神奇的水會變顏色（托班教案）

幼兒園托班的教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“神奇的水會變顏色（托班教案）”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

原創(chuàng)原因：我們的地球家園表面有71%被水覆蓋，從空中來看，地球是個藍色的星球。水侵蝕巖石土壤，沖淤河道，搬運泥沙，營造平原，改變地表形態(tài)。通過本次優(yōu)秀教案，通過不同顏色與水的結(jié)合，培養(yǎng)孩子對變化食物產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)孩子勇于探索的心理。

目標：嘗試往水里滴顏料，在老師的引導下，注意水的顏色變化，并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

準備：一杯已變色的水；六只洗凈的透明玻璃杯，內(nèi)裝干凈的水，毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。

過程：

1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來了什么？（幼兒自由猜測）

2、再出示一杯干凈的水，進行變魔術(shù)。

（1）師：看看這又是什么？水是什么顏色的？那那杯水怎么會有顏色呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師:王老師會變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看??？

（3）師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的變化。yjs21.COm

3、出示第二杯清水，請個別幼兒上來變魔術(shù)。

師：剛剛這幾位小朋友學的真棒??！可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。

4、交代要求分成四組操作，并指定個別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀看顏色變化。

5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上，一起欣賞變色后的水。

師：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你們變成有顏色的水了，我們來看看，你們都把水變成什么顏色了？

6、出活動室，觀察水池里水的變化。

師：原來水會變顏色，那你們知道水池里的水會變顏色嗎？讓我們一起出去看看吧!

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地球上的水資源

教學目標：

1、 知道污染的水對自然界和人類自身有害。

2、 能做過濾水和咸水變淡水的實驗。

3、 知道常用的節(jié)水措施。

4、 了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限。

5、 知道大部分的水污染是人類造成的。

難點：能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)資源進行分析，從而理解地球上缺乏淡水資源。

重點：通過本節(jié)課的學習，深入了解水污染的嚴重性。

教學過程：

（一） 激趣導入，揭示課題：

談話：同學們喜歡玩球嗎？咱們來猜個有關球的謎語，好嗎？（課件出示謎面后師說：謎面是這樣的）：說它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、動物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見，江河、湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球？（地球）

（課件出示一個藍色星球）談話：曾有宇航員從太空中觀察地球，發(fā)現(xiàn)地球是一個美麗的藍色星球。你們知道這么多的藍色代表的是地球上的什么嗎？（海洋）（課件將藍色星球圖展開）那把藍色的海洋面積和彩色的陸地面積相比，哪個面積大？（海洋）提問：海洋多也就說明地球上的什么多？（水多）師述：所以，地球還被人們稱為了大“水球”。今天，我們就一起來研究地球上的水。（課件揭示課題）

（二） 認識水在地球上的分布

1、 談話：地球上這么多的水主要分布于哪些地方呢？把你們所知道的說出來（學生答）看來，同學們的了解還不全面。咱們邊看大屏幕邊聽老師介紹：（課件出示圖片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。尤其是咱們平時不多見的地下暗河及冰川中也蘊藏了大量的水。

2、水滋潤了萬物，哺育著生命，又如美麗使者的化身，把大自然打扮得絢麗多彩。接下來咱們一起伴著美妙的音樂，去欣賞一組美麗的水景風景圖，去感受一下水的神奇。（出示課件）

3、觀后小結(jié)：同學們，美嗎？是呀，可愛的水給我們的生活帶來了很多的歡樂。

（三）了解水污染情況及處理方法

1、談話：可令人痛心的是同學們知道嗎，就這么“貴如油”的一滴水，卻被地球上的人類自己給污染了，糟蹋了。

2、談話：咱們翻開書，看看書上是怎么解釋“污染”一詞的？（學生自學書本）

3、 提問：同學們平時有沒有發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)周圍有水污染的現(xiàn)象？對人們的生活有哪些影響？

4、 談話：從同學們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，同學們對“水污染”的理解還不夠深入。具體地說，（課件介紹）“水污染”主要可分為“工業(yè)污染”、“農(nóng)業(yè)污染”、“生活污染”三大類。（農(nóng)業(yè)上噴灑農(nóng)藥、施加化肥，工廠排放有毒氣體，生活中亂扔垃圾等人類活動都會對水源造成污染，只要人類或動植物使用了被污染的水，輕者中毒得病，產(chǎn)生身體的不適或變異，重則導致動植物甚至是人類的死亡。）

咱們來看幾組圖片（課件介紹）：“（！）江蘇省某工廠排污（2）南京某工地的排污口（3）山東濱州段黃河遭受高鹽度廢水污染，黃河水面上的污濁泡沫將嚴重腐蝕周圍環(huán)境。（3）山西臨汾市某村有一家沒有掛牌的洗煤廠把洗煤沒有處理的黑水直接排放到黃河流域，造成了黃河水質(zhì)的污染。

