火星上的滑滑梯（中班數(shù)學(xué)教案）

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“火星上的滑滑梯（中班數(shù)學(xué)教案）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

引言：火星上的滑滑梯真高，好長好長，從上面滑下來要四十分鐘。哇！好刺激。小朋友們敢和我一起來玩玩兒?jiǎn)幔?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。

2、正確數(shù)數(shù)，比較高低。

重點(diǎn): 幼兒在玩滑梯時(shí)，引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。

難點(diǎn):請(qǐng)幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。

活動(dòng)過程：

請(qǐng)幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時(shí)，引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。

請(qǐng)幼兒自由講述下滑的原因。

請(qǐng)幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時(shí)有什么不同感覺，看誰滑得快，想想為什么。

1、請(qǐng)幼兒搭滑梯：

引導(dǎo)幼兒用積木和木板搭滑梯。

引導(dǎo)幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察滑梯：

“誰搭的滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？低的滑梯用了幾塊積木？”

3、請(qǐng)幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系：

“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個(gè)滑梯上滑的快？”

4、請(qǐng)幼兒交流汽車下滑速度快的原因：

教師小結(jié)：積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。

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幼兒園中班教案《玩滑滑梯》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩滑滑梯》》

中班教案《玩滑滑梯》適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得在游戲過程中關(guān)愛同伴，能夠及時(shí)指出或告訴成人同伴的危險(xiǎn)行為，知道在玩大型玩具時(shí)要按規(guī)定玩耍，滑滑梯時(shí)不做倒滑、倒爬等危險(xiǎn)動(dòng)作，教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子，快來看看幼兒園中班《玩滑滑梯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在玩大型玩具時(shí)要按規(guī)定玩耍，滑滑梯時(shí)不做倒滑、倒爬等危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、懂得在游戲過程中關(guān)愛同伴，能夠及時(shí)指出或告訴成人同伴的危險(xiǎn)行為。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)資源《滑梯上的故事》圖片。

活動(dòng)建議：

1、教師依次出示《滑梯上的故事》圖片（2）、（4）、和（6），引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的原因。

提問：這些小動(dòng)物怎么了？哪里受傷了？想一想，它們?yōu)槭裁磿?huì)受傷？

2、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物受傷的原因。

（1）播放《滑梯上的故事》的全部圖片，討論小動(dòng)物受傷的真正原因。

分組講述：看一看，說一說，小動(dòng)物們?yōu)槭裁词軅?/p>

（2）集體交流：小動(dòng)物受傷的原因。

（3）小結(jié)：滑滑梯時(shí)不扶扶手會(huì)摔傷；倒著滑滑梯容易撞傷；倒著爬滑梯會(huì)被同伴撞傷。

3、師幼討論玩大型玩具特別是滑梯時(shí)要遵守的安全規(guī)則：平時(shí)玩滑梯時(shí)你自己是怎樣玩的？我們應(yīng)該怎樣做才是安全的？你的小伙伴有哪些危險(xiǎn)的做法?發(fā)現(xiàn)其他小朋友有危險(xiǎn)的做法時(shí)，你該怎樣做？

4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，按照安全規(guī)則玩大型玩具。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第44—46頁《滑梯上的故事》，讓幼兒說一說：滑滑梯時(shí)的正確做法及哪些做法是危險(xiǎn)的。

2、家長帶領(lǐng)幼兒玩大型玩具時(shí)要讓幼兒掌握正確的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅。

中班數(shù)學(xué)教案：衣服上的數(shù)字秘密

設(shè)計(jì)意圖：

瑞士著名的兒童心理學(xué)家、數(shù)學(xué)家皮亞杰的數(shù)學(xué)思維研究結(jié)果表明，數(shù)數(shù)在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中，是必不可少的智力游戲活動(dòng)形式，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，是幼兒進(jìn)行運(yùn)算的準(zhǔn)備活動(dòng)。同時(shí)，他也指出，“智慧自動(dòng)作發(fā)端”。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)多提供給幼兒可操作的材料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)地探索，讓兒童自己主動(dòng)地、自發(fā)地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，新綱要告訴我們要“在生活中學(xué)習(xí)數(shù)，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)”。 于是，我從孩子們最常見的衣服入手，希望孩子們能夠借助一些數(shù)的方法來進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，從而提高數(shù)數(shù)能力，感悟到生活中處處充滿著數(shù)。

