民間藝術(shù)欣賞：溫州米塑

幼兒園民間藝術(shù)活動方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“民間藝術(shù)欣賞：溫州米塑”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學(xué)目的：

l、引導(dǎo)幼兒欣賞各類

2、通過幼兒自己動手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點的認(rèn)識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

l、各類米塑作品若干；

2、和好的彩色熟米粉團若干及剪刀、牙簽等工具；

3、自制錄象帶一盤，錄象機，實物投影儀。

三、教學(xué)過程：

（一）播放婚禮錄象，引起興趣。

昨天呀，有個叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了．我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。

邊看錄象邊提問：咦，新娘的酒桌上擺了些什么？

今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。

（二）出示實物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞。

l、你們看，它們是什么？

2、它們長得什么樣？用了那些顏色？

3、它們看上去感覺怎樣？你為什么會有這種感覺？從那里看出來？

4、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？

（三）簡單介紹

1、介紹婚宴上的米塑。

（l）為什么人們在結(jié)婚的時候，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？

小結(jié)：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思．因為龍看上去很神氣、很威武，婚禮上哪個人最神氣？龍就代表新郎；鳳很漂亮，婚禮上誰最漂亮？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。

（2）龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的，還擺了那些動物？（出示實物）

2、讓幼兒了解米塑的制作材料。

你們知道這些動物都是用什么材料做的嗎？（請幼兒猜猜）

如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？因為橡皮泥是用化學(xué)材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的

小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動物是什么做成的？原來就是用彩色的米粉團做成的，所以他們都有個共同的名字叫——米塑，而且它是我們

3、介紹米塑的其他種類。

其實，

（四）引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點。

讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色？是怎樣排列的？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎？（請個別幼兒回答）

其實，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。

2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。

3、教師示范第二種推云技法，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。

4、擴散思維，讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。

5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。

（五）幼兒操作。

我們小朋友也來用推云的方法試試，好嗎？那就請你們找個位置做一樣你最喜歡的東西吧。

（六）結(jié)束。

這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個米塑展覽會吧。

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幼兒園小班藝術(shù)欣賞教案：我的連衣裙

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，了解故事情節(jié)。

2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進行交流。

3、體驗創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。

活動準(zhǔn)備：

1、課件ppt2、連衣裙模板。

3、油畫棒活動過程：

一、情感體驗：穿著漂亮的連衣裙來跳舞。

今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎？

你們穿的漂亮連衣裙呢？

讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧！

二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫面。

1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了2、結(jié)合ppt，教師講述繪本故事。

3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？

4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣5、小結(jié)：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧！

6、第二遍故事講述，講述重點（裙子的變化）7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述。課件（8件不同花色的衣服）T:誰能勇敢的來介紹一下。

（1）連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！

（6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮！

（7）連衣裙變成晚霞花樣了！

（8）連衣裙變成星星花樣了！

三、談話：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

1、小兔還會走到哪里？她的連衣裙又會變成什么樣子了呢？

如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花樣了。

2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會走到哪里？連衣裙會變成什么花樣呢？

3、幼兒創(chuàng)作。

四、作品展示T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》

活動目標(biāo)：

1

、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受

“

星空

”

的美。

2

、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。

3

、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1

、觀賞星座圖。

2

、

ppt

、音樂鋼琴曲《星空》。

3

、

4

大張畫紙（星夜）、顏料盤

8

個

(

紅、黃、藍(lán)、綠、黑

)

、圓點刷子

16

個（每

組

1

大

2

中

1

?。?、水彩筆

16

支。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（

ppt1

）

二、欣賞：

1

、

（

ppt2

）西班牙有個大畫家

——

米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜歡用

天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，

米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，

還很喜歡畫星

星。

2

、看，這就是米羅爺爺?shù)漠嫞绬幔?/p>

你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑

黑的圓點表示什么呢？

（一閃一閃的星星）

有首歌曲

《小星星》

，

我們來唱一唱。

你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

3

、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

4

、

(ppt4)

