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幼兒園民間藝術(shù)活動(dòng)方案。

俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“民間藝術(shù)欣賞:溫州米塑”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一、教學(xué)目的:

l、引導(dǎo)幼兒欣賞各類

2、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作,感受“推云”的技法制作所行成的色彩美,增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

l、各類米塑作品若干;

2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具;

3、自制錄象帶一盤,錄象機(jī),實(shí)物投影儀。

三、教學(xué)過(guò)程:

(一)播放婚禮錄象,引起興趣。

昨天呀,有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了,可熱鬧了.我們一起來(lái)看看他們結(jié)婚的錄象吧。

邊看錄象邊提問(wèn):咦,新娘的酒桌上擺了些什么?

今天,老師就把這幾樣漂亮的東西帶過(guò)來(lái)了。

(二)出示實(shí)物龍鳳米塑,引導(dǎo)幼兒欣賞。

l、你們看,它們是什么?

2、它們長(zhǎng)得什么樣?用了那些顏色?

3、它們看上去感覺(jué)怎樣?你為什么會(huì)有這種感覺(jué)?從那里看出來(lái)?

4、我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子,好嗎?

(三)簡(jiǎn)單介紹

1、介紹婚宴上的米塑。

(l)為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候,要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢?

小結(jié):這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思.因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳?、很威武,婚禮上哪個(gè)人最神氣?龍就代表新郎;鳳很漂亮,婚禮上誰(shuí)最漂亮?鳳就代表新娘,把龍和鳳擺在一起,就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛(ài)、合合美美,所以,新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。

(2)龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的,還擺了那些動(dòng)物?(出示實(shí)物)

2、讓幼兒了解米塑的制作材料。

你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜猜)

如果把橡皮泥擺在菜里,那些菜還能吃嗎?因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的,和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀,聰明的

小結(jié):現(xiàn)在你們知道了吧,這些動(dòng)物是什么做成的?原來(lái)就是用彩色的米粉團(tuán)做成的,所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑,而且它是我們

3、介紹米塑的其他種類。

其實(shí),

(四)引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。

讓我們一起來(lái)看看鳳脖子上的顏色是怎樣的?有哪些顏色?是怎樣排列的?那么,你們知道這種效果是怎樣做出來(lái)的嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

其實(shí),這是用了一種很特別的方法,叫“推云”。

2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。

3、教師示范第二種推云技法,引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。

4、擴(kuò)散思維,讓幼兒說(shuō)說(shuō)用推云的方法還能做什么東西。

5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。

(五)幼兒操作。

我們小朋友也來(lái)用推云的方法試試,好嗎?那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。

(六)結(jié)束。

這么漂亮的米塑作品,讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。

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幼兒園小班藝術(shù)欣賞教案:我的連衣裙


活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞故事,了解故事情節(jié)。

2、能用“連衣裙變成**花樣了,我穿上**花樣的連衣裙,漂亮嗎?”進(jìn)行交流。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂(lè)和成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件ppt2、連衣裙模板。

3、油畫棒活動(dòng)過(guò)程:

一、情感體驗(yàn):穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞。

今天,老師穿了一條連衣裙,你們看:好看嗎?

你們穿的漂亮連衣裙呢?

讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞吧!

二、故事欣賞:理解故事情節(jié),欣賞畫面。

1、有一只小兔也想做一條連衣裙,你們看,它來(lái)了2、結(jié)合ppt,教師講述繪本故事。

3、小兔的連衣裙很特別,是怎么樣的?

4、課件:逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣5、小結(jié):就這樣變呀變,小兔開(kāi)心的一天過(guò)去了,真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧!

6、第二遍故事講述,講述重點(diǎn)(裙子的變化)7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述。課件(8件不同花色的衣服)T:誰(shuí)能勇敢的來(lái)介紹一下。

(1)連衣裙變成**花樣了,我穿上**花樣的連衣裙,漂亮嗎?

(2)啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花樣的連衣裙,漂亮嗎?

(3)啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙,漂亮嗎?

(4)啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花樣的連衣裙,漂亮嗎?

(5)哎呀,連衣裙變成小鳥花樣了!

(6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!

(7)連衣裙變成晚霞花樣了!

(8)連衣裙變成星星花樣了!

三、談話:激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

1、小兔還會(huì)走到哪里?她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢?

