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幼兒園大班美術(shù):我的朋友——稻草人

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園說課稿大班美術(shù)。

居安思危,思則有備,有備無患。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班美術(shù):我的朋友——稻草人》,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

【活動目標(biāo)】

1、在初步了解稻草人作用的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生對稻草人的喜愛之情。

2、在利用廢舊物品裝扮稻草人的過程中,提高粘、貼、剪、系等技能,增強(qiáng)幼兒的動手能力;體驗(yàn)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的樂趣。

3、感受與稻草人的一起游戲的快樂。

【活動過程】

一、出示稻草人,引起幼兒的興趣。

師:今天我給你們帶來了一群特殊的朋友???,是誰?(打開蓋布,出示稻草人)。哇,原來是稻草人!你們喜歡稻草人嗎?為什么?(它們趕麻雀,幫助農(nóng)民守護(hù)莊家的)

小結(jié):稻草人站在田里幫助農(nóng)民守護(hù)莊稼,做事情很認(rèn)真。所以我們大家都很喜歡他。今天,他們來到幼兒園要和小朋友一起唱歌,跳舞,做游戲??墒撬鼈兿牒湍銈円粯幼鰝€漂亮的寶貝,怎么辦?(幼兒討論:給他們做衣服,打扮漂亮)。

二、欣賞范例作品,拓展幼兒的創(chuàng)意思路,示范講解技能要點(diǎn)。

師:老師的想法和你們一樣,我已經(jīng)打扮好了幾個稻草人。(出示打扮好的稻草人)看,他們漂亮嗎?哪里最漂亮。(引導(dǎo)幼兒說出三個打扮好的稻草人身上的裝飾特點(diǎn)。如,帽子是用糖果盒子做的,衣服是用塑料袋做的,包花用得絲網(wǎng)做成的裙子,把這兒稻草人打扮成了美麗的公主等)。這些漂亮的衣服都是用廢舊材料做出來的。

師:認(rèn)識這個嗎?(扭扭繩)扭扭繩可以做什么。(示范扭扭繩的用法。重點(diǎn)講解扭扭繩裝飾并固定衣服的用法。)

師:這里還有一些樹葉,可以做什么呢?(與幼兒共同討論:裝飾頭發(fā)、帽子、衣服等--啟發(fā)幼兒用同樣的材料裝飾出不同的效果。)我們用葉子做它的頭發(fā)吧。(示范雙面膠正確使用的方法)

三、幼兒裝飾稻草人,教師巡回指導(dǎo)。

師:今天請每個小朋友都來幫助一個稻草人,把他們打扮成漂亮寶貝。我還為稻草人準(zhǔn)備了禮物,待會誰把稻草人打扮好了,就把禮物送給它??纯凑l把稻草人打扮的最帥、最酷、最漂亮。(幼兒在操作過程中,教師適時進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮,鼓勵幼兒大膽制作)。

四、欣賞點(diǎn)評幼兒的作品。

1、師:孩子們,我的禮物準(zhǔn)備好嘍,先送給誰?(引導(dǎo)幼兒將自己裝扮好的稻草人放到展示臺互相欣賞、評價)

2、師:看你們把稻草人打扮的多漂亮,真是太美了。(引導(dǎo)幼兒評價作品,幼兒之間互評)。你們喜歡自己的稻草人朋友嗎?你是怎么把她打扮漂亮的?(請1-2名幼兒說說自己的裝飾方法)。

3、除了喜歡自己的稻草人朋友,你還喜歡哪個?說說他哪里好看?(引導(dǎo)幼兒互評,說出小伙伴作品的優(yōu)點(diǎn))。帶領(lǐng)幼兒針對裝飾的方法、材料使用的顏色、造型、個性創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。)

小結(jié):你們用不同的方法,不同的材料把稻草人裝扮的很漂亮,稻草人可開心了,要謝謝你們呢。

五、感受與稻草人共同游戲的快樂

師:還記得故事里的稻草人最開心的事情是什么事嗎?是小猴帶著他們在田野里一邊奔跑一邊趕麻雀。

師:聽,(放音樂)麻雀真的飛起來了,我們帶著稻草人一起趕麻雀--伴著麻雀的鳴叫聲,追趕老師操縱的麻雀,離開活動室。)

六、整理材料,離開活動室。

請值日生幫助老師一起收拾材料工具等。

【活動延伸】

1、將稻草人投放到美工區(qū),讓幼兒自主創(chuàng)意裝扮稻草人。

2、將裝扮好的稻草人投放到建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、角色游戲區(qū)等,豐富拓展游戲內(nèi)容。

