幼兒園大班美術(shù)活動：畫春天

幼兒園大班美術(shù)活動說課稿。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班美術(shù)活動：畫春天”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。

3、體驗成功的快樂。

活動準備：

知道經(jīng)驗準備：了解春天的相關(guān)知識；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

物質(zhì)準備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。

活動過程：

一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進入教室。談話引入主題。

師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里？（以孩子的點擴散范圍）誰能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達自己意見，教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天）。

二、欣賞春天

出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下來了，請你們來看看我的春天吧?。ň蛨D片的色彩、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象）

三、幼兒繪畫

1．出示作畫工具，引發(fā)幼兒興趣。

師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧！平常你們畫畫是用什么工具的？今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！

2．初步討論作畫工具

看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快，想出來怎么畫了嗎？告訴我們?。ㄓ變赫f出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天！

3．老師巡回指導(dǎo)，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容，用什么方法畫的。

四、作品展評

自評和互評相結(jié)合。（先請幼兒說出繪畫內(nèi)容，然后作畫方法）

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幼兒園大班美術(shù)活動：倒影畫

設(shè)計意圖:

幼兒很愛美，尤其對鏡子比較感興趣。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫的方法表現(xiàn)出來那有多好啊，加上孩子之前有對稱的經(jīng)驗，所以我想在此基礎(chǔ)上能否有一點提高。我想到現(xiàn)在正好也是春暖花開，請家長帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的？為之后幼兒的繪畫好有一個前期的準備，由此我設(shè)計了一下的幾個環(huán)節(jié)：

活動目標：

1.通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

2.鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3.通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

活動準備：

1.知識準備：

幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。(這個前期經(jīng)驗為之后的繪畫有了一個推進作用)

2.物質(zhì)準備

倒影畫、投影儀、ppt和小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程：

一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

(這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識)。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？(在繪畫之前都要以觀察為主,在視頻儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進作用)

4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結(jié)過后，使孩子對這概念很清晰).

5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)該怎么畫。

(這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒師范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。

7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

（1）我是直接倒著畫的。

（2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

（3）我是對折描著畫的。

(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時候能有數(shù),運用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在掌握的時候更加準確.印象深刻)..

9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

(在繪畫的時候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫法,只要是切實可行的就行).

二、引導(dǎo)幼兒鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）

2、為什么要用這種方法？

3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點彩的方法來更好的表現(xiàn)).

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

（1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

(在添加輔助畫的時候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評講中也能互相學(xué)習(xí))。

2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

(在幼兒繪畫的時候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點的孩子給于他們及時地幫助,能力強的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫時,教師給于及時地指導(dǎo)).

四、評價活動。

1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。

(這是一個互評和欣賞的過程,在欣賞的時候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫時存在的優(yōu)點和缺點,能有一個及時地調(diào)整，最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時，會有一種喜悅感).

幼兒園大班美術(shù)活動：畫樹

活動目標：

1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現(xiàn)樹。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩對樹進行裝飾，并能大膽想象。

3、能注意畫面布局合理，層次清晰。

活動準備：

1、各種樹的圖片：用各種不同的繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片。

2、繪畫材料：勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細不同的吸管、抹布。

3、電腦、白板活動過程：

一、談話進入課題：

今天老師要帶你們?nèi)タ匆粋€特別的畫展，大家在看的時候一定要仔細，在心中選出你最喜歡的畫，并開動腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來的。

二、帶領(lǐng)幼兒欣賞用各種方法畫的各種各樣的樹。

1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎？這些畫面中畫的是什么？誰能說說你最喜歡這當中的哪一幅畫？并告訴我們這幅畫是怎樣畫成的？當幼兒說到這幅畫時用點擊放大此幅大家欣賞，并了解作畫步驟及方法。

2、引導(dǎo)幼兒分類欣賞（1）欣賞不同季節(jié)的樹：

師：請看這組樹的（在白板中標記需觀察的樹），這些樹一樣嗎？有什么不一樣？

幼：（葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹，有的是秋天的樹）師：原來表現(xiàn)不同季節(jié)的樹可以用這種方法，大家觀察得真仔細。

（2）、欣賞用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹師：請看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎？（出示用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片）師：分別是用什么方法畫的呢？

依次說出線描、吹畫、點畫的方法、引導(dǎo)幼兒注意畫面布局：如果我想畫一棵樹可以怎樣畫？畫幾棵樹呢？畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢？

三、帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。

四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫，老師適時指導(dǎo)，并給予恰當幫助。（播放背景音樂）五、作品展示：在散文詩《樹真好》中結(jié)束。

幼兒園大班美術(shù)活動教案：吹畫

一、設(shè)計意圖

吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式。這種作畫方式操作方便輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動的心理特點。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程，實際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，孩子的手，眼，腦協(xié)調(diào)運動思維發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富。學(xué)"吹畫"不但能發(fā)揮孩子的想象力，還能激發(fā)幼兒對美的熏陶。

二、活動目標

1.能力目標：嘗試用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)樹枝的特征，大膽想象并添畫；

2.情感目標：幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。

三、活動準備

學(xué)具準備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；

教具準備：范畫，課件；

四、活動過程

（一）、.以春天為主題，談話引出課題；

提問幼兒春天來了，有什么變化；

（二）、教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品，引起幼兒對吹畫的樂趣，引導(dǎo)幼兒觀察形狀，顏色；

1.老師通過視頻示范作畫的過程；

2.幼兒嘗試吹畫；

3.教師指導(dǎo)吹畫樹枝的方法；

4.幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)；

（三）、引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相評價

先讓幼兒自評、互評、老師評。

我為春天畫葉子（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：本次美術(shù)教案主要為了激發(fā)幼兒開闊的想象力，讓幼兒通過老師的講解，來認識春天的葉子，認識葉子的由來，明白葉子是怎么長大的，通過畫畫讓幼兒表達自己心目中春天葉子的樣子。最后讓幼兒說說自己的設(shè)計思想是什么。

方案一：

活動目標：幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品，幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

活動準備：與幼兒共同收集各種葉子。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認識?！?/p>

2、幼兒制作葉子畫。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕

3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

4、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況?；顒幼詈?，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

方案二：

活動目標：

1、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

2、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

3、觀察葉子的特征和葉脈，知道有些葉子會在秋天變色。

4、認識枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗。

活動準備：

1、茶葉、玻璃杯。

2、圖畫紙、漿糊。

3、錄音機、音樂磁帶等。

4、綠葉和枯葉。

5、小石臼、塑料碟。

活動過程：

1、討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？葉子有變化嗎？（葉子因缺乏水分和營養(yǎng)，所以變黃變干了。）

2、播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。

3、出示葉子，認識葉子的結(jié)構(gòu)有幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

4、討論：葉子飄蕩到了地下，會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發(fā)了）

5、實驗操作：枯葉和綠葉的區(qū)別。

枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

6、討論：有的葉子還有別朱同的用處？你知道嗎？

出示茶葉，介紹茶葉的特點、種類。

7、介紹茶具，讓幼兒欣賞茶壺的款式，描述茶壺的外形。

8、協(xié)助幼兒泡茶，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉形狀的變化和水的顏色的變化，聞一聞茶的香味。

利用茶杯復(fù)習(xí)6的組合和分解。

9、操作：請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

總結(jié)分享：

1、請幼兒分享葉子變色過程中的有趣發(fā)現(xiàn)。

2、請幼兒廉說說泡茶過程中最有趣的步驟。

3、請幼兒展示自己的作品，相互欣賞。

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