隨著天氣的逐漸變冷，孩子們身上穿的衣服變厚了，變多了。隨著一件件有著紐扣的小馬甲、小外套加在孩子們的身上，問題也隨之而來。有的孩子扣紐扣的時(shí)候漏掉一顆，有的孩子紐扣的位置上下交錯(cuò)……當(dāng)孩子們被鏡子里自己衣冠不整的樣子弄得不好意思的時(shí)候，我也在思考這樣一個(gè)問題，除了能夠在扣紐扣的技能上進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們之外，還有什么辦法能夠讓孩子們不漏扣紐扣呢？我想到了最簡(jiǎn)單的辦法——數(shù)數(shù)。數(shù)出自己衣服上有多少粒紐扣，扣的時(shí)候一邊數(shù)一邊扣不是可以不扣錯(cuò)了嗎？

有了這樣一個(gè)想法，我來了思路，我仔細(xì)觀察孩子們的這些衣服，發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子們的衣服上面充滿著數(shù)字元素——小馬甲上的紐扣數(shù)量比較少，符合目測(cè)數(shù)群的要求；夾克衫上除了門襟處有紐扣，袖口、袋口也有紐扣，能夠用接著數(shù)的方法逐步把紐扣數(shù)量數(shù)清楚；有的衣服上的圖案是用紐扣拼成的，能夠培養(yǎng)孩子們數(shù)無序排列物體的能力……原來孩子們的衣服上真的有那么多的數(shù)字秘密，真的是不看不知道，一看真奇妙！相信孩子們平時(shí)也真的沒有注意到這些秘密呢！那么是不是能夠結(jié)合中班孩子的數(shù)數(shù)要求，就地取材，運(yùn)用孩子們的衣服來進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)呢？

對(duì)于中班孩子而言，他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點(diǎn)數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測(cè)數(shù)群、接著數(shù)；而從數(shù)數(shù)的種類上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式數(shù)數(shù)和散點(diǎn)狀的數(shù)數(shù)。對(duì)于我們班的孩子而言，他們已經(jīng)有了一定的目測(cè)數(shù)群的能力，能夠目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群。因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時(shí)，我所預(yù)設(shè)的元素都是5以內(nèi)的。同時(shí)，為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn)，我在數(shù)的種類上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素（如散點(diǎn)狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等）；在數(shù)數(shù)方法上，我通過加一件衣服，讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測(cè)一部分再接著往下數(shù)，從而得到總數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 在游戲中樂意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密，體會(huì)生活中有很多數(shù)字。

2. 嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

重點(diǎn)：理解“衣服上的數(shù)字”的含義，發(fā)現(xiàn)衣服上蘊(yùn)含多種數(shù)字而且會(huì)改變

難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法，正確數(shù)數(shù)，不漏數(shù)也不多數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，比如正確點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1. 觀察幼兒服裝，事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來園，便于隨后的數(shù)數(shù)活動(dòng)

2. 釘有紐扣的馬甲，每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同，便于孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)（附圖）

3. 活動(dòng)配套ppt

活動(dòng)過程：

一、說說娃娃衣服上的秘密：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

重點(diǎn)提問：

天氣越來越冷了，老師為娃娃準(zhǔn)備了一件衣服。

這件衣服不單漂亮，里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢！

（二） 配合ppt演示衣服上的數(shù)字秘密是什么

重點(diǎn)提問：衣服里藏著數(shù)字1的秘密，1表示它有一個(gè)帽子；藏著數(shù)字2的秘密，2表示它有2個(gè)袖子。你能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字3、4、5的秘密嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)谝婚_始的時(shí)候會(huì)將數(shù)字秘密和現(xiàn)實(shí)的數(shù)字聯(lián)系起來，會(huì)覺得衣服上是沒有數(shù)字的。而這個(gè)問題通過ppt的演示，幫助孩子們了解老師所說的數(shù)字秘密是指衣服上那些有一定數(shù)量的物體，是要通過數(shù)數(shù)才能夠發(fā)現(xiàn)的。從而引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察衣服，數(shù)出3朵小花、4個(gè)口袋、5粒紐扣，并通過ppt進(jìn)行驗(yàn)證】

小結(jié)：“原來娃娃衣服上真的藏著這些數(shù)字秘密?！?/p>

二、找找自己衣服上的秘密

（一）引導(dǎo)幼兒尋找自己衣服上的數(shù)字秘密

重點(diǎn)提問：

1. 娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢？

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的衣服】

2. 請(qǐng)你找個(gè)空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時(shí)候一定要看仔細(xì)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)?？床磺宄目梢哉照甄R子，也可以請(qǐng)一個(gè)好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖：這是孩子們自行操作前的一個(gè)要求。其中有數(shù)數(shù)的要求，也有在操作過程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數(shù)的時(shí)候有困難，可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過程中老師也要著重觀察孩子數(shù)了哪些地方，是否數(shù)正確】

