親子游戲之一

幼兒園游戲親子。

目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《親子游戲之一》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、螞蟻搬豆

請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）

請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪里

準(zhǔn)備：布帶若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。debasrideb.com

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳，看看誰先到終點(diǎn)。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干

玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點(diǎn)為勝。

9、推小車（幼中）

玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)的胸前，家長(zhǎng)彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝。

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范文模板： 萬圣節(jié)游戲活動(dòng)謀劃之一

一年一度的萬圣節(jié)即將到來!"開心鬼"徹夜狂歡、"搗蛋鬼"歡笑連連、"機(jī)靈"鬼腦袋聰慧、"貪吃鬼"驚喜不斷!七彩虹英語教育邀您：眾鬼齊動(dòng)員～???

活動(dòng)時(shí)間：10月31日萬圣夜(周一晚)小學(xué)5:20-7:00;幼兒5:40-7:00;

活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)游戲+校外游行;

活動(dòng)背景：每年10月31日是西方的"萬圣夜"慶祝秋天豐收，充滿神秘的節(jié)日，更是國外孩子最喜歡的節(jié)日!???這一晚小家伙們盛裝打扮dress-up，戴上面具mask?，提上南瓜燈Jack-O-lantern，挨家挨戶討要糖果?，不給糖就搗蛋Trick or Treat!

一年一度的萬圣節(jié)即將到來!"開心鬼"徹夜狂歡、"搗蛋鬼"歡笑連連、"機(jī)靈"鬼腦袋聰慧、"貪吃鬼"驚喜不斷!七彩虹英語教育邀您：眾鬼齊動(dòng)員～???

活動(dòng)時(shí)間：10月31日萬圣夜(周一晚)小學(xué)5:20-7:00;幼兒5:40-7:00;

活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)游戲+校外游行;

活動(dòng)背景：每年10月31日是西方的"萬圣夜"慶祝秋天豐收，充滿神秘的節(jié)日，更是國外孩子最喜歡的節(jié)日!???這一晚小家伙們盛裝打扮dress-up，戴上面具mask，提上南瓜燈Jack-O-lantern，挨家挨戶討要糖果?，不給糖就搗蛋Trick or Treat!

活動(dòng)目的：了解西方文化，感受節(jié)日氣氛、體驗(yàn)節(jié)慶快樂;樂于英文表達(dá)，鍛煉膽量主動(dòng)交往、增進(jìn)親子感情;

活動(dòng)人數(shù)：小學(xué)30人;幼兒12組家庭;

活動(dòng)要求：穿著好玩有趣的萬圣節(jié)服裝道具、親子裝扮有獎(jiǎng)勵(lì)!刻南瓜燈的孩子有機(jī)會(huì)參加有獎(jiǎng)評(píng)選哦～

活動(dòng)費(fèi)用：38元/人(含套餐、手工、玩具);幼兒親子18元/家庭(不含餐);

活動(dòng)流程：熱身舞;學(xué)習(xí)Halloween元素(詞匯+歌曲)、熱身小游戲(蒙眼猜猜猜、火眼金睛、口香糖、大西瓜小西瓜);互動(dòng)游戲(金珠銀珠、小小搬運(yùn)家、勇敢者的游戲);才藝展示Talent Show;幼兒水果沙拉DIY、萬圣節(jié)手工DIY：好贊的巫師帽;幸運(yùn)選禮;結(jié)束舞;集體合影;尋寶;巡游;討糖果;麥當(dāng)勞套餐：牛奶+玉米+漢堡+Hello Kitty經(jīng)典款面具眼鏡;參與活動(dòng)的學(xué)員均獎(jiǎng)勵(lì)彩虹幣50枚;

[范文參考]小班游戲迷迷轉(zhuǎn)教案反思之一

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲是幼兒與外界進(jìn)行交往的最佳途徑。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。作為幼教，你會(huì)怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？下面是小編為大家整理的“[范文參考]小班游戲迷迷轉(zhuǎn)教案反思之一”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。

2.樂意參與活動(dòng)，并能快樂的與同伴合作游戲。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。

2.《我愛洗澡》音樂CD。

3.標(biāo)記圖三幅：在洗衣機(jī)中放衣服，用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服，人手一個(gè)標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

.談話引出。

“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”

“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”

“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”

“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧?！?/p>

2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。

(1)創(chuàng)編放衣服的動(dòng)作。

“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動(dòng)作。

“在放水的時(shí)候衣服會(huì)怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動(dòng)作?”

(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過程。

“誰來學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?”

教師總結(jié)提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動(dòng)，身體轉(zhuǎn)動(dòng)、手轉(zhuǎn)動(dòng)、腳轉(zhuǎn)動(dòng)、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)等，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過程。

“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時(shí)衣服是怎樣的?”

幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記，學(xué)習(xí)按一個(gè)方向跑或轉(zhuǎn)，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。

3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

教師播放樂曲，按順序出示三幅標(biāo)記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。

4.幼兒聽音樂完整練習(xí)做動(dòng)作。

全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過程。練習(xí)2-3遍。

5.活動(dòng)結(jié)束。

“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。

活動(dòng)反思：

通過分析這次音樂活動(dòng)的觀察和傾聽行為，我認(rèn)為我的這次活動(dòng)沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達(dá)機(jī)會(huì)，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。

在活動(dòng)中，首先引領(lǐng)幼兒回憶。出示掛圖，幫助幼兒梳理已有的生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我問幼兒“我們用什么洗衣服”的時(shí)候，幼兒的回答熱情很高漲，但是我只是叫了個(gè)別幼兒回答問題，有許多幼兒沒有回答機(jī)會(huì)。如果我讓幼兒之間相互討論一下效果會(huì)更好。在我讓幼兒用動(dòng)作告訴大家怎樣洗衣服的時(shí)候，也是只是讓個(gè)別幼兒做動(dòng)作，在這個(gè)問題提出之后也可以讓幼兒相互之間討論一下。

托班親子游戲一組

一、小動(dòng)物坐火車

游戲目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)方位，能正確指認(rèn)前與后。

游戲準(zhǔn)備：玩具小火車、小兔、小貓、小狗、小雞玩具或圖片。

游戲玩法：

1．媽媽與寶寶玩火車游戲。媽媽出示一列玩具火車(用寶寶坐椅排成)，請(qǐng)小兔、小狗、小貓、小雞上火車，并將它們依次排列，然后向?qū)殞毺釂枺骸罢l坐在火車最前面?”(小兔)“誰坐在火車的最后?”(小雞)“誰坐在小雞前面?”(小貓)“誰坐在小貓前面?”(小狗)

2．火車到站了，請(qǐng)小動(dòng)物們下車。游戲反復(fù)進(jìn)行，以后可以請(qǐng)寶寶根據(jù)自己的喜好來排列小動(dòng)物，媽媽與寶寶一問一答進(jìn)行互動(dòng)。不斷強(qiáng)化寶寶對(duì)前后的認(rèn)識(shí)。

3．聽指令找位置。媽媽說“請(qǐng)你站在媽媽前面?！睂殞毦脱杆俚嘏艿綃寢屆媲??！罢?qǐng)你站在媽媽后面?！睂殞毦脱杆俚嘏艿綃寢尯竺?。

4．可準(zhǔn)備寶寶平時(shí)喜歡的玩具，讓寶寶按前后順序排列玩具。增加寶寶對(duì)前后位置的理解。

二、比硬幣

游戲目標(biāo)：形成大、中、小的概念，發(fā)展寶寶的精細(xì)動(dòng)作和專注力。

游戲準(zhǔn)備：儲(chǔ)蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，寫有“大”、“中”、“小”的字卡各一張。

游戲玩法：

1．請(qǐng)寶寶取出儲(chǔ)蓄罐，幫他把底墊揭開，把里面的硬幣倒進(jìn)托盤里。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇!這么多硬幣!”

2．爸爸在三個(gè)盤子里分別放進(jìn)一枚1元、5角和1角硬幣，請(qǐng)寶寶找出托盤里的1元硬幣放進(jìn)有1元硬幣的盤子里，依次類推。然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。

3．“硬幣要回家嘍!”爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里。先把硬幣給寶寶，讓他認(rèn)一認(rèn)，再投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里。以后需要用硬幣時(shí)，也請(qǐng)寶寶幫助拿出。

三、擲骰子

游戲目的：增進(jìn)親子感情；在有趣的游戲中鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：在一個(gè)正方形的箱子(骰子)六面分別粘上小貓、小狗、小雞、青蛙、小羊、小鳥的圖片。

游戲玩法：父母和寶寶輪流將箱子拋起來(擲骰子)，當(dāng)骰子落地時(shí)父母和寶寶就一起模仿骰子上方小動(dòng)物的叫聲和走路的樣子。

(張曉明)

慶“六·一”小班幼兒親子游戲

慶“六·一”小班幼兒親子游戲

游戲一：找媽媽游戲規(guī)則:每一輪由五個(gè)家庭參加，家長(zhǎng)躲在屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞中伸出來，哨音吹響后小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過觀察手找出自己的媽媽，看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)找出自己的媽媽。游戲地點(diǎn)：小一午睡間