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幼兒園大班教案《稻草人》


【活動目標(biāo)】

1、在初步了解稻草人作用的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生對稻草人的喜愛之情。

2、在利用廢舊物品裝扮稻草人的過程中,提高粘、貼、剪、系等技能,增強(qiáng)幼兒的動手能力;體驗(yàn)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的樂趣。

3、感受與稻草人的一起游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動過程】

一、出示稻草人,引起幼兒的興趣。

師:今天我給你們帶來了一群特殊的朋友。看,是誰?(打開蓋布,出示稻草人)。哇,原來是稻草人!你們喜歡稻草人嗎?為什么?(它們趕麻雀,幫助農(nóng)民守護(hù)莊家的)

小結(jié):稻草人站在田里幫助農(nóng)民守護(hù)莊稼,做事情很認(rèn)真。所以我們大家都很喜歡他。今天,他們來到幼兒園要和小朋友一起唱歌,跳舞,做游戲??墒撬鼈兿牒湍銈円粯幼鰝€漂亮的寶貝,怎么辦?(幼兒討論:給他們做衣服,打扮漂亮)。

二、欣賞范例作品,拓展幼兒的創(chuàng)意思路,示范講解技能要點(diǎn)。

師:老師的想法和你們一樣,我已經(jīng)打扮好了幾個稻草人。(出示打扮好的稻草人)看,他們漂亮嗎?哪里最漂亮。(引導(dǎo)幼兒說出三個打扮好的稻草人身上的裝飾特點(diǎn)。如,帽子是用糖果盒子做的,衣服是用塑料袋做的,包花用得絲網(wǎng)做成的裙子,把這兒稻草人打扮成了美麗的公主等)。這些漂亮的衣服都是用廢舊材料做出來的。

師:認(rèn)識這個嗎?(扭扭繩)扭扭繩可以做什么。(示范扭扭繩的用法。重點(diǎn)講解扭扭繩裝飾并固定衣服的用法。)

師:這里還有一些樹葉,可以做什么呢?(與幼兒共同討論:裝飾頭發(fā)、帽子、衣服等--啟發(fā)幼兒用同樣的材料裝飾出不同的效果。)我們用葉子做它的頭發(fā)吧。(示范雙面膠正確使用的方法)

三、幼兒裝飾稻草人,教師巡回指導(dǎo)。

師:今天請每個小朋友都來幫助一個稻草人,把他們打扮成漂亮寶貝。我還為稻草人準(zhǔn)備了禮物,待會誰把稻草人打扮好了,就把禮物送給它??纯凑l把稻草人打扮的最帥、最酷、最漂亮。(幼兒在操作過程中,教師適時進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮,鼓勵幼兒大膽制作)。

四、欣賞點(diǎn)評幼兒的作品。

1、師:孩子們,我的禮物準(zhǔn)備好嘍,先送給誰?(引導(dǎo)幼兒將自己裝扮好的稻草人放到展示臺互相欣賞、評價)

2、師:看你們把稻草人打扮的多漂亮,真是太美了。(引導(dǎo)幼兒評價作品,幼兒之間互評)。你們喜歡自己的稻草人朋友嗎?你是怎么把她打扮漂亮的?(請1-2名幼兒說說自己的裝飾方法)。

3、除了喜歡自己的稻草人朋友,你還喜歡哪個?說說他哪里好看?(引導(dǎo)幼兒互評,說出小伙伴作品的優(yōu)點(diǎn))。帶領(lǐng)幼兒針對裝飾的方法、材料使用的顏色、造型、個性創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。)

小結(jié):你們用不同的方法,不同的材料把稻草人裝扮的很漂亮,稻草人可開心了,要謝謝你們呢。

五、感受與稻草人共同游戲的快樂

師:還記得故事里的稻草人最開心的事情是什么事嗎?是小猴帶著他們在田野里一邊奔跑一邊趕麻雀。

師:聽,(放音樂)麻雀真的飛起來了,我們帶著稻草人一起趕麻雀--伴著麻雀的鳴叫聲,追趕老師操縱的麻雀,離開活動室。)

六、整理材料,離開活動室。

請值日生幫助老師一起收拾材料工具等。

【活動延伸】

1、將稻草人投放到美工區(qū),讓幼兒自主創(chuàng)意裝扮稻草人。

2、將裝扮好的稻草人投放到建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、角色游戲區(qū)等,豐富拓展游戲內(nèi)容。

幼兒百科:稻草分布于我國南北各地;糯稻分布于我國南部和中部。具有寬中,下氣,消食,解毒之功效。常用于噎膈,反胃,食滯,腹痛,泄瀉,消渴,黃疸,喉痹,痔瘡,燙火傷。

幼兒園中班美術(shù)活動教案:稻草人


制作意圖:我制作的稻草人既可以作為教師活動時的教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作,裝飾環(huán)境。

