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大班兒童體育活動設(shè)計(jì)方案

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒體育活動設(shè)計(jì)方案。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家編輯的《大班兒童體育活動設(shè)計(jì)方案》,希望對您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖:幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,相互合作,主動地探索出多種動作,按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用,從而意識到要愛護(hù)自己身體的每一部位,并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。 活動目標(biāo): 1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。 2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。 3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。 活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。 活動重點(diǎn):想辦法運(yùn)用不同部位移動身體 活動難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動身體 活動過程: 一、準(zhǔn)備活動 1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。 2、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3、提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等) 師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐…… 二、探索活動 1、教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們做一個(gè)動作使身體移動?!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?2、教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?” 教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多?!惫膭钣變邯?dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。 3、組織集體練習(xí):請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動作發(fā)展差的幼兒。 4、游戲:奇妙的數(shù)字園 ①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?” ②師生討論去數(shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過河海豚游(魚躍式),經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個(gè)別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。 ③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。 三、放松活動 1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨(dú)或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。 2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動植物、人物等的模仿動作)。 3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?!?4、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧?!痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮?。<debasrideb.com/p>

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幼兒園兒童節(jié)教案《六一活動設(shè)計(jì)方案》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園兒童節(jié)教案《六一活動設(shè)計(jì)方案》》

六一活動設(shè)計(jì)方案適用于兒童節(jié)的主題教學(xué)活動當(dāng)中,“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過一個(gè)快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日,實(shí)驗(yàn)幼兒園以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針,以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為活動宗旨,使孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮。通過活動向家長、社會進(jìn)一步展示、塑造我園的良好形象,快來看看幼兒園六一活動設(shè)計(jì)教案吧。

活動目標(biāo):“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過一個(gè)快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日,實(shí)驗(yàn)幼兒園以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針,以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為活動宗旨,使孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮。通過活動向家長、社會進(jìn)一步展示、塑造我園的良好形象。

活動主題

歡慶六一歌聲飛揚(yáng)

活動內(nèi)容及安排

活動(一):“歡慶六一歌聲飛揚(yáng)”幼兒合唱表演

活動宗旨:藝術(shù)活動旨在激發(fā)幼兒情趣、體驗(yàn)審美感、體現(xiàn)成就感,基于這一理念,我園以各年齡班為單位,開展幼兒歌唱表演,體現(xiàn)快樂、藝術(shù)、合作的精神,通過幼兒歌唱表演,既愉悅身心,又增進(jìn)幼兒的集體榮譽(yù)感,從而體現(xiàn)我園實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。

活動時(shí)間:

1.驗(yàn)收時(shí)間:5月20日(地點(diǎn):教室)

2.彩排時(shí)間:5月25日上午8:30(塑膠操場)

3.正式表演時(shí)間:5月27日上午8:40-10:30

活動順序:

1.驗(yàn)收順序:蒙氏樓、南樓、北樓、東院

2.彩排順序:

節(jié)目一:藝術(shù)二班與合唱班

節(jié)目二:3個(gè)小班組

蒙小一班、蒙小二班

蒙小三班、蒙小四班

藝術(shù)小班、小一班

節(jié)目三:中班組(蒙中一班、蒙中二班、蒙中三班、中一班、藝術(shù)中班)

節(jié)目四:大班組(蒙大一班、蒙大二班、蒙大三班、大一班、大二班)

節(jié)目五:東園組(東一班、東二班、東三班、東四班)

節(jié)目六:蒙氏學(xué)前班(蒙學(xué)一班、蒙學(xué)二班、蒙學(xué)三班)

節(jié)目七:教師合唱每班2位教師《親親我的寶貝》

園長頒發(fā)禮物

注意事項(xiàng):

(1)形式豐富、多樣,家長朋友亦可參加

(2)開場循環(huán)播放歌曲《歡慶六一》

(3)各班家長自愿持幼兒接送卡參加活動

(4)各班音樂24日拷入王老師電腦

(5)攝像拍照(范新蘭、師政安)、入場音樂(王愛華、張濤)

(6)主持(王曉晶、尹玉閣、黃曉暉、張柳輝)

3.正式表演流程

(1)伴著樂曲聲,主持人致詞,宣布活動開始

(2)各班按彩排順序進(jìn)行演出

活動(二):“親親我的寶貝”——實(shí)驗(yàn)幼兒園慶六一慰問演出

活動時(shí)間:

1.彩排時(shí)間:5月30日上午8:30(塑膠操場)

2.演出時(shí)間:5月31日上午8:30——9:30(塑膠操場)

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案集錦11篇


體育教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,作一位認(rèn)真的中班老師,我們要寫好完備的體育教案課件,這樣小朋友們才能更快地理解各知識要點(diǎn)。您是不是不太清楚中班體育教案怎么寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇1】

活動目標(biāo)

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用;

2、體會游戲的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè) 飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動過程

一、開始部分:

英語游戲Paper、scissors、stone(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分:

1、孩子們,天氣這么好,咱們?nèi)ヒ安秃貌缓茫恳安鸵獪?zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。

2、玩游戲:

野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費(fèi)了,所以我們一起把東西送回家。

分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。

三、結(jié)束部分:

我們一起把食物送到倉庫去。

鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇2】

幼兒園中班體育教案 :小傘兵

作者:孫美建 來源:廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。

2.、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。

3、學(xué)會聽從指揮。

【活動準(zhǔn)備】

1、小椅子若干把、動物玩具若干

2、場地布置。

【活動過程】

一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”,邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動。

動作:頭頸部——上肢——下蹲——體側(cè)——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——跳躍——整理運(yùn)動

二、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動作。

1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機(jī)上跳到地面,場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī),大家自己去試一試。

2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

教師組織幼兒自由交流,探討正確的動作。

教師講解示范“跳傘”的動作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。

3、游戲“定點(diǎn)降落”。

師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳,看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。

幼兒排隊(duì)登上小椅子,跳進(jìn)圓圈,跳得準(zhǔn)的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。

4、游戲“緊急救援”。

調(diào)整場地,把小椅子圍成“樹林”,中間放小動物玩具。

師:小動物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動物,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領(lǐng)做放松活動,結(jié)束活動。

【延伸活動】

回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇3】

【活動目標(biāo)】

1.了解球的各種玩法,學(xué)習(xí)雙腿夾球跳,嘗試夾球跳過15cm高的障礙。

2.能大膽接受挑戰(zhàn),樂意和同伴一起游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。

2.彈力球人手一個(gè)、籃子2人一個(gè),里面放上4層一組牛奶盒1份,1層牛奶盒多份。

3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動。(幼兒站成4豎排)

教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)

1.小朋友的球操做得真棒,除了球操,你還會哪些玩球的本領(lǐng),趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球,女孩子站到起點(diǎn)線,男孩子站到終點(diǎn)線。”)

2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能)

“**小朋友是邊走邊拍球的,我們一起來試一下”(教案出自:快思:教案網(wǎng))(教師走到起點(diǎn)線,帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后,再返回。)

三、玩球新方法:夾球跳。

1.老師也會玩球的新方法,仔細(xì)看我是怎樣玩的?

教師示范:把球放在腿中間,夾住球往前跳。

2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來試試嗎?記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試,教師指導(dǎo))

3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(教師小結(jié):要夾住球的中間,球要放在腿中間的部位,用力夾緊等)

4.夾球跳過障礙

挑戰(zhàn)一:出示4層高的紙盒,你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒?

(1)你能夾著球跳過4層高的紙盒,球不掉嗎,誰來試試?(請2名幼兒進(jìn)行嘗試)

(2)你們都想來試試了,這樣,請你找一個(gè)好朋友,拿一份牛奶盒,試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試,教師巡回指導(dǎo),對能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助)

(3)集中幼兒,進(jìn)行活動小結(jié)

剛才你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會了夾球跳的方法,還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒,真棒,給自己一點(diǎn)掌聲!

(如果,有人不成功,請成功的幼兒再來一次,提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。再次嘗試。)

挑戰(zhàn)二:出示1層、2層高的紙盒。

在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒,請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加,看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。

(4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

四、游戲:夾球闖關(guān)。

1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng),你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個(gè)神秘禮物盒,必須過兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請小朋友9人一組,分成4隊(duì),排到紅線上。

2.勇闖第一關(guān)

(1)出示第一關(guān)路線圖:請小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思?

