早教關(guān)鍵是要在玩中學(xué)

幼兒早教活動(dòng)方案。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過(guò)程中的各種表現(xiàn)。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《早教關(guān)鍵是要在玩中學(xué)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

早教關(guān)鍵是要在玩中學(xué)

“對(duì)孩子的教育開始得越早越好，但早教并不是拔苗助長(zhǎng)?！?8日，有“能量老爸”之稱的教育專家程泊華來(lái)到濟(jì)南向眾多家長(zhǎng)傳經(jīng)，而能量娃兒童學(xué)習(xí)會(huì)館也正式在濟(jì)南開館，迎來(lái)了第一批濟(jì)南小朋友。

“我也是一名父親，對(duì)于教育孩子有著一定經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐?！痹跐?jì)南能量娃兒童學(xué)習(xí)會(huì)館內(nèi)舉行的交流會(huì)上，程泊華的自我介紹引來(lái)臺(tái)下眾多家長(zhǎng)的會(huì)心微笑。程泊華，又被孩子們稱為“能量老爸”，是我國(guó)能量教育的創(chuàng)始人之一，曾被評(píng)為“改革開放30年中國(guó)學(xué)前教育十大杰出人物”。面對(duì)著濟(jì)南眾多慕名而來(lái)的家長(zhǎng)，程泊華強(qiáng)調(diào)著自己的觀點(diǎn)———“教育孩子越早越好”。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，0—8歲是孩子教育的黃金期，而3歲又是孩子教育的分水嶺，有著重要作用。中國(guó)古語(yǔ)的“三歲看大，七歲看老”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

程泊華說(shuō)，孩子的潛能和學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，是不會(huì)累著的，關(guān)鍵是要在玩中學(xué)，從興趣入手。還有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)或過(guò)猶不及，這些家長(zhǎng)雖然認(rèn)可早教，但見(jiàn)啥熱學(xué)啥，不根據(jù)孩子的自身情況，不能做到知己知彼，這樣學(xué)下來(lái)，孩子不但沒(méi)有啥大的進(jìn)步，還耽誤了最寶貴的黃金發(fā)展期。程泊華強(qiáng)調(diào)，對(duì)孩子的早期教育并不是“拔苗助長(zhǎng)”，早期教育也不是單純的“小學(xué)學(xué)前班”，早期教育要激發(fā)孩子的潛能，締造孩子的信念之心，讓孩子更有活力。

要讓孩子贏在起跑線上，如今這個(gè)觀念已越來(lái)越深入眾多家長(zhǎng)心中。程泊華指出，盡管越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始認(rèn)識(shí)到早教對(duì)于孩子的重要性，但一些家長(zhǎng)對(duì)于早教還是存在著認(rèn)識(shí)誤區(qū)。如有些家長(zhǎng)盲目崇洋，對(duì)品牌缺乏認(rèn)知，對(duì)國(guó)情缺乏認(rèn)知，雖認(rèn)可早教價(jià)值，卻十分崇拜洋品牌；還有些家長(zhǎng)屬于杞人憂天型，總是擔(dān)心孩子過(guò)早開發(fā)會(huì)不會(huì)累著孩子，擔(dān)心孩子萬(wàn)一成了天才會(huì)不會(huì)孤獨(dú)，擔(dān)心孩子上了學(xué)會(huì)不會(huì)溜號(hào)厭學(xué)。

會(huì)館里，布局充滿童趣，教室的門上分別寫著“多啦A夢(mèng)數(shù)學(xué)屋”、“水蜜桃班”、“加菲貓休息室”，老師們都佩戴著畫有喜羊羊頭像的閃光胸章。據(jù)能量娃的教員介紹，能量娃讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到知識(shí)，充分開發(fā)他們的觀察、動(dòng)手、邏輯、想象、語(yǔ)言潛能。在滿足孩子愛(ài)玩天性的同時(shí)，把知識(shí)隱藏到玩的過(guò)程中。程泊華告訴記者：“傳統(tǒng)學(xué)前教育要么不重視向孩子灌輸知識(shí)，要么就杞人憂天地讓孩子過(guò)早埋在書本里。能量娃重視協(xié)調(diào)好孩子玩與學(xué)的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

程泊華介紹，能量教育就是強(qiáng)調(diào)孩子要在“玩中學(xué)”，為此還開發(fā)了具有專利權(quán)的課程，涵蓋識(shí)字、閱讀、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信念等。其中，識(shí)字課程“字海沖浪”是能量教育的代表性課程，可以讓3至8歲的幼兒輕松“玩會(huì)”2500 個(gè)常用漢字。在能量娃兒童學(xué)習(xí)會(huì)館里，被家長(zhǎng)們帶來(lái)的孩子們已經(jīng)被能量教育的課程所吸引。“嘟嘟，給誰(shuí)找著魔法咒語(yǔ)了？”老師問(wèn)眨巴著小眼睛的嘟嘟，嘟嘟有點(diǎn)難為情。小女孩思彤搶著答道：“我把小鳥變成鵝?！毙∷纪畡偦卮鹜陠?wèn)題，多媒體就發(fā)出“我加鳥念鵝”的標(biāo)準(zhǔn)普通話語(yǔ)音。半小時(shí)試聽結(jié)束后，老師拿出 10張紙板，上面寫著剛學(xué)過(guò)的10個(gè)字。剛聽完課程的小朋友們竟能快速且準(zhǔn)確地讀出每個(gè)字。

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早教，選擇還是放棄

早教，選擇還是放棄

自從早教這兩個(gè)字進(jìn)入人們耳朵的那天起，許多年過(guò)去了，但對(duì)于它的爭(zhēng)論至今也沒(méi)有停止。我們對(duì)一些父母進(jìn)行了采訪后發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)早教的認(rèn)識(shí)仍然是正反分明。

正方 早教好處多

對(duì)于早教認(rèn)可的父母?jìng)?，大多是在?shí)踐中感受到了早教的作用。

早教讓孩子更活潑

受訪人物：周女士

孩子年齡：2歲3個(gè)月

早教學(xué)齡：5個(gè)月

鄰居的孩子1歲開始進(jìn)行早教，他能和陌生人親近，而我的寶寶卻很內(nèi)向。那時(shí)我就覺(jué)得要對(duì)寶寶進(jìn)行早教，現(xiàn)在快5個(gè)月了，她的性格也大有改觀，所以我認(rèn)為早教很有必要。

親子游戲拉近距離

受訪人物：秦先生

孩子年齡：1歲10個(gè)月

早教學(xué)齡：3個(gè)月

看到朋友們的孩子去早教中心，我也跟著送了。我和愛(ài)人工作忙，孩子一直和爺爺奶奶生活，漸漸和我們有了距離，通過(guò)早教中心的親子游戲，縮短了我們之間的距離。

早教讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

受訪人物：劉女士

孩子年齡：1歲11個(gè)月

早教學(xué)齡：2個(gè)月

我的孩子平時(shí)除了我誰(shuí)也不要，所以我?guī)ピ缃讨行暮推渌麑殞氁黄鹩螒?。雖然才上了7次課，她現(xiàn)在已經(jīng)不那么拒絕她爸爸了，我想她對(duì)我的依賴性會(huì)越來(lái)越小。

是機(jī)會(huì)就不要錯(cuò)過(guò)

受訪人物：王女士

孩子年齡：2歲

早教學(xué)齡：5個(gè)月

也許我并不十分認(rèn)同早教，但是我還是把孩子送去了。不管寶寶在這個(gè)階段能提高多少，只要我們有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的話，就不要放過(guò)機(jī)會(huì)。

反方 早教沒(méi)必要

與上面家長(zhǎng)持相反觀點(diǎn)的父母，也有自己的一番道理。

家長(zhǎng)同樣能幫孩子發(fā)展

受訪人物：陳女士

孩子年齡：3歲

去早教中心是一種潮流，人家的孩子送了，自己不送就擔(dān)心這不好那不好。我認(rèn)為其實(shí)沒(méi)有必要，家長(zhǎng)正確的指導(dǎo)同樣能幫助孩子發(fā)展，還不必要花更多的錢。

生活訓(xùn)練比早教更有用

受訪人物：韋女士

孩子年齡：3歲

我經(jīng)常在家給孩子進(jìn)行有關(guān)的練習(xí)，比如將廢紙揉成團(tuán)，讓孩子扔進(jìn)廢紙簍里，訓(xùn)練眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力。生活中的點(diǎn)滴都是培養(yǎng)孩子的過(guò)程，而不是單純?nèi)ピ缃讨行木托辛恕?/p>

孩子應(yīng)自由發(fā)展

受訪人物：楊先生

孩子年齡：1歲半

孩子在幼兒時(shí)期是該教育，但是我反對(duì)把早教提升到必行的程度，重要的是孩子的快樂(lè)，而不是家長(zhǎng)的意愿，否則父母是不是有點(diǎn)過(guò)于自我呢？