（二）分享交流自己衣服上的數(shù)字秘密

重點(diǎn)提問：

1. 你找到了哪些數(shù)字秘密？你的衣服上有1嗎？

有找到比3多的嗎？

2. 你是怎樣數(shù)出來的？

【設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)交流的過程。孩子們很樂意地告訴老師他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服上原來也有數(shù)字秘密——5粒紐扣、4個(gè)口袋、3個(gè)娃娃……老師在介紹的時(shí)候可以不斷擴(kuò)充孩子們的關(guān)注面，不斷引導(dǎo)他們關(guān)注衣服的各個(gè)方面。另外在介紹過程中可以多補(bǔ)充些數(shù)學(xué)元素，其中包括問問孩子們“誰的秘密比數(shù)字*還要多？”——數(shù)字多少；“你用什么辦法數(shù)出來的？”——數(shù)數(shù)的方法，并幫助孩子們歸納整理，數(shù)量少的可以用目測(cè)的方法，排列無規(guī)則的可以按照順序一個(gè)一個(gè)數(shù)等等】

小結(jié)：“原來每個(gè)人的衣服上都會(huì)藏著數(shù)字秘密?！?/p>

三、變變衣服上的數(shù)字秘密

（一）通過ppt演示，為娃娃原先的外套加上一件馬甲

重點(diǎn)提問：

娃娃穿上了這兩件衣服，身上的數(shù)字秘密就變掉了?，F(xiàn)在娃娃的身上有了數(shù)字6和7的秘密，你們找到了嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子用接著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)6個(gè)口袋和7粒紐扣，從而明白原來加了一件衣服，身上的數(shù)字秘密就會(huì)變掉，也為接下去的活動(dòng)做了鋪墊】

（二）請(qǐng)孩子穿上老師提供的馬甲之后去數(shù)一數(shù)，看看衣服上的數(shù)字秘密有沒有變化

重點(diǎn)提問：

老師為你們每一位孩子都準(zhǔn)備了一件小馬甲，這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。請(qǐng)你們每人選一件馬甲，找個(gè)空地方去數(shù)一數(shù)?？床磺宄脑捒梢哉液门笥褞兔?，也可以照照鏡子。

【設(shè)計(jì)意圖：在孩子自行操作之前對(duì)孩子有活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)警，提醒他們仔細(xì)觀察，數(shù)仔細(xì)。與此同時(shí)，在孩子們操作的過程中老師也需要觀察孩子的情況，注意孩子用哪種方法數(shù)，是否數(shù)全了，在數(shù)數(shù)過程中是不是運(yùn)用了鏡子、同伴來幫助自己數(shù)得更正確】

（三） 幼兒數(shù)數(shù)，教師觀察

（四） 分享交流數(shù)數(shù)結(jié)果

重點(diǎn)提問：

1. 你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎？變大了還是變小了？

【設(shè)計(jì)意圖：老師進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)加了一件馬甲之后，自己原先的那些數(shù)字秘密發(fā)生了變化，而且都變大了】

2. 你的身上有7嗎？有10嗎？有沒有比10大的數(shù)字？

【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字大小概念的強(qiáng)化，使得活動(dòng)“數(shù)”味更濃。于此同時(shí)，在驗(yàn)證的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)數(shù)的方法，引導(dǎo)孩子們先目測(cè)一部分再接著數(shù)，并發(fā)現(xiàn)原來用接著數(shù)的方法能夠使得數(shù)數(shù)變得更快】

小結(jié)：“原來加上一件小馬甲，衣服上的數(shù)字秘密都會(huì)變大。”

四、看看生活中更多的秘密

（一）回顧活動(dòng)聯(lián)系平時(shí)生活

重點(diǎn)提問：

1. 一件普普通通的衣服上面，原來藏著那么多的數(shù)字秘密。還記得自己今天衣服上有多少粒紐扣嗎？

2. 知道了紐扣的數(shù)量，我們平時(shí)穿衣服扣紐扣的時(shí)候可以怎么做呢？

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)孩子將今天的活動(dòng)內(nèi)容和平時(shí)的生活聯(lián)系起來，在平時(shí)扣紐扣的過程中用用今天的發(fā)現(xiàn)，一邊扣一邊數(shù)，讓自己的紐扣不再扣錯(cuò)】

小結(jié)：“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量，平時(shí)每一次扣紐扣的時(shí)候只要一邊扣一邊數(shù)就不會(huì)扣錯(cuò)了?！?/p>

（二）關(guān)注身邊，引發(fā)思考

重點(diǎn)提問：

其實(shí)我們的生活中到處都有數(shù)字，除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子從對(duì)自己的衣服的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)移到身邊的事物，激發(fā)孩子繼續(xù)尋找的興趣】

