民間藝術(shù)欣賞：溫州米塑

幼兒園民間藝術(shù)活動(dòng)方案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“民間藝術(shù)欣賞：溫州米塑”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學(xué)目的：

l、引導(dǎo)幼兒欣賞各類

2、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

l、各類米塑作品若干；

2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具；

3、自制錄象帶一盤，錄象機(jī)，實(shí)物投影儀。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）播放婚禮錄象，引起興趣。

昨天呀，有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了．我們一起來(lái)看看他們結(jié)婚的錄象吧。

邊看錄象邊提問(wèn)：咦，新娘的酒桌上擺了些什么？

今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過(guò)來(lái)了。

（二）出示實(shí)物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞。

l、你們看，它們是什么？

2、它們長(zhǎng)得什么樣？用了那些顏色？

3、它們看上去感覺(jué)怎樣？你為什么會(huì)有這種感覺(jué)？從那里看出來(lái)？

4、我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？

（三）簡(jiǎn)單介紹

1、介紹婚宴上的米塑。

（l）為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？

小結(jié)：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思．因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳?、很威武，婚禮上哪個(gè)人最神氣？龍就代表新郎；鳳很漂亮，婚禮上誰(shuí)最漂亮？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛(ài)、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。

（2）龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的，還擺了那些動(dòng)物？（出示實(shí)物）

2、讓幼兒了解米塑的制作材料。

你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜猜）

如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的

小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的？原來(lái)就是用彩色的米粉團(tuán)做成的，所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑，而且它是我們

3、介紹米塑的其他種類。

其實(shí)，

（四）引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。

讓我們一起來(lái)看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色？是怎樣排列的？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來(lái)的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

其實(shí)，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。

2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。

3、教師示范第二種推云技法，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。

4、擴(kuò)散思維，讓幼兒說(shuō)說(shuō)用推云的方法還能做什么東西。

5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。

（五）幼兒操作。

我們小朋友也來(lái)用推云的方法試試，好嗎？那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。

（六）結(jié)束。

這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。

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幼兒園小班藝術(shù)欣賞教案：我的連衣裙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，了解故事情節(jié)。

2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進(jìn)行交流。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂(lè)和成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件ppt2、連衣裙模板。

3、油畫棒活動(dòng)過(guò)程：

一、情感體驗(yàn)：穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞。

今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎？

你們穿的漂亮連衣裙呢？

讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞吧！

二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫面。

1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來(lái)了2、結(jié)合ppt，教師講述繪本故事。

3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？

4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣5、小結(jié)：就這樣變呀變，小兔開(kāi)心的一天過(guò)去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧！

6、第二遍故事講述，講述重點(diǎn)（裙子的變化）7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述。課件（8件不同花色的衣服）T:誰(shuí)能勇敢的來(lái)介紹一下。

（1）連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！

（6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮！

（7）連衣裙變成晚霞花樣了！

（8）連衣裙變成星星花樣了！

三、談話：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

1、小兔還會(huì)走到哪里？她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢？

如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花樣了。

2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會(huì)走到哪里？連衣裙會(huì)變成什么花樣呢？

3、幼兒創(chuàng)作。

四、作品展示T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來(lái)秀秀吧。

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》

活動(dòng)目標(biāo)：

1

、從形式語(yǔ)言入手（色彩、圖形等），初步感受

“

星空

”

的美。

2

、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。

3

、通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1

、觀賞星座圖。

2

、

ppt

、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。

3

、

4

大張畫紙（星夜）、顏料盤

8

個(gè)

(

紅、黃、藍(lán)、綠、黑

)

、圓點(diǎn)刷子

16

個(gè)（每

組

1

大

2

中

1

?。?、水彩筆

16

支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，你觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（

ppt1

）

二、欣賞：

1

、

（

ppt2

）西班牙有個(gè)大畫家

——

米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用

天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，

米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，

還很喜歡畫星

星。

2

、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎?/p>

你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑

黑的圓點(diǎn)表示什么呢？

（一閃一閃的星星）

有首歌曲

《小星星》

，

我們來(lái)唱一唱。

你還看到了什么？（線條）

師指小人，你覺(jué)得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開(kāi)心）

3

、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

4

、

(ppt4)

米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色

之間藏著一個(gè)小秘密：對(duì)比色。

（紅

——

綠、黃

——

藍(lán)、黑

——

白）老師身上有

對(duì)比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色？對(duì)比色放在一起，

會(huì)使顏色的對(duì)

比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

5

、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一

個(gè)美妙的故事。

告訴你們哦，

米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn)，

就是喜歡把自己看到的

景色用圖形表示，

然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線條，

就把它組合成一幅美麗

的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

6

、如果請(qǐng)你給這幅畫取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？

7

、如果讓你畫星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1

、今天我們四個(gè)小朋友合作畫《星空》。請(qǐng)看步驟圖：四人合作：海綿圓點(diǎn)刷

印大小黑圓點(diǎn)

水彩筆連線

棉簽添畫及涂色。

2

、幼兒

4

人合作畫，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

3

、展示，欣賞同伴作品。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：《米羅點(diǎn)線畫欣賞》教案

