué),其目的就是讓幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)教學(xué)掌握各種鉆的動(dòng)作,發(fā)展鉆動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、大班幼兒對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,愛(ài)學(xué)好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望。前段時(shí)期對(duì)我國(guó)航天七號(hào)上天非常感興趣,喜歡問(wèn)許多為什么?如:“航天飛機(jī)為什么會(huì)飛到月球上去?”;“月球上有沒(méi)有人,有沒(méi)有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會(huì)飄?等等,針對(duì)幼兒一個(gè)個(gè)的提問(wèn)使我認(rèn)識(shí)到,大班幼兒需要這方面的知識(shí),我們應(yīng)該進(jìn)行滿足,于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機(jī)上天的許多感人的事跡,幫助幼兒積累這方面的知識(shí),同時(shí)為了進(jìn)一步滿足他們的好奇,我想通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)讓幼兒來(lái)扮演小小宇航員,讓其親身體驗(yàn)小小宇航員游戲的快樂(lè)。同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)英雄的情感。
一、運(yùn)動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。
2、在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。
3、激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)難點(diǎn):側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
三、運(yùn)動(dòng)環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)前,讓幼兒了解我國(guó)航天飛機(jī)上天的感人事跡,并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運(yùn)動(dòng)器械、海棉球、紙球若干3、運(yùn)動(dòng)背景音樂(lè)四、運(yùn)動(dòng)流程:
教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心————教師提供器械,明確活動(dòng)指向——幼兒嘗試運(yùn)動(dòng),教師觀察————幼兒展示交流,再次嘗試運(yùn)動(dòng)————聽(tīng)信號(hào)做集體游戲————放松運(yùn)動(dòng)五、運(yùn)動(dòng)過(guò)程:
(一)、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo):(出示第一張圖片)你們看這一張是誰(shuí)?宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(討論)2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(討論)3、(出示宇航員出倉(cāng)的圖片)你們?cè)賮?lái)看看這張圖片宇航員在干什么?(討論)宇航員在出倉(cāng),宇航員出倉(cāng)后,他的身體會(huì)怎么樣?(飄)為什么會(huì)飄?(討論)好!我們來(lái)學(xué)學(xué)人失去引力會(huì)飄的動(dòng)作,幼兒和教師一起做飄的動(dòng)作。
4、教師扮演宇航隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),幼兒扮演小小宇航員教師(隊(duì)長(zhǎng))說(shuō):“在去月球前,要把身體練好,學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng),你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)備起飛”。
(二)活動(dòng)身體、調(diào)動(dòng)身心幼兒模仿飛船起飛動(dòng)作在場(chǎng)地上蹲下準(zhǔn)備起飛:
1、教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出信號(hào):“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場(chǎng)地上自由飛行,當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“登月球啦!” 幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動(dòng)作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動(dòng)作)。
2、教師(隊(duì)長(zhǎng))又發(fā)出信號(hào):“請(qǐng)你們找一個(gè)或兩個(gè)戰(zhàn)士搭飛船飛行”,幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師(隊(duì)長(zhǎng))發(fā)出“回地球啦!” 幼兒(小小宇航員)迅速返回地球,做慢慢飛,走、蹲下等動(dòng)作。
要點(diǎn):
1、幼兒在做各種模仿動(dòng)作時(shí),場(chǎng)地上擺放的各種運(yùn)動(dòng)器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。
2、能用很快的時(shí)間兩人、三人合作搭飛船,并進(jìn)行飛行。
(三)教師提供器械,明確活動(dòng)指向1、剛才我們鍛煉了身體,現(xiàn)在我們要來(lái)練練鉆的本領(lǐng),這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”,小小宇航員都可以去鉆一鉆,看看誰(shuí)鉆的辦法最好最多最安全。
2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng),教師(隊(duì)長(zhǎng))進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):
(1)觀察幼兒鉆的方法。
(2)指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆,會(huì)用多種方法鉆,并注意安全。
(四)幼兒展示交流,再次嘗試運(yùn)動(dòng)1、幼兒集合,交流示范各種鉆的方法。
2、找出難點(diǎn):在幼兒交流中找出難點(diǎn)(難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動(dòng)作或是蹲著鉆、仰面鉆等動(dòng)作)3、幼兒再次嘗試鉆的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試,教師隨機(jī)指導(dǎo))要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒每個(gè)地方都去鉆一鉆,會(huì)嘗試各種辦法鉆。
(五)集體游戲:“小小宇航員”
將幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮演“小小宇航員”,另一隊(duì)幼兒扮演“宇宙飛物”。
1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。
小小宇航員從地球出發(fā),一一繞過(guò)障礙,鉆過(guò)山洞,然后登上大型運(yùn)動(dòng)器械到達(dá)“空間站”,途中需躲避“宇宙飛物”投來(lái)的飛彈,若腳部被飛彈投中兩次,就表示受傷,到場(chǎng)地一處暫停游戲一次?!坝钪骘w物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。
規(guī)則:
扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲,不可擊“宇航員”頭部,“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。
2、幼兒進(jìn)行游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動(dòng)1、幼兒整理運(yùn)動(dòng)用的器械,2、活動(dòng)結(jié)束。
案例: “蕙蕙” 開(kāi)飛船整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程幼兒都積極投入,“蕙蕙”是班上運(yùn)動(dòng)能力較弱的一名小女孩,但她在同伴的召換下開(kāi)始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會(huì)“飄”的動(dòng)作、做“飛船”會(huì)飛的動(dòng)作,做著做著,不知誰(shuí)說(shuō)了一聲,“蕙蕙,你做的動(dòng)作一點(diǎn)也不象宇航員的,很難看的”。接著,在合作模仿搭建“飛船”開(kāi)的時(shí)候,誰(shuí)也不愿意和她合作,“蕙蕙”站在一邊很不開(kāi)心,教師見(jiàn)狀后,馬上說(shuō):“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”,邊說(shuō)邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”,并在場(chǎng)地上開(kāi)起了“飛船”,一邊開(kāi)一邊還說(shuō):“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大,開(kāi)“飛船”開(kāi)的真穩(wěn),我坐在后面真安全等等”?!稗マァ痹诮處煹墓膭?lì)下,邊開(kāi)邊露出了笑臉。當(dāng)“蕙蕙”又回到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的那種狀態(tài)時(shí),教師動(dòng)員其他能力強(qiáng)的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。
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活動(dòng)目標(biāo): 1. 在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。
2.能勇于嘗試,學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 小 河、山洞 活動(dòng)過(guò)程: 一、激發(fā)興趣,活動(dòng)身體 1、 師:你們知道神州七號(hào)嗎?神州七號(hào)發(fā)射成功是我們中國(guó)人的驕傲,神州七號(hào)發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔,我們一起夸夸宇航員叔叔:宇航員叔叔本領(lǐng)大,宇航員叔叔了不起。小朋友你們長(zhǎng)大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個(gè)健康的身體,今天就讓我們鍛煉起來(lái)。
2、活動(dòng)身體:宇航員模仿操。 (踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn)) 二、分散活動(dòng),自主探索 今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看,這里有一排小溝,你們?nèi)ピ囋?,你是用什么方法跳的?但是不能碰到小溝?/p>
總結(jié)示范:助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段,到小溝前不能停下來(lái))
學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過(guò)小溝。 三、集中練習(xí) 重點(diǎn)指導(dǎo)[/jiaoan] 我把5條小溝的距離變一下,你們用助跑跨跳的方法去試試,看誰(shuí)能全部跨過(guò),并用學(xué)號(hào)記錄下來(lái)。記住,反復(fù)練習(xí),不怕困難,一定會(huì)讓你成功的。 教師重點(diǎn)觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽嘗試。 四、集體游戲:宇航員選拔賽[/jiaoan] 小朋友真勇敢,用助跑跨跳的方法跳過(guò)了小溝,現(xiàn)在我們一起來(lái)比賽好嗎? *第一次讓幼兒了解規(guī)則,魚(yú)貫進(jìn)行。(及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中的問(wèn)題,如拍手等,并在游戲中強(qiáng)調(diào)) *第二次開(kāi)始競(jìng)賽。 玩法:小宇航員們先助跑跨跳過(guò)一條小河,再鉆過(guò)一個(gè)山洞,跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個(gè)小宇航員接上,先完成的一組為勝。 *宇航員空中走路。(放松身體) 宇航員練好了本領(lǐng),我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因?yàn)闆](méi)有了地球的吸引力,所以走起來(lái)慢慢地飄著走的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)的能力,鼓勵(lì)幼兒克服困難,挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)合作精神。
3、引發(fā)幼兒對(duì)太空的興趣,激發(fā)他們的探索和求知欲。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片,了解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識(shí)及有關(guān)的太空音樂(lè)磁帶一盒。
2、在操場(chǎng)上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空?qǐng)鼍啊?/p>
3、在場(chǎng)地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品,為“太空寶物”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒扮演宇航員,引起興趣:
師:小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國(guó)的一位叔叔乘坐飛船去了月球,在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物,真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí),當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險(xiǎn)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒模仿宇航員的各種動(dòng)作,活動(dòng)身體。
如:走太空步,轉(zhuǎn)圓圈等等。
3、區(qū)域性體育活動(dòng):幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域,探索玩法。
師:小宇航員們,在乘坐飛船上天前,請(qǐng)你們到各個(gè)區(qū)域去鍛煉好身體,把身體練得棒棒的,才能更好地在月球上探險(xiǎn),找到月球上的寶物。鍛煉時(shí)要注意安全。
各活動(dòng)區(qū)
平衡區(qū)攀爬區(qū)探索區(qū)
走棉墊攀爬墻蹦跳床
搖擺椅小土坡海洋球池
4、游戲:月球?qū)?/p>
師:小宇航員們的本領(lǐng)都練得棒棒的。現(xiàn)在我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險(xiǎn)尋寶了。宇航員們注意:到了月球后因?yàn)槭ブ亓?,走路?huì)走不穩(wěn),飄起來(lái),而且輕輕一跳會(huì)跳得很高,不知道落在什么地方,你們怕嗎?月球的各個(gè)地方都有寶藏,你們一定要找仔細(xì)。早找寶物的時(shí)候會(huì)遇到許多困難,也很危險(xiǎn),你們一定要注意安全,互相幫助。現(xiàn)在就請(qǐng)進(jìn)宇宙飛船,準(zhǔn)備出發(fā)!
(放音樂(lè),進(jìn)入情景游戲)
幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險(xiǎn)尋寶。要求幼兒在遇到困難時(shí)能互相幫助,合作完成任務(wù)。
5、返回地球,歡慶勝利:
頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?,?duì)小宇航員勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。
整理場(chǎng)地,整隊(duì)退場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
太空一直是人類想要探究的神秘地帶,而在孩子的眼里,太空是個(gè)有許多寶物、玩具的地方,他們對(duì)那里充滿了好奇,經(jīng)?;孟胱约洪L(zhǎng)了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國(guó)宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球,孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航員產(chǎn)生了極大的興趣,我們及時(shí)地開(kāi)展了一系列“遨游太空”的主題活動(dòng),如:我們?nèi)祟惖募舀D―地球,地球的朋友――月亮和太陽(yáng)等等;通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險(xiǎn),為了滿足孩子的求知欲,尊重孩子的情感需要,根據(jù)大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)――小小宇航員。
由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的,在身體方面更壯實(shí)、精力更充沛,動(dòng)作更加協(xié)調(diào),而在對(duì)游戲的興趣上有較明顯的變化,競(jìng)賽意識(shí)較強(qiáng),對(duì)游戲的效果非常關(guān)心,在完成任務(wù)過(guò)程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和堅(jiān)持性,行動(dòng)的盲目性減少了,提高了分析和選擇能力,對(duì)個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感,因此我在制定目標(biāo)時(shí),在充分滿足幼兒受保護(hù)、受照顧需要的基礎(chǔ)上,尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽的樂(lè)趣,并且要求他們能自主游戲,克服困難,培養(yǎng)合作精神。
本次活動(dòng)是以幼兒模仿宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的游戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“遨游太空”系列活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看錄像、圖片,對(duì)太空已經(jīng)有了一定的了解,都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游,。在游戲中,幼兒都是在想像活動(dòng),小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空,自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭(zhēng)取優(yōu)勝的過(guò)程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合,全神貫注,耳聽(tīng)眼看,機(jī)智靈活,果斷行事,在各種變化條件中適應(yīng)周圍環(huán)境,從而能在活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展,在尋寶探險(xiǎn)游戲中能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)護(hù)同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,為了讓幼兒更好地投入游戲,融入角色,我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣,讓幼兒有身臨其境的感覺(jué);為了每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),在器械準(zhǔn)備方面分為了難易不同的程度,使每位幼兒都能找到自己游戲的器械,獲得成功感,贏得自信心。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)部分,讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險(xiǎn)這一情節(jié)貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動(dòng),教師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員,增強(qiáng)其自豪感,并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作,如走太空步,坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準(zhǔn)備活動(dòng),逐步提高幼兒身體的機(jī)能活動(dòng)并為展開(kāi)較大活動(dòng)量的身體運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備;一方面從心理上充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和愿望,使幼兒精神振奮,情緒飽滿,躍躍欲試。這部分占整個(gè)活動(dòng)的10%~~20%。