如:小兔走到草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里,連衣裙變成草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。

2、如果你是小兔,穿上連衣裙你會(huì)走到哪里?連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?

3、幼兒創(chuàng)作。

四、作品展示T:讓我們穿上漂亮的連衣裙來(lái)秀秀吧。

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案:米羅《星空》


活動(dòng)目標(biāo):

1

、從形式語(yǔ)言入手(色彩、圖形等),初步感受

星空

的美。

2

、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。

3

、通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想,體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1

、觀賞星座圖。

2

、

ppt

、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。

3

、

4

大張畫紙(星夜)、顏料盤

8

個(gè)

(

紅、黃、藍(lán)、綠、黑

)

、圓點(diǎn)刷子

16

個(gè)(每

1

2

1

?。?、水彩筆

16

支。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

小朋友,你觀察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(

ppt1

二、欣賞:

1

、

ppt2

)西班牙有個(gè)大畫家

——

米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家,喜歡用

天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,

米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,

還很喜歡畫星

星。

2

、看,這就是米羅爺爺?shù)漠?,美嗎?/p>

你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn))黑

黑的圓點(diǎn)表示什么呢?

(一閃一閃的星星)

有首歌曲

《小星星》

,

我們來(lái)唱一唱。

你還看到了什么?(線條)

師指小人,你覺(jué)得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開(kāi)心)

3

、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)

4

(ppt4)

米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色

之間藏著一個(gè)小秘密:對(duì)比色。

(紅

——

綠、黃

——

藍(lán)、黑

——

白)老師身上有

對(duì)比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色?對(duì)比色放在一起,

會(huì)使顏色的對(duì)

比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。

5

、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一

個(gè)美妙的故事。

告訴你們哦,

米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn),

就是喜歡把自己看到的

景色用圖形表示,

然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線條,

就把它組合成一幅美麗

的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

6

、如果請(qǐng)你給這幅畫取名字,你會(huì)取個(gè)什么名字呢?

7

、如果讓你畫星星的話,你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?

三、創(chuàng)作:

1

、今天我們四個(gè)小朋友合作畫《星空》。請(qǐng)看步驟圖:四人合作:海綿圓點(diǎn)刷

印大小黑圓點(diǎn)

水彩筆連線

棉簽添畫及涂色。

2

、幼兒

4

人合作畫,提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。

3

、展示,欣賞同伴作品。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):《米羅點(diǎn)線畫欣賞》教案


活動(dòng)名稱:《米羅點(diǎn)線畫欣賞》 活動(dòng)設(shè)計(jì):

預(yù)定時(shí)間:2012年2月29日 活動(dòng)形式:集體預(yù)定目標(biāo):

1.喜歡看米羅的抽象線條畫,能積極參與討論和繪畫活動(dòng)。

2.嘗試用點(diǎn)和線組合,繪畫表現(xiàn)熟悉的簡(jiǎn)單食物輪廓。

3.能大膽發(fā)揮想象,有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教育資源:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

對(duì)直線、簡(jiǎn)單螺旋線的繪畫方法掌握。

2.材料準(zhǔn)備:

幼兒用書;黑色粗淺筆預(yù)定形式:

1.教師用手勢(shì)"講述"語(yǔ)言,集中幼兒注意力,觀察運(yùn)動(dòng)的線條,導(dǎo)入活動(dòng)。

玩法:

(1)太陽(yáng)升起來(lái)了--右手握拳頭,左手五指張開(kāi)放在右手拳頭后面,右下至上移動(dòng)。

(2)小鳥飛起來(lái)了--雙手大拇指互相鉤著,其余手指前后移動(dòng),表現(xiàn)鳥飛動(dòng)作。

(3)小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動(dòng)。

(4)我回家了--右手食指和中指立起來(lái),交替向前移動(dòng),模仿人的腿走路動(dòng)作。

教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測(cè),最后教師把四個(gè)手勢(shì)連起來(lái)表演,連貫講述,激發(fā)幼兒興趣。

2.翻開(kāi)幼兒用書,欣賞米羅的名畫。

(1)教師:剛才老師表演的手勢(shì)中,有哪些線條?(放射的短線、曲線)其實(shí),早在很多年前,有一位外國(guó)的米羅爺爺,就用小朋友最喜歡的簡(jiǎn)單線條,畫出了一幅幅美麗的圖畫,讓我們一起來(lái)欣賞吧。

(2)觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫。引導(dǎo)幼兒互相交流。提問(wèn):

這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠?,你喜歡哪一幅?

