幼兒園特派小記者（幼兒園大班語(yǔ)言教案）

大班語(yǔ)言教案幼兒園。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園特派小記者（幼兒園大班語(yǔ)言教案）》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

引言：我是幼兒園特派小記者，今天我要去采訪重要的國(guó)外朋友。通過(guò)本次大班教案培養(yǎng)幼兒與人溝通的技巧，豐富孩子對(duì)小記者職業(yè)的興趣愛(ài)好。從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

目的：利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪器材，幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。

準(zhǔn)備：記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）。

過(guò)程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五，記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動(dòng)專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報(bào)刊雜志”：

提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”

優(yōu)秀教案推薦

做一回小小記者

教學(xué)目的：實(shí)踐采訪的幾個(gè)要求：了解對(duì)象，創(chuàng)設(shè)氛圍，提問(wèn)具體。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)采訪氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力和口頭表達(dá)能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：了解對(duì)象，創(chuàng)設(shè)氛圍，提問(wèn)具體，文明得體。

課前準(zhǔn)備：

1、排練采訪節(jié)目。

2、設(shè)計(jì)并完成被訪教師簡(jiǎn)況登記表。

教學(xué)步驟：

一、學(xué)習(xí)采訪的一般要求，明確本課重點(diǎn)。

二、實(shí)踐記者采訪要求。

三、聽(tīng)課老師簡(jiǎn)況登記表姓名：年齡：工作單位：任職：興趣愛(ài)好：您的孩子性別：年齡：您對(duì)下列哪一個(gè)話題最關(guān)心？請(qǐng)打上“√”。

A、中學(xué)生喜歡睡懶覺(jué)，您是怎么看的？

B、如何看待學(xué)生打游戲機(jī)？

C、您喜歡貪玩的孩子嗎？為什么？

D、有些學(xué)生愛(ài)好穿著打扮，您認(rèn)為好嗎？

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幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案：我是小記者

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、了解記者。

（1）、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

（2）、討論：記者是干什么的？什么叫采訪？你見(jiàn)過(guò)記者采訪嗎？他們是怎樣采訪的？采訪時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？

2、自制采訪播報(bào)所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具？

3、制作活動(dòng)。

（1）、開(kāi)展采訪活動(dòng)。

（2）、明確采訪對(duì)象和目的。

（3）、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來(lái)。

2020幼兒園大班教案《小記者》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《小記者》”。讓幼兒嘗試主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交流，有初步的交往能力，通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂(lè)趣。

2、嘗試主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交流，有初步的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

重難點(diǎn)

采訪中如何與人溝通，并有效的記錄和匯報(bào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

記者采訪的錄象片段；采訪計(jì)劃表；采訪中記錄用的筆本子；幼兒事先有分組合作調(diào)查幼兒園工作人員的經(jīng)驗(yàn)；幼兒事先做好有關(guān)道具。；電視機(jī)架子一個(gè)；攝像機(jī)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知采訪情景，初步了解記者的工作和采訪要求。

1、定格記者手拿話筒的畫(huà)面。小朋友，你看這是誰(shuí)？（記者）你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者呢？你知道記者是做什么的？

小結(jié)：這是“走進(jìn)今天”的新聞?dòng)浾?。記者是一種工作，通過(guò)采訪和報(bào)道，讓我們了解一些原本不知道的事情。

2、老師給小朋友帶來(lái)了一段記者采訪的錄象，請(qǐng)你仔細(xì)的看，記者是怎么進(jìn)行采訪的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語(yǔ)言和提問(wèn)的內(nèi)容。

3、幼兒看采訪錄象。

4、提問(wèn)：在這段錄象中，你看懂了什么？記者在采訪時(shí)是怎樣的？

小結(jié)：看了錄象，我們知道，記者在采訪前先主動(dòng)的介紹自己，而且采訪時(shí)態(tài)度自然大方，親切有禮貌。

二、通過(guò)觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具。

1、現(xiàn)在，不光成人能做記者，很多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。瞧，老師把他們的采訪也拍了下來(lái)。請(qǐng)你仔細(xì)看清三個(gè)問(wèn)題：1、小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？

