幼兒園小班語言活動教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

小班語言幼兒園教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班語言活動教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：1.學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感?；顒訙蕚洌?.將座位排成半圓形。2.一段歡快的音樂。重難點：重點：學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。活動過程：（一）說說上幼兒園的方式。1.“孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的？”2.請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。3.播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。（二）學習兒歌。1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。2.引導幼兒說說聽到了什么。（幼兒每說到一點，教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整，并作相應的動作）3.師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。（三）仿編兒歌。1. “剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎么樣的呢？”2.幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。3.引導幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）（四）游戲：開汽車1.“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”2.教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”4.根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調(diào)節(jié)進行創(chuàng)編兒歌游戲（開摩托車、開自行車）延伸活動：日常活動可繼續(xù)進行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。

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幼兒小班語言教案：汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動目標:

1.學念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。

2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動準備:

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

重難點:

重點:學念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。

難點:嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動過程:

(一)說說上幼兒園的方式。

1."孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?"2.請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂,師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

(二)學習兒歌。

1."今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!"教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.引導幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點,教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應的動作)3.師幼一起邊做動作,邊念兒歌2次。

(三)仿編兒歌。1. "剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的,那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?"2.幼兒模仿摩托車(自行車……)的聲音。

3.引導幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)(四)游戲:開汽車1."來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!"2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:"幼兒園到了!"4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)延伸活動:

日常活動可繼續(xù)進行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。

幼兒園小班科學活動：轱轆轱轆轉(zhuǎn)的輪子

設計意圖：生活中輪子無處不在，馬路上的汽車、自行車、摩托車，幼兒的玩具車、滑板車、輪滑鞋，幼兒園的餐車、家里的行李箱等上面都有輪子。輪子既帶給大家便利，也帶給大家樂趣。小班幼兒很喜歡玩帶輪子的玩具，但對輪子的特點和作用不甚了解。為此，我組織了這一活動，具體環(huán)節(jié)是這樣安排的：第一環(huán)節(jié)，感知、探索輪子的多樣性及其會滾動的特點?？紤]到如果給幼兒投放帶輪子的玩具，幼兒可能會關(guān)注玩具本身而不是輪子，因此，我直接投放了材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子，以利于幼兒直接感知輪子的多樣性及其特點。第二環(huán)節(jié)，探索發(fā)現(xiàn)輪子的作用。小班幼兒的年齡特點決定了他們的學習應是“玩中學”。活動中，我讓幼兒通過玩“推箱子”的游戲，親身體驗推不同的箱子有不同的感受，從中發(fā)現(xiàn)省力的原因是輪子在起作用，從而在玩樂中達成學習目標。第三環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗，感受輪子在生活中的廣泛用途。貼近生活經(jīng)驗的探究是幼兒感興趣的，也是幼兒容易理解和學習的。因此，我組織了尋找?guī)л喿拥奈锲泛陀^看其他帶輪子的物品的課件的活動，以期通過引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論，更好地調(diào)動他們的學習積極性，進一步感知輪子的作用?；顒咏Y(jié)束，我還引導幼兒巧用帶輪子的箱子整理收拾材料，充分體現(xiàn)了科學“源于生活并服務于生活”的特點。目標：1．感受輪子的多樣性，探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的、會滾動的。2．了解輪子在生活中的作用。3．喜歡玩輪子和帶輪子的物品，對輪子產(chǎn)生探究的興趣。準備：1．經(jīng)驗準備：幼兒玩過帶輪子的玩具。2．材料準備和場地布置：(1)各種材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子分散放在活動場地中間。(2)六個大小相同的箱子，其中三個是有輪子的藍箱子、三個是沒有輪子的綠箱子，把它們擺放成一排，對面8米處畫有終點線。(3)各種帶輪子的物品。過程：一、自主玩輪子，感受輪子的多樣性，知道輪子是圓的、會滾動1．自主選擇輪子玩。師：這里有各種各樣的輪子，你們先選兩個自己喜歡的輪子找個空地玩一玩吧。(教師鼓勵幼兒看一看、摸一摸、滾一滾，并說一說輪子的外形特征。)師：你的輪子和其他小伙伴的輪子一樣嗎?和小伙伴交換輪子玩一下，比一比、看一看它們哪里不一樣。2．交流感知輪子的多樣性和特點。(幼兒將輪子一字排開擺放在教師面前，然后呈半圓形坐在輪子周圍。)師：這里都有些什么樣的輪子?它們有什么不一樣?輪子都是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)?師(小結(jié))：輪子的樣式有很多，材質(zhì)、大小、花紋也會不同，但都是圓圓的，可以滾動。二、游戲“推箱子”，探究輪子省力的原因1．使用有輪子的和沒輪子的整理箱進行游戲。(玩法：幼兒兩人一組，一名幼兒坐到箱子里，一名幼兒推箱子，看看哪些組快、哪些組慢，哪一組最先到達終點。游戲后幼兒交流自己的體驗，進一步感知輪子的作用。)師：剛才哪幾組小朋友先到達終點?哪幾組小朋友后到達終點的?師：你推箱子時有什么感覺?為什么會快?為什么會慢?哪種箱子更加省力?為什么會省力?(引導幼兒自己尋找答案，發(fā)現(xiàn)更省力的箱子的秘密。)師(小結(jié))：原來帶輪子的箱子推起來又快又省力。2．交換玩“推箱子”的游戲，再次體驗帶輪子的箱子省力的感覺。(教師可引導先到達終點的幼兒不一樣的感覺。)三、找一找生活中帶輪子的物品，知道輪子的廣泛用途1．尋找并操作活動室里帶輪子的物品，進一步討論輪子的用途。師：找一找，我們活動室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?2．觀看生活中其他帶輪子的物品的課件，體驗輪子的廣泛運用。師：你還見過哪些帶輪子的物品?讓我們來看看視頻。師(小結(jié))：我們現(xiàn)在知道了，有很多物品都會用到輪子，帶輪子的物品給我們帶來了種種方便和樂趣。四、結(jié)束活動 教師帶領(lǐng)幼兒將沒有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動室，進一步體驗輪子帶來的方便。