游戲二搶椅子游戲規(guī)則，將六名幼兒和家長(zhǎng)為一組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步，鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開始搶椅子，為搶到椅子的家庭離開場(chǎng)地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。游戲地點(diǎn)：小一教室

游戲三：鉆山洞游戲方法：家長(zhǎng)手持兩個(gè)呼啦圈，游戲開始先將呼啦圈放在地上，幼兒雙腳跳入第一個(gè)圈中，從下向上套嘩啦圈，然后交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)趕快把呼啦圈放在第二個(gè)的前面，幼兒繼續(xù)套第二個(gè)呼啦圈，如此反復(fù)，直到終點(diǎn)。游戲中幼兒的腳不得落在兩個(gè)呼啦圈中間的空地上。先到終點(diǎn)的家庭勝出。游戲地點(diǎn)：小二教室

游戲四:快樂兜兜玩法:一位家長(zhǎng)系好圍裙,手拉圍裙兩角準(zhǔn)備,幼兒聽信號(hào)后向圍裙內(nèi)投球(沙包),比誰投中的多。游戲地點(diǎn)：小三班教室

游戲五：推小車游戲規(guī)則：寶寶兩手撐地，家長(zhǎng)雙手握住寶寶的雙腳向前，最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。在前進(jìn)的過程中，寶寶的雙腳不能落地，家長(zhǎng)也不能將寶寶抱起，否則犯規(guī)不計(jì)成績(jī)。游戲地點(diǎn)：小四教室

游戲六：釣魚游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，釣起的魚數(shù)量多者為勝。在釣魚過程中，不能用手去碰魚，否則犯規(guī)不計(jì)數(shù)。游戲地點(diǎn)：小四游戲室

游戲七：夾小球游戲規(guī)則：五個(gè)家庭同時(shí)進(jìn)行,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子分別用筷子將球夾進(jìn)另一只盆里,時(shí)間為1分鐘,夾球多的家庭為勝.游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子都不能用手拿球。游戲地點(diǎn):小五教室

游戲八：袋鼠接力活動(dòng)人數(shù)：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組?；顒?dòng)內(nèi)容：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。游戲地點(diǎn)：西操場(chǎng)

游戲九:我們一起來套圈玩法:1.寶寶與家長(zhǎng)站起點(diǎn)準(zhǔn)備。2.游戲開始,幼兒跑到終點(diǎn)取呼啦圈,一次取一個(gè)迅速跑回套在家長(zhǎng)身上。3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)身上圈多者為勝。游戲地點(diǎn)：中四班門前操場(chǎng)

游戲十:運(yùn)小球游戲方法：四個(gè)家庭一組，孩子和家長(zhǎng)分別站在兩頭,孩子手拿球先跑到家長(zhǎng)處,家長(zhǎng)把球放在球拍上再走到起點(diǎn),先到的家庭為勝.游戲規(guī)則：家長(zhǎng)在運(yùn)球的過程中不允許用手摸球走。游戲地點(diǎn):小五班教室門游戲十一猜爸爸媽媽（４－６歲）

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

準(zhǔn)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

小心陷井（４－５歲）

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。

準(zhǔn)備：空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干。

玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)則：火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。

小班游戲親子游戲

小班游戲親子游戲教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)流程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情，增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看親子游戲教案吧。

活動(dòng)意圖：

親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)流程：

游戲一：

大腳小腳

規(guī)則：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和寶寶一起往前走，第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

游戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

游戲三：

揪尾巴

準(zhǔn)備：

毛線辮子

規(guī)則：

一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，

幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(zhǎng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

一起行動(dòng)來做親子游戲

全家來個(gè)大掃除吧！在勞動(dòng)的過程中，既能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，還能加深親子關(guān)系，可謂一舉兩得。

有了這個(gè)計(jì)劃，先別忙著干，由于寶寶的能力有限，為了不讓他干得太盲目和太累，全家人應(yīng)該一起開個(gè)“策劃會(huì)”，一家三口人坐下來先分清每個(gè)人的工作范圍和職責(zé)，在討論中盡量各抒己見和相互支持，對(duì)將要遇到的困難和問題做出預(yù)測(cè)，使孩子對(duì)完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準(zhǔn)備。

現(xiàn)在是否可以開始干活了，先別急，工具還沒準(zhǔn)備好呢！等各自挑選了必須的工具，如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等，也不遲啊！

打鐵要趁熱，爸爸、媽媽和寶寶一起開始享受勞動(dòng)帶來的快樂吧！

方案一：灰塵不見了

背景

房間大部分家具落滿灰塵，急需清理，其中以客廳為積塵之最。

策劃

引導(dǎo)孩子通過觀察、比較，確認(rèn)哪些家具臟了，知道為什么要擦。父母也可以“旁若無人”地大聲討論要做的事，自然引導(dǎo)孩子入境“游戲”。

過程

尋找目標(biāo)：“寶寶快來看一看，房間里哪兒臟了？什么該擦了？”通過提出問題，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)該做的事，引導(dǎo)孩子邁出“有所為”的第一步?？梢暫⒆拥哪挲g，進(jìn)行引導(dǎo)，如歪頭看看、手指抹抹等。