(從紅線的起點(diǎn)出發(fā),夾球跳繞過兩個(gè)瓶子,跳過藍(lán)線上4層高的盒子,到達(dá)終點(diǎn)拍5下球,最后用手趕球回來。)

(2)請幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場地。

●提醒幼兒相互分工合作,能又快又好地按照路線圖把場地布置好。

(3)請個(gè)別幼兒示范闖過第一關(guān)。

●提醒幼兒闖關(guān)過后要拍著球回來

討論:中途球掉了怎么辦?(撿回來,從掉球的地方重新開始)

(4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān):

游戲規(guī)則:一隊(duì)一個(gè)球,從第一個(gè)小朋友出發(fā),順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友,最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。

4.勇闖第二關(guān):

(1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒)

(2)為什么第二關(guān)會有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒)

(3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān),獲取最后禮物。

●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過相應(yīng)高度的紙盒,并遵守闖關(guān)規(guī)則。

(4)介紹最后得到的禮物:

小結(jié):原來我們的禮物是海洋球,我們用海洋球來做按摩操吧,結(jié)束活動。

活動反思

活動過程中,我盡量讓幼兒多體驗(yàn),努力給與幼兒更多的活動空間,營造寬松、自主的活動氛圍,讓幼兒積極、充分的運(yùn)動,使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗(yàn),提高能力。通過本次游戲活動,培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作,自主創(chuàng)新的意識,提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強(qiáng),合作意識也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作,孩子們在玩游戲的同時(shí)學(xué)會了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開心。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇4】

適合年齡:4-5歲

設(shè)計(jì)思路:讓幼兒單純地定點(diǎn)投沙包,太枯燥無味,引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點(diǎn),有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個(gè)活動,來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上,通過游戲形式,結(jié)合其它動作進(jìn)行練習(xí),既鞏固了投擲動作技能,又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動作技能,調(diào)節(jié)了運(yùn)動負(fù)荷,并調(diào)動了幼兒的積極性。

一、活動目標(biāo)

(一)培養(yǎng)幼兒合作精神。

(二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

二、活動準(zhǔn)備

平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

三、活動過程

(一)在電鋼琴伴奏下,幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時(shí)的動作:打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

(二)讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動作。

(三)游戲:勇炸碉堡

1.教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。

2.講解游戲的方法并示范:小戰(zhàn)士走過小橋,爬過草地,鉆過地道,跳過小洞,然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過小橋方可出發(fā),依次循環(huán)。

3.游戲進(jìn)行1-2遍,最后把碉堡推到(炸掉了)。

四、放松活動

小結(jié):今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢,把敵人的碉堡給炸掉了,我們勝利了(教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

活動反思:

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇5】

活動目標(biāo)

1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w,保持身體平衡。

2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

3.愿意參與輪胎游戲,并喜歡主動探究游戲玩法。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn):

利用輪胎控制自己的身體,保持平衡。活動難點(diǎn):根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn):幼兒在體育活動中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì):輪胎若干、音樂《螃蟹體操》,集合音樂

活動過程

一、開始部分

教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

師:小朋友們早上好!讓我們隨著音樂,來活動一下我們的身體吧!

二、基本部分

(一)出示輪胎,激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們,崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友,請小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。

2.我們來玩一個(gè)輪胎游戲,小朋友想辦法讓自己在輪胎上,要求同時(shí)手腳不碰到地面,屁股不碰輪胎。

3.提問:感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

小結(jié):小朋友們說的,老師也覺得非常像,那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

(二)以螃蟹游戲,引入幼兒的游戲過程,鼓勵幼兒主動探索, 輪胎的玩法。

1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒,大大的鉗子,橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹,輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在,請小螃蟹們待在輪胎上,讓輪胎動起來,要求:手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。

2.難度升級:請兩只螃蟹一起,讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動起來,要求: 輪胎任意放在一起,兩個(gè)人都待在輪胎上,手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。鼓勵小螃蟹們的奇思妙想。

3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì),人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒,要求:其中一個(gè)輪胎不能碰到地面,小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上。看看我們哪一隊(duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說你們的辦法??偨Y(jié):今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒,掌握了各種新的本領(lǐng)請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法,分享給大家。

三、結(jié)束部分

請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動場地,每人找個(gè)圓點(diǎn),做放松活動《螃蟹體操》?;顒颖旧硎翘S的,一次活動也許不夠說明問題,幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會不停地做延伸活動,讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上,以及活動的完整性、語言的生動性上再多下功夫,相信我會有更大的進(jìn)步。我知道,在活動中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動中的表現(xiàn),并鼓勵膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動,我有的地方不夠自然、充分,沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會。通過本次活動,我意識到,我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,才能組織好每一次活動,不斷成長!