接下來看看那些受傷害的可憐的生靈們：（課件顯示圖片），（1）由于周邊化工企業(yè)隨意排污，導致水污染，太湖沿岸無錫附近的一個村患消化系統(tǒng)癌癥的人增加，圖為躺在床上的村民，（2）水污染四十多年無人管，村民遭殃，山西臨汾市下康村的一對夫妻患腦血栓睡在床上，剛發(fā)病時手腦都沒有勁，慢慢地雙腿都不能走路，夫妻倆相依為命。（3）病患者含著眼淚說“希望有關部門重視我們這個村的病人。（4）淮河一位食道癌癥患者，臨終最后的愿望是：能喝一瓶干凈的水。

5、 同學們，此時此刻，你們的心情還那么輕松嗎？現(xiàn)在有什么想說的嗎？

6、 談話：同學們，剛才讓人揪心的一幕幕，說明水資源危機，已成為人類面臨的嚴峻問題，接下來我們能做些什么呢？咱們得想辦法將污水凈化或想法將咸水變淡水。課本上介紹了兩個簡單的方法，咱們來試著做一做，教師引導學生做。

（四） 認識淡水資源的匱乏

1、 談話：此時此刻，同學們輕松的表情還比較輕松，也許有人會認為，地球上有這么多的水，那地球上的人用水應該不成問題。不，（課件出示海洋圖）盡管地球上有這么多的海洋這么多的水可真正能供人類直接使用的水很少很少。不知道原因吧，聽老師給你們介紹：海洋里的水是咸水，這樣的水又咸又苦，不能飲用，不能澆水，也難以用于工業(yè)，我們?nèi)祟惸苤苯邮褂玫乃仨毷堑?，而地球上的淡水大部分又儲藏在南極和北極的冰川中，很難利用，大氣中有小部分看不見的水蒸氣，這樣只剩河流、湖泊和少部分淺層地下水可供人類直接使用。

2、 談話：這樣吧，給你們打個比方：（課件演示）如果把地球上的水比作一個圓的話，97%是咸水，只有3%是淡水。再來看就這么少得可憐的淡水也把它看做一個圓的話，有這么多是被凍結(jié)在了南極和北極的冰蓋中的，人類真正能夠利用的淡水資源只有屈指可數(shù)的這么一點點。同學們，從剛才的比方中，你們有沒有意識到什么？（地球上的水太少了）

3、 相信老師做了這樣的比方后，同學們會更吃驚，（課件演示）如果地球上的水相當于一杯水，其中淡水只相當于一湯匙的水，而易于人們開發(fā)利用的淡水只相當于一滴水。

4、 操作：為了讓同學們體驗這一滴水的寶貴，我們請每組的小組長用滴管從試管中取出一滴水放到同學們的手掌中。談話：難怪人們說“水貴如油”啊，同學們，就這么一滴水能干什么呀？

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2022幼兒園托班活動教案：會變顏色的水

幼兒園托班科學教案設計：會變顏色的水

一、設計意圖：

本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設計本次活動?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學的興趣，積極引導孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

二、活動目標：

1.能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。

3.能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。

三、活動準備：

1.人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍）、三個大筐子（紅色、黃色、藍色標記）2.四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍）3.三色卡每種顏色四張。

四、活動重難點：

重點：幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣，并能準確的對顏色進行分類與辨別。

難道：幼兒能自主的進行科學的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。

幼兒園托班科學活動：《會變顏色的水》

一、設計意圖：

本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設計本次活動?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學的興趣，積極引導孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

二、活動目標：

1.能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。

3.能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。

三、活動準備：

1.人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍）、三個大筐子（紅色、黃色、藍色標記）2.四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍）3.三色卡每種顏色四張。

四、活動重難點：

重點：幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣，并能準確的對顏色進行分類與辨別。

難道：幼兒能自主的進行科學的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。

五、活動過程：

（一）活動導入1.今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個魔術(shù)吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！

2.老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”

3.引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

（二）引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1.剛才老師是怎么變的？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”）2.請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！

3.幼兒操作搖瓶娃娃4.檢驗魔法師是否都合格，給魔法師貼上相應顏色的花。

（三）引導幼兒將瓶娃娃進行分類1.請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。

2.檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

（四）引導幼兒探究水變色的原因。

1.教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？

2.引導幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）3.小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。

（五）變色游戲1.小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”

2.老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

3.教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。

4.引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。

（六）活動延伸我們?nèi)グ嗉壚?，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

托班計算活動——神奇的水（下學期）

活動名稱：計算活動——神奇的水

活動目標：1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

3，喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動過程：一、出示各類材料

1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼：乒乓球、……

2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮實驗

1，沉的實驗：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的實驗：現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

師：對，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實驗，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?，F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

美術(shù)活動名稱：會變的顏色

美術(shù)活動名稱：會變的顏色

活動形式；分組

選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。

活動目標：

1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。

2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。

3、學習用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。

4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。

準備：

1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。

活動過程；

一、顏色的美。

1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

二、顏色會變。

1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？

幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱?！?/p>

4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。

5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。

三、玩玻璃紙。

1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。

延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。

活動后記錄：

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