幼兒園中班識字游戲活動

幼兒園游戲識字。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班識字游戲活動》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

1、游戲：照相

玩法：老師指著黑板的字，或手拿字卡，請小朋友給**字寶寶照相，小朋友做照相狀"咔嚓"一下。 2、游戲：踩地雷

玩法：請一個小組上臺面向黑板，老師或一個學生在一疊課文生字卡里任意抽出兩個或三個生字，展示給臺下的同學看作為地雷，注意制止臺下學生念出讀音，然后放回生字卡里面。面對黑板的同學來到生字卡前，輪流抽出其中一個生字，問臺下的同學："地雷是＊嗎？"抽不中的，臺下的學生就回答："地雷不是＊。"抽中了，學生就齊聲說："地雷就是＊，轟??！"踩上地雷的同學回到座位。臺上的同學繼續(xù)抽讀生字，直到把所有的地雷找出來為止。這個游戲可以集體玩，也可以在小組里玩。學生在玩游戲的過程中不斷地開口讀各個生字，認識生字。 3、游戲：抽大獎

玩法：玩法跟踩地雷一樣，只不過把"踩地雷"更名為"抽大獎"，學生讀出了作為"大獎"的生字時，臺下的學生就會說："大獎就是＊"。玩的時候可以兩個小組同時上場，抽到大獎的同學可以為小組加分作為獎勵。 4、游戲：鉆山洞

玩法：這游戲適合集體來玩。老師和一個同學手拉手做一坐拱橋，組成一個山洞。請一個小組上臺，隨意拿出一個生字卡大聲念出來。臺下的同學跟著讀，讀完再說請進。老師和同學組成的山洞就會拱起來，該同學可以高高興興地過山洞。如果鉆山洞的同學念錯了，臺下的同學說："讀錯了，該讀＊。""山洞"就會放低來，該同學就要鉆過去。該游戲也可以兩個小組同時上臺玩。 5、游戲：剪刀石頭布

玩法：這是學生很喜歡的一個游戲，一般以兩個人玩為宜。玩的時候，學生一邊猜拳，一邊隨著猜拳的節(jié)奏讀生字，猜贏的學生當小老師，教另一個同學再讀一次或者用這個生字組一個詞。 6、游戲：飛行棋

玩法：把生字卡擺成"長龍"，兩個學生拋色子，拋出的數(shù)字是多少，就順著"長龍"讀幾個生字，讀到不會的字停飛一次。如果小組玩，可以多擺一副生字卡。 7、游戲：魔法變變變

玩法：這是由新字引出舊的生字的一個復習方法。一般集體進行。如學到"本"字，學生可以說，去掉一橫變成"木"，加上單人旁變成"體"等，老師把學生變出來的字也板書到新的生字旁邊作為比較，學生能變出很多學過或者自學學會的生字出來。 8、游戲：讀字爬山

玩法：把生字擺成金字塔的形狀，學生可以在小組里選代表來"爬山"。從底座生字讀起，每讀一層爬一層，讀到有生字不會讀的那一層，就畫一面小紅旗，看看哪一組爬得最高。 9、游戲：貓捉老鼠

玩法：這游戲可以兩個小朋友玩，也可以小組里玩。一名學生隨意擺出幾個生字，先給時間給其他同學認一認，讀一讀，等同學閉上眼睛后再隨意抽走一個，讓同學回憶抽走了哪一個字，猜出來就是貓捉到老鼠了，把那個生字獎給能回憶起來的同學。

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幼兒園識字游戲

游戲1：抽大獎

玩法：玩法跟踩地雷一樣，只不過把“踩地雷”更名為“抽大獎”，學生讀出了作為“大獎”的生字時，臺下的學生就會說：“大獎就是＊”。玩的時候可以兩個小組同時上場，抽到大獎的同學可以為小組加分作為獎勵。

