小猴子學(xué)本事（中班體育教案）

幼兒園中班體育教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“小猴子學(xué)本事（中班體育教案）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

前言：小朋友們，今天的體育教案可是很有意思的哦！看小猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河。可是現(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦？讓我們一起來幫助小猴子打怪獸吧！

活動(dòng)目標(biāo)：感受與同伴共同游戲的快樂，用助跑跨越的方式過障礙，增強(qiáng)腿部肌肉的力量。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：軟球、畫有怪獸的橫幅，幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。

觀察指導(dǎo)：

1、幼兒扮演小猴，活動(dòng)身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動(dòng)作。

2、自由玩紙盒。

幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。

引導(dǎo)語：“每只小猴拿一個(gè)盒子，找一個(gè)空的地方玩。”

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴過河

幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的方法。

引導(dǎo)語：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子?！?

嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

4、引導(dǎo)幼兒合作跳

幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。

引導(dǎo)語：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳?！?

幼兒分組游戲

5、放松活動(dòng)：共同整理場地，回家。

方案2：

教學(xué)目標(biāo)

1、身體健康，發(fā)展上下肢力量、擲遠(yuǎn)能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

2、運(yùn)動(dòng)參與，情景學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

3、運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、提高正面投擲沙包的動(dòng)作方法。

4、心理健康，在活動(dòng)中培養(yǎng)自信心、競爭意識(shí)、合作意識(shí)和體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性。

教學(xué)重點(diǎn)：肩上屈肘、背后過肩、向前自然揮臂。

教學(xué)流程

一、準(zhǔn)備部分——情景導(dǎo)入

【改過自新的小猴子們以中等強(qiáng)度的慢跑，跑向?qū)W習(xí)本領(lǐng)的果林進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，運(yùn)用徒手操的活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉身心，提出充分活動(dòng)，避免運(yùn)動(dòng)損傷?！?/p>

二、基本部分——情景學(xué)習(xí)

（一）、學(xué)習(xí)本領(lǐng):正面投擲沙包

【 1、復(fù)習(xí)正面投擲法:教師導(dǎo)入小猴子前一次初接觸正面投沙包的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，認(rèn)真觀察個(gè)別“小猴子”展示的動(dòng)作，回顧自己所學(xué)的動(dòng)作。通過各組組長帶領(lǐng)各自組員進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)，教師給予指導(dǎo)幫助。

2、進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)正面投擲法：教師講解動(dòng)作方法并示范，小猴子們仔細(xì)觀察、對(duì)比；教師指出學(xué)習(xí)此項(xiàng)技能本領(lǐng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（逐步解決本課的重點(diǎn)——肩上屈肘、背后過肩、向前自然揮臂難點(diǎn)——提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性；教師及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生針對(duì)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性的難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)練），小猴子們?cè)俅芜M(jìn)行鞏固提高練習(xí)、同組組員互相指導(dǎo)幫助并且推選出動(dòng)作掌握好的進(jìn)行展示。

3、比比誰投得遠(yuǎn)——打到更遠(yuǎn)處的果實(shí)：本領(lǐng)有所提高的小猴子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行投沙包比遠(yuǎn)的比賽。自主判斷自己的成績“及格、良好、優(yōu)秀”，沒有獲得優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行蹲起的練習(xí)以提示自己需要更加努力（通過合作學(xué)習(xí)后的擲遠(yuǎn)比賽游戲，激發(fā)學(xué)生的競爭性和合作意識(shí)，學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，并且培養(yǎng)學(xué)生的自覺性；同時(shí)得到發(fā)展上肢力量及擲遠(yuǎn)能力和身體的協(xié)調(diào)性的作用。學(xué)生在游戲比賽中做到“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，在教師激勵(lì)、表揚(yáng)的增強(qiáng)自信心的學(xué)習(xí)氛圍中掌握技能本領(lǐng)）?！?/p>

（二）、接力跑游戲——運(yùn)果實(shí)

【“運(yùn)果實(shí)”游戲：繞過樹林把果實(shí)放入糧倉 “運(yùn)果實(shí)”是為了更好的增強(qiáng)下肢力量使學(xué)生身體協(xié)調(diào)的，提高同伴之間的團(tuán)結(jié)合作的能力，建立和諧的人際關(guān)系。它的形式不像正規(guī)的跑步,要想取得成功,就必須依靠同組同伴的默契配合。在這里,速度并不是最重要的,最重要的是組員之間的密切配合,只有最和諧的配合,才能獲得成功。在這一活動(dòng)中，不論哪一組獲得成功或失敗，都會(huì)體驗(yàn)到相互合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。通過游戲競賽的方式，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)成功的樂趣。】

三、結(jié)束部分——收獲的喜悅

【在結(jié)束部分，可愛的小猴子們學(xué)好了本領(lǐng)，收獲了滿滿一倉果實(shí)后的喜悅心情，大家一起歡慶豐收的喜悅，隨老師一起跳起舞蹈（整理運(yùn)動(dòng)）進(jìn)行放松身心，緩解身體疲勞度，愉悅身心，達(dá)到身心放松的效果。在小結(jié)評(píng)議中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議，分別指出小組、同伴和自己的得與失，教師再進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)并提出希望。最后由組員們抬起收獲的果實(shí)（體育委員負(fù)責(zé)收還器材）回家去，結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)。】