培養(yǎng)孩子能力更重要

受訪人物：唐女士

孩子年齡：2歲9個(gè)月

我覺(jué)得教會(huì)孩子一門技能最重要，孩子很小時(shí)，我就教她通過(guò)什么方式能找到自己想要的東西。西方教育里，不少也是動(dòng)手試驗(yàn)探索性的教育，這比早教的一些游戲更有用。

結(jié)束語(yǔ)

正反兩種觀點(diǎn)并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，因?yàn)榇蠹沂钦驹诓煌慕嵌瓤创缃?。?duì)于早教的爭(zhēng)論還將繼續(xù)，但早教的作用毋庸置疑地存在，同時(shí)，盲目早教所引起的不良后果也越來(lái)越為人關(guān)注，而如何正確、適度地對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，這才是最重要的。

早教游戲活動(dòng):跳房子

早教游戲活動(dòng):跳房子

現(xiàn)今，哪個(gè)父母不重視對(duì)寶貝的早教，成天不是帶寶貝去上這個(gè)班，就是請(qǐng)人在家里專門施教，還十分感嘆自己小的時(shí)候沒(méi)有這個(gè)條件。其實(shí)，細(xì)細(xì)翻檢我們小時(shí)候的陳年舊事，你會(huì)赫然發(fā)現(xiàn)，竟有那么多古樸的游戲在不知不覺(jué)中讓我們玩出了多少智慧。

當(dāng)這些古樸的游戲像放電影一樣在我們眼前閃現(xiàn)的時(shí)候，誰(shuí)還會(huì)感嘆我們小時(shí)候沒(méi)有經(jīng)歷早教呢?和寶貝一道回歸昨日，重拾我們兒時(shí)的早教精粹吧!

1、跳房子

在地上畫上一些規(guī)則的方格子，用一串算盤珠子或者僅僅一塊石頭子，從格子外按照既定的規(guī)則踢進(jìn)不同的格子.只要不在線上，不出目標(biāo)格子，就算是過(guò)了一關(guān)。這些游戲規(guī)則可以由小伙伴們商量確定.既然可以定自然也可以隨時(shí)更改，但是定下來(lái)了，大家就都得遵守。

跳房子的早教經(jīng)典之處：

把握好踢石子或者算盤珠的力度，才能跳中既定的“房子”，在這樣的游戲中，寶貝的空間智能、肌肉控制力部得到訓(xùn)練;

跳房子是有一定順序的，但是中間又有變化，并且這些順序與變化遵循一定的規(guī)律，有助于寶貝了解各種數(shù)哩邏輯關(guān)系;

跳房子是一項(xiàng)體力活，并且一般都是單腳跳的時(shí)候?yàn)槎?，可以有效地鍛煉寶貝的平衡能力與運(yùn)動(dòng)能力;

跳房子是一項(xiàng)競(jìng)技游戲，有輸有贏，可以鍛煉寶貝抗挫折能力，幫助寶貝學(xué)會(huì)積極而樂(lè)觀地面對(duì)失敗。

早教游戲活動(dòng):交朋友

早教游戲活動(dòng):交朋友

活動(dòng)意圖：

幼兒園充實(shí)、有趣的生活給新入園的寶寶及他們的家長(zhǎng)帶來(lái)了既新鮮又陌生的感覺(jué)，早教班的幼兒年齡較小，自理能力與適應(yīng)能力較差，為了使寶寶們盡快熟悉并喜歡幼兒園，使家長(zhǎng)盡早了解幼兒園的一日生活安排，我們組織、安排了兩個(gè)半天的親子活動(dòng)，以便家長(zhǎng)們放心的把寶寶交給老師，更好的配合我們把班級(jí)工作做好。

活動(dòng)一：《交朋友》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒互相認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)口杯架，毛巾架和柜櫥，并認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，會(huì)按照標(biāo)志拿取物品。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)口杯架，毛巾架和柜櫥。

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，會(huì)按照標(biāo)志拿取物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛巾、口杯

2、將毛巾架、口杯架上粘貼好幼兒的姓名及標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

對(duì)寶寶們來(lái)到早教班表示歡迎。

點(diǎn)名。（增進(jìn)家長(zhǎng)、教師、孩子們之間的認(rèn)識(shí)。）

教師向幼兒介紹毛巾架，請(qǐng)助幼兒確認(rèn)有自己名字（標(biāo)志）的毛巾架并掛毛巾，知道每次洗手后要用掛在這個(gè)標(biāo)志下的毛巾擦手。

向幼兒介紹口杯架，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起到有自己名字（標(biāo)志）的口杯架上放好自己的杯子，告訴幼兒每次要接一大半水喝，口渴時(shí)要自己喝水。

活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒洗手、喝水，以便觀察孩子認(rèn)識(shí)的情況。

在家時(shí)提醒幼兒用自己的毛巾、口杯。

嬰兒早教玩具挑選原則

嬰兒早教玩具挑選原則

嬰兒早教玩具就是給寶寶玩的玩具，但是這個(gè)玩具并不是僅僅玩耍的用品，其還具有開發(fā)寶寶智力的功能。那么嬰兒早教玩具有哪些呢？嬰兒早教玩具的分類是怎樣的呢？嬰兒早教玩具的挑選方法和意義又是什么呢？

嬰兒早教玩具有哪些

嬰兒早教玩具可以說(shuō)是每個(gè)寶寶都會(huì)擁有的，可是說(shuō)寶寶小時(shí)候的小小伴侶。但是寶寶屬于特殊群體，在玩具的選擇上是要非常謹(jǐn)慎的。若不知道怎么挑選玩具的媽媽，可以看看以下嬰兒早教玩具哦。

第一、3個(gè)月的嬰兒就能握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺(jué)、聽覺(jué)、視覺(jué)或味覺(jué)的作用。用手摸摸，體會(huì)手上感覺(jué)如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道，搖動(dòng)“響環(huán)”時(shí)的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽覺(jué)。這類最簡(jiǎn)單的玩具是開發(fā)嬰兒智力的第一步。

第二、可選用一些大的彩圈、手鐲、腳環(huán)、軟布球和木塊，可擊打、可抓握的、可發(fā)聲的塑料玩具，五顏六色的圖畫卡片，讓嬰兒去任意活動(dòng)，對(duì)發(fā)展身體的動(dòng)作有好處。

第三、這時(shí)他會(huì)抓住桌面上眼前的玩具，但還不準(zhǔn)確?？山o他準(zhǔn)備一些各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具：如搖鈴、乒乓球、核桃、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動(dòng)物、絨球或毛線球等。

第四、嬰兒需要溫暖的母愛(ài)和安全感，可以選一些手感溫柔、造型樸實(shí)、體積較大的毛絨玩具，放在嬰兒手邊或床上。

第五、6個(gè)月以前的嬰兒視線會(huì)追隨著鏡子的移動(dòng)而移動(dòng)，給他準(zhǔn)備一個(gè)鏡子，嬰兒看到鏡子中的自己認(rèn)為是個(gè)“小伙伴”，對(duì)這個(gè)小伙伴的親昵友愛(ài)的反應(yīng)，實(shí)際上就是對(duì)他人、對(duì)周圍環(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)，這些正是社會(huì)性內(nèi)容的一部分，這對(duì)培養(yǎng)嬰兒社會(huì)的親和性和對(duì)豐富嬰兒的視覺(jué)體驗(yàn)都很有好處。

嬰兒早教玩具的種類

嬰兒早教玩具種類多種多樣，但是可以大致分為9類，分別是復(fù)合形狀盒、玩具車、響環(huán)、圖畫書、球、盛杯、積木、娃娃、沙子。

1、復(fù)合形狀盒。這是一種用于給孩子觀察物品形狀的兒童玩具，通過(guò)這類的嬰兒早教玩具，孩子能夠懂得形狀一樣的開口只能和同一種形狀的物品通過(guò)。通過(guò)玩具讓寶寶認(rèn)識(shí)生活用品各種各樣的形狀，像這樣的玩具只對(duì)18個(gè)月左右的嬰幼兒較合適。

2、玩具車。到了快三歲的時(shí)候了，寶寶已經(jīng)能控制身體的部位了，已經(jīng)會(huì)開“小車”了，有時(shí)開快有時(shí)開慢，也會(huì)騎“大馬”了。要是“小車”還可以載滿寶寶們自己的嬰兒早教玩具，而且自己還能當(dāng)運(yùn)輸司機(jī)，可真是樂(lè)壞了。

3、響環(huán)。嬰兒到了3個(gè)月的時(shí)候就可以一手拿著“響環(huán)”玩，寶寶們從開始嘗試感覺(jué)、視覺(jué)等的作用。用小手摸一下，手就能體會(huì)到是什么感覺(jué)，用眼睛瞧瞧玩具多彩多姿的兒童玩具，還要用小嘴巴去吃一下嘗一嘗玩具是什么味道，搖一搖“響環(huán)”時(shí)候聲音還可以鍛煉寶寶的聽覺(jué)。這是一件最簡(jiǎn)單的玩具也是為寶寶開發(fā)智力的最早的一步。