教育價值:激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣,同時讓幼兒學(xué)會認(rèn)識各種昆蟲,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

選用材料:廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。

制作方法:

1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空,作為底托;

2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個連接在一起,用及時貼包好,插在底托中心;

3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀,用彩色卡紙加以裝飾,把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上;

4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張,花卡一張;

5、把塑料小棍和卡片粘在一起;

6、用塑料吸管剪成段,固定在稻草人背后,把制作好的卡片插在吸管里;

適宜年齡和地點(diǎn):適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動時教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。

教育功能:主要用于幼兒語言區(qū)域活動,進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。

幼兒園小班語言:稻草人


設(shè)計意圖

天高云淡,秋高氣爽,美麗的金秋十月如約而至。田野里,金黃的稻子快要成熟了,可孩子們卻發(fā)現(xiàn):不知從什么時候起,稻田里多了一樣?xùn)|西--戴著草帽,拿著扇子的稻草人。稻草人是用什么做的?它有什么用?它和莊稼有什么關(guān)系……于是,兒歌《稻草人》因運(yùn)而生了。

活動目標(biāo):

1、 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。

2、 知道稻草人的用處,激發(fā)幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感,

活動準(zhǔn)備:

1、 課前帶幼兒到田野去觀察稻草人。

2、 自制稻草人一個(并加以打扮)稻草人課件 小鳥頭飾若干

活動過程:

一、 出示稻草人,談話引出課題:

1)認(rèn)識稻草人

提問:這是什么?稻草人是用什么做的?我們看看它頭戴什么?手上拿著什么?

2)小朋友還在什么地方見過稻草人?

幼兒說一說,師出示稻草人在不同地方的圖片

3)幼兒討論:

在莊稼地里放稻草人,到底有什么用?

4)教師小結(jié):稻草人能保護(hù)莊稼,它能嚇跑偷吃莊稼的動物。

二、學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》:

1、稻草人是怎么趕走小動物的呢?我們一起來聽兒歌《稻草人》:

觀看課件《稻草人》

2、學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》

1) 動畫片里說什么了呀?幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容

2) 幼兒跟念兒歌

3) 幼兒邊做動作邊大聲朗誦兒歌

三、情感教育:

小朋友喜歡稻草人嗎?為什么?

師幼小結(jié):稻草人能保護(hù)莊稼,它能嚇跑偷吃莊稼的小動物。

四:游戲"麻雀與稻草人"

1) 師交代游戲玩法:

開始,"小麻雀"到谷場啄糧吃,"稻草人"蹲在谷場中央。"稻草人""小麻雀"念兒歌:"稻草人,戴草帽,手中扇子隨風(fēng)搖。"當(dāng)念到"搖"時,"稻草人"立即站起,四處追捉谷場上的"小麻雀","小麻雀"趕快飛回到"樹"上,師幼邊念兒歌邊游戲。(反復(fù)幾次)

游戲規(guī)則:

