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幼兒園大班美術教案:美麗的生日卡

發(fā)布時間:2019-12-12

美術幼兒園大班教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班美術教案:美麗的生日卡”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標:

1.運用線條、圖形和圖案間隔排列的方法設計邊框。

2.嘗試根據(jù)自己的意愿,運用已有經(jīng)驗進行繪畫。

3.愿意關愛他人,體驗活動的快樂。

活動準備:

1.各種形狀的彩色卡紙人手一份。

2.邊框裝飾示范圖若干。

活動過程:

一、以"小鴨子"生日,談話引出話題。

教師:今天是小鴨子的生日,你想不想親手做一份禮物送給它?

教師:除了大家說的這么多想法,那么我們怎么樣才能把祝福和禮物傳給小鴨子呢?(寫信,做生日卡片)(出示生日卡片)。

二、欣賞范畫,探索生日卡的制作方法。

教師:為了讓生日卡可以更加的漂亮,我們先要為生日卡裝飾上邊框。

教師:瞧,這是老師制作的生日卡。你們看老師是怎么裝飾的?這上面有哪些圖案?有哪些圖形?有哪些線條呢?(逐個的領著他們把圖案,圖形,線條念一遍)1.(出示圖形)除了**圖形,還有哪些圖形呢?

2.(出示圖案)像小草、小花……這些叫做圖案,可以用來裝飾邊框。

3.(出示線條)小朋友平時畫的直線、波浪線……也可以裝飾邊框。

(4)瞧,這些就是用各種圖案、圖形和線條來裝飾的生日卡,漂亮嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?(有規(guī)律的)它們是怎么樣排列的呢?(一個一個、一個兩個間隔有序地排列。)我們一起來看看是怎么有序的排列的。(帶著小朋友一起念:蘋果,花,蘋果,花……。)(5)我們還可以把圖形、圖案和線條組合起來裝飾邊框,圖案和圖形組合,或者線條和圖案組合都可以。瞧它們是怎樣排列的?這樣呀,可以使邊框看上去更加的整齊,更加的漂亮。

3.教師:邊框裝飾好了,你想把什么祝福送給小鴨子呢?把你的祝福畫在邊框的里面。

(三)幼兒操作,教師鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性地裝飾邊框。

教師:小朋友的想法真好,現(xiàn)在就請你把你的祝福畫在生日卡上,別忘了先畫上漂亮的邊框哦!那么大家開始行動吧!

(四)展示幼兒作品,讓幼兒在相互談話中,體會感激的含義。

1.教師:和你的好朋友講一講,你送給小鴨子的祝福是什么?

2.教師:那么,我們一起把做好的生日卡送給小鴨子,然后和小鴨子一起去慶祝吧。

活動延伸:

區(qū)域活動:感恩節(jié)即將來臨,幼兒在美工區(qū)還可以利用畫邊框的方法制作卡片,送給自己的爸爸媽媽。

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大班美術欣賞說課稿:生日卡片


導讀:設想讓幼兒欣賞顯性的美,從而感受到隱性的美,又考慮到幼兒的生活實際,發(fā)現(xiàn)平時幼兒在同伴過生日的時候會送上一張小小的生日賀卡,表示對同伴的祝福。而生日賀卡這個題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就選擇了生日賀卡作為教學活動內(nèi)容。

美無處不在,無處不有,在我們的生活中,處處彌漫著美的氣息,如美麗的風景,圖畫,音樂,著裝等顯性的美,還有人如人之間的隱性的情感美、道德美,考慮到幼兒的認知特點是從具體到抽象的,因此,設想讓幼兒欣賞顯性的美,從而感受到隱性的美,又考慮到幼兒的生活實際,發(fā)現(xiàn)平時幼兒在同伴過生日的時候會送上一張小小的生日賀卡,表示對同伴的祝福。而生日賀卡這個題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就選擇了生日賀卡作為教學活動內(nèi)容。

教學目標:

1、欣賞生日賀卡畫面的形象美,色彩美,造型美。

2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。

3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福。

教學重點:目標1

教學難點:理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性。

隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現(xiàn)美,從分類到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進幼兒的心理健康。