米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色

之間藏著一個小秘密：對比色。

（紅

——

綠、黃

——

藍(lán)、黑

——

白）老師身上有

對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，

會使顏色的對

比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

5

、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一

個美妙的故事。

告訴你們哦，

米羅爺爺畫畫有一個特點，

就是喜歡把自己看到的

景色用圖形表示，

然后再通過想象加上一些顏色和線條，

就把它組合成一幅美麗

的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

6

、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7

、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1

、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷

印大小黑圓點

水彩筆連線

棉簽添畫及涂色。

2

、幼兒

4

人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

3

、展示，欣賞同伴作品。

幼兒園中班美術(shù)活動：《米羅點線畫欣賞》教案

活動名稱：《米羅點線畫欣賞》 活動設(shè)計：

預(yù)定時間：2012年2月29日 活動形式：集體預(yù)定目標(biāo)：

1．喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動。

2．嘗試用點和線組合，繪畫表現(xiàn)熟悉的簡單食物輪廓。

3．能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語表達(dá)能力。

教育資源：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。

2.材料準(zhǔn)備：

幼兒用書；黑色粗淺筆預(yù)定形式：

1．教師用手勢"講述"語言，集中幼兒注意力，觀察運動的線條，導(dǎo)入活動。

玩法：

（1）太陽升起來了--右手握拳頭，左手五指張開放在右手拳頭后面，右下至上移動。

（2）小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動，表現(xiàn)鳥飛動作。

（3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動。

（4）我回家了--右手食指和中指立起來，交替向前移動，模仿人的腿走路動作。

教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測，最后教師把四個手勢連起來表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。

2．翻開幼兒用書，欣賞米羅的名畫。

（1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡單線條，畫出了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來欣賞吧。

（2）觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫。引導(dǎo)幼兒互相交流。提問：

這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠?，你喜歡哪一幅？

你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺像什么？

你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？

3.幼兒模仿米羅作品，嘗試用點和線組合繪畫。

（1）發(fā)放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn)，用簡單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥造型。

（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫，對于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續(xù)畫完成。

4.幼兒與同伴互相交流欣賞，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

大班主題民間傳說欣賞神筆馬良教案

這是大班主題民間傳說欣賞神筆馬良教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1、 通過看動畫、聽故事理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞民間文學(xué)作品。

2、大膽用語言進行表述，積極體驗小主人公的行為與情感。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

準(zhǔn)備：

１、多媒體課件；

２、作畫紙、筆人手一份。

過程：

一、出示“馬良”形象，引出主題

１、小朋友，你們知道這是誰？是什么時候的小朋友？你是怎么看出來的？

２、他的名字叫馬良，你們看馬良在干什么？用什么畫畫？真奇怪，畫畫不是應(yīng)該用筆嗎，怎么用樹枝呢？

二、邊看動畫邊講故事，理解故事內(nèi)容

（一）到底是怎么樣的呢？我們一起來聽一個流傳在民間的故事《神筆馬良》。

“從前……他見到什么就畫什么?！保磩赢嫞?/p>

１、馬良喜歡干什么？他想向大官和畫師要什么？結(jié)果怎么樣？馬良有沒有放棄？他是怎么做的？

２、對于馬良的做法，你是怎么想的？你覺得馬良是個什么樣的孩子？

３、小結(jié)：馬良他不管別人怎么說，堅持畫畫，真是個有毅力的好孩子，相信總有一天他的愿望一定會實現(xiàn)的，對嗎？

（二）繼續(xù)講故事

“日子一天一天過去……原來老爺爺給他的是一支神筆?！?/p>

１、馬良終于有了一支筆，這個愿望是怎么實現(xiàn)的？

２、這是一支什么筆？有什么神奇的地方？

３、馬良有了這樣一支神筆，他要去給誰畫畫？

師：好，我們一起來看看，接下來會發(fā)生什么事情

（三）邊提問邊講述，引導(dǎo)幼兒大膽猜測，積極體驗看場景、設(shè)疑——大膽猜測、講述——看結(jié)果、證實

1、（畫小羊）發(fā)生了什么事？猜猜馬良會怎么做？

2、（畫耕牛）同上

3、（畫水車）同上

4、馬良用神筆幫助了誰？你覺得馬良做得怎么樣？

5、小結(jié)：馬良用自己的本領(lǐng)和神筆幫助了有困難的人，真是一個助人為樂的好孩子。

（四）幼兒畫畫續(xù)編故事結(jié)局

1、大官聽說馬良有一支神筆，帶著官兵來抓他，還搶走了馬良的神筆，逼他畫很多很多的金銀財寶，你們說氣人不氣人？如果要把這么多的金銀財寶白白地給了大官，那多可惜啊。如果你是馬良，請你用這支神筆來對付這個可惡的大官，你會畫什么東西呢？

2、幼兒作畫

現(xiàn)在請你們把自己剛才想的東西，像馬良一樣，把它畫下來，讓大家看看你都想出了什么好辦法。

3、幼兒講述

三、遷移幼兒生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒大膽講述

1、你們看，馬良堅持畫畫，結(jié)果不僅練好了本領(lǐng)還得到了神筆，但他并不驕傲，能用自己畫畫的本領(lǐng)幫助大家。你們愿意用自己的本領(lǐng)來幫助有需要的人嗎？

2、好，現(xiàn)在老師請你們想一想，你們都有那些本領(lǐng)，可以用它怎樣幫助別人呢？

3、讓我們一起出去幫助有需要的人吧！

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