你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條?這些線條,你感覺(jué)像什么?

你能大膽講一講這幅畫的意思嗎?

3.幼兒模仿米羅作品,嘗試用點(diǎn)和線組合繪畫。

(1)發(fā)放繪畫工具,讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn),用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥造型。

(2)教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫,對(duì)于能力弱的幼兒,可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部,讓幼兒續(xù)畫完成。

4.幼兒與同伴互相交流欣賞,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

大班主題民間傳說(shuō)欣賞神筆馬良教案


這是大班主題民間傳說(shuō)欣賞神筆馬良教案,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo):

1、 通過(guò)看動(dòng)畫、聽(tīng)故事理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)欣賞民間文學(xué)作品。

2、大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述,積極體驗(yàn)小主人公的行為與情感。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

準(zhǔn)備:

1、多媒體課件;

2、作畫紙、筆人手一份。

過(guò)程:

一、出示“馬良”形象,引出主題

1、小朋友,你們知道這是誰(shuí)?是什么時(shí)候的小朋友?你是怎么看出來(lái)的?

2、他的名字叫馬良,你們看馬良在干什么?用什么畫畫?真奇怪,畫畫不是應(yīng)該用筆嗎,怎么用樹枝呢?

二、邊看動(dòng)畫邊講故事,理解故事內(nèi)容

(一)到底是怎么樣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)流傳在民間的故事《神筆馬良》。

“從前……他見(jiàn)到什么就畫什么?!保磩?dòng)畫)

1、馬良喜歡干什么?他想向大官和畫師要什么?結(jié)果怎么樣?馬良有沒(méi)有放棄?他是怎么做的?

2、對(duì)于馬良的做法,你是怎么想的?你覺(jué)得馬良是個(gè)什么樣的孩子?

3、小結(jié):馬良他不管別人怎么說(shuō),堅(jiān)持畫畫,真是個(gè)有毅力的好孩子,相信總有一天他的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,對(duì)嗎?

(二)繼續(xù)講故事

“日子一天一天過(guò)去……原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆?!?/p>

1、馬良終于有了一支筆,這個(gè)愿望是怎么實(shí)現(xiàn)的?

2、這是一支什么筆?有什么神奇的地方?

3、馬良有了這樣一支神筆,他要去給誰(shuí)畫畫?

師:好,我們一起來(lái)看看,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情

(三)邊提問(wèn)邊講述,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),積極體驗(yàn)看場(chǎng)景、設(shè)疑——大膽猜測(cè)、講述——看結(jié)果、證實(shí)

1、(畫小羊)發(fā)生了什么事?猜猜馬良會(huì)怎么做?

2、(畫耕牛)同上

3、(畫水車)同上

4、馬良用神筆幫助了誰(shuí)?你覺(jué)得馬良做得怎么樣?

5、小結(jié):馬良用自己的本領(lǐng)和神筆幫助了有困難的人,真是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

(四)幼兒畫畫續(xù)編故事結(jié)局

1、大官聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆,帶著官兵來(lái)抓他,還搶走了馬良的神筆,逼他畫很多很多的金銀財(cái)寶,你們說(shuō)氣人不氣人?如果要把這么多的金銀財(cái)寶白白地給了大官,那多可惜啊。如果你是馬良,請(qǐng)你用這支神筆來(lái)對(duì)付這個(gè)可惡的大官,你會(huì)畫什么東西呢?

2、幼兒作畫

現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己剛才想的東西,像馬良一樣,把它畫下來(lái),讓大家看看你都想出了什么好辦法。

3、幼兒講述

三、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒大膽講述

1、你們看,馬良堅(jiān)持畫畫,結(jié)果不僅練好了本領(lǐng)還得到了神筆,但他并不驕傲,能用自己畫畫的本領(lǐng)幫助大家。你們?cè)敢庥米约旱谋绢I(lǐng)來(lái)幫助有需要的人嗎?

2、好,現(xiàn)在老師請(qǐng)你們想一想,你們都有那些本領(lǐng),可以用它怎樣幫助別人呢?

3、讓我們一起出去幫助有需要的人吧!

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