游戲2：鉆山洞

玩法：這游戲適合集體來玩。老師和一個同學手拉手做一坐拱橋，組成一個山洞。請一個小組上臺，隨意拿出一個生字卡大聲念出來。臺下的同學跟著讀，讀完再說請進。老師和同學組成的山洞就會拱起來，該同學可以高高興興地過山洞。如果鉆山洞的同學念錯了，臺下的同學說：“讀錯了，該讀＊。”“山洞”就會放低來，該同學就要鉆過去。該游戲也可以兩個小組同時上臺玩。

游戲3：剪刀石頭布

玩法：這是學生很喜歡的一個游戲，一般以兩個人玩為宜。玩的時候，學生一邊猜拳，一邊隨著猜拳的節(jié)奏讀生字，猜贏的學生當小老師，教另一個同學再讀一次或者用這個生字組一個詞。

游戲4：飛行棋

玩法：把生字卡擺成“長龍”，兩個學生拋色子，拋出的數(shù)字是多少，就順著“長龍”讀幾個生字，讀到不會的字停飛一次。如果小組玩，可以多擺一副生字卡。

游戲5：魔法變變變

這是由新字引出舊的生字的一個復習方法。一般集體進行。如學到“本”字，學生可以說，去掉一橫變成“木”，加上單人旁變成“體”等，老師把學生變出來的字也板書到新的生字旁邊作為比較，學生能變出很多學過或者自學學會的生字出來。

游戲6：讀字爬山

玩法：把生字擺成金字塔的形狀，學生可以在小組里選代表來”爬山”。從底座生字讀起，每讀一層爬一層，讀到有生字不會讀的那一層，就畫一面小紅旗，看看哪一組爬得最高。

游戲7：貓捉老鼠

玩法：這游戲可以兩個小朋友玩，也可以小組里玩。一名學生隨意擺出幾個生字，先給時間給其他同學認一認，讀一讀，等同學閉上眼睛后再隨意抽走一個，讓同學回憶抽走了哪一個字，猜出來就是貓捉到老鼠了，把那個生字獎給能回憶起來的同學。

幼兒園小班認知活動――識字游戲

活動名稱：識字游戲

活動目標：通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣

活動準備：

大生字卡兩套　小生字卡兩套　自制教具小青蛙三只　小樹葉三套（每套２６份）　

彩色花２６份　花瓶一個　膠棒　設(shè)置背景２個

活動過程：

一.游戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

二.游戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題,在教師的引導下解決問題)

教師:剛才刮了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,并粘貼到教師設(shè)置的背景上.)

三.游戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)

教師:"今天班里來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領(lǐng)取禮物---一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)

教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣)

四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)

活動自評:整個識字活動以游戲的方式進行,使學習的過程輕松、有趣。充分調(diào)動了幼兒學習的積極性。不但使幼兒在玩中學習到了知識，另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題　的能力和交往能力，符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒園識字游戲集錦

很多幼師反映——幼兒記不住字，識字課難教……其實，識字課并不像幼師們想象得那么難教、那么枯燥，只要為幼兒設(shè)計多種多樣的識字游戲，用游戲來誘導他們，使他們感到識字能獲得歡樂，把識字當作每天必不可少的游戲活動，在不知不覺中識字、脫盲。這就是我們常說的“教者有心，學者無意”。

那么，幼兒教師該怎樣把識字與游戲結(jié)合起來，使幼兒感到有趣而樂于接受呢？下面，小編為你介紹10種幼兒識字游戲：

游戲1：打電話

玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽?！保ㄗ雎犽娫拕幼鳎┯變海骸拔?，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！蹦孟鄳挚ǖ挠變赫酒饋?，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”游戲依次進行。

游戲2：照相機

玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚ǎ變河脙墒肿雠恼諣?，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

游戲3：引小動物找家——主要用于對動物名稱的學習

準備：在家里準備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

玩法：幼兒在場地一端站好。老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓‘喵喵喵’。”幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。

其余的兒歌如：

“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰?！?

“黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。”

“大鼻子，長又長，我的大象在哪方？”

“耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠?！?