4、圖畫書。嬰兒早教玩具種類中，圖畫書是重要的組成部分。幼兒到了2歲的時(shí)候就能夠通過(guò)眼、口、手來(lái)懂得很多的物品，要是在他看得圖書里面要是能夠找到他登時(shí)的圖畫那他該有都高興啊 。當(dāng)然，爸爸媽媽也可以通過(guò)圖畫書教寶寶懂得更多的事物。

什么是嬰兒早教玩具 嬰兒早教玩具挑選原則

嬰兒早教玩具挑選原則

寶寶的成長(zhǎng)總有玩具的陪伴，但是嬰兒早教玩具并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的玩耍的玩具，還能具有開發(fā)寶寶智力的功能，因此在選擇上就要注意技巧了，下面為你介紹嬰兒早教玩具挑選原則：

原則1、符合寶寶年齡

選擇適合年齡階段的玩具ォ能引起孩子的興趣，同時(shí)對(duì)孩子的智能發(fā)育也非常有幫助。在前面的博呅中介紹過(guò)孩子的敏感期，那么選擇玩具也可以根據(jù)敏感期進(jìn)行選擇。

原則2、符合寶寶興趣

如淉選擇的玩具不能夠引起孩子的興趣，那么侢好的玩具也沒(méi)什么用處，噺奇的玩具可以引起孩子的興趣，當(dāng)然選擇能吸引孩子興趣的玩具就要遵循適齡性和多樣性等原則。

原則3、安全很重要

選擇任何玩具都需要遵循這個(gè)原則，這也是最喠要的原則，如淉選擇的玩具對(duì)孩子有害那么還不如不選擇玩具。選擇的玩具需要有侒佺標(biāo)志，另外父母?jìng)儽M量了解一些玩具的原材料是否有毒等。

原則4、啟發(fā)孩子選擇創(chuàng)造性玩具

讓孩子的玩耍中綬到啟發(fā)也是父母?jìng)兊男脑福芏嗪茈y用語(yǔ)音裱達(dá)的道理可以輕松的通過(guò)玩具解決，所以選擇的玩具需要有創(chuàng)造性。

原則5、玩具功能多樣，寶寶更靈活

玩具功能不能單一，玩具具有變化性，能夠靈活改變ォ能較好地刺激孩子潛能的發(fā)展。

原則6、即可玩耍更具教育意義的玩具

讓寶寶在玩耍中心智得到鍛煉提高是最好的教育方法了，而父母?jìng)鹘y(tǒng)的早教可能會(huì)引起孩子的反感，那么選擇一款具有教育性的早教玩具就可以輕松解決這些問(wèn)題了。嬰兒早教玩具因此深綬廣大父母?jìng)兊南矏?ài)。

嬰兒早教玩具的益處

玩具是每個(gè)寶寶必備的，為什么每個(gè)寶寶都會(huì)有玩具呢？嬰兒早教玩具的益處有哪些嗎？看了一下嬰兒早教玩具的5大益處，相信你就會(huì)茅舍頓開了。

益處1、開發(fā)思維

促使孩子積極進(jìn)行思維、想象等活動(dòng)，并且通過(guò)手或身體的其它活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)：如玩積塑玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實(shí)現(xiàn)既定的目的而選擇材料；動(dòng)手組裝時(shí)，既要?jiǎng)邮郑忠獎(jiǎng)幽X。幼兒在用玩具活動(dòng)時(shí)還會(huì)遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

益處2、豐富聯(lián)想小世界

如醫(yī)院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對(duì)醫(yī)院和家庭的聯(lián)想，能促使幼兒開展創(chuàng)造性的角色游戲；一些勞動(dòng)工具的玩具，可以引起幼兒進(jìn)行植樹、挖河、建筑等模擬勞動(dòng)。有些玩具是專門用于進(jìn)行思維訓(xùn)練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性

益處3、調(diào)動(dòng)寶寶積極性

孩子身心的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。玩具可以任意為幼兒自由地?cái)[弄、操縱和運(yùn)用，符合幼兒的心理愛(ài)好和能力水平?？梢詽M足他們活動(dòng)的需要，提高活動(dòng)的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會(huì)自然地騎上，前后擺動(dòng)，既滿足他們活動(dòng)的要求，又使他們產(chǎn)生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動(dòng)，各年齡的孩子根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)，用娃娃做游戲，可以由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，變化多端。

嬰兒早教的方法

嬰兒早教的方法，除了嬰兒早教玩具外，還有其他不同的早教方法，下面為你歸納了4大點(diǎn)早教方法，媽媽們可結(jié)合自家寶寶的情況，選擇最適合寶寶的早教方法。

早教方法1、多講童話故事 豐富寶寶幻想世界

孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不是幻想，是真實(shí)的故事?；孟胧呛⒆拥氖澜?。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事?；孟胧莿?chuàng)作和發(fā)明的開始。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。若寶寶幻想世界太窄是因?yàn)樯俾犐僮x童話故事。因此多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界。

早教方法2、多讀多看多思考 從小培養(yǎng)幽默感

幽默感不管對(duì)自己、對(duì)別人都是潤(rùn)滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時(shí)候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧?kù)o。幽默感是一個(gè)人最高尚的氣質(zhì)，是一個(gè)人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢？和培養(yǎng)智慧一樣，可以從訓(xùn)練得來(lái)。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練；多閱讀，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。

早教方法3、語(yǔ)言教育愈早愈好

嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語(yǔ)言。生下不久，父母一抱上孩子便對(duì)他說(shuō)話，其實(shí)就是教他語(yǔ)言。語(yǔ)言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對(duì)幼年孩子來(lái)說(shuō)，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言，不會(huì)互相干擾。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每一種語(yǔ)言都是外來(lái)語(yǔ)。

嬰兒早教的誤區(qū)

寶寶聰明，是每個(gè)父母都期待的。因此早教便成為了父母?jìng)兊钠谕?，希望寶寶不要輸在起跑線上，早點(diǎn)接受教育就能比同齡孩子聰明一些，但是若早教方法沒(méi)掌握好，就很容易掉入嬰兒早教誤區(qū)中去，下面列舉了三大誤區(qū)：

誤區(qū)1、過(guò)分依賴早教中心

現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都忙于工作，而年紀(jì)太小幼兒園不收，現(xiàn)在出現(xiàn)了早教中心，很多人就覺(jué)得可以把孩子送到這里來(lái)，撒手不管，或者是覺(jué)得孩子在早教中心就沒(méi)有自己什么事，就讓孩子的爺爺奶奶帶著孩子來(lái)早教中心。

糾正：雖然都是玩，但早教中心并不是幼兒園。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中就已經(jīng)開始教育孩子，這也能稱得上是早教，之所以要來(lái)早教中心，最主要的是這里的老師有經(jīng)驗(yàn)，可以彌補(bǔ)家長(zhǎng)在教育方法上的不足。但很多家長(zhǎng)采取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶著來(lái)早教中心的做法，自己受教育的這個(gè)過(guò)程也就喪失了，同時(shí)孩子只有在早教中心鍛煉這一兩個(gè)小時(shí)，平時(shí)跟不上效果同樣不明顯。

誤區(qū)2：早教效果價(jià)錢說(shuō)了算

俗話說(shuō)孩子的錢最好賺，現(xiàn)在島城的眾多早教中心不僅水平良莠不齊，收費(fèi)更是千差萬(wàn)別，一節(jié)課收費(fèi)從幾十元到四五百元。不同的收費(fèi)自然在很多的家長(zhǎng)心目中容易出現(xiàn)這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會(huì)越好?