"稻草人"只能捉在谷場上的"小麻雀",被"稻草人"拍到就算被捉住。

2)師幼玩游戲

大班社會活動教案:稻草人的朋友


活動目標(biāo): 1.知道稻草人的用處,產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物的情感。 2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,愛護(hù)他人的情感。 活動準(zhǔn)備: 課件,操作材料 活動過程: 一、出示課件 師:今天老師帶小朋友去旅行,開心不開心??? 瞧!我們來到了哪里?(稻田) 那我們就看看在稻田里又會發(fā)生什么樣的事情呢?(觀看課件) 提問:兔子幫忙了嗎?它是怎樣說的?稻草人心里是怎樣想的。 1、 如果你是小兔,你會怎樣做呢? 2、 小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎? 3、 你覺得小猴做的對嗎?那你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么? 誰成了稻草人的朋友,小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的? 二、那你們身邊有沒有誰遇到了困難?而你又是怎樣幫助他的呢?(幼兒交流) 三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難,現(xiàn)在就請小朋友自己去參觀一下。 活動延伸: 教師總結(jié):剛才小朋友說了這么多,老師這還有份作業(yè)讓小朋友到區(qū)域中去做呢?(操作材料) 說課 活動的價值: 一、通過活動,激發(fā)孩子親近自然,產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物的情感。 隨著兒童身心的發(fā)展,兒童對周圍環(huán)境充滿著好奇,他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是兒童生活周圍的稻草,對兒童有著強(qiáng)烈地吸引力。稻草就在兒童身邊,兒童經(jīng)常能看到,但到底稻草能干些什么?孩子很想弄個明白,通過"稻草人的朋友"這個活動,使孩子們的好奇心得到了滿足。在思考、討論、稻草的過程中,孩子會隨著對稻草的認(rèn)識、逐步加深了解。同時,使孩子的親近大自然,喜愛農(nóng)作物的情感也自然地流露了出來。 二、在活動中培養(yǎng)孩子探究的興趣。 在以往的活動所不同的是,在這個活動中,教師更加注重調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重孩子關(guān)心他人,愛護(hù)他人的過程,重視孩子自己提出一些問題,通過觀察、思考請求別人的幫助來解決問題,而不是強(qiáng)調(diào)灌輸式地把知識一股腦地塞給孩子,完全不顧孩子的需要。因此,教育環(huán)節(jié)是一個大框框,而不是一個一個的細(xì)節(jié),教師在參與孩子共同觀察,討論過程中,積極促使孩子與孩子,孩子與多媒體課件、環(huán)境中的人和事(同伴的協(xié)商、向老師求助)等的相互作用,從而促進(jìn)幼兒盡可能的發(fā)展。在這一過程中,教師積 極接納兒童的觀點(diǎn),并且能接納不同的觀點(diǎn),認(rèn)同兒童的認(rèn)知,積極運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的方法,使孩子的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。 三、嘗試確立"過程性目標(biāo)"。  以往的常識活動一般定位是結(jié)果性目標(biāo)。如"知道","了解","掌握等"。本次活動屬于過程性目標(biāo)。預(yù)先只是由寬泛的目標(biāo)引導(dǎo),通過活動過程本身展開, 注重兒童經(jīng)歷思維和體驗(yàn)的過程。雖然也有看看,講講外形特征,但知識點(diǎn)的落實(shí)只是常識活動的載體、手段,而不是目的。主要目的是激起兒童對螞蟻有一種關(guān) 注,親近的興趣,有探究的欲望,有大膽地、無拘束地提出問題的積極態(tài)度,體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價值觀,追求為其終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。把教學(xué)活動看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過程,是一種持續(xù)的生活體驗(yàn)。 當(dāng)今,在教育中存在著一個很大的問題:即在觀念上強(qiáng)調(diào)"注重過程",在評價時強(qiáng)調(diào)結(jié)果,用預(yù)定的知識、技能的目標(biāo)達(dá)成度來衡量教育的成效,使得教師處于"兩難"境地,這也許與教育目標(biāo)中知識、能力、態(tài)度等價值取向有關(guān),本活動為嘗試"過程性目標(biāo)"的教學(xué)作了積極的探索。 孩子的經(jīng)驗(yàn): 稻草與人類有著極多的關(guān)系,因而他對孩子們來說是可親可愛的。孩子們的生活中到處多是有關(guān)稻草的事物:手里的玩具、家里的掃地的、稻田里的稻草人等等,植物可以這樣說:他與孩子們的生活息息相關(guān),使孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的。 當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時,孩子們對植物的花、植物的葉。孩子們的興趣也在活動中時高時弱。平日里孩子們的話題都與植物有關(guān):昨天我看了"花仙子";我奶奶家種了許多的稻谷;我的叔叔種了許多的花。。。。。。孩子們植物物是在是太感興趣了,有的小朋友還帶來了公園游玩的照片、錄像。。。。。。 一、圖書角的創(chuàng)設(shè),為幼兒的自主閱讀查閱資料提供了一個寬闊的空間,孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料,也可以通過自己的努力尋找答案,還可以請求成人的幫助,從而積累經(jīng)驗(yàn)知識。 二、記錄板、筆的提供,為幼兒打開了又一尋求知識的通道。"小記者"的稱謂讓幼兒有一種成功感和自豪感,促使幼兒大膽的在與人交往的過程中尋求知識,幫助自己拓寬思路,積累知識點(diǎn)。 三、借助聽課老師、幼兒園內(nèi)的其他人,達(dá)到人力資源的共享,也為幼兒的發(fā)展提供了有利的幫助。 問題與調(diào)整措施: 在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時,我覺得應(yīng)及時有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。雖然在活動中我有表揚(yáng),有回應(yīng),但還存在著一些不確定性。 針對幼兒的問題,我準(zhǔn)備的資料還有些不足,但在第二天的活動中通過孩子們回家的收集和成人的協(xié)助,以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ)。孩子們的你問我答活動非常熱,有好多的孩子在活動中提問解答的能力有了飛躍。 從這件事中,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子真是你的老師,是未來的建設(shè)者,他們的能量是不可估計的。而問題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點(diǎn),為此我在活動室中專辟了一角問題角,專門記錄幼兒的提問,好讓大家在提問質(zhì)疑中求得發(fā)展。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班美術(shù):我的朋友——稻草人》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說課稿大班美術(shù)專題,希望您能喜歡!

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