第二部分為基本部分,是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高峰都在這個(gè)環(huán)節(jié),且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏,合理安排好幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,我把幼兒主動(dòng)探索器械玩法放在前面,等幼兒運(yùn)動(dòng)高峰逐漸穩(wěn)定后,再把情緒易激動(dòng)的游戲“宇宙探險(xiǎn)”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時(shí),充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性,運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探索,去實(shí)踐,去發(fā)現(xiàn)。如:在走棉墊區(qū),看似一樣平坦的棉墊,走著卻會(huì)突然陷下去,失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺(tái)跳到海洋球池中,不知道到底有多深,這都需要幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐、探索才能明白;在實(shí)踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。
而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡(jiǎn)單、明了的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項(xiàng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確精練,并充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)游戲圍繞太空尋寶,需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過(guò)攀爬墻,在各個(gè)角落找到寶物。在此我為幼兒準(zhǔn)備了兩條遨游太空的路線,一條較難,一條較容易。幼兒需要了解自己的能力,來(lái)自由選擇一條符合自己能力的游戲線路,這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感,盡量讓每個(gè)幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作解決,鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準(zhǔn)備好的太空?qǐng)鼍?、音?lè)中幼兒愉快游戲,而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者,隨時(shí)密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),使他們盡量能在游戲中高度興奮,萬(wàn)成活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。這部分占總課程的70%~~80%。
最后的結(jié)束部分我以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言小結(jié)了本次活動(dòng),并安排給每位幼兒頒獎(jiǎng),使他們獲得成功感、滿足感,也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動(dòng)的狀態(tài)過(guò)度到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。
在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則,使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;根據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn),在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的鍛煉,心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難,與同伴合作的精神。我希望通過(guò)這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣,對(duì)科學(xué)的興趣,為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!
幼兒百科:宇宙航行。在大氣層外太陽(yáng)系內(nèi)的空間航行叫做航天。在太陽(yáng)系外的航行包括銀河系、河外星系的航行叫航宇,航宇也叫宇航。目前人類航行還局限于近地軌道,還沒(méi)有達(dá)到宇航的要求。
1. 在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。
2.能勇于嘗試,學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
小 河、山洞 活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,活動(dòng)身體 1、 師:你們知道神州七號(hào)嗎?神州七號(hào)發(fā)射成功是我們中國(guó)人的驕傲,神州七號(hào)發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔,我們一起夸夸宇航員叔叔:宇航員叔叔本領(lǐng)大,宇航員叔叔了不起。小朋友你們長(zhǎng)大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個(gè)健康的身體,今天就讓我們鍛煉起來(lái)。 2、活動(dòng)身體:宇航員模仿操。 (踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn)) 二、分散活動(dòng),自主探索
今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看,這里有一排小溝,你們?nèi)ピ囋?,你是用什么方法跳的?但是不能碰到小溝?/p>
總結(jié)示范:助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段,到小溝前不能停下來(lái))
學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過(guò)小溝。 三、集中練習(xí) 重點(diǎn)指導(dǎo)
我把5條小溝的距離變一下,你們用助跑跨跳的方法去試試,看誰(shuí)能全部跨過(guò),并用學(xué)號(hào)記錄下來(lái)。記住,反復(fù)練習(xí),不怕困難,一定會(huì)讓你成功的。
教師重點(diǎn)觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽嘗試。 四、集體游戲:宇航員選拔賽
小朋友真勇敢,用助跑跨跳的方法跳過(guò)了小溝,現(xiàn)在我們一起來(lái)比賽好嗎?