糾正：對(duì)于這種觀點(diǎn)，就有部分早教中心管理者說(shuō)，早教的收費(fèi)的確有差別，而且收費(fèi)也是參考的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。但如果選早教中心最好別從價(jià)格上來(lái)做決定，現(xiàn)在很多早教中心裝潢的富麗堂皇，以此來(lái)收取高昂的費(fèi)用，這樣的并不鮮見(jiàn)。選早教在關(guān)心其硬件配置的同時(shí)，還要留心他們的師資力量，以及品牌歷史、知名度等。

談?wù)動(dòng)變和嬷袑W(xué)

整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《談?wù)動(dòng)變和嬷袑W(xué)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)指出，對(duì)于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境是十分重要的。她說(shuō)：“必須注意為兒童期設(shè)置一個(gè)適當(dāng)?shù)氖澜绾鸵粋€(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，這是一個(gè)絕對(duì)迫切的需要?！敝挥薪o幼兒準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境，才能開創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元。 一、 開放式的教育環(huán)境，營(yíng)造幼兒玩中學(xué)

大家都知道，孩子第一次離開父母、家庭進(jìn)入到幼兒園的托班時(shí)，會(huì)被種種的不適應(yīng)包圍著。焦慮、恐懼、失落與無(wú)助會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力，更是孩子脫離不正規(guī)的家庭教育走入正規(guī)教育體制的第一站。膽小的孩子不敢玩，也不會(huì)玩，因此教師必須手把手地教孩子們玩，做孩子的大朋友，并鼓動(dòng)孩子玩，教師不再是一個(gè)高高在上的知識(shí)的傳授者，孩子也不再是知識(shí)被動(dòng)的接受者，孩子和教師是一種新型的母子關(guān)系、伙伴關(guān)系，因此，在營(yíng)造心理環(huán)境上應(yīng)突出體現(xiàn)親、寬、樂(lè)、信、安。只有這樣，幼兒才會(huì)喜歡并主動(dòng)投入環(huán)境，才會(huì)無(wú)拘無(wú)束，大膽自主地開展活動(dòng)。

其次，教師要為孩子提供游戲條件。玩具（包括游戲材料）是游戲的物質(zhì)支柱，教師要給孩子提供相適應(yīng)的玩具。高價(jià)格的玩具對(duì)兒童發(fā)展不一定是高價(jià)值的，在托班的孩子的眼里，各種盒子、紙箱、瓶瓶罐罐及洗凈了的小石子、冰棍棒等都是孩子們很好的玩具，游戲的材料。例如：我讓孩子體驗(yàn)圓形物體的滾動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了各種日常生活中的球體、柱體以及各種不能滾動(dòng)的錐體、長(zhǎng)方體（日用品的盒子、罐子、瓶子）等等，孩子們看到這些愛(ài)不釋手的東西，很想玩，這時(shí)孩子們動(dòng)手玩的興趣被激發(fā)起來(lái)了，在玩的過(guò)程中，孩子們知道了哪些東西可以滾，并探索了這些東西的玩法。由此可見(jiàn)高價(jià)格的玩具不一定是孩子們喜歡的，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)那些在成人眼里的廢物物品，恰恰是他們的寶貝，因此，我認(rèn)為只要合適的就是好的。

二、游戲化的教學(xué)理念，激發(fā)幼兒玩中學(xué)

托班的幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒園的教學(xué)不能 說(shuō)教，對(duì)他們的教學(xué)屬于真正意義上的"啟蒙"。他們擁有最幼稚的心理特征，沒(méi)有紀(jì)律感，理解能力有限。因此，在托班，教師無(wú)法將目的性很強(qiáng)的教學(xué)強(qiáng)加于幼兒，而只有將教學(xué)變化為趣味性很強(qiáng)的游戲。使幼兒真正享受到游戲的樂(lè)趣，享受到天性自由表露的歡暢，牢牢吸引幼兒的注意力，在積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的同時(shí)，健全幼兒人格，完成教學(xué)目的。如在組織幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲時(shí)，我采用角色扮演的形式，為幼兒準(zhǔn)備了小動(dòng)物的頭飾，再配上有趣的音樂(lè)和形象的動(dòng)作，很快孩子們就知道了“小貓喵喵喵、小狗汪汪汪、小雞嘰嘰嘰”給幼兒留下了較深刻的印象，起到較好的教學(xué)效果。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在玩中思。

三、自主性的教育內(nèi)容，促使幼兒玩中學(xué)

偉大的教育家陶行知先生講過(guò)：“生活即課程”對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的教育“大綱”是按自己意愿寫的，因此托班幼兒的教育內(nèi)容，大多來(lái)自于它們的生活，但不是生活的照搬，它有別于日常生活，最多只不過(guò)是生活的模仿。因此，我們只有將教學(xué)的要求編成孩子們喜歡的游戲活動(dòng)，例如：我設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)“玩一玩、滾一滾”，活動(dòng)目標(biāo)是：1、通過(guò)嘗試使幼兒知道圓的東西放在地上可以滾，并說(shuō)出滾的方法。２．讓幼兒在玩中體驗(yàn)動(dòng)詞：推、滾。在完成本課教育目標(biāo)時(shí)，我讓孩子們通過(guò)二次探索活動(dòng)達(dá)到本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。首先，我讓孩子們?cè)诒姸嗟奈矬w中，探索出可以放在地上滾動(dòng)的各種物體，孩子們興趣很濃，經(jīng)過(guò)他們的嘗試，很快就達(dá)到了教師預(yù)設(shè)目標(biāo)1；接下來(lái)我讓孩子們物體放在地上滾，讓幼兒在玩中體驗(yàn)動(dòng)詞：推、滾，這時(shí)孩子們的興趣轉(zhuǎn)移了，他們將這些物體放在地上滾了一會(huì)兒，就拿著這些物體安照自己的意愿玩了起來(lái)，有的在地上轉(zhuǎn)，有的向上拋，還有的放在地上跳，這時(shí)孩子們獲得的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)，效果很好。充分體現(xiàn)了孩子的自主性。

四、玩中求樂(lè)，享受天性自由表露的歡暢

所謂“求樂(lè)”就是在引導(dǎo)孩 子們?cè)谕嬷星髽?lè)趣，使幼兒真正享受到游戲的樂(lè)趣，享受到天性自由表露的歡暢，牢牢吸引幼兒的注意力。對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，教師在組織教學(xué)時(shí)必須淡化目的、強(qiáng)化手段；看輕結(jié)果，重視過(guò)程。讓孩子們?cè)谕嬷星髽?lè)，如我們常常給幼兒聽一些優(yōu)美的樂(lè)曲，讓孩子感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律，孩子們就會(huì)隨著樂(lè)曲自由地舞蹈，還常常發(fā)出純真的笑聲，享受天性自由表露的歡暢。又如為了培養(yǎng)孩子們的拼插能力，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)拼小路的游戲，準(zhǔn)備了可以鑲嵌的軟泡板，孩子們可高興了，他們趴在地上拼著，很快孩子們都拼好了，有的拼了一條筆直的路，有的拼的是歪歪扭扭的路，有的小路拼的寬，有的小路拼的長(zhǎng)，孩子們的作品是各不相同，這樣的活動(dòng)，雖然有部分孩子拼的小路不是太理想，但孩子們都動(dòng)手了，而且興趣很大，有的小朋友高興地拍著手說(shuō)：“老師我的路拼好了”；有的小朋友對(duì)我說(shuō)：“老師我拼的是大路”，還有的說(shuō)：“老師我們下一次還要拼”從他們的臉上可以看出，一張張笑臉上寫滿了“快樂(lè)”兩個(gè)字。他們有一種成功感。

五、玩中學(xué)知，輕松愉快地掌握知識(shí)

所謂“學(xué)知”就是在玩的過(guò)程中學(xué)一些知識(shí)，看起來(lái),孩子從早到晚是在玩,其實(shí)是將教育目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫穿在游戲中,以“玩”的形式,使幼兒興趣盎然地參與學(xué)習(xí),從而輕松愉快地掌握知識(shí),同時(shí)得到動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦等各種能力的培養(yǎng)與發(fā)展。如：游戲“可愛(ài)的小腳丫”，我們就讓孩子脫光了鞋襪讓他們自由的在地板上，墊子上走走，跑跑、跳跳，讓他們自己去感覺(jué)在不同材料上活動(dòng)的疼痛感和柔軟感。讓幼兒赤腳玩，通過(guò)眼看，耳聽，口嘗，手摸等各種感官來(lái)參與，來(lái)了解各類事物的性質(zhì)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中就學(xué)到了很多知識(shí)，這樣的活動(dòng)與教師憑空地說(shuō)教，產(chǎn)生的教學(xué)結(jié)果是大不相同的。在這種類型游戲活動(dòng)中，老師都可讓幼兒經(jīng)這樣實(shí)踐所感知的事物印象深，記得也牢。

六、玩中增智，挖掘了孩子的創(chuàng)新潛能

所謂“增智”就是在玩中開啟孩子的智力，挖掘幼兒的創(chuàng)新潛能。為了讓托班的孩子體驗(yàn)動(dòng)詞“滾、拋、轉(zhuǎn)、跑、跳”等詞，我設(shè)計(jì)了玩圈游戲，讓孩子玩玩、講講，不知不覺(jué)中，孩子們就學(xué)會(huì)了這些動(dòng)詞，而且豐富了孩子的口語(yǔ)能力，孩子的平衡能力、觀察能力、動(dòng)手能力、想象能力、思維能力都得到了發(fā)展，更挖掘了孩子的創(chuàng)新潛能。只有這樣孩子的創(chuàng)造欲望才能得到充分的挖掘，才能點(diǎn)燃孩子的智慧火花。

