幼兒園大班語言教案：奇妙的海

大班語言教案幼兒園。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班語言教案：奇妙的海”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、設(shè)計意圖： “?！笔且粋€幼兒感興趣的話題，海水為什么是咸的？神奇的海洋世界里到底有什么？……一切，都蘊涵了豐富的科學知識，幼兒充滿了探索的欲望。通過上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等不同的途徑，孩子在自主獲取信息、掌握有關(guān)知識的同時，了解了一些學習的方法。本次活動將以知識分享會的形式，為孩子提供一個寬松的互相交流、學習的平臺，旨在幫助孩子通過大膽講述、互相學習，滿足孩子探索科學的愿望，并促進其探索能力的提高，獲得更多屬于個體的收獲。孩子們帶著問題進入主題活動，在知識發(fā)布過程中，共同傾聽、分享同伴的講述，自己的思想與他人的經(jīng)驗發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的問題，又會激起孩子新一輪的探索。同時希望通過本次活動經(jīng)驗發(fā)布、動作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗活動的樂趣以及成功的滿足。 二、教學目標： 1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗； 2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗參與活動的樂趣。 三、教學準備： 調(diào)查記錄、講述展板、音樂 四、教學過程： （一）、幼兒經(jīng)驗分享會 “前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識，整理了很多的資料和經(jīng)驗。今天，我們開個海洋知識發(fā)布會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎？” 1、分組交流 （1）、世界之最 “我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以來回答？”（什么是海？什么是洋？） （2）、我知道的海 “其實海有很多種，不同的海會發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢？” （3）、海洋與人們的關(guān)系 “哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么？” （4）、海洋里的生物 “我知道前一段時間你們討論過海洋里的生物這個話題，今天，我們來說說海洋里的生物，歡迎最后一組。” 2、小結(jié) “我覺得你們都是知識淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識的嗎？” “網(wǎng)絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測，海洋世界蘊藏著許許多多的科學奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續(xù)探索?！?（二）、鼓勵幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動作形象地表現(xiàn) “剛才我們用圖片、實物展示了大海的有關(guān)知識，你們會用身體動作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現(xiàn)什么呢？”“誰愿意來做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。 1、幼兒自由表現(xiàn)（背景音樂） 2、分組展示 （1）、大海 “剛才誰表現(xiàn)的是大海，來！給大家欣賞一下好嗎？” 合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢？” “有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪。”“有時，海水也會大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪?！保ㄒ龑в變河脛幼鞅憩F(xiàn)相關(guān)情景。） “終于風平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧?！?（2）、“海里的動物最自由，來給大家展示一下好嗎？” “如果逛風來了，你們會怎樣呢？” 3、完整表演 “海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎？” “讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海?！?旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃動著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風過后，海面又恢復了平靜?！?（三）、結(jié)束活動 “來，問問客人老師，我們表演的好嗎？” “我想，如果有更多的人參與活動，我們肯定會收獲更多，游戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請更多的人來探索海洋的奧秘好嗎？”

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小班語言教案：奇妙的傘

活動目標：

1.根據(jù)故事的內(nèi)容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思。，引導幼兒用語言表達自己的想法。

2.引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用。

活動準備：

1.故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

2.螞蟻、小鳥、等動物的圖片，小船、鳥窩等圖片。

活動過程：

一.講述故事

師：小朋友，今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事

有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)

我們也來比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來連。

(幼兒回答)

(出示第一個仆人的圖片)

原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)

我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么？

(幼兒回答)

(出示第二個仆人的圖片)

仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

(出示第三幅畫)

我們再來用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什么？

(幼兒回答)

(出示第三個仆人的圖片)

這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細細的又畫了一幅畫。

(出示第四幅畫)

我們再來比劃一下，猜猜公主畫了什么？

(幼兒回答)

(出示第四個仆人的圖片)

這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？

穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？

胖仆人為什么會砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？

二.講述傘的用途

師：(出示準備好的傘)問：“公主用傘來干什么？”