*第一次讓幼兒了解規(guī)則,魚(yú)貫進(jìn)行。(及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中的問(wèn)題,如拍手等,并在游戲中強(qiáng)調(diào))
*第二次開(kāi)始競(jìng)賽。
玩法:小宇航員們先助跑跨跳過(guò)一條小河,再鉆過(guò)一個(gè)山洞,跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個(gè)小宇航員接上,先完成的一組為勝。
*宇航員空中走路。(放松身體)
宇航員練好了本領(lǐng),我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因?yàn)闆](méi)有了地球的吸引力,所以走起來(lái)慢慢地飄著走的。
大班教案《宇航員》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)自主運(yùn)動(dòng)的能力,克服困難,挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)合作精神,引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,引發(fā)幼兒對(duì)太空的興趣,激發(fā)他們的探索和求知欲,快來(lái)看看幼兒園大班《宇航員》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)的能力,鼓勵(lì)幼兒克服困難,挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)合作精神。
3、引發(fā)幼兒對(duì)太空的興趣,激發(fā)他們的探索和求知欲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片,了解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識(shí)及有關(guān)的太空音樂(lè)磁帶一盒。
2、在操場(chǎng)上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空?qǐng)鼍啊?/p>
3、在場(chǎng)地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品,為“太空寶物”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒扮演宇航員,引起興趣:
師:小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國(guó)的一位叔叔乘坐飛船去了月球,在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物,真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí),當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險(xiǎn)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):
幼兒模仿宇航員的各種動(dòng)作,活動(dòng)身體。
如:走太空步,轉(zhuǎn)圓圈等等。
3、區(qū)域性體育活動(dòng):
幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域,探索玩法。
師:小宇航員們,在乘坐飛船上天前,請(qǐng)你們到各個(gè)區(qū)域去鍛煉好身體,把身體練得棒棒的,才能更好地在月
球上探險(xiǎn),找到月球上的寶物。鍛煉時(shí)要注意安全。
各活動(dòng)區(qū)
平衡區(qū)攀爬區(qū)探索區(qū)
走棉墊攀爬墻蹦跳床
搖擺椅小土坡海洋球池
4、游戲:月球?qū)?/p>
師:小宇航員們的本領(lǐng)都練得棒棒的?,F(xiàn)在我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險(xiǎn)尋寶了。宇航員們注意:到了月球后因?yàn)槭ブ亓?,走路?huì)走不穩(wěn),飄起來(lái),而且輕輕一跳會(huì)跳得很高,不知道落在什么地方,你們怕嗎?月球的各個(gè)地方都有寶藏,你們一定要找仔細(xì)。早找寶物的時(shí)候會(huì)遇到許多困難,也很危險(xiǎn),你們一定要注意安全,互相幫助?,F(xiàn)在就請(qǐng)進(jìn)宇宙飛船,準(zhǔn)備出發(fā)!
(放音樂(lè),進(jìn)入情景游戲)
幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險(xiǎn)尋寶。要求幼兒在遇到困難時(shí)能互相幫助,合作完成任務(wù)。
5、返回地球,歡慶勝利:
頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?,?duì)小宇航員勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。
整理場(chǎng)地,整隊(duì)退場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
孩子們參與游戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動(dòng)嘗試,非常投入。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動(dòng),加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度,激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。
幼兒百科:宇航員,或稱航天員,全稱宇宙航天員,則指以太空飛行為職業(yè)或進(jìn)行過(guò)太空飛行的人。確定太空飛行的標(biāo)準(zhǔn)則沒(méi)有完全統(tǒng)一。
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