事實(shí)證明：托班的孩子已具備進(jìn)行學(xué)習(xí)的智能條件，已能接受淺顯的知識(shí)、技能的訓(xùn)練,關(guān)鍵在于 教師如何地引導(dǎo)。在游戲教學(xué)的過(guò)程中，教師必須密切注意游戲的發(fā)展，在幼兒的自主活動(dòng)時(shí)，千方百計(jì)地尋找教育的契機(jī)，不時(shí)地穿插進(jìn)行品德教育、知識(shí)教育的內(nèi)容。教師既要注意游戲的趣味性，又要把握好教學(xué)的目的，使幼兒真正在玩中學(xué)到東西。

適合滿月寶寶的早教游戲

適合滿月寶寶的早教游戲

新生兒在出生一個(gè)月后，眼睛就能夠張開左右的觀察了，此時(shí)的小寶寶對(duì)外界的一些視覺(jué)和聽覺(jué)的刺激已經(jīng)有了最初的記憶能力。那么，新手爸媽們?nèi)绾胃鷦倓倽M月的小寶寶進(jìn)行交流互動(dòng)呢？育兒專家介紹幾款適合游戲滿月寶寶的游戲，大家一起看看吧。

1、逗笑。寶寶的生活環(huán)境中若是充滿了笑聲，爸爸媽媽總是喜歡逗寶寶笑，那么寶寶也會(huì)更早習(xí)慣笑，而寶寶笑得越早大腦也會(huì)越聰明，這是因?yàn)榭鞓?lè)的情緒能夠促進(jìn)大腦大育。父母在逗弄寶寶時(shí)，可以輕輕撓撓寶寶的小身體，摸摸小臉蛋，或是用快樂(lè)的聲音、表情和動(dòng)作去感染寶寶。這時(shí)的小寶寶目光就會(huì)漸漸地變得柔和輕松，嘴角也會(huì)微微的向上，出現(xiàn)了快樂(lè)的笑容。

2、交談。家長(zhǎng)在給寶寶換尿布、洗澡或是媽媽在給寶寶喂奶時(shí)，都可以與寶寶進(jìn)行言語(yǔ)的交流，雖然寶寶不明白，但是他們會(huì)記住并認(rèn)臉龐，認(rèn)識(shí)家人。父母的輕撫身體，逗樂(lè)時(shí)的眼神交流，媽媽身上母乳的味道和舒適的體溫都會(huì)使寶形容詞感到安全舒適，感到父母對(duì)自己的關(guān)懷，從而寶寶會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生信任和親切感。

3、被動(dòng)操。在給寶寶洗澡或是穿衣時(shí)的各種曲肘伸肘的小動(dòng)作，都能使寶寶的身體得到運(yùn)動(dòng)，這些動(dòng)作下產(chǎn)生的撫摸會(huì)給寶寶的全身都還來(lái)按摩，能促進(jìn)寶寶的肢體發(fā)育，還能夠滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。

4、抓握聽音。玩具市場(chǎng)上有很多適合嬰兒的發(fā)聲玩具，家長(zhǎng)要可以選擇一款聽起來(lái)聲音較為柔和的玩具逗引寶寶抓握，而抓握物體也是一種鍛煉手的一種技巧。類似于音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的玩具或是八音盒都可使寶寶在觀注玩具的同時(shí)，聽到美妙的音樂(lè)，以復(fù)習(xí)胎教音樂(lè)，鞏固音樂(lè)記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。

剛剛滿月的寶寶此時(shí)已有很高的靈敏度，對(duì)外界事物也充滿著好奇，父母不妨多和寶寶說(shuō)說(shuō)話，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒蚧?dòng)。

滿月寶寶的早教智力游戲

剛剛從溫暖而黑暗的子宮里來(lái)到光明的人間，小家伙似乎還不是十分習(xí)慣——寶寶沒(méi)有時(shí)間概念，以整天的睡眠來(lái)緩解初到人間的不適應(yīng)；寶寶喜歡蜷曲著身體，被溫柔地?fù)肀?，并且非常喜歡聽媽媽熟悉的心跳聲，這給寶寶一種似乎還在子宮里的安全感和舒適感。到了滿月的寶寶在光線微暗的房間里被豎直抱起來(lái)會(huì)睜開眼睛；喜歡看人臉，特別是吃飯后看媽媽慈愛(ài)的笑容；喜歡被抱起來(lái)與其談話，逗笑；喜歡聽媽媽的心跳聲或心跳錄音；對(duì)甜、酸、苦常用微笑、皺鼻、伸舌或掙扎表示歡迎、討厭、拒絕；對(duì)及時(shí)、反復(fù)的視聽刺激有初步的記憶能力。

豎抱觀景物

鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量?？磿?huì)動(dòng)和會(huì)發(fā)聲的玩具，看戶外風(fēng)景，引起寶寶對(duì)景物的興趣。記認(rèn)圖形，用延長(zhǎng)注視時(shí)間的方法區(qū)別看過(guò)的和未看過(guò)的新圖形。

交談

讓家人換尿布、喂奶和洗澡時(shí)與寶寶講話，讓寶寶記認(rèn)臉龐，認(rèn)識(shí)家人。撫摸身體，逗樂(lè)，眼神交流，母乳的味道、溫度，會(huì)使寶寶更安全舒適；貼抱、舉起，變換體位等，都會(huì)使寶寶感到關(guān)懷，對(duì)爸爸媽媽產(chǎn)生信任和親切感。

抓握聽音

用柔和的發(fā)聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧。音樂(lè)旋轉(zhuǎn)玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時(shí)，聽到美妙的音樂(lè)，以復(fù)習(xí)胎教音樂(lè)，鞏固音樂(lè)記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。如果嬰兒期不復(fù)習(xí)，胎教影響在半年內(nèi)會(huì)消失。

逗笑

生活在快樂(lè)環(huán)境中，經(jīng)常有人逗笑，寶寶會(huì)笑得早一些，越早會(huì)笑越聰明，快樂(lè)情緒能促進(jìn)嬰幼兒的大腦發(fā)育。逗弄寶寶時(shí)，撓撓身體，摸摸臉蛋，用快樂(lè)的聲音、表情和動(dòng)作，去感染寶寶。寶寶目光漸漸變得柔和輕松，眼角出現(xiàn)細(xì)小皺紋，口角微微向上，出現(xiàn)了快樂(lè)的笑容。

被動(dòng)操

洗澡穿衣時(shí)上下內(nèi)外屈肘伸肘等動(dòng)作，使身體得到運(yùn)動(dòng)，皮膚受到撫摸，全身受到按摩，能促進(jìn)肢體發(fā)育，也可滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。

寶寶的早教讀物該如何選擇

寶寶的早教讀物該如何選擇

１、考察讀物形式上的靈活度

玩樂(lè)和好奇是孩子的天性，因此一本書顯得中規(guī)中矩就難以引起孩子的好奇欲。幼兒讀物在形式上就可能要更多考慮文字和圖片的比例關(guān)系。比如說(shuō)繪本，對(duì)于小的孩子可能圖畫的量要比較大，繪畫的風(fēng)格要比較多，讓他不要光去看文字，要懂得去從圖片里面來(lái)明白這個(gè)故事。比如加入了一些立體的可以動(dòng)手的小環(huán)節(jié)進(jìn)去，孩子就會(huì)愛(ài)不釋手了。

２、讀物不排斥借助現(xiàn)代媒體來(lái)表現(xiàn)

媒體在發(fā)展，閱讀所借助的媒介形式也在發(fā)展。所以你在給孩子選擇的時(shí)候，尤其給孩子選擇，你不要只選擇平面的，當(dāng)然這是對(duì)閱讀整體的一個(gè)要求，讀物可能有文字、圖片、視頻等相結(jié)合，甚至有一些簡(jiǎn)單的在線輔導(dǎo)、互動(dòng)等環(huán)節(jié)，加入一些工藝讓書籍變得立體、醒目，讓孩子和家長(zhǎng)可以共同完成一些游戲等等。

３、考察讀物的“身家背景”

我國(guó)的出版機(jī)構(gòu)很多，每個(gè)機(jī)構(gòu)的側(cè)重點(diǎn)也是不一樣的，比如大家知道的高等教育出版社更多的做面向大學(xué)、成人的出版業(yè)務(wù)，比如說(shuō)外語(yǔ)教學(xué)研究出版社，外語(yǔ)和少兒類出版就在行業(yè)具有權(quán)威性、專業(yè)性。當(dāng)大量產(chǎn)品涌現(xiàn)的時(shí)候，機(jī)構(gòu)的品質(zhì)還是一個(gè)很重要的背書。相比起孩子的未來(lái)教育問(wèn)題，權(quán)威專業(yè)在選擇上降低了家長(zhǎng)的一些難度。

４、考察讀物內(nèi)容是否分級(jí)

在閱讀上面，尤其是在外語(yǔ)的閱讀上，一定要分級(jí)，就是這個(gè)分級(jí)如果從外語(yǔ)的角度有語(yǔ)言的難度和規(guī)律在里面，沒(méi)有分級(jí)可能會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)有些困惑，而且分級(jí)有利于配合他課堂的學(xué)習(xí)。