活動(dòng)名稱：《米羅點(diǎn)線畫欣賞》 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

預(yù)定時(shí)間：2012年2月29日 活動(dòng)形式：集體預(yù)定目標(biāo)：

1．喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動(dòng)。

2．嘗試用點(diǎn)和線組合，繪畫表現(xiàn)熟悉的簡(jiǎn)單食物輪廓。

3．能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教育資源：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)直線、簡(jiǎn)單螺旋線的繪畫方法掌握。

2.材料準(zhǔn)備：

幼兒用書；黑色粗淺筆預(yù)定形式：

1．教師用手勢(shì)"講述"語(yǔ)言，集中幼兒注意力，觀察運(yùn)動(dòng)的線條，導(dǎo)入活動(dòng)。

玩法：

（1）太陽(yáng)升起來(lái)了--右手握拳頭，左手五指張開(kāi)放在右手拳頭后面，右下至上移動(dòng)。

（2）小鳥飛起來(lái)了--雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動(dòng)，表現(xiàn)鳥飛動(dòng)作。

（3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動(dòng)。

（4）我回家了--右手食指和中指立起來(lái)，交替向前移動(dòng)，模仿人的腿走路動(dòng)作。

教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測(cè)，最后教師把四個(gè)手勢(shì)連起來(lái)表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。

2．翻開(kāi)幼兒用書，欣賞米羅的名畫。

（1）教師：剛才老師表演的手勢(shì)中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實(shí)，早在很多年前，有一位外國(guó)的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡(jiǎn)單線條，畫出了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來(lái)欣賞吧。

（2）觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫。引導(dǎo)幼兒互相交流。提問(wèn)：

這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠?，你喜歡哪一幅？

你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺(jué)像什么？

你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？

3.幼兒模仿米羅作品，嘗試用點(diǎn)和線組合繪畫。

（1）發(fā)放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn)，用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥造型。

（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫，對(duì)于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續(xù)畫完成。

4.幼兒與同伴互相交流欣賞，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

大班主題民間傳說(shuō)欣賞神筆馬良教案

這是大班主題民間傳說(shuō)欣賞神筆馬良教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1、 通過(guò)看動(dòng)畫、聽(tīng)故事理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞民間文學(xué)作品。

2、大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，積極體驗(yàn)小主人公的行為與情感。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

準(zhǔn)備：

１、多媒體課件；

２、作畫紙、筆人手一份。

過(guò)程：

一、出示“馬良”形象，引出主題

１、小朋友，你們知道這是誰(shuí)？是什么時(shí)候的小朋友？你是怎么看出來(lái)的？

２、他的名字叫馬良，你們看馬良在干什么？用什么畫畫？真奇怪，畫畫不是應(yīng)該用筆嗎，怎么用樹枝呢？

二、邊看動(dòng)畫邊講故事，理解故事內(nèi)容

（一）到底是怎么樣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)流傳在民間的故事《神筆馬良》。

“從前……他見(jiàn)到什么就畫什么?！保磩?dòng)畫）

１、馬良喜歡干什么？他想向大官和畫師要什么？結(jié)果怎么樣？馬良有沒(méi)有放棄？他是怎么做的？

２、對(duì)于馬良的做法，你是怎么想的？你覺(jué)得馬良是個(gè)什么樣的孩子？

３、小結(jié)：馬良他不管別人怎么說(shuō)，堅(jiān)持畫畫，真是個(gè)有毅力的好孩子，相信總有一天他的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，對(duì)嗎？

（二）繼續(xù)講故事

“日子一天一天過(guò)去……原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆?！?/p>

１、馬良終于有了一支筆，這個(gè)愿望是怎么實(shí)現(xiàn)的？

２、這是一支什么筆？有什么神奇的地方？

３、馬良有了這樣一支神筆，他要去給誰(shuí)畫畫？

師：好，我們一起來(lái)看看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情

（三）邊提問(wèn)邊講述，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，積極體驗(yàn)看場(chǎng)景、設(shè)疑——大膽猜測(cè)、講述——看結(jié)果、證實(shí)

1、（畫小羊）發(fā)生了什么事？猜猜馬良會(huì)怎么做？

2、（畫耕牛）同上

3、（畫水車）同上

4、馬良用神筆幫助了誰(shuí)？你覺(jué)得馬良做得怎么樣？

5、小結(jié)：馬良用自己的本領(lǐng)和神筆幫助了有困難的人，真是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

（四）幼兒畫畫續(xù)編故事結(jié)局

1、大官聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆，帶著官兵來(lái)抓他，還搶走了馬良的神筆，逼他畫很多很多的金銀財(cái)寶，你們說(shuō)氣人不氣人？如果要把這么多的金銀財(cái)寶白白地給了大官，那多可惜啊。如果你是馬良，請(qǐng)你用這支神筆來(lái)對(duì)付這個(gè)可惡的大官，你會(huì)畫什么東西呢？

2、幼兒作畫

現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己剛才想的東西，像馬良一樣，把它畫下來(lái)，讓大家看看你都想出了什么好辦法。

3、幼兒講述

三、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽講述

1、你們看，馬良堅(jiān)持畫畫，結(jié)果不僅練好了本領(lǐng)還得到了神筆，但他并不驕傲，能用自己畫畫的本領(lǐng)幫助大家。你們?cè)敢庥米约旱谋绢I(lǐng)來(lái)幫助有需要的人嗎？

2、好，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們想一想，你們都有那些本領(lǐng)，可以用它怎樣幫助別人呢？

3、讓我們一起出去幫助有需要的人吧！

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