交流信息：親子間相互交換自己所搜集的情報(bào)：如桌子該擦了，因?yàn)橛信K印兒了；柜子該擦了，因?yàn)槎寄軇澇龅赖懒耍徊鑾自摬亮恕ㄟ^交流擴(kuò)大兒童的關(guān)注范圍。

討論分工：“媽媽一個(gè)人擦，得干很長(zhǎng)時(shí)間。我們一起動(dòng)手，一會(huì)兒就干完。寶寶會(huì)擦嗎？你能擦哪兒？”鼓勵(lì)孩子選擇一個(gè)適合他身體高度和應(yīng)付能力的擦拭對(duì)象。引導(dǎo)孩子在選擇的過程中，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的能力。如果成人認(rèn)為孩子的選擇不妥，最好不要簡(jiǎn)單拒絕，在不構(gòu)成安全隱患的前提下，給孩子留下選擇的空間，便是給了孩子主動(dòng)發(fā)展的可能。

各司其職：每個(gè)家庭成員認(rèn)真履行自己的承諾，擦拭自己分管的責(zé)任區(qū)。勞動(dòng)的過程中，父母要以身作則，并注意運(yùn)用語言及身體動(dòng)作感染和鼓勵(lì)孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情緒。

快樂分享

*夸夸我自己：引導(dǎo)孩子關(guān)注自己和他人的勞動(dòng)成果，分享合作的快樂?！翱矗职终姘?，把高高的臥室柜擦得這么亮?！眿寢屢部梢宰晕医榻B：“電視柜上的土真多，我用了兩塊抹布才擦干凈。”

*發(fā)現(xiàn)變化：“快看，寶寶真了不起。原來這塊抹布是白白的，現(xiàn)在白抹布抓到了這么多的塵土?！?/p>

建議：這類家務(wù)清潔工作不宜在任務(wù)太重的情況下讓孩子參與，以免孩子煩躁與產(chǎn)生反感，避免孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)沉重的消極體驗(yàn)。可視孩子的年齡，在參與清潔的活動(dòng)中，做出有彈性的調(diào)整。如孩子認(rèn)領(lǐng)很多任務(wù)，但實(shí)際又可能完不成，父母可以以游戲的口吻介入?yún)f(xié)助?！拔覀儊砝玻∥覀儙湍銇砝?！”在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的過程中，使孩子獲得親情支持。

方案二：幫助媽媽洗衣服

背景

該洗衣服了，可以在收集衣物、晾曬小件物品和涂抹衣領(lǐng)凈等環(huán)節(jié)讓寶寶介入。

過程

*收集洗滌對(duì)象：交給寶寶一個(gè)洗衣袋（或塑料袋、紙袋），請(qǐng)孩子看看找找，哪兒有臟衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。

*分類：父母可以直接提出分類要求，把外衣放在一起，內(nèi)衣放在一起。教孩子學(xué)會(huì)分辨哪些是外衣，那些是襯衣。如果孩子稍大些，也可讓孩子自己想辦法：一次洗不了這么多，要分開洗，可以怎么分？如果孩子提出的分類標(biāo)準(zhǔn)有一定的道理，父母要盡可能接受，培養(yǎng)孩子主動(dòng)想辦法、動(dòng)腦筋做事的習(xí)慣與意識(shí)。

*觀察洗滌過程：父母邊做邊向孩子講授相關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)。如局部涂抹衣領(lǐng)凈時(shí)，可介紹這種洗滌劑的特殊作用，甚至可以讓孩子抹一抹，體驗(yàn)除污效果，培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心。如果是機(jī)洗，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子對(duì)電器與安全方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累，要清楚地告訴孩子，電源不能亂動(dòng)，什么地方可以動(dòng)，什么地方不能動(dòng)，為什么，強(qiáng)化兒童的自護(hù)意識(shí)。

*晾曬衣服：晾曬小件衣物時(shí)，可讓孩子幫忙從洗凈的衣物中取出小件物品，并找到合適的地方晾曬。還可以幫媽媽數(shù)一數(shù)，今天洗了多少件衣服？寶寶幾件？爸爸幾件？媽媽幾件？誰的多？為什么？