同理，“分級(jí)”不光是外語(yǔ)讀物所必備的，也包括母語(yǔ)也需要這樣做。因?yàn)楹⒆拥拈喿x涉及到各個(gè)領(lǐng)域，這個(gè)是涉及孩子認(rèn)知發(fā)展水平、發(fā)展階段。如果你選擇的內(nèi)容不當(dāng)，可能會(huì)打擊他閱讀的熱情，比如他讀一本書看不懂，那他就會(huì)覺(jué)得讀書就這么回事，不好玩，然后厭惡它。

５、考察內(nèi)容是否做到平衡

第一個(gè)重要的平衡就是教育性和文學(xué)性的平衡，中國(guó)的出版社傾向于選一些教育性比較強(qiáng)、說(shuō)教更多的東西。這樣讓孩子感覺(jué)讀書不是一種享受，而成為一種負(fù)擔(dān)。教育和文學(xué)性怎么平衡？你是光娛樂(lè)還是光教育？還是能夠達(dá)到比較好的平衡？讀物絕非僅僅為了娛樂(lè)，而是在娛樂(lè)的同時(shí)，讓孩子收獲一些教育上應(yīng)該獲得的東西。

第二個(gè)平衡我覺(jué)得是題材上的平衡，將文學(xué)的非現(xiàn)實(shí)故事和現(xiàn)實(shí)知識(shí)相平衡，舉個(gè)例子來(lái)講，比如《布奇樂(lè)樂(lè)園》中《月亮快睡覺(jué)》的故事，講一個(gè)小孩如何和月亮一起入睡的故事，顯然是偏文學(xué)性的，我們也會(huì)講一些諸如洗洗手之類的科學(xué)、健康等現(xiàn)實(shí)知識(shí)，讓二者達(dá)到一個(gè)平衡。

不同月齡寶寶的早教重點(diǎn)

不同月齡寶寶的早教重點(diǎn)

游戲步驟：

1.家長(zhǎng)分別將一頂紅色帽子，一頂藍(lán)色帽子分別套在兩只手上，吸引小寶寶的注意。

2.給寶寶念兒歌“小紅帽、小藍(lán)帽，一眨眼睛不見(jiàn)了”。

3.念“小紅帽”的時(shí)候，將戴紅帽子的手稍稍舉高，在寶寶面前慢慢晃動(dòng)兩下。

4.念“小藍(lán)帽”的時(shí)候，將戴藍(lán)帽子的手稍稍舉高，在寶寶面前慢慢晃動(dòng)兩下。

5.念“不見(jiàn)了”的時(shí)候，速度稍快地將兩只手背到身后，或者將一只手背到身后。

游戲互動(dòng)：

寶寶現(xiàn)在還不能分清顏色，大人這個(gè)時(shí)候不斷給寶寶視覺(jué)刺激，這樣寶寶才會(huì)意識(shí)到這兩種顏色不一樣。而且帽子的突然消失會(huì)讓寶寶感到好奇，當(dāng)大人再一只一只地把帽子拿出來(lái)時(shí)，寶寶就會(huì)慢慢感到空間的變化。重復(fù)這個(gè)游戲，有助于寶寶智力的開發(fā)。

溫馨提示：

帽子的顏色要純正，也可以選擇其它兩種對(duì)比強(qiáng)烈、顏色鮮艷的帽子。游戲的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，一般把帽子藏起來(lái)2－3次，讓寶寶認(rèn)識(shí)到帽子的空間變化就可以了。當(dāng)寶寶對(duì)游戲表現(xiàn)出興趣下降的時(shí)候，可以換另外兩種顏色的帽子再玩這個(gè)游戲。

媽媽須知：

寶寶的視覺(jué)感官似乎特別鐘情于顏色，當(dāng)他一降臨這個(gè)世界，就對(duì)色彩懷有濃烈的興趣。因此，借助顏色來(lái)實(shí)施智力開發(fā)，就成了一種既方便又有效的早期教育手段。

☆一起來(lái)跳舞

游戲目的：

變換體位促進(jìn)前庭平衡系統(tǒng)的發(fā)育，加強(qiáng)寶寶節(jié)奏旋律美的感受。

游戲步驟：

1.每天上下午各利用20分鐘父母輪流抱著寶寶隨音樂(lè)跳舞。

2.在有節(jié)奏的旋律中，寶寶隨著父母搖晃著身體，共同享受著節(jié)奏和音樂(lè)的藝術(shù)美。

3.寶寶的眼神緩和，臉帶笑容，四肢會(huì)隨著節(jié)拍而擺動(dòng)。

4.漸漸地，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)某一段樂(lè)曲的反應(yīng)最強(qiáng)烈，顯出了特別的愛(ài)好。

游戲互動(dòng)：

寶寶還不能聽懂音樂(lè)，但是他會(huì)表現(xiàn)出喜歡某個(gè)音樂(lè)節(jié)奏，這跟大人抱著寶寶起舞的姿勢(shì)有關(guān)。因?yàn)橛械囊魳?lè)輕柔，大人的節(jié)奏會(huì)比較緩，寶寶會(huì)感到輕松；有的音樂(lè)激烈，大人的節(jié)奏也會(huì)比較激烈，寶寶也會(huì)感到很刺激。所以他根據(jù)自己喜歡的動(dòng)作幅度選擇音樂(lè)。這樣的游戲有利于寶寶發(fā)展平衡感。

溫馨提示：

音樂(lè)不要太激烈，因?yàn)樘^(guò)刺激的音樂(lè)會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生負(fù)面影響。抱著寶寶起舞時(shí)，動(dòng)作也不要太快。例如突然的旋轉(zhuǎn)驟停，會(huì)驚嚇到寶寶，而且不利于寶寶的發(fā)展。

媽媽須知：

前庭覺(jué)是人體最早發(fā)展的系統(tǒng)，如果刺激不足，胎兒的體重和筋肉發(fā)展會(huì)較差。適度的搖晃可以刺激胎兒大腦和肌肉的成熟。尤其是對(duì)早產(chǎn)兒和體重較輕的寶寶而言。適度的搖晃對(duì)于寶寶體重的增加也有幫助。

☆寶寶撫摸媽媽臉

游戲目的：

讓寶寶感覺(jué)觸摸的感覺(jué)，開發(fā)寶寶的智力。

游戲步驟：

1.給寶寶喂奶時(shí)撫摸他是十分重要的。當(dāng)你抱著他時(shí)，他可以自由地觸摸到你。

2.你可以把寶寶的手放在你的臉上，讓他的手觸摸你的鼻子、嘴、頭發(fā)和眼睛。

3.你還可以輕輕地?fù)崦氖郑p拍他的胳膊，同他低聲細(xì)語(yǔ)。

游戲互動(dòng)：

這個(gè)階段的寶寶會(huì)用小手無(wú)意識(shí)地?fù)崦悖憧梢园褜殞毜男∈址诺阶约耗樕?，告訴寶寶，這是眼睛，這是鼻子，讓寶寶變成有意識(shí)的撫摸。當(dāng)寶寶的小手撫摸到媽媽嘴巴的時(shí)候，輕輕地咬一下寶寶的小手，寶寶會(huì)很高興。然后輕輕地拍著寶寶，輕聲地對(duì)他說(shuō)話。說(shuō)什么并不重要，關(guān)鍵是這種溫馨的氛圍會(huì)讓寶寶很舒服。

溫馨提示：

讓寶寶的小手撫摸你的服部時(shí)，記得詳細(xì)告訴寶寶五官的名稱。同時(shí)要注意的是，要在寶寶清醒的情況下進(jìn)行游戲。

媽媽須知：

父母親在觸摸寶寶時(shí)，可以一邊跟寶寶說(shuō)話或唱歌給寶寶聽。寶寶在感受撫觸的愉悅時(shí)，也能夠?qū)ＷⅠ雎牳改傅穆曇粲^察父母的表情。這樣就可以同時(shí)接受聽覺(jué)和視覺(jué)的刺激了。

這個(gè)時(shí)候的寶寶已經(jīng)有了視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)及嗅覺(jué)，也有痛覺(jué)、溫度覺(jué)和觸覺(jué)，大部分感覺(jué)器官都已基本發(fā)育完全，但他回應(yīng)這個(gè)世界的基本手段是通過(guò)其生理反射行為，也不會(huì)調(diào)整自己的情緒。剛從媽媽溫暖的子宮里出來(lái)的他們一開始對(duì)新環(huán)境難免不適應(yīng)，所以就特別需要爸爸媽媽的引導(dǎo)。