小總結(jié)：

小猴子出去玩兒了一天，現(xiàn)在小猴子回到媽媽身邊，學(xué)習(xí)爬樹，摘桃子，蕩秋千。后來，小猴子成了動(dòng)物王國的爬樹冠軍，小貓、大熊、豹子都是他的學(xué)生呢。

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小猴子喜歡吃桃（中班體育教案）

前言：幼兒對(duì)孫悟空很喜歡，在看動(dòng)畫片《美猴王》時(shí)，看到片中小猴子摘桃時(shí)總是拍手叫好。于是產(chǎn)生了這次體育教案——“小猴摘桃”。在活動(dòng)中教師為寶寶創(chuàng)設(shè)了獨(dú)木橋、山洞、小河、桃園等模擬情景。讓寶寶在優(yōu)美的配樂兒歌的引領(lǐng)下投入游戲情景中，讓寶寶情感得到滿足，并能在豐富的實(shí)景材料中鍛煉獨(dú)立行走、鉆爬、觸物高跳等動(dòng)作，這樣既能滿足活動(dòng)的興趣又發(fā)展寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力。

方案1：

目標(biāo)：喜愛參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識(shí)；練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

指導(dǎo)：

1、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

2、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

活動(dòng)過程：

1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

環(huán)境材料：

鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來的桃子若干。

方案2：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解熟悉故事的內(nèi)容，并能比較連貫地看圖，講述故事。

2、主動(dòng)而愉快地參與講述活動(dòng)，并能借助動(dòng)作、游戲與同伴和老師進(jìn)行交流。

3、復(fù)習(xí)鞏固單詞 monkey peach watermelon corn 學(xué)習(xí)eat see及詞組throw away \run away

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板（畫有一棵玉米樹），繩子、夾子20個(gè)，大籃子

2、錄音帶（Melody anthem）

3、小猴頭飾每人一個(gè)，小兔頭飾一個(gè)

4、手偶小猴\小兔,實(shí)物模型西瓜、桃子、玉米等各一個(gè),五幅圖片

5、西瓜、桃子、玉米（圖）每人一份，垃圾筒6個(gè)

活動(dòng)過程：

1、去電影院看表演

T:What’s the weather like today?C:It’s a sunny day.

T:Let’s go to the cinema,ok?我們一起去看電影好嗎？

（音樂：Sun sun go to play）

2、手偶表演故事,引導(dǎo)幼兒講述故事。

1）手偶表演邊念故事（一遍）

T: A mokey is looking for something to eat.

when he sees the corn ,he says,oh,wonderful! Corn.

when he sees th peach,he throws the corn away.

when he sees the watermelo

n,he throws the peach away.

when he sees the rabbit he throws the watermelon away.

but the rabbit run away .so the monkey get nothing.

2)教師帶上小猴的頭飾。

T:magic magic magic go go go,now I am a monkey.

教師自己再做動(dòng)作，操作周圍的環(huán)境，邊講故事

3、幼兒與教師一起做動(dòng)作，操作周圍的環(huán)境，邊講故事。

T:Do you want to be a monkey?

C:Yes.T:magic magic magic go go go ……邊說邊幫幼兒帶頭飾

T:now we are monkeys.Let’s look for something to eat .ok?

我們一起去尋找事物吃，好嗎？

Are you ready?

C:yes.

T\C:A monkey……(pick it up摘下來。)

過程中要不斷地重復(fù)句子與單詞。

4 結(jié)尾

T: get nothing.什么也得不到了。

let’s go home.oh monkey listen ,let’s sing a song ,

我們一起來唱歌再去找事物吃好嗎？

小總結(jié)：

為小朋友們附兒歌一首：

今天天氣真正好，小猴子們?nèi)フ遥?/p>

跳跳跳、跳跳跳，跳過小河揮手笑，

鉆鉆鉆、鉆鉆鉆，鉆過山洞拍手笑，

走走走、走走走，走過一座獨(dú)木橋。

小猴小猴棒棒棒，快到果園去摘桃，

跳得高，摘個(gè)桃，向上跳，摘個(gè)桃，

使勁跳，摘個(gè)桃，小猴子們哈哈笑。

跑跑跑、跑跑跑，送給小猴吃個(gè)桃。

聰明的小猴子爬爬（中班體育教案）

前言：通過本次體育教案是為了發(fā)展幼兒的身體力量，讓幼兒的身體配合自己的頭腦靈活起來。老師要在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢去嘗試其中的過程。

目標(biāo)：發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

準(zhǔn)備：梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、軟墊、地板膠、繩子、水果圖片

過程：

（一）、開始部分

1、 進(jìn)入場地，四散站開。

2、 準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。

（二）、基本部分

1、 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

2、 提供離地高度不等的繩子障礙。

A、 老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、 老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、 提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