建議：

不要嫌孩子礙手礙腳或幫倒忙，要珍惜失敗在孩子積累經(jīng)驗(yàn)中的特殊價(jià)值。

方案三：看，柜子多整齊

背景

孩子的柜子里東西雜亂，圖書堆放在一起，找件東西很難。

過程

*提出問題：用對(duì)比的方法，讓孩子通過看，發(fā)現(xiàn)問題。“寶寶幫媽媽把發(fā)夾從抽屜里拿來。”（媽媽的東西放得井井有條，尋找起來非常方便。）“寶寶，媽媽也給你梳理一下頭發(fā)，去把小發(fā)帶拿來吧！”發(fā)在寶寶柜子里，由于雜亂，找不到，從而引發(fā)思考。

*解決問題：“為什么找不到要找的東西？你覺得東西怎樣放才好找？讓我們?cè)囋嚢?！媽媽是這樣做的?！睅е⒆涌匆豢闯扇说臅瘛⑽锲饭?，并隨意說出該柜中某件物品，讓孩子找出來，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)有序擺放與分類帶來的方便。

*應(yīng)用操作：若孩子較大，可以任其自主決定擺放方法。若孩子較小，可以提出，小小的建議，如變形蛋、彈力球、昆蟲模型等很細(xì)小的東西，建議其放置在小的盒子內(nèi)，其他則可順其偏愛。如有明顯的不合理之處，可通過日后孩子使用過程中的不便，引導(dǎo)其逐步調(diào)整。

建議：

指導(dǎo)孩子的分類擺放不要操之過急，要學(xué)會(huì)等待，給孩子留下自己作決定的空間與權(quán)力。孩子對(duì)物品擺放的策略，源于生活中的需要與經(jīng)驗(yàn)。成人包辦，優(yōu)點(diǎn)是見效快，缺憾是當(dāng)孩子不知其所以然時(shí)，就難以在養(yǎng)成好的習(xí)慣的同時(shí)，提高認(rèn)知水平，成為生活中的智者。

手指親子游戲：手指兄弟一起玩

大哥在哪里？

大哥在哪里？

我在這?。ㄉ斐鲎笫致N翹大拇指）

我在這?。ㄔ偕斐鲇沂致N翹大拇指）

大哥，今天你好嗎？（擺動(dòng)其中一個(gè)拇指）

很好，謝謝你！（再擺動(dòng)另一個(gè)拇指）

我走啦，我走啦！（左手放回背后，然后右手放回背后）

二哥在哪里？

二哥在哪里？

在這里！在這里！（伸出左手食指擺一擺，再伸出右手食指擺一擺）

二哥，你好??！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

高高的哥哥你在哪？

我在這！我在這?。ㄉ斐鲋兄福?/p>

哥哥，你好??！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

無名的哥哥你在哪？

我在這！我在這?。ㄉ斐鰺o名指）

哥哥，你好啊！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

小弟弟在哪里？

在這里！在這里?。ㄉ斐鲂∧粗福?/p>

弟弟，你好??！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦！（將手放回背后）

全家人在哪里？

全家人在哪里？

我們?cè)谶@里！我們?cè)谶@里?。ㄉ斐鲭p手）

哥哥好！弟弟好！

大家感謝你！

提示：這個(gè)親子游戲是由媽媽和寶寶面對(duì)面玩的，采用媽媽與寶寶互動(dòng)的形式，一開始先按手指順序玩，等玩幾次后寶寶熟練了，可由媽媽打亂兒歌順序，寶寶伸出相應(yīng)手指回應(yīng)媽媽。

親子勞動(dòng)游戲

方案一：地面干凈了

背景：客廳、臥室的地板要拖，廚房的地需要掃。其中廚房地面面積最小，最易打掃，另外兩個(gè)房間的地面清理，需要一定的力氣與技術(shù)。

討論：媽媽打掃哪兒？有困難嗎？爸爸打掃哪兒？有困難嗎？寶寶準(zhǔn)備打掃哪兒？有什么好辦法？討論中盡量各抒己見和相互支持，對(duì)將要遇到的困難和問題做出預(yù)測(cè)，使孩子對(duì)完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備工具：準(zhǔn)備好完成各類清掃任務(wù)的工具。如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等，引導(dǎo)孩子視需要進(jìn)行選擇。（亦可讓孩子自己去尋找工具，但時(shí)間不宜過長(zhǎng)，難度不宜過大）。也可以為孩子準(zhǔn)備小一些的簸箕、笤帚類的工具，為孩子自主完成一件事創(chuàng)造條件。