方建業(yè)晚上回家，拎著一個(gè)鼓鼓的大包，剛進(jìn)門，就興沖沖的喊：“朵朵，猜猜爸爸買了什么？”陳蓉忍不住扮個(gè)鬼臉：“給你說(shuō)過(guò)很多次了，朵朵才一個(gè)月，跟他說(shuō)話，他也聽不懂?！薄罢l(shuí)說(shuō)聽不懂，看他在對(duì)我眨眼呢？”“那是因?yàn)槟銚踝∷墓饬??！狈浇I(yè)的熱情沒(méi)有受到任何打擊，說(shuō)：“看，這是喜羊羊，這是灰太狼，這是奧特曼，這是變形金剛……”他忙不迭的獻(xiàn)寶一般從包里掏出玩具來(lái)，然后一個(gè)個(gè)地?cái)[在朵朵的身邊。朵朵卻很不給面子，“哇”的一聲哭了起來(lái)。

年輕的父母?jìng)兌加羞@樣的心理，恨不得把所有好東西都提供給自己家的小天使，但是，像方建業(yè)這樣就有點(diǎn)操之過(guò)急了。

一個(gè)月左右的新生兒已經(jīng)有視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)及嗅覺(jué)，也有痛覺(jué)和觸覺(jué)，能夠感受到溫度的差異。聽到響的聲音，四肢會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，看到明亮的光線會(huì)兩眼緊閉，輕觸他的口唇，他會(huì)有覓食的動(dòng)作，聞到奶香味，他的頭會(huì)向下意識(shí)的向乳房方向靠。

盡管他的大部分感覺(jué)器官都已基本發(fā)育完全，但他回應(yīng)這個(gè)世界的基本手段是通過(guò)其生理反射行為，這些生理反射行為使新生兒能輕而易舉地適應(yīng)這個(gè)世界。除了注意這些生理反射行為是否在進(jìn)行，贊嘆造化的神奇外，你無(wú)需對(duì)這些反射功能做任何畫蛇添足的事。

由于寶寶還不會(huì)調(diào)整自己的情緒，在此期間父母能做的首要事情就是在你們之間創(chuàng)造一種充滿信任和愛(ài)意的情感聯(lián)系。簡(jiǎn)單地講，你的寶寶并不需要全方位的刺激，他只需你將他安頓舒適，提供一個(gè)令他感到安全的環(huán)境就可以了。因此，當(dāng)他需要撫慰時(shí)，就撫慰他；當(dāng)他哭鬧時(shí)，就抱起他；當(dāng)他餓了時(shí)，就喂飽他。記住，他的大腦皮質(zhì)發(fā)育還不完善，不要期望太多。

以下是對(duì)寶寶的智力發(fā)展有所幫助的游戲，心急的父母?jìng)儾蝗鐕L試一下：

☆黑了，亮了

游戲目的：

發(fā)展寶寶對(duì)光亮的反射能力。

游戲步驟：

1、把臥室窗簾拉下來(lái)，使光線稍微黯淡下來(lái)。

2、把寶寶平躺地放在床上面。

3、首先關(guān)燈一分鐘。

4、然后再開燈一分鐘。

5、連續(xù)做5次，到十分鐘算是一個(gè)完整游戲。

游戲互動(dòng)：

當(dāng)把燈關(guān)掉的時(shí)候，寶寶會(huì)安靜幾秒鐘，然后寶寶會(huì)感到很害怕，就會(huì)想哭泣，這個(gè)時(shí)候大人可以輕輕拍拍寶寶，讓寶寶知道媽媽就在旁邊。一分鐘后打開燈，因?yàn)闊艄鈺?huì)讓寶寶感到有安全感，所以寶寶會(huì)很快的安靜下來(lái)。如此反復(fù)幾次，寶寶就不會(huì)對(duì)黑暗那么害怕，因?yàn)樗酪粫?huì)就會(huì)亮起來(lái)。

溫馨提示：

最好在寶寶安靜的情況下來(lái)進(jìn)行，而且必須是在清醒的情況下。游戲中要注意光線不能太黑，稍微黯淡就可，不然會(huì)驚嚇住寶寶。

媽媽須知：

寶寶的視覺(jué)并不是生來(lái)就很敏銳的，而是需要科學(xué)的訓(xùn)練培養(yǎng)，剛出生的寶寶視覺(jué)很差，只對(duì)光線的“明”與“暗”有感覺(jué)，對(duì)明暗的反應(yīng)是寶寶視覺(jué)發(fā)育的開端。通過(guò)視覺(jué)游戲加以訓(xùn)練，才能讓寶寶看得更遠(yuǎn)、看得更清、看得更多、記得更牢。

☆貓咪你慢點(diǎn)

游戲目的：

發(fā)展寶寶的視覺(jué)能力和眼珠的運(yùn)動(dòng)能力。

游戲步驟：

1.準(zhǔn)備一只大點(diǎn)的小貓玩具。將寶寶喂飽后，放在舒適的小床上。

2.將小貓玩具放在寶寶眼睛的正上方，舉到寶寶的視線之內(nèi)(約距寶寶30厘米)。

3.把小貓玩具先晃動(dòng)一下，然后向左移動(dòng)，再向右移動(dòng)。

4.這時(shí)你會(huì)看到寶寶的眼珠隨著玩具移動(dòng)，如寶寶不追蹤玩具，可將玩具再向?qū)殞氀矍耙茙桌迕住?/p>

游戲互動(dòng)：

寶寶看到小貓玩具，他還不認(rèn)識(shí)這是什么。但是貓咪在他眼前晃動(dòng)的時(shí)候，他的眼睛就會(huì)追逐貓咪玩具，這個(gè)時(shí)候大人可以配合動(dòng)作輕輕哼唱，寶寶就會(huì)在很好的氛圍中用眼光追蹤貓咪玩具。這樣就鍛煉了寶寶眼珠的運(yùn)動(dòng)能力。反復(fù)玩這個(gè)游戲，對(duì)寶寶將來(lái)的智力發(fā)展非常有利。

溫馨提示：

小貓(或其它)玩具一定要選擇大一點(diǎn)的，顏色應(yīng)以紅色、黃色等鮮艷色為主，游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每天進(jìn)行一、二次，每次以15分鐘為宜。

媽媽須知：

大腦的發(fā)育與視覺(jué)的發(fā)育是密不可分的，人是靠各種感官功能，從外界攝取信息供大腦加工、處理、儲(chǔ)存，進(jìn)而又不斷促使大腦向更高級(jí)形式發(fā)展，而信息攝取的83%來(lái)自于視覺(jué)系統(tǒng)。有效的視覺(jué)刺激能極大提升寶寶的視敏度，讓寶寶更清晰、精確地接受外界的信息與刺激，從而進(jìn)一步幫助智力潛能的養(yǎng)成，促進(jìn)腦部發(fā)育。

☆圖案真多啊

游戲說(shuō)明：

訓(xùn)練寶寶對(duì)圖形、顏色的感知能力，發(fā)展寶寶的視覺(jué)。

游戲步驟：

1.在寶寶床頭上方兩側(cè)及周圍(最佳視距為20厘米)懸掛一些五顏六色的小圖片、彩色氣球、小條旗，或者是父親(母親)的黑白相片、小娃娃、小動(dòng)物等。

2.寶寶醒來(lái)的時(shí)候，媽媽用語(yǔ)言“看這里”配合著動(dòng)作提醒寶寶去看這些東西。

這種游戲也可以采用在小寶寶的床頭貼上下面幾種圖形的方式來(lái)進(jìn)行：棋盤、拼圖、地圖、條紋、曲線、同心圓、串珠子等。

游戲互動(dòng)：

寶寶醒來(lái)看到這些圖案會(huì)很好奇，大人不要給寶寶太錯(cuò)雜艷麗的圖案，對(duì)于小寶寶而言這些圖案已經(jīng)構(gòu)成了視覺(jué)的刺激。做游戲時(shí)大人應(yīng)在旁邊輕輕給寶寶介紹各種圖案，寶寶慢慢就會(huì)有意識(shí)的去看這些圖案，有利于寶寶智力的發(fā)展。

溫馨提示：

這時(shí)候最好在寶寶眼前放一些具有黑白對(duì)比色的玩具，可以刺激寶寶的眼睛移動(dòng)；另外，也可以介入紅色色彩刺激，為寶寶視覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)入色彩期做準(zhǔn)備。

媽媽須知：

新生的小寶寶，由于通過(guò)眼睛接收視覺(jué)信息的視覺(jué)皮層神經(jīng)細(xì)胞還沒(méi)有發(fā)育成熟，看到的只是光和影，他們的最佳焦距是20-38厘米之間，也就是說(shuō)寶寶吃奶時(shí)剛好可以看到媽媽的臉。

