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我愛洗臉(幼兒園活動教案)

發(fā)布時間:2019-12-13

我愛幼兒園教案。

經驗告訴我們,成功是留給有準備的人。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎?下面是小編為大家整理的“我愛洗臉(幼兒園活動教案)”,僅供參考,大家一起來看看吧。

活動名稱:我愛洗臉

活動前言:愛講衛(wèi)生的孩子少生病,通過撫摸自己的臉,我們可以正確的認識到臉部的器官,并且了解這些器官的具體位置及其所具有的相應功能,以下就來詳細的了解下這個活動的相關內容吧!

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量,了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。YJS21.com

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官

活動準備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置。

教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

教師小結:我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

小編總結:教會小孩子們認識臉部的器官并不是一件容易的事情,家長們需要掌握一定的小技巧,通過讓寶寶愛上洗臉的方式來教會孩子認識自己的臉部器官,你家孩子學會了嗎?

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幼兒園小班生活教案:我愛洗臉


昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量,了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動內容設計:

我愛小臉------小班綜合活動設計

活動準備:

男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置。

教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

教師小結:我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

中班安全教案:寶寶愛洗臉


一、活動目的 1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣;2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。二、活動準備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》三、活動過程:(一)設置情境,導入活動1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭???原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭???”3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦???”引出應該洗干凈。(二)引發(fā)討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進一步置疑1、娃娃怎么還在哭?。柯犅犜趺戳??引出進一步討論?!翱纯从袥]有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。4、教師正確示范,幼兒模仿。(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。(五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

生活活動:寶寶愛洗臉


生活活動:寶寶愛洗臉

一、活動目的 1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣; 2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。 二、活動準備 娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》 三、活動過程: (一)設置情境,導入活動 1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭?。吭瓉硎峭尥?!我們去看看娃娃為什么哭?” 2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?” 3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?” 引出應該洗干凈。 (二)引發(fā)討論 你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示) 說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。 (三)進一步置疑 1、娃娃怎么還在哭?。柯犅犜趺戳??引出進一步討論。 “看看有沒有幫她洗干凈???難洗的部位應該怎么洗?” 2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼) 3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。 4、教師正確示范,幼兒模仿。 (四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。 (五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

幼兒園托班健康教案:愛洗臉的小熊


【活動目標】

1、學習安靜地聽故事,理解故事內容。

2、知道飯前洗手,飯后洗臉。

【活動準備】

掛圖一幅(托班上冊2號掛圖),布絨小熊一只。

【活動過程】

一、出示布絨小熊,引出故事內容:

這只小熊很愛干凈,聞一聞香噴噴的,你們喜歡嗎?可是它以前有一個壞毛病,就是不愛洗臉,后來就發(fā)生了這樣一件事。

二、講述故事一遍,提問:小熊后來洗臉了嗎?

三、逐幅出示掛圖,幫助幼兒理解故事內容。

1、邊講述故事,邊出示圖一,提問:小熊生日到了,媽媽買了什么?小熊愛吃嗎?

2、繼續(xù)講述故事,出示圖二,提問:小熊吃的滿臉都是什么?媽媽叫小熊干什么?小熊洗臉了嗎?

3、邊講述故事,邊出示圖三,提問:一大群什么動物爬到了小熊臉上了?因為小熊嘴上有什么?小熊哭了嗎?

4、邊講述故事,邊出示圖四,提問:后來小熊愛洗臉了嗎?

四、教師小結:小熊現在天天洗臉、洗手,變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生,小熊就愿意做我們的朋友。

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