A、 引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作（包括梯上、梯下）。

B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

（三）、結(jié)束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

3、 結(jié)束活動(dòng)，幼兒離場。

其他優(yōu)秀教案推薦：

小猴子

教學(xué)內(nèi)容：

一、動(dòng)：跟隨《尤開迪》的音樂跳舞

二、唱：《小猴子》

三、聽：《尤開迪》

教學(xué)目標(biāo)：

一、能熟練地演唱《小猴子》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。

二、學(xué)生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)人與動(dòng)物，人與大自然的和諧。

三、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解動(dòng)畫藝術(shù)的奧秘及音樂在動(dòng)畫片中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語言及表情表現(xiàn)這種情緒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎？

野營的隊(duì)伍出發(fā)啦！

（和老師正常交流）

2、聽《尤開迪》

二、欣賞《尤開迪》及律動(dòng)

1、小朋友出去野營是的心情是怎么樣的？

出示題目 體會(huì)歌曲輕快、活潑的情緒

2、演唱歌曲，教師做好示范。注意音準(zhǔn)

嘗試跟唱歌曲

3、帶領(lǐng)學(xué)生隊(duì)列前進(jìn)，隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動(dòng)作。

學(xué)生跟著音樂的節(jié)拍行進(jìn)跳舞

三、學(xué)唱《小猴子》

1、聽聽我們碰到了誰？聽《小猴子》

2、聽錄音范唱。小猴子在做什么?。?/p>

初步了解歌曲的歌詞

3、了解小猴子的生活習(xí)性，模仿小猴子的動(dòng)作。并配合老師范唱，在間奏處做動(dòng)作。

有節(jié)奏的做撓腮、手搭涼棚跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。

4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學(xué)生空出小間奏。

朗讀歌詞

5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。

分句學(xué)唱

6、試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動(dòng)作。

演唱表演

四、欣賞《野蜂飛舞》

1、小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽《野蜂飛舞》

聽歌曲想象

2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動(dòng)物呢？做做它的動(dòng)作呢？

按照自己的想象隨音樂做動(dòng)作。

3、復(fù)聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂取個(gè)名字？引導(dǎo)定名《野蜂飛舞》

想象畫面可以試著畫一畫。

五、結(jié)束教學(xué)

隨著《尤開迪》跳舞離開教室。

小總結(jié)：

小猴子聰聰是森林里最聰明的動(dòng)物，只要小動(dòng)物們遇到不懂的問題都會(huì)問他，小猴子總能輕松地說出答案，大家可佩服他啦。

有一天，小猴子覺得很悶，他就到外面找小伙伴跟他玩。他看見一只小白兔坐在大樹底下，正拿著書本搖頭晃腦地讀。小猴子蹦蹦跳跳地爬上樹，把尾巴倒掛在樹上，伸長脖子問：“喂，小白兔，天氣這樣熱，我們一起去河邊涼一涼，好嗎？‘小白兔搖搖頭說：“不行呀！我要寫作文?！?/p>

幼兒園中班體育教案：《小猴子本領(lǐng)大》

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》，原教材是利用"鉆山洞闖關(guān)"來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過"小猴子本領(lǐng)大"的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動(dòng)作，讓幼兒自由。

主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的"盤絲洞"，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作。

3、加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。（重難點(diǎn)）

2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和"打妖精"的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的"水簾洞"、3組不同高度呼啦圈制成的"盤絲洞"、充氣"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游記》音樂。

2、空間準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1、以"小猴子來操練"導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

（1）教師扮"齊天大圣"，拔一根毫毛，把幼兒變成"小猴子"，進(jìn)入游戲情境。

（2）隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

2、通過"小猴子學(xué)本領(lǐng)"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。（利用場地一）

（1）難點(diǎn)前置--練習(xí)"縮身術(shù)"，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

提問：看誰的身體能縮到最??？（幼兒自主探究、嘗試）。

小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小。

（2）自主探究過"水簾洞"，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)："伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿"。

（3）鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師示范動(dòng)作。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

3、組織游戲"小猴子打妖精"，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感。（利用場地二）

（1）第一次游戲--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

（2）第二次游戲--"二打蜘蛛精"，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

（3）第三次游戲--"三打蜘蛛精"，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

①教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎？要注意什

么？

②同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同

高度的洞口。

4、創(chuàng)設(shè)"小猴子去嬉水"情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲

樂趣。

（1）隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

（2）隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場。

中班優(yōu)秀語言教案《小猴子掰玉米》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)幼兒感受故事意境，萌發(fā)對(duì)故事的興趣。

2、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作，并積極參與故事表演，提高幼兒的自信心及想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事音樂、錄音機(jī)、圖片、動(dòng)物頭飾等。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子。

二、欣賞故事：提問幼兒故事里的情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。

師：小朋友，故事里你們聽到了什么？有誰呢？在干什么呢？

幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

三、以問答方式游戲引出圖片。

師：“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方？”讓幼兒根據(jù)自己的印象，學(xué)會(huì)結(jié)合內(nèi)容找到圖片的順序并復(fù)述故事內(nèi)容。

（玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子）

四、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。

五、通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

六、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)：這個(gè)故事告訴了我們“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。

附故事《小猴子掰玉米》

有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

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