幼兒園小班故事教案：汽車轱轆轆

目標：1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2．知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

準備：1．根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

2．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

過程：

一、激發(fā)興趣1.小朋友嗎喜歡車嗎？喜歡什么車呢？那我們開著你的車去大森林玩吧。

2．律動《汽車開來了》。

3．美麗的森林到了，我們把車停好吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

1． 今天呀，大森里都是客人老師，沒有動物，動物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：“你們?nèi)硕加蟹孔幼?，我們沒有房子住，我們要出去找房子住?！笨?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1．這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1．小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)活動反思：本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達能力。對于小班的孩子來說，參與教學是引發(fā)他們學習的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過于長了，語言不夠簡練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節(jié)。

旋轉(zhuǎn)的汽車轱轆（小班音樂教案）

活動意圖：本次活動讓幼兒認識路上不同的汽車，讓幼兒懂得轱轆轉(zhuǎn)動的原理，通過幼兒音樂教案深層挖掘孩子的音樂天賦。

活動目標：

1．模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

2．學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動準備：

1．歡快的音樂。

2．將座位排成半圓形。

活動過程：

一．說說上幼兒園的方式。

1．在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

2．你們是怎么來幼兒園的？

二．學習兒歌。

1．引導幼兒說說聽到了什么。

2．今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！

3．教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。

4．引導幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。

三．游戲：開汽車。

1．來來來，上車吧！我們?nèi)ビ變簣@了！

2．教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

3．連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”

小編總結(jié)：

《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》通過小豬一家在混亂中冒險的旅程，介紹了四百余種車型。這些千奇百怪的車輛，一定會讓小讀者大開眼界。

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