2、采訪中有哪些分工？

3、采訪中需要用到哪些采訪材料呢？

4、提問(wèn)解決分工和計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容：

A除了這些采訪設(shè)備，還可以有什么設(shè)備？

B如果是三人去采訪，想想可以怎么分工？（教師根據(jù)幼兒的回答，在紙上畫(huà)出話筒、攝像、記錄等符號(hào)，以解決計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容

5、小結(jié)：小記者采訪時(shí)要學(xué)會(huì)合作分工，有的提問(wèn)，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌。

三、確定采訪內(nèi)容，制定采訪計(jì)劃書(shū)，作好采訪前準(zhǔn)備。

1、交流拓展經(jīng)驗(yàn)：今天來(lái)了那么多的客人老師，那么我們也來(lái)做小記者，去采訪他們。采訪的內(nèi)容就是：介紹了解一個(gè)老師。請(qǐng)你想想，你可以向老師提哪些問(wèn)題呢？（拓展問(wèn)題：關(guān)于老師生活的、工作的、想法的等）

2、介紹計(jì)劃書(shū)，明確計(jì)劃書(shū)制定的要求。

我們做一件事情之前，都要有計(jì)劃。下面我們就來(lái)設(shè)計(jì)一份計(jì)劃書(shū)。

A、出示計(jì)劃書(shū)，介紹內(nèi)容：1、先設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的好聽(tīng)的記者團(tuán)名字；2、一起商量，確定分工，在旁邊的空格里寫(xiě)上學(xué)號(hào)；3、設(shè)計(jì)提問(wèn)，并把問(wèn)題寫(xiě)在左邊。

B、提問(wèn)：說(shuō)到這里，老師想到一個(gè)問(wèn)題：遇到不會(huì)寫(xiě)的字怎么辦？

C、小結(jié)：?jiǎn)栴}不會(huì)寫(xiě)可以用簡(jiǎn)單的線條和圖案表示，但要三人都能看懂。

3、請(qǐng)選好你的合作伙伴，三人一組坐下后，制定計(jì)劃書(shū)。

4、幼兒制定計(jì)劃書(shū)。教師指導(dǎo)：協(xié)商分工；一起圍繞主題設(shè)計(jì)問(wèn)題。

5、請(qǐng)兩——三組介紹制定的采訪計(jì)劃。（教師要注意拓展幼兒的提問(wèn)內(nèi)容）

6、明確現(xiàn)場(chǎng)采訪的要求：

下面我們馬上要開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)采訪老師了。你覺(jué)得我們因該怎么做？

提煉，提出采訪要求：去采訪的時(shí)候，提問(wèn)的人要注意提問(wèn)主動(dòng)，記錄的人要用簡(jiǎn)單的方法記錄，攝像和匯報(bào)的人要注意完整的表達(dá)。

四、幼兒采訪，教師做跟蹤和指導(dǎo)。

老師和小朋友一起準(zhǔn)備了一些采訪材料設(shè)備，你們可以選擇要用的：幼兒尋找有關(guān)采訪的替代品，開(kāi)始分組采訪，教師對(duì)一組的情況做攝錄。

五、匯報(bào)采訪情況，分享采訪經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)兩組幼兒匯報(bào)。之中點(diǎn)評(píng)幼兒匯報(bào)的趣味性和完整性。并在一組采訪后，組織幼兒看采訪過(guò)程的錄象，電評(píng)：從采訪的主動(dòng)性，禮儀、提問(wèn)的設(shè)計(jì)方面進(jìn)行請(qǐng)小記者來(lái)介紹采訪的情況。（如是否主動(dòng)交往，提問(wèn)是否太慢，合作性怎樣）

結(jié)束：今天我們學(xué)做了小記者，采訪了老師。以后，我們?cè)谌ゲ稍L各種新聞，大家感興趣嗎……

教學(xué)反思：

本課選擇以“小記者”為學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生在特定的情景中，在與社會(huì)生活實(shí)際緊密相聯(lián)系的、跨學(xué)科綜合的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并融會(huì)知識(shí)，解決問(wèn)題，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

