我愛洗臉（幼兒園活動教案）

我愛幼兒園教案。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面是小編為大家整理的“我愛洗臉（幼兒園活動教案）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動名稱：我愛洗臉

活動前言：愛講衛(wèi)生的孩子少生病，通過撫摸自己的臉，我們可以正確的認識到臉部的器官，并且了解這些器官的具體位置及其所具有的相應功能，以下就來詳細的了解下這個活動的相關內容吧！

活動目標：

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。YJS21.com

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官

活動準備：

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

小編總結：教會小孩子們認識臉部的器官并不是一件容易的事情，家長們需要掌握一定的小技巧，通過讓寶寶愛上洗臉的方式來教會孩子認識自己的臉部器官，你家孩子學會了嗎？

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幼兒園小班生活教案：我愛洗臉

昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

活動目標：

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動內容設計:

我愛小臉------小班綜合活動設計

活動準備:

男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結:我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

中班安全教案：寶寶愛洗臉

一、活動目的 1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣；2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。二、活動準備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》三、活動過程：（一）設置情境，導入活動1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？”引出應該洗干凈。（二）引發(fā)討論你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。（三）進一步置疑1、娃娃怎么還在哭?。柯犅犜趺戳?？引出進一步討論?！翱纯从袥]有幫她洗干凈啊？難洗的部位應該怎么洗？”2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。4、教師正確示范，幼兒模仿。（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。（五）說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）

生活活動：寶寶愛洗臉

生活活動：寶寶愛洗臉

一、活動目的 1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣； 2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。 二、活動準備 娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》 三、活動過程： （一）設置情境，導入活動 1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭?。吭瓉硎峭尥?！我們去看看娃娃為什么哭？” 2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭啊？” 3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？” 引出應該洗干凈。 （二）引發(fā)討論 你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示） 說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。 （三）進一步置疑 1、娃娃怎么還在哭?。柯犅犜趺戳?？引出進一步討論。 “看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的部位應該怎么洗？” 2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼） 3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。 4、教師正確示范，幼兒模仿。 （四）我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。 （五）說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）

幼兒園托班健康教案：愛洗臉的小熊

【活動目標】

1、學習安靜地聽故事，理解故事內容。

2、知道飯前洗手，飯后洗臉。

【活動準備】

掛圖一幅（托班上冊2號掛圖），布絨小熊一只。

【活動過程】

一、出示布絨小熊，引出故事內容：

這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎？可是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發(fā)生了這樣一件事。

二、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎？

三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內容。

1、邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么？小熊愛吃嗎？

2、繼續(xù)講述故事，出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么？媽媽叫小熊干什么？小熊洗臉了嗎？

3、邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動物爬到了小熊臉上了？因為小熊嘴上有什么？小熊哭了嗎？

4、邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎？

四、教師小結：小熊現在天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。

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