課后反思:

游戲活動是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動課,讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、相互交流,合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí),整個(gè)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎,再告訴我們都有什么好玩的玩法,并請個(gè)別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走,跑,跳,鉆"是本節(jié)課的活動目標(biāo),圍繞這4個(gè)要求,我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎,著重練習(xí)跳的能力,在游戲中,我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作練習(xí)。

但是,教師在組織幼兒游戲活動的實(shí)踐中,太過注重游戲的內(nèi)容,忽視了在體育活動中最要的幼兒運(yùn)動量的把握。針對幼兒在活動中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理,如游戲時(shí)的規(guī)則,幼兒的安全性還考慮不夠深,對膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí),去嘗試。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇6】

活動名稱:小動物的家

年齡段:中班(上)

領(lǐng)域:體育

▲活動目標(biāo):

1.模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運(yùn)動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2.體驗(yàn)與同伴在一定范國進(jìn)行追逐游戲的快樂。

3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

▲活動重難點(diǎn):模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運(yùn)動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性

▲活動準(zhǔn)備:

1.小兔、小鳥、小烏龜和青蛇的動物頭飾各四個(gè),大灰狼頭飾2個(gè)。

2.場地布置:在場地四角分別布置小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的家。

3.課件及歡快的背景育樂。

■一、創(chuàng)設(shè)“郊游”情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入易地,出示森林圖片

提問:我們來到了哪里?森林里有什么?

2.依次出示小動物圖片,做熱身運(yùn)動

幼兒跟隨老師看畫面聽音樂模仿小動物做熱身運(yùn)動。

■二、模仿小動物的運(yùn)動方式找家

幼兒自由選擇動物頭飾,按照扮演小動物的運(yùn)動方式找一找自己的家。

■三、游戲“小動物找家”,練習(xí)幼兒跑、跳、爬、躲閃、追逐等動作,發(fā)展其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

1、教師以防狼演習(xí)的方式引出游戲,小動物在音樂的伴奏下自由活動,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)引導(dǎo)幼兒按照扮演小動物的運(yùn)動方式快速回到各自的“家”。

提問:為什么有的小動物會被大灰狼抓到?

小結(jié):因?yàn)樾游餂]有按照自己的運(yùn)動方式回家,所以被大灰狼捉住了。

2、交換頭飾再次進(jìn)行防狼演戲游戲。

教師小結(jié):表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

3、真正的大灰狼出現(xiàn)與幼兒一起進(jìn)行游戲。

■四、游戲“抓大灰狼”,引導(dǎo)幼兒遇到困難要想辦法解決,陪養(yǎng)幼兒相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

引導(dǎo)幼兒思考:今天成功的躲避了大灰狼,如果以后大灰狼還來怎么辦?

小結(jié):今天我們共同想辦法抓住大灰狼,如果我們在生活中遇到困難也要想辦法解決,同伴間互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

■五、放松活動,引導(dǎo)幼兒調(diào)整狀態(tài),舒緩身體。

活動延伸,組織幼兒在戶外活動中繼續(xù)玩“小動物找家”。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇7】

【教材分析】

幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認(rèn)識領(lǐng)域逐步擴(kuò)大,使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

【活動目標(biāo)】

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,會輕輕落地。(重點(diǎn))

2.積極參與跳躍游戲,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。(難點(diǎn))

3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

【活動準(zhǔn)備】

1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。

2.每人一個(gè)紙箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

【活動過程】

一、熱身活動:紙箱韻律操。

設(shè)置情景:活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面,跟著音樂動起來吧。

二、自由探索玩法,交流玩法。(每人一個(gè)箱子)。

1.提問引發(fā)活動興趣:箱子除了跟我們做韻律操,還可以怎么玩?

2.一個(gè)人一個(gè)箱子,探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。

3.兩人合作,探索玩法。

提問:蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友,試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)

4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。

提問:我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開,跳過去的,誰是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳,進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。

5.小結(jié)動作要領(lǐng):小蚱蜢是雙腳并攏,屈膝向上,跳過箱子,雙腳輕輕落地。

三、情境游戲,拓展練習(xí)。

1.跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。

設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景,一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的, 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

幼兒嘗試放平箱子,并將箱子一字排開。

2.跳過長高了的狗尾草。

引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動箱子,使箱子以第二高度一字排開:我的狗尾草,慢慢的長高了,你們的呢?