教學準備:幼兒與家長共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕

教學過程:

(一)唱生日歌,激發(fā)興趣,體驗快樂的情感。

(二)欣賞自己帶來的賀卡,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達的祝福與愿望。

1、幼兒討論、教師指導,欣賞賀卡的美

2、集體欣賞,分類比較。

(三)每位幼兒想一句祝福的語句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導。

(四)游戲:買賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。

(五)延伸活動,制作賀卡,進一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。

設計思想:

1、生活化的特色

《綱要》中指出:在藝術活動中,教師要引導幼兒接觸周圍和生活中美好的人,事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!吧召R卡”是成日幼兒生活中不可缺少的事物,每當節(jié)日來臨時,幼兒就會在家長的引導下,為教師或同伴獻上自己親手制作或精心挑選的賀卡。涉及該活動旨在讓幼兒通過成人的啟發(fā)、引導,去感受發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的態(tài)度。

2、活動符合幼兒的認知特點。

互動中教師先讓幼兒認識卡片上顯性的美,在通過送祝福理解賀卡其隱性的美,體現(xiàn)了活動為目標服務,目標為生活服務,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。同時體現(xiàn)了藝術與幼兒的心理將康息息相關的特點,因為藝術中蘊含的豐富情感通過審美中介感染著兒童的心靈。

3、活動體現(xiàn)了藝術活動發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的全過程

(1)前延部分,收集材料,布置環(huán)境,旨在練就幼兒發(fā)現(xiàn)美捕捉美的能力?!毒V要》中指出,大千世界,處處皆美,幼兒發(fā)現(xiàn)美的事物多半依賴于客觀事物本身的鮮明特征的吸引,多數(shù)于自發(fā)而缺乏自覺性,教師應該有意識的培養(yǎng)他們通過探索和學習自覺地去發(fā)現(xiàn)捕捉美。因此教師非常重視活動的前延部分,提高幼兒參與活動的有意性。

(2)活動過程中,提高幼兒感受美的能力。

幼兒的美感多處于直觀感受水平,具有形象性和功能性的特點,引導幼兒欣賞藝術作品應適應幼兒的知識,經(jīng)驗和心理發(fā)展特點,生日賀卡正是貼近幼兒自己生活情趣,色彩鮮艷,生動活潑的藝術品。在活動中,教師持一種寬容性的態(tài)度,允許幼兒發(fā)展自己不同的意見,使幼兒的思想通過表述外露出來。如幼兒可以提出分類的標準,有音樂或沒音樂的,平面的或立體的,單頁的或雙面的,充分發(fā)揮幼兒在活動中的自主性。

(3)活動延伸,提高創(chuàng)造美的能力。

4、體現(xiàn)了幼兒教育整合的觀念。

(1)資源的整合

該活動充分調(diào)動了幼兒、家長、教師三方的力量,拓展了幼兒活動的空間。

(2)目標的整合

活動中教師基本上以藝術目標為準,同時報害了語言目標,情感目標,既體現(xiàn)了整合的思想又有主次之分。

大班美術誰看過:生日卡片


美無處不在,無處不有,在我們的生活中,處處彌漫著美的氣息,如美麗的風景,圖畫,音樂,著裝等顯性的美,還有人如人之間的隱性的情感美、道德美,考慮到幼兒的認知特點是從具體到抽象的,因此,設想讓幼兒欣賞顯性的美,從而感受到隱性的美,又考慮到幼兒的生活實際,發(fā)現(xiàn)平時幼兒在同伴過生日的時候會送上一張小小的生日賀卡,表示對同伴的祝福。而生日賀卡這個題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就選擇了生日賀卡作為教學活動內(nèi)容。

教學目標:

1、欣賞生日賀卡畫面的形象美,色彩美,造型美。

2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。

3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福。

教學重點:目標1

教學難點:理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性。

隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現(xiàn)美,從分類到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進幼兒的心理健康。

教學準備:幼兒與家長共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕

教學過程:

(一)唱生日歌,激發(fā)興趣,體驗快樂的情感。

(二)欣賞自己帶來的賀卡,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達的祝福與愿望。

1、幼兒討論、教師指導,欣賞賀卡的美

2、集體欣賞,分類比較。

(三)每位幼兒想一句祝福的語句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導。

(四)游戲:買賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。

(五)延伸活動,制作賀卡,進一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。

設計思想:

1、生活化的特色

《綱要》中指出:

在藝術活動中,教師要引導幼兒接觸周圍和生活中美好的人,事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!吧召R卡”是成日幼兒生活中不可缺少的事物,每當節(jié)日來臨時,幼兒就會在家長的引導下,為教師或同伴獻上自己親手制作或精心挑選的賀卡。涉及該活動旨在讓幼兒通過成人的啟發(fā)、引導,去感受發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的態(tài)度。

2、活動符合幼兒的認知特點。

互動中教師先讓幼兒認識卡片上顯性的美,在通過送祝福理解賀卡其隱性的美,體現(xiàn)了活動為目標服務,目標為生活服務,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。同時體現(xiàn)了藝術與幼兒的心理將康息息相關的特點,因為藝術中蘊含的豐富情感通過審美中介感染著兒童的心靈。

3、活動體現(xiàn)了藝術活動發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的全過程

(1)前延部分,收集材料,布置環(huán)境,旨在練就幼兒發(fā)現(xiàn)美捕捉美的能力?!毒V要》中指出,大千世界,處處皆美,幼兒發(fā)現(xiàn)美的事物多半依賴于客觀事物本身的鮮明特征的吸引,多數(shù)于自發(fā)而缺乏自覺性,教師應該有意識的培養(yǎng)他們通過探索和學習自覺地去發(fā)現(xiàn)捕捉美。因此教師非常重視

活動的前延部分,提高幼兒參與活動的有意性。

(2)活動過程中,提高幼兒感受美的能力。

幼兒的美感多處于直觀感受水平,具有形象性和功能性的特點,引導幼兒欣賞藝術作品應適應幼兒的知識,經(jīng)驗和心理發(fā)展特點,生日賀卡正是貼近幼兒自己生活情趣,色彩鮮艷,生動活潑的藝術品。在活動中,教師持一種寬容性的態(tài)度,允許幼兒發(fā)展自己不同的意見,使幼兒的思想通過表述外露出來。如幼兒可以提出分類的標準,有音樂或沒音樂的,平面的或立體的,單頁的或雙面的,充分發(fā)揮幼兒在活動中的自主性。

(3)活動延伸,提高創(chuàng)造美的能力。

4、體現(xiàn)了幼兒教育整合的觀念。

(1)資源的整合

該活動充分調(diào)動了幼兒、家長、教師三方的力量,拓展了幼兒活動的空間。

(2)目標的整合

活動中教師基本上以藝術目標為準,同時報害了語言目標,情感目標,既體現(xiàn)了整合的思想又有主次之分。

幼兒園優(yōu)秀美術說課稿《生日卡片》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園優(yōu)秀美術說課稿《生日卡片》含反思》

幼兒園優(yōu)秀美術說課稿《生日卡片》含反思適用于幼兒園的美術主題教學活動當中,讓幼兒感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福,欣賞生日賀卡畫面的形象美,色彩美,造型美,提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福,快來看看幼兒園優(yōu)秀美術說課稿《生日卡片》含反思教案吧。

美無處不在,無處不有,在我們的生活中,處處彌漫著美的氣息,如美麗的風景,圖畫,音樂,著裝等顯性的美,還有人如人之間的隱性的情感美、道德美,考慮到幼兒的認知特點是從具體到抽象的,因此,設想讓幼兒欣賞顯性的美,從而感受到隱性的美,又考慮到幼兒的生活實際,發(fā)現(xiàn)平時幼兒在同伴過生日的時候會送上一張小小的生日賀卡,表示對同伴的祝福。而生日賀卡這個題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就選擇了生日賀卡作為教學活動內(nèi)容。

教學目標:

1、欣賞生日賀卡畫面的形象美,色彩美,造型美。

2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。

3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福。

教學重點:目標

教學難點:理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性。

隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現(xiàn)美,從分類到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進幼兒的心理健康。

教學準備:幼兒與家長共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕

教學過程:

(一)唱生日歌,激發(fā)興趣,體驗快樂的情感。

(二)欣賞自己帶來的賀卡,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達的祝福與愿望。

1、幼兒討論、教師指導,欣賞賀卡的美

2、集體欣賞,分類比較。

(三)每位幼兒想一句祝福的語句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導。

(四)游戲:買賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。

(五)延伸活動,制作賀卡,進一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。

設計思想:

1、生活化的特色

《綱要》中指出:在藝術活動中,教師要引導幼兒接觸周圍和生活中美好的人,事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!吧召R卡”是成日幼兒生活中不可缺少的事物,每當節(jié)日來臨時,幼兒就會在家長的引導下,為教師或同伴獻上自己親手制作或精心挑選的賀卡。涉及該活動旨在讓幼兒通過成人的啟發(fā)、引導,去感受發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的態(tài)度。

2、活動符合幼兒的認知特點。

互動中教師先讓幼兒認識卡片上顯性的美,在通過送祝福理解賀卡其隱性的美,體現(xiàn)了活動為目標服務,目標為生活服務,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。同時體現(xiàn)了藝術與幼兒的心理將康息息相關的特點,因為藝術中蘊含的豐富情感通過審美中介感染著兒童的心靈。

3、活動體現(xiàn)了藝術活動發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的全過程

(1)前延部分,收集材料,布置環(huán)境,旨在練就幼兒發(fā)現(xiàn)美捕捉美的能力?!毒V要》中指出,大千世界,處處皆美,幼兒發(fā)現(xiàn)美的事物多半依賴于客觀事物本身的鮮明特征的吸引,多數(shù)于自發(fā)而缺乏自覺性,教師應該有意識的培養(yǎng)他們通過探索和學習自覺地去發(fā)現(xiàn)捕捉美。因此教師非常重視

活動的前延部分,提高幼兒參與活動的有意性。

(2)活動過程中,提高幼兒感受美的能力。

幼兒的美感多處于直觀感受水平,具有形象性和功能性的特點,引導幼兒欣賞藝術作品應適應幼兒的知識,經(jīng)驗和心理發(fā)展特點,生日賀卡正是貼近幼兒自己生活情趣,色彩鮮艷,生動活潑的藝術品。在活動中,教師持一種寬容性的態(tài)度,允許幼兒發(fā)展自己不同的意見,使幼兒的思想通過表述外露出來。如幼兒可以提出分類的標準,有音樂或沒音樂的,平面的或立體的,單頁的或雙面的,充分發(fā)揮幼兒在活動中的自主性。

(3)活動延伸,提高創(chuàng)造美的能力。

4、體現(xiàn)了幼兒教育整合的觀念。

(1)資源的整合

該活動充分調(diào)動了幼兒、家長、教師三方的力量,拓展了幼兒活動的空間。

(2)目標的整合

活動中教師基本上以藝術目標為準,同時報害了語言目標,情感目標,既體現(xiàn)了整合的思想又有主次之分。

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

幼兒園大班美術:賀師卡


活動目標1、激發(fā)幼兒參與設計、制作的興趣,培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

2、引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡,能用自己的語言向老師說出祝福的話。3、使幼兒初步了解賀卡的用途,制作材料和方法。

活動準備1、請幼兒搜索各種賀卡,布置在教室中,大家一起欣賞。

2、準備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

活動過程1、欣賞賀卡(1)請幼兒參觀賀卡展覽,欣賞各種賀卡。引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較,感受賀卡的制作的美。

師:"今天老師帶大家來參觀一些賀卡,仔細觀察這些賀卡是怎么樣的?"(2)引導幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。

師:"你分析賀卡用什么材料制作而成的?"(3)通過觀察比較引導幼兒交流:

師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"2、計劃制作賀卡(1)激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師:"教師節(jié)馬上就要到了,你想向哪些老師贈送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"3、幼兒自制賀卡,教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

(1)幼兒自由選擇材料和工具,進行制作裝飾。(2)教師巡回觀察、指導。

4、交流賀卡的制作。

5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。

相信《幼兒園大班美術教案:美麗的生日卡》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了美術幼兒園大班教案專題,希望您能喜歡!

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