過程

重新明確各自認(rèn)領(lǐng)的任務(wù)，并依據(jù)任務(wù)選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺＜偃绾⒆訉?duì)某種工具情有獨(dú)鐘，應(yīng)視孩子的年齡，適當(dāng)滿足孩子的需要。如請(qǐng)他觀看成人如何利用那件工具進(jìn)行勞動(dòng)，或在成人的幫助下體驗(yàn)體驗(yàn)使用這件工具的感受，并適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)方面的安全或常識(shí)教育，幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)。不宜簡(jiǎn)單生硬拒絕孩子的要求，或粗暴指責(zé)孩子的選擇是錯(cuò)誤的。因?yàn)楹⒆訉?duì)勞動(dòng)的最初興趣往往始于使用工具。

父母和孩子同時(shí)分別進(jìn)入各自的工作現(xiàn)場(chǎng)。如果孩子年齡小或廚房設(shè)施有不安全隱患，可以采取親子協(xié)同活動(dòng)的方式進(jìn)行。如劃分出“責(zé)任工作地帶”，以防意外事故的發(fā)生。

快樂分享

勞動(dòng)結(jié)束后，和孩子一起欣賞整潔的地面，特別要以游戲的形式關(guān)注孩子的戰(zhàn)果。

如讓孩子做垃圾報(bào)到：“這是茶葉，這是紙片，這是蒜皮……”一一說出垃圾成分，既可以鍛煉孩子的認(rèn)識(shí)能力，又可以強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)的快樂體驗(yàn)，這樣，孩子會(huì)感到自己真的很能干。隨著孩子經(jīng)驗(yàn)的積累，可以逐步提高要求，使孩子對(duì)自己的成績(jī)形成量化的評(píng)價(jià)。如，掃出多少臟東西，掃出多少樣臟東西，掃出了一堆（許多）垃圾等。

建議：可以逐步引導(dǎo)孩子從關(guān)心居家環(huán)境到關(guān)注共同的生活環(huán)境。如在合適的季節(jié)，穿上雨鞋沖洗公用的陽臺(tái)與樓道，清掃庭院落葉等等，真正使孩子體驗(yàn)到做成一件事的愉快，感受勞動(dòng)能給別人和自己帶來喜悅。還可將孩子的勞動(dòng)游戲“地域”有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大至祖父母家。

方案二：塵土不見了

背景：房間大部分家具落滿灰塵，急需清理，其中以客廳為積塵之最。

策劃：引導(dǎo)孩子通過觀察、比較，確認(rèn)哪些家具臟了，知道為什么要擦。父母也可以“旁若無人”地大聲討論要做的事，自然引導(dǎo)孩子入境“游戲”。

過程

尋找目標(biāo)?！皩殞毧靵砜匆豢矗块g里哪兒臟了？什么該擦了？”通過提出問題，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)該做的事，引導(dǎo)孩子邁出“有所為”的第一步?？梢暫⒆拥哪挲g，進(jìn)行引導(dǎo)，如歪頭看看、手指抹抹等。

交流信息。親子間相互交換自己所搜集的情報(bào)：如桌子該擦了，因?yàn)橛信K印兒了；柜子該擦了，因?yàn)槎寄軇澇龅赖懒?；茶幾該擦了……通過交流擴(kuò)大兒童的關(guān)注范圍。

討論分工。“媽媽一個(gè)人擦，得干很長(zhǎng)時(shí)間。我們一起動(dòng)手，一會(huì)兒就干完。寶寶會(huì)擦嗎？你能擦哪兒？”鼓勵(lì)孩子選擇一個(gè)適合他身體高度和應(yīng)付能力的擦拭對(duì)象。引導(dǎo)孩子在選擇的過程中，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的能力。如果成人認(rèn)為孩子的選擇不妥，最好不要簡(jiǎn)單拒絕，在不構(gòu)成安全隱患的前提下，給孩子留下選擇的空間，便是給了孩子主動(dòng)發(fā)展的可能。

各司其職。每個(gè)家庭成員認(rèn)真履行自己的承諾，擦拭自己分管的責(zé)任區(qū)。勞動(dòng)的過程中，父母要以身作則，并注意運(yùn)用語言及身體動(dòng)作感染和鼓勵(lì)孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情緒。

快樂分享

夸夸我自己。引導(dǎo)孩子關(guān)注自己和他人的勞動(dòng)成果，分享合作的快樂?！翱矗职终姘?，把高高的臥室柜擦得這么亮?！眿寢屢部梢宰晕医榻B：“電視柜上的土真多，我用了兩塊抹布才擦干凈?！?/p>

發(fā)現(xiàn)變化?！翱炜矗瑢殞氄媪瞬黄?。原來這塊抹布是白白的，現(xiàn)在白抹布抓到了這么多的塵土。”