(教師撐開一把傘)---(把傘倒掛在手上)

師：傘除了可以撐外，還可以做什么？

(幼兒回答問題)

師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙啊！

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小班語言教案：奇妙的口袋

設(shè)計意圖：

小班幼兒的語言發(fā)展水平較低、量詞的使用更是有待進一步提高，并且游戲是每個孩子都樂于參與的活動方式，孩子們在游戲中思維活躍、求知欲望增強。因此，我設(shè)計了該課，使孩子們的語言技能得到了提高。

活動目標：

1，使幼兒掌握量詞：本、盒、束、把、個等。

2，激發(fā)幼兒求知欲望，發(fā)揮創(chuàng)造性。

活動準備：

與目標中量詞有關(guān)的物品，漂亮的口袋。

活動過程：

1，情景設(shè)置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的大口袋。老師：

這個奇妙的口袋里會有什么呢？幼兒：蛋糕、小狗、禮物，.........老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎？

教師打開口袋，以提問、搶答等形式用恰當?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。

總結(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當?shù)牧吭~來形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。

2，分組進行量詞練習。

（1）由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋；

（2）請小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么？

（3）打開口袋后，教師提出要求：能用準確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。

3，請小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學的量詞？用擊鼓傳花的游戲請小朋友回答。

4，活動自然結(jié)束。

幼兒園中班上學期語言教案《奇妙的商店》

一、活動目標

1、從小要懂得保護環(huán)境。

2、理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。

二、活動準備：

1、課件。

2、語言磁帶，幼兒操作材料。

三、活動過程

1、談話引出課題教師：(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?大象伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什么用?

2、播放課件。

提問：(1)大象伯伯開了一家什么商店?

(2)為什么說這是一家奇妙的商店?

(3)商店專門為小動物做什么的?(豐富詞語：變廢為寶。)(4)教師小結(jié)。

教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細地聽故事。

3、再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

(1)誰來請大象伯伯幫忙?它們是怎么說的?大象伯伯幫它們做了什么禮物?

(2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎?為什么?(幼兒討論)

(3)聽了大象伯伯的話，你們會怎么做?

教師：你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的?

4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢?

5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。

【推薦】大班語言教案及教學反思《奇妙商店》

活動目標：

1、引導幼兒積極參與故事內(nèi)容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。

2、能創(chuàng)造性地對廢品進行制作，提高幼兒的動手能力，增強環(huán)保意識。

活動準備：

1、多媒體課件《奇妙商店》。

2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。

3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。

4、準備一些變廢為寶的實物。

活動過程：

1、這是誰?這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢?

(課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你?！?

2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢?

⑴(課件：小狐貍一段)欣賞后提問：“誰來奇妙商店了?它是怎樣做的?大象伯伯又是怎樣說的呢?”

⑵(課件：小豬和半個西瓜皮)這時誰來了?“文章.出自."它拿了一件什么廢物呢?你想想大象伯伯會怎么辦呢?

我們一起來聽聽故事里是怎樣說的?(課件播放故事小豬一段)

⑶(課件：小貓和魚骨頭)小貓來了，它帶來了什么?你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢?

故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小貓一段)

⑷(課件：小松鼠和廢紙)最后來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢?大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢?

故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小松鼠一段)

⑸(課件播放故事最后一段)

3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。)

你覺得奇妙商店開得好不好，為什么?(小動物們不亂扔廢物了，保護了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。)

4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢?

如果請你來動手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢?

5、欣賞一些廢物利用制成的物品實物或圖片。

6、師生共同創(chuàng)造性地對廢品進行制作。

我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎?

故事附錄：

奇妙商店

在大森林里的動物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢?大象伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”

這下，動物街上的小動物們可高興了!

小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎?”

大象伯伯說：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈?！?/p>

小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎?”

大象伯伯和藹地說：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽?！?/p>

小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什么嗎?”

大象伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨發(fā)夾。”

小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎?”

大象伯伯說：“可以，我把它變成一架彩色風箏?！?/p>

從此，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來越美麗干凈了。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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