☆好玩的鏡鏡

游戲目的：

讓寶寶觀察自己的臉是培養(yǎng)其良好的自我形象的一個(gè)步驟。這個(gè)游戲能滿足寶寶的好奇心，幫助他認(rèn)識(shí)自我。

游戲步驟：

1.選一個(gè)寶寶心情好的時(shí)候，把他平放在床上。

2.在寶寶的童床上放一枚不易碎的鏡子，鏡子放在寶寶的視線范圍內(nèi)，略微向下傾斜，大約10度左右，保證他能夠看到自己的臉。

3.引導(dǎo)寶寶去看鏡子，并微笑著示意：鏡子里寶寶的面部表情很可愛(ài)。

游戲互動(dòng)：

寶寶這個(gè)時(shí)候還不能分辨自我，但是小鏡子會(huì)讓他感到很好玩。而大人在寶寶照鏡子的時(shí)候，可以把臉湊過(guò)去，讓鏡子里也出現(xiàn)自己，然后告訴寶寶，這個(gè)是媽媽，這個(gè)是寶寶。這時(shí)寶寶會(huì)很好奇，慢慢他也會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己做什么表情，鏡子里的寶寶也會(huì)做什么表情。

溫馨提示：

鏡子應(yīng)由不易破碎的金屬材料制成，同時(shí)要注意寶寶在鏡中的形象不能扭曲過(guò)度。

媽媽須知：

這個(gè)階段的寶寶，由于躺的時(shí)候比較多，他往往喜歡關(guān)注空中的吊墜物。由于寶寶還不能很熟練地使用自己身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以及小肌肉，往往會(huì)手腳并用，揮拳踢腿，去觸碰那些懸掛在自己上方的玩具和物品，有時(shí)候甚至?xí)吹媚坎晦D(zhuǎn)睛。

小手哪里去了

游戲目的：

幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的手和身體的關(guān)系，提高他對(duì)自我的認(rèn)知。

游戲步驟：

1.當(dāng)寶寶剛睡醒并且舉起雙手玩的時(shí)候，媽媽拿出一塊淡色的布蓋住寶寶的手。

2.媽媽用好奇的聲音問(wèn)寶寶：“手呢？寶寶的手呢？”

3.當(dāng)寶寶表現(xiàn)出詫異時(shí)，媽媽把布拿開，讓寶寶看到自己的手。

4.如此反復(fù)兩三次。

游戲互動(dòng)：

寶寶剛開始可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)“小手不見(jiàn)了”，也可能不會(huì)表現(xiàn)出驚奇或者興奮，這要媽媽反復(fù)做幾次，寶寶才會(huì)發(fā)現(xiàn)“小手不見(jiàn)了?！边@個(gè)時(shí)候媽媽讓寶寶看到自己的手，寶寶就會(huì)很高興。然后媽媽可以唱兒歌：“媽媽微微笑，寶寶要看好，花布攔中間，小手不見(jiàn)了”。這樣寶寶慢慢的就會(huì)喜歡上這個(gè)游戲了。

溫馨提示：

玩游戲的時(shí)候，一定要選淡色的布。否則，寶寶的注意力就會(huì)被鮮艷顏色的布吸引，不再關(guān)注“小手不見(jiàn)了”這件事。

媽媽須知：

寶寶最早的游戲就是玩手，而手的動(dòng)作的變化，代表著寶寶智慧的成長(zhǎng)。因此，不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為，玩手不過(guò)是寶寶自己取樂(lè)的一種方式，訓(xùn)練寶寶手的技能，對(duì)于開發(fā)智力十分重要。

☆寶寶的小手

游戲目的：

讓寶寶有意識(shí)的知道這是他自己的雙手。

游戲步驟：

1.當(dāng)寶寶把小手伸出來(lái)時(shí)，媽媽撫摸它，或者用不同材料的東西觸碰寶寶的手。

2.在物體接觸寶寶手指時(shí)，要一邊數(shù)數(shù)或唱歌。

3.媽媽還可以把自己的手指放在寶寶手心，讓他抓握。

游戲互動(dòng)：

這個(gè)階段的寶寶喜歡將整個(gè)小手放進(jìn)口中吮吸，津津有味，感到極大滿足，有時(shí)拉都拉不出來(lái)。當(dāng)他的小手可以握物后，也總是將手里的東西送進(jìn)口中。這個(gè)時(shí)候大人可把手指放到寶寶手中，寶寶會(huì)緊緊的抓住。然后重復(fù)幾次，他就會(huì)把小手一抓一放，知道自己可以支配自己的小手。

溫馨提示：

當(dāng)用不同的材料的東西在寶寶手上輕輕擦拭時(shí)，要注意材料的安全衛(wèi)生。另外不要太大力，寶寶的皮膚很嬌嫩，輕輕碰觸就可以起到刺激的作用。

媽媽須知：

大腦有許多細(xì)胞專門處理手指、手心、手背、腕關(guān)節(jié)的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)信息。所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。

☆暖暖日光浴啊

游戲目的：

能提升寶寶對(duì)自然的感知，還能培養(yǎng)寶寶積極的情緒，有利于身體發(fā)展。

游戲步驟：

1.選一個(gè)陽(yáng)光充裕且無(wú)風(fēng)的時(shí)候，給寶寶戴一頂遮陽(yáng)帽，避免陽(yáng)光直射面部，讓寶寶仰臥在陽(yáng)光下，脫去寶寶的衣服，用小浴巾蓋住肚子。

2.媽媽邊念兒歌，邊輕揉寶寶被太陽(yáng)曬到的部位，如小手臂、小腳丫，讓寶寶保持愉快心情。

3.然后讓寶寶俯臥，重復(fù)上述過(guò)程。

4.日光浴結(jié)束時(shí)，用浴巾擦干寶寶身上的汗水，穿上衣服，給寶寶喝適量溫開水。

游戲互動(dòng)：

陽(yáng)光照在寶寶身上暖暖的，寶寶會(huì)感到很舒服。而且媽媽的兒歌和輕柔的按摩都會(huì)促進(jìn)寶寶的情緒發(fā)展。媽媽在這個(gè)過(guò)程中，要讓寶寶感受到你對(duì)他的愛(ài)。游戲結(jié)束，媽媽給寶寶穿衣時(shí)速度不要太快，有可能寶寶還在依戀剛才的溫暖感覺(jué)。

溫馨提示：

寶寶滿月后才可以到戶外去做日光浴，時(shí)間開始不宜太長(zhǎng)，應(yīng)隨著寶寶對(duì)此活動(dòng)的適應(yīng)，逐漸延長(zhǎng)游戲時(shí)間。進(jìn)行日光浴最好的時(shí)間段為：春秋季上午9－11時(shí)，下午1－3時(shí)；夏季上午9時(shí)前，下午4時(shí)后；冬季正午前后，要注意必須是直射陽(yáng)光，經(jīng)玻璃過(guò)濾的陽(yáng)光無(wú)效果。

媽媽須知：

陽(yáng)光可以促進(jìn)寶寶體內(nèi)維生素D的轉(zhuǎn)化以及鈣的吸收。而且腳心日光浴對(duì)寶寶常見(jiàn)的化膿性感染、鼻炎、貧血、怕冷癥以及低血壓等多種病癥都有較好的防治效果，能非常顯著地改善寶寶的體質(zhì)。

☆跟著木偶動(dòng)動(dòng)眼

游戲目的：

鍛煉寶寶的視覺(jué)，開啟寶寶的智力。

游戲步驟：

1.準(zhǔn)備一個(gè)布偶。

2.在食指上套一個(gè)布偶，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)，并叫著寶寶的名字。

3.讓木偶上下移動(dòng)，看寶寶的視線是否能跟著動(dòng)。試著讓布偶繞圈子。

游戲互動(dòng)：

寶寶聽到大人叫他的名字，會(huì)去看大人，這時(shí)候大人要拿著木偶輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，可是寶寶并不會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到木偶上，所以大人必須用各種夸張動(dòng)作，讓寶寶去留意這個(gè)木偶。當(dāng)寶寶看著木偶時(shí)，大人搖擺木偶，寶寶的視線也會(huì)跟著運(yùn)動(dòng)。這個(gè)游戲可以重復(fù)，直到寶寶厭倦。

溫馨提示：

注意游戲時(shí)不要一直轉(zhuǎn)動(dòng)布偶，應(yīng)該配合著上下移動(dòng)，游戲一段時(shí)間應(yīng)休息一下，避免寶寶用眼過(guò)度。

媽媽須知：

有效的視覺(jué)訓(xùn)練能夠提升寶寶的智能發(fā)展指數(shù)。利用更為完善的視覺(jué)功能和技巧，寶寶可以感知、接受、加工更多的信息，在大腦皮層形成更多的視覺(jué)記憶，從而促進(jìn)大腦的開發(fā)，提升寶寶的智力水平。

☆小帽子不見(jiàn)了

游戲目的：

這個(gè)游戲不僅可以幫助小寶寶區(qū)別兩種顏色的不同，而且通過(guò)把帽子藏起來(lái)，可以幫助寶寶感覺(jué)數(shù)量變化，鍛煉寶寶的空間知覺(jué)并感受物體在空間中的運(yùn)動(dòng)。

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