建議：這類家務(wù)清潔工作不宜在任務(wù)太重的情況下讓孩子參與，以免孩子煩躁與產(chǎn)生反感，避免孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)沉重的消極體驗(yàn)?？梢暫⒆拥哪挲g，在參與清潔的活動(dòng)中，做出有彈性的調(diào)整。如孩子認(rèn)領(lǐng)很多任務(wù)，但實(shí)際又可能完不成，父母可以以游戲的口吻介入?yún)f(xié)助?！拔覀儊砝玻∥覀儙湍銇砝?！”在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的過程中，使孩子獲得親情支持。

親子游戲：軍事小游戲

軍人是很多小朋友崇拜的對(duì)象，軍事游戲更是他們的最愛?？蓜e小看了軍事游戲哦，它們需要手腦的協(xié)調(diào)與配合，特別能鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。最重要的一點(diǎn)，這些游戲會(huì)讓你的孩子變得更加勇敢、機(jī)敏?？靵戆?！和孩子們一起玩，說不定還能找回自己童年的感覺呢！

經(jīng)典游戲1：“武器”亮相

武器是戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的工具，不同的武器有不同的結(jié)構(gòu)、性能和發(fā)射方式。如：手槍比較小巧，一般采用一手握槍一手支撐，或單手發(fā)射的方式；手榴彈的殺傷面積大，通常采用單手投擲的方式。

游戲目的：了解不同武器的使用方式，鍛煉孩子的反應(yīng)能力。

適合對(duì)象：3～7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法：

1.可選擇任何場(chǎng)地，家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐(或立)。

2.由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)下達(dá)轉(zhuǎn)換武器、瞄準(zhǔn)射擊的口令，孩子用手模擬相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)家長(zhǎng)喊“手槍射擊”時(shí)，孩子立即伸出右手(或左手)，豎起大拇指和食指，其余三個(gè)手指握緊，表示為手槍射擊；當(dāng)家長(zhǎng)喊“沖鋒槍”時(shí)，孩子立刻變?yōu)閮墒治杖?，左手在前，右手在后，呈沖鋒槍射擊姿勢(shì)；當(dāng)家長(zhǎng)喊“手榴彈”時(shí)，孩子立刻變換為右手(或左手)握拳，高高舉起，甩臂投擲的姿勢(shì)。

3.采取由慢到快的方法，不斷變換三種武器的順序，以免形成定性的模式，被孩子摸到規(guī)律，增加游戲的隨機(jī)性。當(dāng)孩子出錯(cuò)的頻率越來越低，游戲目的也就達(dá)到了。

小知識(shí)：指揮員

打仗時(shí)，指揮部隊(duì)作戰(zhàn)的人員就是指揮員。指揮員一般由軍官擔(dān)任，指揮部隊(duì)的規(guī)模越大，指揮員的級(jí)別越高。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)跟指揮員有著密切的關(guān)系，出色的指揮員總是能夠以少勝多，以劣勝優(yōu)。

經(jīng)典游戲2：炸“碉堡”

1948年5月25日，年僅19歲的解放軍戰(zhàn)士董存瑞不顧自己安危，炸毀敵人的碉堡，用自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路?，F(xiàn)在的小孩子不一定知道這個(gè)英雄故事，爸爸媽媽可以通過游戲講給孩子聽。

游戲目的：培養(yǎng)孩子的角色扮演能力，掌握相關(guān)的戰(zhàn)時(shí)自救與防護(hù)措施。

適合對(duì)象：5～7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法：

1.選擇一塊空地(草坪最佳)，在地上劃出一條出發(fā)線；在距離出發(fā)線20米遠(yuǎn)處放置一個(gè)紙箱(或畫出圖形)，假定為敵人的“碉堡”；在出發(fā)線和“碉堡”之間可以放置一些紙箱之類的物體作為掩蔽物(或障礙物)。

2.鼓勵(lì)孩子擔(dān)當(dāng)炸碉堡的任務(wù)，手拿“炸藥包”(可以是孩子的小靠墊)，做好出發(fā)的準(zhǔn)備；爸爸呢，當(dāng)然就是指揮官啦；一旁的媽媽可以配合“戰(zhàn)場(chǎng)”的需要，調(diào)放適當(dāng)?shù)囊粜А?/p>

3.孩子出發(fā)，奔向“碉堡”。爸爸喊“敵人飛機(jī)轟炸，臥倒”，孩子迅速臥倒在地上；飛機(jī)轟炸過后，孩子繼續(xù)前進(jìn)；當(dāng)爸爸喊“敵人機(jī)槍掃射”時(shí)，孩子迅速靠近附近的“掩蔽物”(紙箱)隱蔽；敵人機(jī)槍掃射完畢，孩子繼續(xù)前進(jìn)。