3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

引導(dǎo)語:小蚱蜢們是跳高能手了,加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組,每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。

4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

引導(dǎo)語:狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的,有一片稍矮一點(diǎn),可以自己選擇。

第三次轉(zhuǎn)動箱子,讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn),同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn),體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。

四、放松運(yùn)動。

1.提問:小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?

老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2.播放班得瑞音樂做放松活動。

五、活動延伸:

在戶外活動區(qū)中,在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

教學(xué)反思:

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇8】

設(shè)計(jì)意圖

音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇,必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”,符合兒童自然發(fā)展法則,同時(shí),要符合幼兒身心發(fā)展,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn),易被幼兒接受的樂曲,在不同場合出現(xiàn)不同音樂,能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段,用生動有趣引人入勝的獨(dú)特教學(xué)方法,融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識以及音樂形象的體驗(yàn),鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中,興致勃勃地參與音樂活動,提高幼兒聽辨高低音的能力,讓孩子用肢體動作大膽的表達(dá)自己對音樂的感受力。

活動目標(biāo)

1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、學(xué)會運(yùn)用肢體語言來表達(dá)情感。

3、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲。

4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。

活動過程

一、 開始部分

一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

二、 練習(xí)聽辨高音和低音。

教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音,如果孩子們聽到的是高音,就把手向上點(diǎn);如果聽到的是低音,小手指就向下點(diǎn)。

三、 欣賞理解音樂,認(rèn)識音樂中的高音和低音。

1、 教師放音樂,如果孩子們聽到的是高音,就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動;如果聽到的是低音,小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。

2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音,并跟著音樂大膽表現(xiàn)。

四、 音樂游戲:摘果子

1、 今天我們要去摘果子,提問:果園里種著什么果子?,哪些是種在樹上的,哪些是種在地下的?

2、 種在樹上的,我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)

3、 跟著音樂,聽到高音,樹上摘個(gè)大蘋果,聽到低音,地上摘顆小草莓。游戲一遍。

4、 果園里除了蘋果和草莓外,還有什么果子,根據(jù)幼兒的回答,跟著音樂摘果子兩次。

五、 果子豐收拉

每人一根綢帶跳豐收舞,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。

活動延伸

音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

活動反思

整個(gè)活動中,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時(shí)他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗(yàn)到了活動的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實(shí)踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇9】

活動目標(biāo):

1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。

②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面――跳下。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

①我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

活動反思:

在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,活動讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來了活動的快樂。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇10】

游戲目的:

1、練習(xí)走、跑的動作。

2、復(fù)習(xí)圍棋的交叉點(diǎn)、三、四、五棋形方位。

游戲過程:

一、游戲。

“我們來做一個(gè)《走走、跑跑》的游戲?!?/p>

1、游戲準(zhǔn)備。

“(老師轉(zhuǎn)向小朋友)請小朋友戴上圍棋棋子的頭飾吧?。ɡ蠋煓z查頭飾是否戴好)”

2、游戲開始。

“嗯,都戴好了,那我們游戲就開始啦!(老師帶領(lǐng)幼兒在棋盤上邊走邊念)先來走一走。走走,走走走,小棋子們走一走,交叉點(diǎn)上快站好?!庇變汉芸煸诮徊纥c(diǎn)上站好。停下后,老師開始檢查。把站錯(cuò)的幼兒找出來,請他站到棋盤的外面去。然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問:“你是什么地方的小棋子?你的周圍有幾口氣?”

幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的小棋子。我的周圍有四(三、兩)口氣?!比绻卮疱e(cuò)誤也要請?jiān)撚變簳和S螒蛞淮巍?/p>

游戲繼續(xù)。接下來我們來跑一跑,(老師帶領(lǐng)小朋友在棋盤上小跑起來,邊跑邊念):“跑跑,跑跑跑,小棋子們跑一跑,直二(直三、彎三)棋形快蹲下?!毙∨笥褍蓛山Y(jié)對,找個(gè)地方手拉手蹲下來。

停下來后,老師開始檢查,把站錯(cuò)的幼兒找出來,請他站到棋盤的外面去。

然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問:“你是哪里的直二?

幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的直二”。如果回答錯(cuò)誤也要請?jiān)撚變簳和S螒蛞淮?。(游戲玩二至三次)?/p>

二、游戲結(jié)束。

“小朋友,今天我們復(fù)習(xí)了圍棋中的交叉點(diǎn)、棋形等知識。小朋友們都完成得很好。好了,游戲就玩到這里,我們來跟大家說聲再見吧!對客人老師一起揮手說:“再見!”(結(jié)束)

活動反思:

孩子很喜歡玩這個(gè)游戲,在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的要求在大棋盤上站交叉點(diǎn)和棋形、站或蹲。不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在站交叉點(diǎn)時(shí),站好后還不停地移來移去;在站棋形時(shí)也出現(xiàn)了一些狀況:一、由于人數(shù)不等,不能做到正好,所以總有幾個(gè)孩子不能正確站棋形。二、個(gè)別幼兒的反應(yīng)慢,人數(shù)和棋形要求的人數(shù)總不對,不是多了就是少了,也不知道調(diào)整。三、人沒有站在大棋盤的交叉點(diǎn)上而是站在了相近的線上甚至是空擋處。

另外,我還發(fā)現(xiàn):用紙做的頭飾容易破損,下次一定要用牛皮筋來做。

幼兒園中班體育安全活動設(shè)計(jì)方案【篇11】

我們班的孩子很喜歡參加體育活動,動作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時(shí),他們對球類特別的感興趣,但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動,讓每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。

2.通過雙人運(yùn)球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3.鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。

活動重難點(diǎn):學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗(yàn)合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的`特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。

活動過程:

一、開始部分:

1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。

師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)

2.準(zhǔn)備活動

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動。

師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運(yùn)動—兩臂在體側(cè) 上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動—身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

二、基本部分:

(一)教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個(gè)大筐子,請你們把它運(yùn)到筐子里。

2.現(xiàn)在請你想個(gè)辦法,運(yùn)一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))

3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法,教師小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)側(cè)走)

(二)引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球

1.剛剛一個(gè)小螃蟹運(yùn)一個(gè)球累了吧?(累)現(xiàn)在請你找一個(gè)好朋友,跟你的好朋友一起合作運(yùn)一個(gè)球好不好?

2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

3.幼兒合作運(yùn)球,教師在旁指導(dǎo)。

4.幼兒講述自己的玩法,教師小結(jié)。

(三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)

1.孩子們用的方法都很不錯(cuò),但是我發(fā)現(xiàn)有一組小螃蟹用的方法很好,球也不容易掉下來,速度也很快,請他們給我們示范一下好不好?

2.教師分解示范講解

第一步:兩人面對面站好

第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。

第三步:同時(shí)跨出外面一只腳,同時(shí)喊“1”;另一只腳靠上時(shí)喊“2”。

3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。

(四)游戲部分

1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法,現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好?

2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié)。

三、結(jié)束部分:

小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思:

本次活動的主要目的是讓幼兒學(xué)會雙人運(yùn)球,用身體夾物側(cè)走,同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動秩序有點(diǎn)混亂,在園長及各位老師的指點(diǎn)下,我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時(shí)強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!

2020幼兒園兒童節(jié)教案《六一活動設(shè)計(jì)方案》


下面是“2020幼兒園兒童節(jié)教案《六一活動設(shè)計(jì)方案》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

六一活動設(shè)計(jì)方案適用于兒童節(jié)的主題教學(xué)活動當(dāng)中,“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過一個(gè)快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日,實(shí)驗(yàn)幼兒園以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針,以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為活動宗旨,使孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮。通過活動向家長、社會進(jìn)一步展示、塑造我園的良好形象,快來看看幼兒園六一活動設(shè)計(jì)教案吧。

活動目標(biāo):“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過一個(gè)快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日,實(shí)驗(yàn)幼兒園以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針,以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為活動宗旨,使孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮。通過活動向家長、社會進(jìn)一步展示、塑造我園的良好形象。

活動主題

歡慶六一歌聲飛揚(yáng)

活動內(nèi)容及安排

活動(一):“歡慶六一歌聲飛揚(yáng)”幼兒合唱表演

活動宗旨:藝術(shù)活動旨在激發(fā)幼兒情趣、體驗(yàn)審美感、體現(xiàn)成就感,基于這一理念,我園以各年齡班為單位,開展幼兒歌唱表演,體現(xiàn)快樂、藝術(shù)、合作的精神,通過幼兒歌唱表演,既愉悅身心,又增進(jìn)幼兒的集體榮譽(yù)感,從而體現(xiàn)我園實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。