活動(dòng)評(píng)析：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中老師利用孩子們的衣服作為載體，巧妙地與原先可能枯燥的數(shù)數(shù)活動(dòng)相結(jié)合，讓整個(gè)活動(dòng)充滿了游戲性和趣味性。于此同時(shí)，活動(dòng)充分體現(xiàn)了“數(shù)”的特點(diǎn)，從活動(dòng)開始之時(shí)起，就將“數(shù)數(shù)”這一重點(diǎn)貫穿始終。并在活動(dòng)中反復(fù)和孩子們強(qiáng)調(diào)各種數(shù)數(shù)的方法，比如數(shù)量少的可以目測(cè)，數(shù)呈封閉裝排列物體的時(shí)候要記住開頭的地方，哪些時(shí)候可以使用接著數(shù)的方法等等。在這樣的過程中孩子們反復(fù)重溫著數(shù)數(shù)活動(dòng)，體會(huì)著數(shù)數(shù)的樂趣，從而也感知著數(shù)無處不在。

活動(dòng)反思：

為了能夠讓孩子們理解衣服上的這些數(shù)字秘密的含義，在活動(dòng)開始之初，我運(yùn)用ppt的形式向孩子們展示了衣服上哪些地方有數(shù)字秘密，使孩子們從對(duì)一般意義上的數(shù)字的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)于衣服上這些佩飾數(shù)量的關(guān)注，進(jìn)而讓孩子們找找自己衣服上有哪些數(shù)字秘密。同樣，我也通過ppt，使孩子們了解了數(shù)字秘密的變化——外套上加上一件馬甲，扭扣變多了，數(shù)字也相應(yīng)產(chǎn)生了變化。我還特意準(zhǔn)備了一些小馬甲，自行在上面釘上了紐扣。這些紐扣的數(shù)量、位置、大小不盡相同，這樣可以便于孩子們運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。在活動(dòng)中，我也為孩子們提供了鏡子，這樣就方便孩子們能對(duì)著鏡子，更正確地?cái)?shù)數(shù)。

在活動(dòng)中，通過多次地?cái)?shù)數(shù)，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)原來自己的衣服上也有著那么多的數(shù)字秘密，原來數(shù)字真的在我們的生活中無處不在。當(dāng)然，當(dāng)我最后提醒孩子們記得在扣紐扣的時(shí)候數(shù)一數(shù)，看看是不是扣得數(shù)量正確時(shí)，孩子們都報(bào)以會(huì)心一笑。從生活中來到生活中去，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，這就是我希望通過這次活動(dòng)帶給孩子們的啟發(fā)。

當(dāng)然在整個(gè)活動(dòng)中我覺得對(duì)于數(shù)數(shù)方法的介紹還可以更巧妙些，可以通過數(shù)數(shù)速度快慢地比較，讓孩子們更直觀地感受到數(shù)數(shù)方法的選擇的重要性，讓他們更清楚有的時(shí)候用一些好辦法比如目測(cè)、接著數(shù)等可以加快數(shù)數(shù)速度。從而進(jìn)一步提高孩子們對(duì)于數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。

專家點(diǎn)評(píng)：

在整個(gè)活動(dòng)中，首先孩子們都很喜歡這樣的游戲形式，對(duì)于找衣服上的數(shù)字秘密他們覺得很新奇，游戲的興致很濃，參與度很高，這樣使得孩子們能夠在很自然的情況下進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓數(shù)數(shù)變得不再枯燥，游戲味道濃。其次，整個(gè)活動(dòng)給予了孩子們多次數(shù)數(shù)機(jī)會(huì)，讓孩子們大量地運(yùn)用自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，“數(shù)”含量較高。再次，活動(dòng)從孩子們的生活中最常見的物品出發(fā)，源于生活，是生活中的數(shù)學(xué)，生活性濃。

幼兒園大班教案《滑滑梯》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《滑滑梯》》

大班教案《滑滑梯》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道滑滑梯的正確方法，快來看看幼兒園大班《滑滑梯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、喜歡參與滑滑梯游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、欣賞故事《小狗受傷了》

教師：小動(dòng)物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會(huì)受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

2、幼兒聽故事回答問題。

（1）老師有哪些小動(dòng)物??？它們?cè)谕媸裁矗?/p>

（2）教師提問：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

（3）總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作，誰的行為是不正確的？

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

（1）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊(duì)，不推不擠。）

（2）做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

（3）后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

（1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

（2）幼兒聽一聽兒歌，練習(xí)念一念兒歌。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅?；轂閮和w育活動(dòng)器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場(chǎng)中，適宜于3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等?；菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種），兒童從梯子上去，從斜板滑下來。

有趣的滑滑梯：托班教案

引言：下課了，我們都來到滑梯前，排好對(duì)，一個(gè)一個(gè)的從滑梯滑下，時(shí)而他踩住了他的屁屁，有時(shí)他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng)，我班幼兒喜歡唱歌。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

（一）開始部分：以談話的形勢(shì)開始，說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？

（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）

(三)結(jié)束部分：教師總結(jié)學(xué)唱效果，表揚(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

六、延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

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