4.最后，孩子到達(dá)“碉堡”旁，將“炸藥包”扔進(jìn)“碉堡”，迅速返回，勝利完成任務(wù)。

小知識(shí)：防空演習(xí)

防空演習(xí)是我國國防教育的一部分，各大城市一般都會(huì)舉行。演習(xí)前，總指揮會(huì)向市民宣傳有關(guān)防護(hù)敵機(jī)轟炸的知識(shí)；演習(xí)中，市區(qū)拉響防空警報(bào)，許多學(xué)校和企事業(yè)單位也會(huì)配合防空演習(xí)。

經(jīng)典游戲3：射擊目標(biāo)

觸摸五官的游戲，家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常玩。當(dāng)它和射擊游戲結(jié)合在一起，就是一款經(jīng)典的軍事小游戲，孩子會(huì)更喜歡。

游戲目的：鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力、記憶能力，以及向困難挑戰(zhàn)的勇氣和能力。

適合對(duì)象：3～7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法：

1.家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立(或坐)，家長(zhǎng)充當(dāng)射擊人員，孩子充當(dāng)射擊目標(biāo)。

2.家長(zhǎng)選擇孩子身上的部位作為目標(biāo)進(jìn)行假想射擊(模擬手槍射擊的動(dòng)作)，在射擊的同時(shí)喊出射擊的部位，孩子做出快速的反應(yīng)，用手觸摸相應(yīng)的身體部位。比如家長(zhǎng)喊“左耳朵”，孩子要快速用手觸摸左耳朵。

3.游戲中的“槍手”和“靶子”角色可以交換。

4.采取記分制，正確觸摸一個(gè)部位得1分，錯(cuò)了倒扣1分，累計(jì)10分過一關(guān)。\x{6bce}關(guān)逐漸增加射擊部位的范圍，以增加游戲難度。比如：第一關(guān)的射擊部位局限在面部，第二關(guān)則可達(dá)到胸以上，以此類推。

小知識(shí)：厲害的狙擊手

狙擊手是指經(jīng)過特殊訓(xùn)練的射手，他們能夠做到彈無虛發(fā)，是特種作戰(zhàn)行動(dòng)中不可或缺的重要角色。

經(jīng)典游戲4：沖鋒啦

在打仗的時(shí)候，我方向敵人陣地發(fā)起進(jìn)攻，敵人就會(huì)進(jìn)行阻擊。當(dāng)進(jìn)攻部隊(duì)聽到敵人開槍射擊的聲音就會(huì)立刻臥倒或下蹲，反應(yīng)快的能成功躲開敵人的子彈，反應(yīng)慢的就有可能被子彈擊中。

游戲目的：

鍛煉孩子的反應(yīng)能力，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及積極向上的心理。

適合對(duì)象：5～7歲的孩子8～10人，可以手持自己的玩具槍參加“戰(zhàn)斗”。

玩法：

1.選擇室外空地，劃出一條出發(fā)線，在距離出發(fā)線20米遠(yuǎn)的地方再劃出一條終止線。出發(fā)線作為進(jìn)攻時(shí)的出發(fā)點(diǎn)，終止線作為敵方的防守陣地。

2.將孩子分為兩組，分別作為兩支部隊(duì)，由兩位家長(zhǎng)分別充當(dāng)指揮官，兩支隊(duì)伍可以從服裝顏色上區(qū)分開來。

3.游戲開始，站在出發(fā)線的“我方指揮官”下達(dá)“進(jìn)攻”命令，進(jìn)攻方的小朋友開始向敵方陣地發(fā)起“沖鋒”。突然，終止線那里“敵方指揮官”下達(dá)“開火”命令，敵方小朋友舉槍射擊，并模擬機(jī)槍發(fā)射“嘟嘟嘟……”的聲音。聽到機(jī)槍聲，進(jìn)攻方的小朋友立刻蹲下躲避子彈，反應(yīng)最慢的小朋友將“中彈負(fù)傷，撤離戰(zhàn)場(chǎng)”。

4.當(dāng)“敵方指揮官”下達(dá)“停止射擊”的命令后，機(jī)槍聲停止。進(jìn)攻方的小朋友站起來，繼續(xù)前進(jìn)。突然，“開火”命令下達(dá)，槍聲再次響起，又一名戰(zhàn)士倒下了……直到進(jìn)攻方的小朋友到達(dá)終止線為止。

5.兩組小朋友交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。最后，到達(dá)終止線人數(shù)多的一隊(duì)小朋友獲勝。

小知識(shí)：迷彩服

軍人在作戰(zhàn)的時(shí)候?yàn)槭裁匆┥想s色的迷彩服呢？這是因?yàn)槊圆史念伾椭車沫h(huán)境的顏色較為一致，這樣就形成保護(hù)色，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)了。

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