活動時(shí)間:

1.驗(yàn)收時(shí)間:5月20日(地點(diǎn):教室)

2.彩排時(shí)間:5月25日上午8:30(塑膠操場)

3.正式表演時(shí)間:5月27日上午8:40-10:30

活動順序:

1.驗(yàn)收順序:蒙氏樓、南樓、北樓、東院

2.彩排順序:

節(jié)目一:藝術(shù)二班與合唱班

節(jié)目二:3個(gè)小班組

蒙小一班、蒙小二班

蒙小三班、蒙小四班

藝術(shù)小班、小一班

節(jié)目三:中班組(蒙中一班、蒙中二班、蒙中三班、中一班、藝術(shù)中班)

節(jié)目四:大班組(蒙大一班、蒙大二班、蒙大三班、大一班、大二班)

節(jié)目五:東園組(東一班、東二班、東三班、東四班)

節(jié)目六:蒙氏學(xué)前班(蒙學(xué)一班、蒙學(xué)二班、蒙學(xué)三班)

節(jié)目七:教師合唱每班2位教師《親親我的寶貝》

園長頒發(fā)禮物

注意事項(xiàng):

(1)形式豐富、多樣,家長朋友亦可參加

(2)開場循環(huán)播放歌曲《歡慶六一》

(3)各班家長自愿持幼兒接送卡參加活動

(4)各班音樂24日拷入王老師電腦

(5)攝像拍照(范新蘭、師政安)、入場音樂(王愛華、張濤)

(6)主持(王曉晶、尹玉閣、黃曉暉、張柳輝)

3.正式表演流程

(1)伴著樂曲聲,主持人致詞,宣布活動開始

(2)各班按彩排順序進(jìn)行演出

活動(二):“親親我的寶貝”——實(shí)驗(yàn)幼兒園慶六一慰問演出

活動時(shí)間:

1.彩排時(shí)間:5月30日上午8:30(塑膠操場)

2.演出時(shí)間:5月31日上午8:30——9:30(塑膠操場)

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中班整合性藝術(shù)活動設(shè)計(jì)方案


活動一:美工活動:平涂"田野",粘貼"小房子"活動目標(biāo):1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂,學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序,進(jìn)行粘貼的方法。2、 遷移故事中角色出場的順序,借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。3、 積極參與排序粘貼和平涂活動,注意保持手指干凈和畫面整潔?;顒訙?zhǔn)備:1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。2、 人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。4、 漿糊、抹布。活動過程:一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的?二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)1、 介紹底紋筆:我是誰?2、 示范平涂方法:豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。三、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。1、 引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)鼓勵和反饋。五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價(jià)。活動二:文學(xué)活動:童話《小房子》活動目標(biāo):1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節(jié),學(xué)說對話。2、 借助圖片的大小順序,高矮順序,進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索,記憶對話。3、 積極參與講述活動,初步體驗(yàn)與同伴共同講述,共同游戲的快樂?;顒訙?zhǔn)備:1、 內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。2、 教學(xué)掛圖一副,操作圖片若干?;顒舆^程:一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入,教師講故事1、 田野里會發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、 這個(gè)故事的題目叫什么?2、 這個(gè)《小房子》童話故事里都有誰呀?3、 數(shù)一數(shù)這個(gè)《小房子》的童話故事里有幾個(gè)小動物?4、 這五個(gè)小動物是不是一塊兒看見小房子,又一塊兒住在小房子里的?三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化,引導(dǎo)幼兒對角色形象越來越大,數(shù)量越來越多的注意。四、教師邊操作圖片,邊引導(dǎo)幼兒講述故事,重點(diǎn)練習(xí)對話。五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。六、遷移音樂活動火車舞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗(yàn)共同舞蹈時(shí)同伴越變越多的喜悅?;顒尤阂魳坊顒樱貉埼琛痘疖囄琛坊顒幽繕?biāo):1、 學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。3、 知道通過邀請,火車會越來越長,人會越來越多,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈,共同活動的快樂?;顒舆^程:一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,引起幼兒對"火車舞"興趣。二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。1、 教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動作。3、 根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車舞",重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞",體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。

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