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幼兒園小班語言活動(dòng):太陽公公生病了

發(fā)布時(shí)間:2019-12-17

小班語言幼兒園教案。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編收集并整理了“幼兒園小班語言活動(dòng):太陽公公生病了”,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)圖片的線索簡單推測(cè)太陽感冒的原由并加以表述。

2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、故事磁帶。

活動(dòng)過程:

一、一起去看望感冒的太陽。

1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:昨天晚上,老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;

太陽公公感冒了,而且非常的嚴(yán)重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!

師:引入二:如果開展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天,教師可以結(jié)合天氣直接以"太陽變涼了"作為活動(dòng)開頭,富有情景性。

2、出示第三幅掛圖,請(qǐng)幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

師:太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。

3、太陽公公怎么會(huì)感冒呢?

二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

1、出示第一,第二幅掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。

師:小朋友這時(shí)一定在想,太陽公公為什么會(huì)感冒呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友們來當(dāng)當(dāng)小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的?

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。

老師小結(jié)太陽感冒的原因:原來太陽公公是因?yàn)槌粤颂嗟谋苛埽?,冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了,原來吃多了冰的東西也會(huì)感冒呀?

師;那小朋友給太陽公公想個(gè)辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。

師:第二天,太陽公公的感冒好了嗎?(結(jié)合第四幅掛圖)。

3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

師;是用什么方法治好的呢?我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太陽。

1、太陽公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?

2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀?

3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。

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幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì):太陽公公生病了


太陽公公生病了

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)圖片的線索簡單推測(cè)太陽感冒的原由并加以表述。

2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、故事磁帶。

活動(dòng)過程:

一、一起去看望感冒的太陽。

1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:昨天晚上,老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;

太陽公公感冒了,而且非常的嚴(yán)重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!

師:引入二:如果開展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天,教師可以結(jié)合天氣直接以“太陽變涼了”作為活動(dòng)開頭,富有情景性。

2、出示第三幅掛圖,請(qǐng)幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

師:太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。

3、太陽公公怎么會(huì)感冒呢?

幼兒園小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì):太陽公公


活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、在朗誦兒歌事發(fā)準(zhǔn)字音:早、爬、窗;豐富詞匯:睡懶覺、瞧一瞧、咪咪笑、3、教育幼兒早睡早起鍛煉身體,不睡懶覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、室內(nèi)、室外的背景圖一張(室內(nèi)有一扇窗子,一張床;室外是院子的場(chǎng)景)。

2、可移動(dòng)的太陽公公和做操的小朋友。

活動(dòng)過程一、出示太陽公公(正反兩面的表情、神態(tài)不同,一面是睜大眼睛瞧的神態(tài),另一面是咪咪笑的表情)教師:太陽公公是什么表情?引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)太陽公公的神態(tài)和表情,理解學(xué)習(xí)詞匯:瞧一瞧、咪咪笑。

教師:太陽公公瞧見了什么?它為什么這樣高興?啟發(fā)幼兒充分想象。

二、教師朗誦兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。

三、出示背景圖,教師邊演示教具邊朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師:太陽公公起得早,它去做什么?太陽公公在房間里找到寶寶了嗎?小寶寶到哪里去了?他在干什么?

四、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,讀準(zhǔn)字音:早、爬、窗等,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情加深對(duì)"睡懶覺"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"詞匯的理解。

五、師幼、男女對(duì)答的方式朗誦兒歌。

六、討論:太陽公公為什么對(duì)寶寶咪咪笑?你喜歡兒歌里的寶寶嗎?為什么?

小班語言小兔生病了


學(xué)習(xí)活動(dòng):小兔生病了

活動(dòng)目標(biāo):

1. 樂意參加語言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

2. 會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1. 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子,已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3. 布置小兔家的場(chǎng)景。

活動(dòng)過程:

一. 通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

1. 場(chǎng)景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2. 提問:

1) 這是誰的家?我們應(yīng)該對(duì)它說什么?(小兔,你好?。?/p>

2) 小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

二. 關(guān)心小兔。

1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

3. 通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。

4.&nbs

p; 提問:

1) 小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

2) 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?

小班語言:小兔生病了


學(xué)習(xí)活動(dòng):小兔生病了

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意參加語言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

2.會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子,已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3.布置小兔家的場(chǎng)景。

活動(dòng)過程:

一.通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

1.場(chǎng)景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2.提問:

1)這是誰的家?我們應(yīng)該對(duì)它說什么?(小兔,你好?。?/p>

2)小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

二.關(guān)心小兔。

1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

3.通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。

4. 提問:

1)小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

2)它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?

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