幼兒百科：記者是在媒體中從事新聞采訪和報(bào)道工作的某者。

幼兒園大班社會(huì)教案：我做小記者

目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

準(zhǔn)備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。

過(guò)程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。

幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：記者是專門(mén)采訪別人、采寫(xiě)新聞的人；報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結(jié)小記者的活動(dòng)。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒交流、討論。

教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。

4、幼兒模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班主題教案《馬路小記者》含反思

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班主題教案《馬路小記者》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班主題教案《馬路小記者》含反思》

中班主題教案《馬路小記者》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況，觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性，快來(lái)看看幼兒園中班主題《馬路小記者》含反思教案吧。

活動(dòng)一：馬路小記者

目標(biāo)：

1、觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則。

2、通過(guò)記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

準(zhǔn)備：

師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求，準(zhǔn)備紙、筆、相機(jī)等物品。

過(guò)程：

一、分組觀察

幼兒以4～5人為一小組進(jìn)行觀察，重點(diǎn)觀察：①馬路上有哪些交通設(shè)施。②行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。③有沒(méi)有人違反交通規(guī)則，他做了什么。④交警的工作內(nèi)容。在合適的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)采訪交警并簡(jiǎn)要記錄。

二、展示交流

教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標(biāo)志、行人過(guò)馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動(dòng)室，供幼兒觀看、交流。

活動(dòng)二：我知道的交通規(guī)則

目標(biāo)：

1、大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交通規(guī)則的作用。

2、樂(lè)于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標(biāo)志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫(huà)、錄像等。

2、幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作交通標(biāo)志。

3、請(qǐng)交警來(lái)園介紹或提供采訪錄像。

過(guò)程：

一、進(jìn)入話題

1、幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動(dòng)畫(huà)。

2、提問(wèn)：廣告(錄像)上說(shuō)了什么?

二、交流討論

1、你知道哪些交通規(guī)則?

2、人們?cè)谧呗窌r(shí)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?

(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作的交通標(biāo)志，最后歸納小結(jié)。)

3、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒(méi)有交通規(guī)則會(huì)怎么樣?’

三、聽(tīng)交警介紹

1、請(qǐng)交警說(shuō)說(shuō)自己的工作，如，用手勢(shì)指揮來(lái)往車(chē)輛，處理交通事故，疏通交通，等等。

2、請(qǐng)交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。

3、在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動(dòng)作。

活動(dòng)三：模擬過(guò)馬路

目標(biāo)：

小組合作開(kāi)展游戲，體驗(yàn)交通規(guī)則。

準(zhǔn)備：

布置馬路場(chǎng)景的各種材料。

過(guò)程：

一、布置“馬路”

1、幼兒自由組合，選擇較空的場(chǎng)地，共同布置“馬路”。

2、重點(diǎn)討論下列問(wèn)題：

①怎么劃分、設(shè)置機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道及人行道?

②哪些地方應(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標(biāo)志?

③路口應(yīng)設(shè)幾處紅綠燈標(biāo)志?

二、模擬過(guò)馬路

1、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車(chē)人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據(jù)交通標(biāo)志調(diào)節(jié)自己的行為。

2、幼兒可交換角色反復(fù)游戲。

延伸活動(dòng)：

將游戲延伸到平時(shí)的戶外活動(dòng)中，幫助幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。

活動(dòng)四：到小學(xué)去

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)則運(yùn)用到真實(shí)的生活情景中。

準(zhǔn)備：

地圖，紙和筆。

過(guò)程：

1、選擇一所離幼兒園較近的小學(xué)，在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。

2、確定幼兒園是起點(diǎn)，討論到達(dá)小學(xué)要走哪幾條路，經(jīng)過(guò)哪些路口，應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。

3、繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線圖。

4、幼兒從幼兒園出發(fā)，學(xué)習(xí)根據(jù)路線圖步行去小學(xué)，途中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

5、回園交流各自的感受。

延伸活動(dòng)：

利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線圖，師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法，補(bǔ)充到路線圖上，制成交通規(guī)則棋。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

小百科：記者是一種職業(yè)，也是一種行業(yè)。主要從事新聞紀(jì)錄，新聞報(bào)道等。記者要持證采訪，也就是記者證。

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