游戲4：給字搬家

玩法：把將要復習的生字貼在家里的門上,父母說:“寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房?！卑釋α耍o以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示范一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。

游戲5：快樂魔方

玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行游戲。

游戲6：小演員

玩法：如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現(xiàn)的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示“跳”字，幼兒看后，原地跳幾下。

游戲7：點老五

玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說“點一，點二，點三，點四，點到老五就是他?！秉c一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。

游戲7：當小老師

玩法：請一名小朋友到臺前來，其他小朋友向他問好“老師好”，然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。

游戲8：找朋友

將“蘋果”“太陽”“天空”“船“比賽”“美麗”等詞，分成單字作成字卡。（或?qū)ⅰ氨荣悺奔糸_兩個單字卡———“比“”“賽”）小朋友一人拿一個單字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友會認詞之后，拆開讓他們認單個字。

游戲9：給字寶寶照相

玩法：老師出示“字寶寶”，讓幼兒給“字寶寶”照相，等幼兒念三遍字后，說“咔嚓咔嚓喀嚓＂。

游戲10：送字寶寶回家

玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。

幼兒園識字游戲10則

游戲1：看誰說的快

準備：字卡若干張

玩法：游戲開始時,教師隨機抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出,最先讀出者獲勝,教師予以適當獎勵。游戲可反復進行，直至幼兒對字卡上的字熟悉為止。

游戲2：是不是

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了，其余幼兒糾正：“不是，是某字”如果猜對了，其余幼兒說：“對對對，請下來”，可更換指字幼兒，反復進行。

游戲3：小孩小孩真愛玩

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，”教師發(fā)出指令，“摸摸字就下來?！庇變好郑让秸邽閯?。

游戲4：與字寶寶再見

玩法：老師指著黑板上的字，對小朋友說“**字寶寶要回家了，或要去睡覺了，請小朋友同聲說”*再見“于是指一個字說一聲”再見“老師擦去一個，直到每個字擦完為止。

游戲5：圈識字游戲

在地上用粉筆畫上幾個大圈，每個圈寫一個字，或放一張字卡，老師找?guī)讉€小朋友一起念口訣“小朋友真能干，看誰最先往**字圈里跳?！保ㄟm用于戶外活動時，復習舊字用）

游戲6：誰是我的好朋友

目的：復習帶“木”字旁的漢字

準備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡，站在圓圈中間。游戲開始，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友，誰是我的好朋友，見面握握手"教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶“木”字旁，他就站起來說：“我是X （所佩戴的生字）,帶木字，我是你的好朋友?！闭f完和老師握握手，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶“木”字旁，那他就說：“我是X,不帶木字，不是你的好朋友?！闭f完就坐下，游戲繼續(xù)進行。（此游戲是用于帶“常見的偏旁的字）

游戲7：撿珍珠

目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒人數(shù)不宜過多。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

游戲8：工兵挖地雷

目的：復習學過的字，培養(yǎng)識字興趣

準備：貼有漢字的地雷圖片。

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說“小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準，一個一個都挖完。”教師說出其中每一個字，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌，請他接著挖。挖錯了，全體幼兒發(fā)出“嘭”的一聲表示地雷爆炸了，再換另外的小工兵來挖地雷。

游戲9：丟石頭

玩法：將字詞卡2-4張，如“貓”“狗”“汽車”“房子”等，分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對孩子說：“把小石頭放到’貓‘字寶寶瓶子里?！焙⒆尤魜G對了，立刻給予喝彩；若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟，一次對其他詞玩下去。

孩子對空瓶子發(fā)出的“叮當”聲是會很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去，玩中大人和孩子還可以換位進行，即孩子發(fā)指令大人丟石頭。

游戲10：鉆山洞

玩法：準備一個大的空紙箱，兩側(cè)打開，如同一個“山洞”，箱頂開一個細長口子；在準備幾張字卡，如“山洞”“爬”“寶寶”“笑”等。

大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進山洞將字卡拿出來，當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時，一面給予夸獎，一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡，或者一次放進兩個字卡，游戲接著玩下去。

還可以多準備幾個空紙箱，孩子從一個“山洞”爬出，接著又鉆進另一個“山洞”一次能拿回幾個字卡，這樣一來能極高孩子玩的興趣，二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

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